人教版生物中考复习七八年级4册教材知识点汇编

人教版生物中考复习七八年级4册教材知识点考点汇编

七年级上册

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

项目生物非生物

概念有生命现象的的物体无生命现象的物体

举例人、植物、动物、微生物钟乳石、桌椅、机器人

一、生物与非生物

二、生物的特征

1、生物的生活需要营养（例如：植物：从外界吸收水、无机盐和二氧化碳通过光合作用制

造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物；动物：不能自己制造有机物，它们以植物或别的动

物为食；微生物：通过分解动植物遗体或寄生在动植物体内获取水、无机盐河有机物。）

2、生物能进行呼吸（举例：动物：鲸呼气时产生雾状水柱，植物从外界吸收氧气，进行呼

吸。）

3、生物能排出体内产生的废物（例如:动物：人和动物产生的废物如：水、无机盐、尿素、

二氧化碳等可通过呼吸、出汗、排尿等方式排出；植物：呼出的二氧化碳由气孔排出，落叶

也能带走一部分废物。）

4、生物能对外界刺激做出反应（应激性：趋利避害，有利生存。）（例如：猎豹追捕羚羊、

含羞草受到触碰叶片会合拢。）

5、生物能生长和繁殖（种子萌发幼苗，幼苗不断长大）

6、生物都有遗传和变异的特性（遗传现象:种瓜得瓜，种豆得豆；变异现象：一母生九子，

九子各不同。）

7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）

三、调查的步骤

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整

理和分析;⑥撰写调查报告。

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四、生物的分类

1、按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物

2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物

3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章了解生物圈

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈

一、生物与环境的关系

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

1、生态因素可分为两类：

⑴非生物因素:光、水分、温度等。

(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系

生物因素概念举例

种内关系种内互助同种生物个体在生活过程中群居生活的蜜蜂、蚂蚁等，“”

相互协作以维持生存的现象“家庭”成员之间分工明确

(合作关系)

种内斗争同种生物个体之间，由于争夺繁殖季节，两只公鸡为争夺母

食物、栖息地或其他生活条件鸡而争斗。

而发生的斗争

种间关系捕食关系指一种生物以另一种生物为羊吃草，狼吃羊

食。捕食关系是生物与生物之

间最常见的关系

竞争关系两种生物生活在一起，由于争稻田中水稻与杂草竞争营养

夺资源、空间等而发生斗争的物资和空间

现象

共生关系两种生物共同生活在一起，彼豆科植物和根瘤菌

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此有利的关系

寄生关系指两种生物生活在一起，一方蛔虫和人体

受益另一方受害，后者给前者

提供营养物资和居住场所的

关系

2、探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施让划5、得出结论6、表达

和交流

变量:不同的这个条件称为变量

对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他

条件都相同的实验，叫做“对照实验（对照实验需要控制单一变量）

3、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应乂生物自身发生改变）如骆驼适应炎热缺水的荒漠环境;海豹适应寒冷的海

域环境（P17）

生物对环境的影响：（环境发生改变）如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后

可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念:在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森

林，一块农田一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。

2、生态系统的组成：

组成部分概念举例

生物部分生产者能够制造有机物供自身和绿色植物

其他生物利用

（生态系统中在一般情况下数量

最大的应该是生产者。）

消费者不能自己制造有机物，直接动物

或间接地以植物为食

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分解者将有机物分解为简单的无细菌、真菌等

机物，归还土壤，供生产者

重新利用

非生物部分阳光、空气、水等非生物也是生态系统必不可少的组成部分

生物部分之间的关系相互依存相互制

3、食物链和食物网：

(1)食物链

①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

②食物链的书写

a、食物链的组成成分中(不包括分解者和分生物部分)只反映生产者与消费者之间以及消

费者与消费者之间由于捕食与被捕食而发生的关系

b、任何一条食物链都始于生产者终结于最高消费者

C、食物链的箭头指向捕食者

(2)食物网

①概念：在一个生态系统中,往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

②生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的(物质和能量沿着食物链递减)；

③营养级别越高,生物数量越少

④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的越多。

4、生态系统具有一定的自动调节能力

①在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。生态系统中生物的种类

和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力越强。

②生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破

坏

三、生物圈是最大的生态系统

1、生物圈的范围:

