大班安全乘车教案20篇

大班安全乘车教案20篇这是大班安全乘车教案20篇，是优异的幼儿园教案文章，供老师家长们参照学习。第1篇、大班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反省)设计意图：新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦虑面面貌告诉我们，不单要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶忙回家能够经过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较正确的说出自己家的大概方位及周围的显然建筑。2、认识基本的交通标志和交通设备。3、会看公交站牌，能够经过乘公交的方式回家。4、培养幼儿完整、连接地表达能力和对事物的判断能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步认识一些交通规则。活动过程：（一）发言、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每日回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答下列问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车车水马龙，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）③方才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通知识。）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。（二）再次认识学习过的交通标志。师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个其他幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分红四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对仍是不对？应当怎么做？答对的小组就能获得一朵小红花，以获得小红花最多的一组或胜。（四）活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松快乐的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反省：经过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并能够带孩子认识各种交通标志，并见告幼儿放学后腰抓紧时间回家。第2篇、大班安全我会安全乘车教案反省活动目标：1、了解安全乘车的道理。2、掌握一些必要的自我保护的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿敏锐的察看能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动重点难点：重点：能让幼儿了解安全乘车的道理。难点：能让幼儿勇敢的用语言表达乘车时不规范的行为。活动准备：情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。活动过程：一、引出问题师：今每日气怎么样？上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到大海公园游玩，闹闹一想到要去大海公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗？二、看情景表演并议论1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上师：好高兴呀，马上要到大海公园了，能够和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦？那处有个大气球啊！真漂亮呀！我要大气球，我要大气球！爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗！（闹闹把手和头伸出车窗外，显得很喜悦，一辆车开过来（其他教师协助当作车开过），把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒）2、议论师：好，闹闹方才在车上做了什么事情，你感觉他做的对不对？为什么感觉他做得不对？如果是你你会怎么做？出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，免得被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，免得急刹车时摔倒。3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物师：车子又往前开，马上就要到大海公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个（撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔）4、议论师：好，闹闹方才又在车上做了什么事情？你感觉哪里有问题吗？为什么呢？出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比方棒棒糖、串烧、糖葫芦等，免得车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不只会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客师：方才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不论是自己家的车仍是公交车都应当注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢？请几个小朋友来做做看。小朋友乘坐期间出难题。1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧！2、请他们选择正确的零食吃。四、小结再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢？车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，免得被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，免得急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比方棒棒糖、串烧、糖葫芦等，免得车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不只会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。五、延长活动活动此后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。活动反省首先，经过提问，认识孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能勇敢、积极说出自己的经历和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而认识正确的乘车规则。经过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和认识，知道乘坐交通工具时应恪守的交通规则。第3篇、大班安全活动教案：我会乘车教案(附教学反省)活动目标：1、经过学习乘车小知识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，进而自觉地恪守交通规则。4、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐率领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车到达了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？公交车是什么样子的，和其他车子哪里不同样？公交车前排座位是留给谁做的？我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起议论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友高声喧华，走来走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启迪幼儿根据自己的想法，勇敢的绘画，同时仔细的添画细节部分，丰富内容。活动延长：1、展示幼儿作品，叙述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。活动反省：在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而认识正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，恪守交通安全守则，大多数小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："此后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"经过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和认识，知道乘坐交通工具时应恪守的交通规则。