幼儿园中班游戏教案-29

幼儿园中班游戏教案【热门】幼儿园中班游戏教案范文9篇幼儿园中班游戏教案篇1活动目标：练习听信号走、跑交替，发展动作的灵活性和协调性。初步学会倒退走，知道恪守交通规则。恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：小塑料圈人手一个。红绿板一个；场所上画上大圆圈。活动过程：利用"圈"进行身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模拟开车的动作，跑进场所圈成大圆圈。利用"圈"做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。教师与幼儿一同游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。红绿灯"游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分别的开车，当警察出示红灯时，司机立刻停止不动。游戏可进行2次。"灵活的汽车"游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时，司机就做倒退走的动作；警察说"向前开"，司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开"，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到"快快开"时，就边跑边开车。游戏可进行2--3次。倒车库"游戏：将幼儿分红六组，报号，并提醒幼儿记着自己的号码。当教师说"一号车进库"，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的问题赐予详细的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的安全，活动距离要适合，免得拥挤。教师与幼儿一同讲评游戏。放松活动《开火车》幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后边的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后边的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。幼儿园中班游戏教案篇2活动目标：能动脑筋、有耐心地用垂钓竿钓起不同形状的瓶子，坚持达成任务，不放弃。活动材料：筷子、细绳、吸管、装修过的可乐瓶。活动玩法：用蓝色的纸板围一个池塘.将装修过的瓶子放进去，瓶口朝上。拿一根垂钓竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。规则：能够调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。钓过的瓶子实时复原，钓竿用完放回瓶子里。幼儿园中班游戏教案篇3【活动目标】1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极快乐。2、幼儿经过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反响的敏捷性。3、幼儿能按游戏规则进行游戏。4、幼儿能够用完整的普通话进行沟通。5、懂得恪守游戏规则，感觉参加集体活动的乐趣。【活动准备】“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。【活动过程】一、导入活动。师：“如果你突然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿议论提出建议。二、设置情境，察看议论熊的习性。1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你方才的办法试一试看，看它会不会吃你!”就出现。幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。2、教师引导幼儿认识熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子'，没错，我的眼睛不好，可是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿议论碰到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。三、学习儿歌《熊来啦》。1、师：“我这儿有一首儿歌，只需你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?”2、教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。四、第二次游戏。师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一同念儿歌玩游戏。五、商定游戏玩法和规则。和幼儿一同议论：“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。教师总结幼儿的议论结果。六、幼儿扮熊进行游戏。1、请一位幼儿扮熊进行游戏。2、请若干幼儿扮熊进行游戏。七、教师小结，评论，表扬按规则进行游戏的幼儿。八、幼儿“熊走”进教室。附儿歌《熊来啦》熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。教学反省：教师的爱是教育中最为可贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反响，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感觉以外，还应当用和蔼的语言、眼光去亲近他们，关怀他们。幼儿园中班游戏教案篇4活动目标：能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。培养幼儿的创新思维和的勇敢尝试的精神。活动准备：红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花活动过程：1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!今天我们来和客人一同做个游戏吧!请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)还有小动物想和我们一同做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，翻开双手，像小翅膀同样先上下摆动，原地做动作)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?幼儿回答：想现在要请小朋友和小蝴蝶一同做游戏啦,先把小手翻开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)教师发指令，请家长和宝宝一同来做游戏吧!比如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一同低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一同慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6."先""后"指令的游戏活动。比如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么?幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)请幼儿先察看城堡的颜色，再察看形状。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一同。教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。教学反省由于班里孩子年纪小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，关于集体生活和学习的观点还很模糊，经过本次活动让他们充分感觉集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。幼儿园中班游戏教案篇5活动目标：1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。3、能正确找出意义相反的事物，感知生活中有好多事物的特点是相反的。活动重点、难点：正确找出意义相反的事物，感知生活中有好多事物的特点是相反的活动准备：1、实物：箱子，皮球（大小），棍（粗细）线绳（长短）纯净水（冷热）书（厚薄）装豆子的饮料瓶（多少）磁铁和泡沫（轻重）。2、图片：白天、黑夜；胖瘦；开门关门；哭笑；上楼下楼。七、活动过程：（一）、放<高人走矮人走>音乐入场。师：音乐响起来了，我们一同做高人走，矮人走，好不好？边走边说：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。（二）、经过实物引导幼儿理解相反的含义。1、导入活动：游戏：摸箱子。出示奇妙的箱子惹起幼儿兴趣。教师率领幼儿边走，不小心碰到箱子：“咦，原来是一只箱子，我们把它推到中间，我来摸摸看，看看里面有什么好玩的东西。”师摸小球，和孩子探索小球的圆滑、软。教师再摸大球，（为什么说它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗拙。经过箱子中的实物，幼儿察看发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小；硬软；粗拙和圆滑）小结：像这样大和小，硬和软，粗拙和圆滑意思反着的词语就叫相反。（三）扩散思维活动：游戏“找朋友”师：“这个百宝箱中还有好多好玩的东西，我请小朋友每人摸一个，看看谁和谁是一对相反的好朋友？”幼儿每人从箱子中摸一件物品，经过看，摸，掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一个幼儿成为好朋友，并勇敢积极的运用语言表达出来。如“我有一瓶热水，我有一瓶凉水，我的书厚，我的书薄“找完后，再让幼儿放回百宝箱：我请凉和热的小朋友放回百宝箱，我请轻和重的小朋友轻轻的放回来，重重的走回去。