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大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部:距海平面150米内的水层

岩石圈的表面:是一切陆生生物和人类的“立足点”

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定

的生存空间

3、生态系统的类型:森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、湿地生态系统（地

球之肾）、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造总氧气量的70%）、城市生态系

统（人类活动最频繁）等。

4、生物圈是一个统一的整体（P.30）

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，并不是完全独立的，他们相互影响、相互制

约。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

一、练习使用显微镜

1、显微镜的构造

镜座:稳定镜身

镜柱:支持镜柱以上的部分

镜臂:握镜的部位；

载物台:放置玻片标本的地方.中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫2遍每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱

反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的光强时使用平面镜，光弱时使

用凹面镜

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镜筒:上端装旦镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大

②细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降:反之则上升

2、显微镜的使用

方法步骤：

⑴取镜和安放:右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略

偏左。

⑵对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离。）眼睛

注视目镜内，两眼同时睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。

⑶观察:将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中央。

眼睛看物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本为止。然后眼睛注视目

镜内，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，改为转动细准

焦螺旋，使物像更清晰。

⑷收镜装箱

3、注意

①光学显微镜只能观察薄而透明的物体。

②物像是倒像，而且上下颠倒、左右相反。

③物像的移动方向与标本的移动方向相反。

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④放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

⑤放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少；

放大倍数越小，细胞越小，视野中个体数越多。

⑥判断污点位置：1、更换新的目镜，污点不在f目镜；污点还在f装片/物镜

2、移动装片，污点动一装片；污点不动一物镜

二、植物细胞

1、常用的玻片标本（材料要求：薄而透明）

切片一用从生物体上切取的薄片制成（叶的横切面切片）

涂片一一用液体的生物材料经过涂抹制成血涂片0

装片一一用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（草履虫装片）

2、植物细胞的基本结构的作用（P.45）

①细胞壁:支持、保护

②细胞膜:控制物质的进出;保护

③细胞质:液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，叶绿体等。（含有线粒体）

④细胞核:贮存和传递遗传信息

⑤叶绿体:进行光合作用的场所（绿色植物有）

线粒体:进行呼吸作用的场所

⑥液泡呐有细胞液，其中溶解着多种物质（如酸酸甜甜的汁液、色素等）

3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程

擦一滴（清水）【维持细胞的正常形态】一撕一展【防止细胞重叠】一盖（盖玻片的一侧先接触

水滴,再缓缓放下）【避免出现气泡】一染（滴碘液）一吸

4、制作临时装片时操作不当易出现的问题

步骤不当操作对观察结果的影响

擦没有擦干净装片上有污点

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滴水过多污染实验台和载物台

水过少容易产生气泡

撕取的标本过大容易产生气泡

展未展平细胞重叠或产生气泡

盖用镜子夹起盖玻片，没有使它

的-.边选接触载玻片上的水

产生大量气泡

滴

染将染液直接滴在盖玻片上不能染色

吸从滴碘液的一侧吸不能染色

三、动物细胞

1、动物细胞的结构（P.47—P.48）

细胞膜:控制物质的进出

细胞核:贮存和传递遗传信息

细胞质:液态，可以流动

2、制作观察人的口腔上皮细胞临时装片（擦一滴（生理盐水）刮一涂一盖一染一吸

3、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，恩格斯将细胞学说、能量转化与守恒

定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。

步骤制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片

一用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦试干净。

二在载玻片中央滴一滴回水在载玻片中央滴一滴1生理盐1水

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用镜子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小用消毒牙签在自己的漱净的口腔内

块透明内表皮，将其浸入载玻片上的侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水中

清水中，用镶子将它展平。涂抹几下。

四用镜子夹起盖玻片，呈45°角使它的一.边选接触载玻片上的水滴，然后缓

缓地放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡影响观察。

五把一滴稀碘液滴在盖玻片一的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使

染液浸润标本的全部。

^|切图

四、细胞的生活

细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位.