第4篇、大班安全教育活动乘车小知识教案反省活动设想：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得恪守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常有和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿认识交通工具与我们每个人生活的关系，懂得乘车时应恪守交通规则。活动目标：1、经过学习乘车小知识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，进而自觉地恪守交通规则，联合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。4、培养幼儿敏锐的察看能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：教学图片、音乐《汽车》活动过程：（一）、放音乐率领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场所。——“小朋友，方才我们一起开着我们的小汽车到达了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不同样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要注意什么呢？（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起议论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友高声喧华，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（三）、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来好多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。活动反省：首先，我经过提问，认识孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能勇敢、积极说出自己的经历和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而认识正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，恪守交通安全守则，大多数小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“此后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大多数幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启迪、引导。经过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和认识，知道乘坐交通工具时应恪守的交通规则。第5篇、大班安全活动教案：骑自行车教案活动目标1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促进幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。2、培养幼儿互帮、友爱、勇敢、合作的品质及能力。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、恪守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场所上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本娴熟后，可展开小组比赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后边推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况互换角色。活动建议1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。2、能够骑、推相联合，也能够三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。第6篇、大班安全活动教案：安全乘车教案(附教学反省)活动目标1、初步认识并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全知识。2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特点。活动准备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程一、激发幼儿兴趣，组织幼儿议论乘车时应当注意什么。1、老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?老师根据幼儿的议论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿剖析原因，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才能够依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，稳固幼儿的安全乘车知识。1、教师与幼儿共同议论游戏规则。2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。活动反省首先，经过提问，认识孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能勇敢、积极说出自己的经历和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而认识正确的乘车规则。经过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和认识，知道乘坐交通工具时应恪守的交通规则。第7篇、大班安全活动教案：危险的地方教案(附教学反省)活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科经过叙述两个小朋友的惨剧，劝告小朋友千万不能在汽车后边玩耍。活动目标1、让小朋友懂得，汽车后边是很危险的地方，不能在汽车后边停留，更不能在汽车后边玩耍。2、加强幼儿的安全意识。3、探索、发现生活中的多样性及特点。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应当怎样防止危险情况发生。活动准备老师出示一些对于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后边玩耍发生了多么可怕的事情？2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开议论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后边的小朋友吗？（请小朋友回答）2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的部件出来缺点，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后边玩会怎么样？（请小朋友回答）四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反省1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片能够从交警队找一些生动的能惹起幼儿注意力的图片。对活动过程的反省：我感觉在上这堂课以前能够带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，察看一下是否能从反光镜看见车后边的人或物，让幼儿对人站到车子后边是否安全有个全新的认识。3、本次教学幼儿的眼光都专注到了图片上，老师第一次的情景叙述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片发言。4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也理解了不能在车后边玩耍的道理，但是还应当告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果从头上这堂课的话，我会以生命的难得下手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。第8篇、大班安全乘车安全教案反省设计意图：新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦虑面面貌告诉我们，不单要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶忙回家能够经过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较正确的说出自己家的大概方位及周围的显然建筑。2、认识基本的交通标志和交通设备。3、会看公交站牌，能够经过乘公交的方式回家。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、培养幼儿敏锐的察看能力。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步认识一些交通规则。