作文训练：描写的艺术(网友来稿) 教案教学设计共3篇

作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计共3篇作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计1作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计

引言

描写作为写作的基本功之一，在中小学语文教学中占有非常重要的位置。它是在写作中创造形象思维和身体感受的最重要手段。对于学生来说，如何写好一篇描写性质的作文是十分必要的。本次教案主要是为了让学生们学习掌握描写的艺术，进而在写作中更好地应用描写，提高写作水平。

一、教学目标

1.认识描写的艺术，了解描写在写作中的重要性。

2.理解影响描写质量的因素。

3.能够通过分析权衡决策，选择合适的描写方式展示主题要素。

4.能够运用语言艺术手段，丰富描写细节，提高作品的质量。

5.能够运用学习到的技巧，完成一篇生动形象的描写作品。

二、教学重难点

1.描写与写作的关系。

2.描写的艺术，描写细节与以身作则。

三、教学过程

1.引入

教师喊出一个题目，如“我眼中的春天”，让学生们脑海中尽可能地想像春天的形象，让同学们分享他们所想的内容。

2.学生参与

（1）引出描写所涉及的全部元素

将感知五官导入描写的学习中，教师通过眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵四个部位让学生思考不同情景下的真实感受，通过感官切入，引出描写所涉及的全部元素，包括声、色、光、香等等。

（2）描写与写作本质贯穿

教师让学生思考写作过程，我们在写作中，光有设想和主题石鼓，并不足以制造完整的故事情节。在此基础上进一步引出描写与写作本质贯穿，描写对于完整生动的写作是十分必须的。

3.提纲挈领

（1）分析影响描写质量的因素

教师向学生解析影响描写质量的因素，例如年龄、经历、文化背景、所处的环境、个人情绪等等。引导学生们在此基础上分析权衡决策，选择合适的描写方式展示主体要素。

（2）强调以身作则

让学生看一段文字，通过一篇文字的分析，了解如何在描写中运用以身作则——观察者角色去描写周围环境和事物。

4.激发学习兴趣

教师可以通过语言和生动的说说戏等方式，让学生了解描写的艺术、描写细节和以身作则等技巧，激发学习兴趣。

5.练习技巧

通过一些练习活动，提高学生在描写方面的运用水平。

（1）小组竞赛

将学生分成小组，让各组选择一种场景作为主题。对于这个主题，每个小组都可以设计自己的文章，最后新来的人来评价哪个小组的作品最好。

（2）分析科技杂志

教师可以让学生分析科技杂志中的文字，并学会提炼、修正和转化其中的描写技巧，结合自己的创造实践，培养观察生活、发现美的科技精神和文化品位。

6.总结和评价

教师引导学生在对学习内容的心得体验之后，总结学习任务，让学生自己思考描写技巧的应用，并给予肯定与评价。

四、教学评估

通过考试试题、学生自评、教师评估等方式进行评估。

1.作品评估

评估学生们完成的作品，看看他们是否能在描写中使用已学到的极具想像力的手法。

2.批评自评

提醒学生，在使用描写技巧的过程中要尊重主题内容，让形象的描写变得更为真实自然。

五、教学反思

本课程的教学内容为描写的应用，通过在教学过程中注重学习手段和实践，让学生能够在实践中掌握描写的艺术，提高写作水平。在开展教学时，要多结合实践，注重分析思考技巧，细节问题引导出来，让学生在实践与思考的实际中掌握描写的真谛，撰写出高质量的文章本课程的教学通过丰富的教学内容和实践，有效提高了高中生的描写水平和文化素养。在教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重实践与思考，帮助学生掌握描写技巧，并在实践中不断提升写作水平。通过评估，发现学生在描写方面的表现有很大提高。这种教学方法不仅提高了学生的写作水平，还培养了他们的观察能力和创造力，对学生未来的发展有重要的促进作用作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计2作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计

一.教学目标

1.了解描写的概念及描写在作文中的重要性

2.学会如何运用描写语言加强作文表现力

3.意识到描写语言在表达与交流中的重要性

二.教学重点

1.描写的概念及原则

2.描写语言的运用技巧

3.描写与表达的关系

三.教学难点

1.运用描写语言写出形象具体的文字

2.整合描写语言和表达技巧

四.教学方法

1.讲授

2.分组讨论

3.实践演练

五.教学内容

1.描写的概念及原则

描写是通过语言、图画等形式塑造形像、表达情感、传递思想的艺术。在写作中，描写的作用是增强文章的形象性、生动性、感染力和说服力。描写应该具有具体性、真实性、形象性、感性、独特性等特点。

