综合实践活动-保护野生动物(教师中心稿) 教案教学设计共3篇

综合实践活动——保护野生动物(教师中心稿)教案教学设计共3篇综合实践活动——保护野生动物(教师中心稿)教案教学设计1综合实践活动——保护野生动物(教师中心稿)教案教学设计

一、活动背景

野生动物是地球上最珍贵的资源之一，但由于人类不当的活动，导致大量野生动物生存环境遭受破坏和野生动物数量剧减。为了保护野生动物，提高人们保护生态环境的意识，开展此次综合实践活动。

二、活动目标

1、通过对保护野生动物的探讨，增强学生保护野生动物的意识和责任感；

2、通过实践活动，培养学生的环保意识和环境保护能力；

3、通过搜集、整理相关资料，提高学生的信息获取和处理能力。

三、活动内容

1、课堂导入

（1）野生动物与人类的生态关系：

引导学生思考野生动物与人类的关系，探讨野生动物与人类的相互作用，让学生认识到人类活动所带来的威胁和影响。

（2）保护野生动物的重要性：

介绍保护野生动物的意义和价值，引导学生认识到野生动物的保护不仅是对动物本身的保护，也是对整个生态环境的保护，影响人类的生存和健康。

2、实践活动

（1）野生动物观察：

组织学生实地观察野生动物，记录野生动物的种类、数量、活动规律等信息。

（2）植树护林：

组织学生参与植树活动，增强学生的环境保护意识。

（3）宣传海报制作：

学生可在课后制作关于保护野生动物的宣传海报，并在学校宣传栏、教室墙壁等公共场所张贴。

（4）保护野生动物知识竞赛：

设立野生动物知识竞赛，通过比赛拓展学生的知识面，培养学生的综合能力。

3、结课总结：

学生可以围绕“如何保护野生动物”这一主题进行小组讨论，交流活动中的体验与感悟，并对下一步的保护野生动物活动提出自己的建议。

四、评估方法

1、课堂参与情况评估；

2、野生动物观察记录评估；

3、植树护林参与情况评估；

4、宣传海报设计评估；

5、野生动物知识竞赛成绩评估。

五、活动延伸

1、通过向社区居民宣传野生动物保护知识，增强社区居民的保护野生动物意识；

2、组织学生进行野生动物保护志愿活动，亲自参与野生动物救助；

3、引导学生了解野生动物的习性和生态环境，走进自然，发现自然之美。

六、活动总结

综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分，通过开展保护野生动物的综合实践活动，可以增强学生的环境保护意识，提高其信息获取和处理能力，积极引导学生参与社会实践，培养其社会责任感和良好的公民素质综合实践活动是学生综合素质教育的重要组成部分，保护野生动物是其中的重要课题。通过开展野生动物保护的实践活动，可以让学生深入了解野生动物的生态环境和保护知识，提高其环境保护意识和社会责任感。同时，活动中的植树敬林、制作宣传海报、知识竞赛等多种形式的参与方式，有利于培养学生的综合能力和创新思维。我们相信，通过这些实践活动，学生们能够在保护野生动物的道路上越走越远，为建设美丽乡村和生态文明做出自己的贡献综合实践活动——保护野生动物(教师中心稿)教案教学设计2综合实践活动——保护野生动物

