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赞贤小学二年级音乐（学科下册教案（备课）用表编写时间：年月日教学课题我是人民小骑兵教学目标1、感受乐曲欢快活泼的情绪，发展学生的想象力。2、听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容。教学重点与难点教学重点：欣赏乐曲，理解乐曲表现。教学难点：听辨乐曲的曲式结构。教学准备与手段电子琴、多媒体第1・2课时教学环节使用者再创及反思记录教学过程一、导入新课师：播放蒙古风土人情视频。过渡语：同学们，我们一起来看一看、听一听草原上发生了什么事情？二、欣赏乐曲1、欣赏《我是人民小骑兵》动画，介绍歌曲《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。音乐为2/4拍，节奏明快，时而舒展，时而密集收拢。全曲采用乐节重复、音型级进、模进、变奏，旋律在低音、中音、高音区的上行、下行的连续进行，速度和力度的变化对比，以及颤音的运用等手法，把小骑兵背枪骑马，奔驰在辽阔草原的欢腾场面表现的活灵活现、栩栩如生。2、师：同学们在音乐中听到了什么？学生回答：马蹄声音3、教师出示节奏，学生选择哪种节奏表现马在奔跑、哪种节奏表现马在快走。1班教师签名：2班教师签名：3班教师签名：4班教师签名：(1)XXXX(2)XX4、学生选择练习拍击节奏。5、聆听《我是人民小骑兵》音频，学生听辨乐曲地演奏乐器。(木琴图片)6、分段欣赏。(听音乐排序)(1)引子①教师播放《我是人民小骑兵》引子音频，学生听辨音乐表现了怎样的情景？力度怎样变化？②一队小骑兵骑着马从远处向我们奔来，力度由弱到强。③学生用声势按照来表现。(2)第一乐段①教师播放《我是人民小骑兵》第一乐段音频，学生感受情绪。②乐曲欢快，表现了小骑兵很神气地在草原上巡逻。③学生用双响筒为第一乐段伴奏。(3)第二乐段①教师播放《我是人民小骑兵》第二乐段音频，请同学们来听一听乐曲情绪有何变化？②学生回答前半部分乐曲舒展、优美，表现了小骑兵在水边休息。后半部分表现了小骑兵与暴风雨作斗争的场面。③请同学们分别用动作来表示。(4)第三乐段①教师播放《我是人民小骑兵》第三乐段音频，学生听辨与哪一乐段旋律相同？②学生回答：与第一乐段相同……③学生直接用双响筒伴奏。(5)尾声①教师播放《我是人民小骑兵》尾声音频。②学生用声势表现，小骑兵走远了，力度越来越弱。7、再次完整欣赏乐曲《我是人民小骑兵》。二、表现音乐1、学生分成小组，每一个小组表现乐曲的一个部分。2、学生讨论。3、小组进行展示。三、课堂小结今天，我们欣赏了一首美妙的乐曲，音乐把我们带到了美丽的大草原，我们一起感受了草原小骑兵不

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