活动过程：（一）发言、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每日回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答下列问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车车水马龙，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）③方才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通知识。）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。（二）再次认识学习过的交通标志。师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个其他幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分红四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对仍是不对？应当怎么做？答对的小组就能获得一朵小红花，以获得小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松快乐的气氛中结束活动。儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反省：经过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并能够带孩子认识各种交通标志，并见告幼儿放学后腰抓紧时间回家。第9篇、大班安全怎样预防火灾教案反省我是来自车辋中心校的幼儿教师丁莉。今天我为大家说课的题目是《怎样预防火灾》，这篇课文选自《中小学安全教育》一书中的第六章第一课。根据幼儿对身边所有事物所产生的好奇心、以及想模拟等特点，随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且拥有一定的自我保护意识。但当火灾真实发生时，他们又会感觉一筹莫展。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道当意外发生时，自己应当怎样做，成立开初步的自我保护意识和基本的自救能力。作为一名幼儿教师我感觉很有必要给孩子们上一节有关怎样预防火灾的有关知识。火灾是幼儿生活身边经常发生的事情，如果在事故中幼儿不会保护自己，结果将不堪设想。在我们身边也时有火灾发生。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命由为重要。让幼儿认识火灾发生的各种原因以及火灾发生后对生命财产的极大危害，经过学习，让幼儿懂得在平时的生活中不能随便玩火，培养他们的防火意识，学习在火灾场景中正确的逃生技术和拔打火警电话119求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿解说，意义特别重要。让他们在经过课件图片学习和模拟练习中学会防火知识，提高他们的安全意识。根据大班幼儿的年纪特点和实际情况把学习目标定为以下几点：认识火灾发生的多种原因，知道在平时生活中不能随便玩火，不随身携带和玩耍打火机、火柴、汽油和烟花鞭炮等物品，在用电、用气时要注意安全，以防火灾。培养幼儿的防火意识。认识安全表记、标志，并识记它们，正确拔打火警电话119等方法。学习多种逃生的方法和技术，提高幼儿的自我保护能力。根据课文目标，我把学习重点定位于：认识火灾发生的各种原因，正确拔打火警电话119。知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。帮助幼儿初步成立自我防范和自我保护的意识。本节课的活动难点是：在火灾场景中的几种逃生的方法和技术。我决定先经过看多媒体课件来展示，再以游戏的方式进行正确的操练。使教学活动重生动、形象，集学习于游戏之中。说教法：活动过程：以猜谜语的形式，引出课题。经过展示课件图片，让幼儿认识火是什么样子的。在展示图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和发展所离不开的，我们生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮忙（展示火的用途图片）。若是利用不当会给人类带来巨大的灾难，因此我们要认识，学习防火知识，减少、根绝火灾的发生。（展示火灾图片）经过观看图片之后，组织幼儿议论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有哪些？火对人类的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思维能力和剖析能力，在此，我将他们分为男女两组，以提问的方式让他们议论并回答下列问题。（预先我会准备一些小礼品）教师鼓励孩子想办法，发散思维，切称身边用火实际往返答提问。答对的一方就奖赏一份小礼品，这样有助于孩子们更积极的抢答问题，更牢靠地记着火对人类的好与坏。课件展示打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全表记让幼儿们辨认和识记。出示消防安全图片，以此教育孩子们千万别玩火，更不能随身携带打火机，火柴等火种。不能在人流密集的地方放烟花鞭炮，点蚊香时要远离可燃物等安全用火知识。进行火灾模拟操练在模拟练习以前，我会给孩子们解说有关火灾发生后该怎样逃生的有关知识。（比方拔打全国统一火警电话119，将发生火灾的正确地理地点告诉消防队员；告诉他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸润的衣服或湿毛巾向外冲；浓烟洋溢时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃生；如身上已经着火应就地打滚把火扑灭等等方法进行自救。将班上孩子分为6个组，假定教室内突生气灾，现场烟雾很重，教师发出着火的警告：要求小朋友按组排序到洗手间快速找出自己的小毛巾打湿后捂住嘴鼻，在老师的指引下往安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进，进行逃生训练。（自然，在做模拟操练以前，我会预先做好安全工作，根绝操练时发生安全事故）经过这节课的学习，让幼儿理解在生活中应正确使用火源。掌握怎样去预防火灾，时刻做到警钟长鸣，不乱玩火。我的说课完成，谢谢大家！活动反省：自然是如此美好，生活是如此平和。但是，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频次最高的，莫过于火灾。一个小小的火星能够使人类创建的物质、精神财富化为灰烬，能够夺走人最难得的生命。新的《幼儿园教育指导大纲》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。但是对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，经过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿经过察看、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一世可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技术。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一起探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。自然，活动也存在一些不足，如对中班年纪普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互帮合作方面的能力有待进一步提高等等。第10篇、大班安全活动教案：乘车需注意什么教案(附教学反省)活动目标：1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特点。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、议论怎样保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动反省：“各种各种的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、结构、发展都有了一定的认识，再谈到汽车，他们的话题广阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也获得了培养。第11篇、大班安全危险的地方教案反省活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科经过叙述两个小朋友的惨剧，劝告小朋友千万不能在汽车后边玩耍。活动目标1、让小朋友懂得，汽车后边是很危险的地方，不能在汽车后边停留，更不能在汽车后边玩耍。2、加强幼儿的安全意识。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特点。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应当怎样防止危险情况发生。活动准备老师出示一些对于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动过程一、老师导入情景故事让小朋友听。二、老师解读故事。1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后边玩耍发生了多么可怕的事情？2、老师为小朋友再次解读故事内容。三、展开议论1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后边的小朋友吗？（请小朋友回答）2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的部件出来缺点，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后边玩会怎么样？