教师中心稿教案教学设计

一、教学目标

1.了解野生动物的生存环境和生活习性。

2.掌握野生动物保护的基本知识和方法。

3.培养学生的观察能力和探究精神。

4.加深学生对自然生态的理解和尊重。

二、教学内容

1.野生动物的生存环境和生活习性。

2.野生动物被威胁的原因和保护的方法。

3.探究当地野生动物现状，提供建议以及制定行动计划。

三、教学过程

1.引入

通过图片、视频等多种媒体形式，展示野生动物的各种生活习性，引发学生的好奇心和关注心。

2.知识讲解

-野生动物的生存环境和生活习性。教师可以通过习性、行为等多方面的介绍，让学生能够更直观、全面地了解野生动物的生活。

-野生动物被威胁的原因和保护的方法。通过引导学生讨论、归纳和总结，让学生能够明确野生动物被威胁的原因和人们保护他们的方法。

3.探究环节

-组织学生进行野生动物调查。学生们可以自己或者组成小组，通过野外考察或者调查问卷等方式了解当地野生动物的现状、数量、分布情况等。

-制定行动计划。在了解当地野生动物现状的基础上，让学生提出合理的建议和行动计划，如何加强保护、防止破坏等。同时，让学生明确自己在保护野生动物中的具体作用和责任。

4.总结

教师对学生的野外考察以及制定行动计划进行总结，并表扬学生提出的宝贵意见和建议。

四、教学方法和手段

1.讲授法：通过教师的讲授，让学生了解野生动物的生存环境和生活习性，野生动物被威胁的原因和保护的方法等基本知识。

2.调查法：通过野外考察或者调查问卷等方式，让学生自主探究当地野生动物的现状、数量、分布情况等。

3.讨论法：通过组织小组讨论、听取不同意见等方式，让学生针对当地野生动物保护问题进行讨论和交流。

4.网上资源：变换教育方式，老师可以通过电子课件、网络丰富地学生知识视野。

五、教学评估

1.考查知识掌握情况：通过成果、小组讨论等方式考查学生对野生动物生存环境、生活习性、野生动物被威胁的原因以及保护方法等方面的理解和掌握。

2.考查观察能力和探究精神：通过学生调查问卷、讨论表决、讨论随机抽查等方式，考查学生的实际操作能力和思维探究意识。

3.考查团队协作能力：通过学生的小组讨论、小组报告等方式，考查学生的团队沟通协作能力，以及学生在团队合作中的表现。

六、教学感想

野生动物保护是一项非常重要的社会问题，也是我们所有人肩负的责任。通过这堂课的教学，学生们能够更全面地了解野生动物的生存环境和生活习性，以及野生动物在现实生活中面临的危机和需要保护的方法。此外，学生们也能够在实践中发挥自己的创造力和团队合作能力，形成科学、实践、创新能力相统一的综合素质。我们教师可以通过读书、观察、听讲等方式提升自己的专业水平，为学生更好的学习创造条件通过本次课程的教学，学生们深入了解了野生动物保护的意义和必要性，并学习了野生动物的生存环境、生活习性、被威胁的原因以及保护方法等方面的知识。同时，通过实践性的调查、观察、讨论等活动，学生们也培养了团队协作、观察探究和实践能力。这样的课程设计有助于提高学生的科学素养和环保意识，使他们能够更好地保护野生动物和生态环境，发挥着重要的作用。同时，对于教师来说，开展这样的课程也是一种专业能力的提升，有助于更好地服务学生和教育事业的发展综合实践活动——保护野生动物(教师中心稿)教案教学设计3综合实践活动——保护野生动物(教师中心稿)教案教学设计

一、教学目标

1.了解野生动物的保护意义及现状。

2.掌握野生动物保护法律知识。

3.了解野生动物保护组织及活动。

4.掌握野生动物拯救和救助常识。

5.通过采取实际行动，培养学生保护野生动物的意识和责任感。

二、教学内容

1.保护野生动物的必要性及现状。

2.野生动物保护法律知识。

3.野生动物保护组织及活动。

4.野生动物拯救和救助常识。

5.野生动物保护实践活动。

三、教学策略

1.讲述与案例相结合，直观生动地向学生呈现野生动物保护的重要性和现状。

2.组织小组竞赛，各组派出代表进行野生动物保护法律知识测试，以检验学生的学习成果。

3.让学生通过通过参观野生动物保护组织，参与到实际的野生动物救助和拯救行动中，让学生体验到野生动物保护的实际操作。

四、具体教学过程

1.引导学生了解野生动物的保护意义及现状。

从生态角度出发，通过先让学生回忆一下周围的森林、草地、湖泊是否有野生动物的身影，然后让学生分组讨论野生动物的保护意义及现状。教师可以向学生展示野生动物受到的威胁，例如环境破坏、森林开发、非法捕捉等，让学生了解野生动物的保护意义及现状。

2.野生动物保护法律知识学习

对于这部分的学习，我们采用讲述和互动问答相结合的方式，讲述野生动物保护法律的相关内容，然后进行一些案例分析和小组竞赛，检验学生掌握的知识。

3.野生动物保护组织及活动的学习

通过观看野生动物保护组织或保护基地的宣传片，展示组织的文化、活动以及保护动物的现场活动等，激发学生对野生动物保护事业的积极性。

4.野生动物拯救和救助常识的学习

介绍野生动物拯救和救助的相关知识，进行群体讨论并使用案例剖析的方式，让学生了解野生动物常见的急救措施，如救助流浪动物和非法捕杀野生动物等。让学生学会正确的应对和处理方式。

5.野生动物保护实践活动

通过组织野生动物保护实践活动，让学生亲自参与救助动物的过程，学生们不仅会学会如何保护野生动物，还能培养团队合作等良好的习惯及能力。

五、教学评估

1.通过小组讨论、问答交流等方式，及时总结学生的学习情况。

2.在野生动物保护实践活动中，对学生进行实际评估。

六、教材

1.《野生动物保护法》

2.《野生动物》

3.《野生动物拯救手册》

七、教学效果

通过本次课程设计，学生应该都能够较大程度上领悟到野生动物的必要性，并了解到野生动物保护法的相关条款、野生动物保护组织及活动、野生动物拯救和救助的常识。经过实际参与，学生会更加深刻地了解野生动物的保护难度，更加明白野生动物面临的危险及需我们为保护动物作出的努力。同时，学生的野生动物