1、细胞的生活需要物质和能量

（1）细胞中的物质

①有机物（一般含碳，可燃烧）:如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

②无机物（一般不含碳）:如水、无机物、氧等,这些都是分子比较小

（2）细胞的边界——细胞膜

①细胞膜将细胞内部与外部环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境

②细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性,需要的物质进入细胞，细胞生活中产生的~些不

需要或有害的物质通过细胞膜排出。

（3）细胞中的能量转换器

①叶绿体：植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。吐绿体可将光能转变

成化学能,并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。（叶绿体:进行光合作用，把二氧化

碳和水合成有机物，并产生氧。

）

②线粒体（动植物细胞都有线粒体）：线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化,

将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用（是进行呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提

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供能量）2工线粒体:进行匿吸但里，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”2“

③叶绿体、线粒体与细胞生活所需的能量关系

叶绿体线粒体

太阳光能-------》有机物中的化学能-------->植物生活所需的能量

摄取线粒体

食物----->有机物中的化学能------>动物生活所需要的的能量

2、细胞核是控制中心

①细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

②多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传

描述细胞核在生物遗传中的重要功能：细胞核是遗传信息库

③克隆羊多莉长得与提供细胞核的母羊几乎一模一样。

遗传信息的载体是DNA,它主要存在于细胞核中，是螺旋型的。

DNA分子上具有遗传效应的片段就叫基因。

DNA和蛋白质组成染色体。人体细胞内含有23对（46条）染色体。

④细胞核中的遗传物质一一DNA（脱氧核糖核酸）,DNA上有指导生物发育的全部信息。

3、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

第二章细胞是怎样构成生物体

一、细胞通过分裂产生新细胞

生物的由小长大是由于:细胞的生长、分裂和分化分不开

1、细胞的生长

（1）概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变成自身的物质，体

积由小变大，这就是细胞的生长。

（2）细胞不能无限长大

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2、细胞的分裂

(1)概念：一个细胞分成两个的过程。

(2)细胞分裂的过程:(P.57)就是一个细胞分成两个细胞①细胞核先由一个分成两个②细胞质

分成两份③植物细胞:在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，分裂为两个细胞:动物细胞:细

胞膜从细胞中部向内凹陷，溢裂为两个新细胞

(3)染色体

细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由DNA和蛋白质组成的,DN

是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的裁建葭

(4)染色体的变化

细胞分裂过程中,染色体变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时,

染色体会进行复制。分裂后的两个新细胞染色体形态和数目相同新细胞与原细胞的染色体

形态和数目也相同。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

5、细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系

二、动物体的结构层次

1、动物和人体的发育都是从一个细胞受精卵开始的，通过细胞分裂产生新细胞。

2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发

生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

3、组织：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

4、多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化形成了生物体内多种

多样的细胞，这些细胞进一步形成组织

5、动物和人的四种基本组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织神经组织。(作用和分布P.60)

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组织名称特点主要功能举例

上皮组织由上皮细胞构成，细保护和分泌皮肤上皮、小肠腺上

胞排列紧密细胞间质皮

少。

结缔组织种类较多，是人体内支持、连接、保护、骨组织、血液

分布最广泛的组织。营养

肌肉组织主要由肌细胞构成收缩、舒张平滑肌、骨骼肌、心

肌

神经组织主要由神经细胞构成感受刺激，传导神经神经

冲动（调节、控制）

6、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器官

7、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成

系统。

8、八大系统:：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系

统、生殖系统。

9、动物和人的基本结构层次（小到大）:细胞一-＞组织一-►器官一系统一-►动物体和人体

三、植物体的结构层次

1、植物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

2、绿色开花植物的六大相官:根、茎、叶、花、果实、种子（P.63）

营养器官:根、茎、叶：

生殖器官:花、果实、种子

3、植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等

名称分布功能

保护组织根、茎、叶的表皮等保护作用

机械组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等支撑和保护作用

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营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有储藏营养物质