（四）图片游戏“找相反“师：方才你找相反的朋友找的那么好，老师奖赏你，给你带来了很多漂亮的图片，我们一同看看是什么？启迪幼儿察看图片，思考选出那两个是反着的，并用身体部位适合表现。（五）结束活动：说相反师：“你知道吗？在我们的生活中有好多相反的东西，对我们的帮助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延长---你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维。）（六）活动延长：师幼互动游戏“说相反”，体验语言沟通的乐趣。师：我们来做一个说相反的游戏，我举左手，你举-----，我闭上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我轻轻的走，你----------。我张开胳膊，你--------。走出活动室。幼儿园中班游戏教案篇6设计背景：在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们到达大自然，孩子们在欣赏美丽风景，呼吸芳香气息的同时，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是一个民间传统游戏，在游戏过程中能够促使大运动技术的发展，锻炼反响能力和判断能力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的美丽，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的知识。游戏目标：经过模拟小鸟的动作，学习躲闪，提高反响能力与判断能力。萌生喜爱和保护小鸟的情感。游戏准备：选一个树木成林的地方或创设有关游戏情境。录音机、磁带。游戏玩法：三人为一组展开游戏，一边做动作一边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）飞到草地找吃的，（蹲下找东西吃）突然来了一张网，（快跑）小鸟小鸟快快躲。（找一棵树抱住躲躲好）与家人一同做游戏时，孩子扮作“网”时，家长能够适时地被孩子抓住，调换孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。活动典范：一、“小鸟游戏操。”幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活起程体。如：整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。二、幼儿练习躲闪的动作。教师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”幼儿议论，请个别幼儿示范动作。每位幼儿自由选择同样物体看作自己的家，边飞边探索怎样快快地回家，不让网捉到。请2―3位幼儿示范游戏。三、游戏“小鸟快快躲”，提高反响能力与判断能力。1.教师解说游戏规则：小鸟飞的时候，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。幼儿游戏。老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模拟小鸟在空中飞翔，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模拟小鸟在林中飞翔，老师扮作的网静静地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只需马上抱住身边的随意一棵树即可安全。议论：在游戏中碰到的困难。幼儿再次游戏。四、放松游戏：听音乐做放松动作：小鸟歇息。幼儿园中班游戏教案篇7一.目标1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的敏捷和协调的能力。2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。3、培养幼儿团结协作、开朗勇敢的品质。二.准备道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。三、游戏玩法1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,可是我们大家都不用伤心,我知道有一棵奇特的苹果树,只需找到它,白雪公主的病就能治好,可是,奇特的苹果树在很远的地方,我们会碰到很多困难,可能还会碰到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一同到达树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,持续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,碰到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。五、游戏规则1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个随着一个走。2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。幼儿园中班游戏教案篇8活动目标：理解故事的内容，感觉什么是快乐。幼儿能在议论、操作中分享快乐。培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的.优秀个性品质。活动重点：理解故事的内容，感觉什么是快乐。活动难点：幼儿能在议论中分享快乐。活动准备：快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT活动过程：一、情景导入，引发兴趣教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一同来看看。（幼儿观看后，议论自己在生活中有哪些快乐的事。）二、幼儿欣赏故事，体验作品经验教师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问："小动物对着快乐口袋分享了哪些快乐？""以后森林里发生了一件什么事？""是什么让小动物们又从头快乐起来的？"三、经过议论、操作，分享快乐教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿："你快乐吗？为什么？""×××小朋友，你今天为什么不快乐？""小朋友们能学习故事中的小猴子来帮助×××小朋友快乐起来吗？"（幼儿集体出主意帮助×××小朋友快乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感觉快乐。活动后，教师提问："×××小朋友你现在快乐吗？""小朋友们你们现在快乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人快乐，自己才是真实的快乐。）"教师小结：希望小朋友们都能够快乐的成长，我们要靠自己发现快乐并和别人分享快乐，使别人获得快乐的人自己才最快乐。四、游戏：快乐口袋教师出示"快乐口袋"："我们来做个游戏-把快乐告诉口袋。小朋友们能像小动物同样把自己的快乐对着口袋说说吗？"师：让我们一同出去收集更多的快乐吧。（师幼随音乐出活动室）幼儿园中班游戏教案篇9【设计意图】此活动我选择了幼儿平时生活中视而不见的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每同样东西除了它特定的用途外，还能够挖掘出很多其余功用。整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地松开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断展开，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为关闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。最后的放松活动给幼儿强烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。【活动目标】1、经过花式玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。2、经过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。培养开朗爽朗的性格。【活动准备】1、床单若干（幼儿人数一半，长1米、宽1。5米）、一条稍大师用床单；一张大鱼网。2、场所：绿色草坪地毯。3、一个配合做鱼婆婆的教师。【活动过程】一、开始部分：花式玩床单1、师：“春天到了，天气暖和和的，正是我们结伴出门游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗？”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模拟成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。2、师：“呀！这里真美！阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗？现在能够想一想，两个小朋友能够用这条床单怎么玩，玩出新花式。”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”师：“方才，每对好朋友都尽兴地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花式，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，碰到困难能不能一同想办法去战胜，好吗？“1、游戏一：好朋友师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一同生活在海洋里，不论风波有多大，老是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上海不扬波，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当；风渐渐变大，浪花就会怎么样呢？”幼：“浪花会随着风渐渐变小。师：“怎样让浪花随着风变大变小呢？”幼：“风小时，海不