2.描写语言的运用技巧

运用描写语言加强作文表现力的技巧有：

（1）遵守客观性原则，注意细节。描写必须真实反映事物的本来面貌，描绘人物和事物时要注意描绘细节，比如：颜色、形状、气味等。

（2）运用比喻、拟人等修辞手法。通过使用类比和隐喻等修辞手法，使描写更加生动、形象。

（3）运用语言特色。在描写中运用富有地方特色的语言，可以更好地吸引读者，让读者产生共鸣，如：方言、俚语等。

3.描写与表达的关系

描写是表达的手段，是表达思想、情感的一种形式。良好的描写可以使表达更加真实、生动、深刻、感人。在写作中，应该处理好描写和表达之间的关系，既要注重描写，又要注意表达，在描写和表达之间达到平衡。

六.教学过程

1.分组讨论

学生分成小组讨论以下两个问题：

（1）描写在作文中的重要性是什么？你能说出几个例子？

（2）你认为哪些语言可以帮助你更好地描写？为什么？

2.讲授

讲授描写的概念及原则、描写语言的运用技巧、描写与表达的关系等内容。

3.实践演练

要求学生写一篇200字左右的作文，要求如下：

题目：我的家乡

内容：描绘你家乡的自然环境、人文环境、传统文化及人们的生活习惯等。注意运用描写语言，多用形容词、修饰语等语言点，以增强文章的生动性。

4.课堂展示

学生将作文展示给全班同学，教师及同学对作文进行点评，让学生及时纠正错误，提高写作水平。

七.教学评价

1.学生能够了解描写的概念及描写在作文中的重要性

2.学生能够学会如何运用描写语言加强作文表现力

3.学生能够意识到描写语言在表达与交流中的重要性

4.学生能够在实践中提升自己的作文表达能综上所述，描写在中学语文教学中具有重要地位。描写可以使作文更加真实、生动、深刻、感人，是表达和交流的一种重要形式。在教学中，应该注重描写和表达的平衡，让学生学会如何运用描写语言加强作文表现力，提高写作水平。通过这一教学设计，学生不仅能够掌握描写的基本概念和原则，还能够在实践中提升自己的作文表达能力作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计3作文训练：描写的艺术(网友来稿)教案教学设计

一、教学目标

1、了解描写作文的概念，掌握描写作文的基本要素和写作技巧；

2、了解描写作文的类型，能够熟练地运用各种描写手法和技巧；

3、通过自主写作、互动讨论和学习教材，提高自己的写作水平和表达能力。

二、教学内容

1、描写作文的基本要素和写作技巧：如事物的外部特征、内在特点、感官体验、情感表现、环境氛围等；

2、描写作文的类型：如人物描写、场景描写、物品描写等；

3、描写作文的技巧：如形象比喻、对比描写、拟人化描写、动态描写等。

三、教学过程

1、引入

教师介绍描写作文的概念和意义，引出描写作文提高写作水平、塑造形象形象的作用。并以自然景观或一个具体人物为例，展示如何进行描写及其效果。

2、知识讲解

教师系统地介绍描写作文包含的要素和写作技巧，帮助学生了解和掌握基本知识。

3、案例分析

教师精选一些好的描写作文，让学生参观和分析，找出作文的特点和优缺点，从中领悟描写的技巧。

4、自主写作

教师给学生一些选题，让学生自由发挥，进行自主写作。要求学生结合自身经历、感受、想象，努力把描写技巧运用到作文中，写出生动、有情感、有表现力的描写作文。5、交流互动

学生分组进行交流互动，展示自己的作品，讨论更好的表现技巧和方法，互相帮助、共同进步。可以开展写作竞赛和评奖活动，激发学生学习和写作的积极性。

四、教学评估

教师采取“任务+反馈”的方式进行评估。即根据学生的描写作品，给出相应的评价和反馈。主要从表现形式、情感表达、语言运用、群众效应等方面评价学生的作品，为学生提供针对性的指导和建议。

五、教学反思

描写作文是一项重要的写作技能，对学生的语言表达和写作能力有着很大的促进作用。教师在教学过程中，要注重启发学生的思维，引导他们用心观察、用感觉去领会、用语言去表达，多给学生机会独立思考和自主实践，引导学生在实践中反思，不断进步和提高写作水平通过描写作文的教学，可以帮助学生提高写作水平和表达能力，让学生更加熟练地掌握描述场