（请小朋友回答）四、表演老师和小朋友一起表演情景对话。教学反省1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片能够从交警队找一些生动的能惹起幼儿注意力的图片。对活动过程的反省：我感觉在上这堂课以前能够带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，察看一下是否能从反光镜看见车后边的人或物，让幼儿对人站到车子后边是否安全有个全新的认识。3、本次教学幼儿的眼光都专注到了图片上，老师第一次的情景叙述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片发言。4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也理解了不能在车后边玩耍的道理，但是还应当告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果从头上这堂课的话，我会以生命的难得下手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。第12篇、大班安全活动教案：马路安全教案(附教学反省)教学目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路。2、让幼儿知道常有车辆禁行的交通标志等。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、勇敢说出自己对的理解。5、恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学准备：常有的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书教学过程：一、看一看1、交通标志的辨别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们能够一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪一种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们能够过街；......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小恪守交通法例。四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。教学反省：儿童过马路有行停不定、行走道路波折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知怎样避让，使驾驶员猝不及防。因此学龄前儿童应在监护人的率领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。小百科：马路，是指供人或车马出行的广阔平整的道路、公路。多是由人修筑，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。第13篇、大班安全活动教案：乘车要注意什么教案(附教学反省)活动目标1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、培养幼儿敏锐的察看能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐。活动过程一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、议论怎样保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动延长获得了家长朋友的鼎力支持，我们的检查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感觉到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，好多事能够事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，对于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的眼前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。活动反省“各种各种的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、结构、发展都有了一定的认识，再谈到汽车，他们的话题广阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也获得了培养。第14篇、大班安全活动教案：乘车教案(附教学反省)活动目标1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、加强幼儿的安全意识。4、提高幼儿思维的矫捷性。5、引导幼儿初步掌握平时生活中的乘车安全隐患。活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、议论怎样保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动反省：“各种各种的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、结构、发展都有了一定的认识，再谈到汽车，他们的话题广阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也获得了培养。第15篇、大班安全乘车需注意什么教案反省活动目标：1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特点。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、议论怎样保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动反省：“各种各种的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、结构、发展都有了一定的认识，再谈到汽车，他们的话题广阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也获得了培养。第16篇、大班安全安全乘坐自行车教案反省活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备：1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，议论南南的脚受伤的原因。1）、小朋友，你们每日坐什么车来上幼儿园？2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行议论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能往返的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。活动反省：经过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并能够带孩子认识各种交通标志，并见告幼儿放学后腰抓紧时间回家。第17篇、大班安全芸芸小脚受伤了教案反省活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备：1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，议论芸芸小脚受伤的原因。1）、小朋友，你们每日坐什么车来上幼儿园？2）、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）3）、看图片（一）：芸芸的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行议论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能往返的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。活动反省：《幼儿教育大纲》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。第18篇、大班安全活动芸芸小脚受伤了教案反省活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备：1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。活动过程：1、看图片，议论芸芸小脚受伤的原因。1）、小朋友，你们每日坐什么车来上幼儿园？2）、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）3）、看图片（一）：芸芸的脚怎么了？看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行议论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能往返的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。活动反省：《幼儿教育大纲》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。第19篇、大班安全活动走路乘车都安全教案反省由来：在假期里，很多孩子们去了外国旅游，回来后纷繁讨论自己旅游的见闻，并在讨论中引发了对班集体出游的向