输导组织根、茎、叶等处的导管、筛管中起运输作用

分生组织根尖、茎尖分裂产生新细胞

4、对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述:植物体是由六大器官组成的;每一种器

官都由几种不同的组织构成;每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起

形成。

5、植物结构层次（从微观到宏观）:细胞一炉组织一，器官一f植物体。

四、单细胞生物

1、单细胞生物：肉眼很难看见，身体只有一个细胞的生物体。大多数单细胞生物生活在水

域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。如酵母菌、变形虫、大肠杆菌、草履虫、衣

藻、眼虫等。

2、草履虫的结构和功能

①纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进

②表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜

③口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内

④食物泡：食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。

⑤收集管伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来排到体外

⑥大核小核：细胞核

⑦胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出

3、观察草履虫

1.材料用具：

草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。

2.方法步骤：①从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察

草履虫。②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的运动和形态

注意：放棉花纤维（限制运动）从表层吸一滴培养液（表层氧气多）

4、单细胞生物与人类的关系

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益处:①鱼类的天然饵料:②净化污水（如疟原虫、痢疾内变形虫等）

害处:①引发疾病;②形成赤潮

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

植物环境主要特征作用（与人类关系）吸收水无机盐部

位

藻类水中没有根、茎、叶的分化制氧、食用、药用、全身都可以吸收

鱼饵水分和无机盐

苔薛阴湿有茎、叶和假根,无输导组织，监测空气污染程度主要靠叶吸收水

矮小分和无机盐

蕨类潮湿有根、茎、叶的分化、有输导食用、药用、绿肥和靠根吸收水分和

组织饲料、煤资源无机盐

裸子植陆地根、茎、叶发达、无果实、种

物子裸露

被子植陆地六大器官都有，种子包被在果

物实之中

一、藻类、苔番和蕨类植物

生物圈中的绿色植物可以分为四大类：藻类、苴要、蕨类和种子植物。

1、藻类植物一

（1）主要特点①分单细胞和多细胞，结构简单，无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、

叶结构）;②大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处；

③细胞里有叶绿体，能进行光合作用；④全身能从环境中吸收水分和无机盐；

（2）常见的藻类植物：海带、紫菜、衣藻、水绵

（3）藻类植物在生物圈中的意义：

（1）释放氧气（占整个绿色植物释放氧气的95%）；（2）做鱼类饵料；

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（3）食用；（4）药用、工业用

2、苔解植物：

（1）主要特点

①一般具有茎、吐、或根，无输导组织;②大多生活在潮湿陆地，一般很矮小

常见的苔解植物：葫芦鲜、墙解、地钱

（2）苔碎植物的根是胆摄，不能吸收水分和无机盐，而苔解植物的茎和叶中没有输导组织，

不能运输水分。所以苔碎植物的植株长得十分矮小,且苔葬植物的生命活动不能离开水。

（3）意义：对保持水土有一定作用，可作为监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物（通过产生抱子进行繁殖。）

（1）主要特点

①具有真正的根、茎、叶，而且根茎叶里具有输导组织；②受精过程离不开水所以多数

生活在阴湿环境中；

（2）代表植物：肾蕨、满江红、卷柏、贯众。

（3）蕨类植物在生物圈中的意义：

（1）食用；（2）药用；（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭

4、藻类、苔薛、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进行如子生殖。

二、种子植物

1、种子的结构（菜豆，玉米）：

①菜豆种子的结构：

胚根：发育成根

胚一胚轴：连接根和茎的部位

胚芽：发育成茎和叶

子叶：提供营养物质

种皮：保护种子的内部结构

②玉米种子的结构：

胚乳：提供营养物质

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而根：发育成根

胚一胚轴：连接根和茎的部位

「胚芽：发育成茎和叶

子叶：转运营养物质

果皮和种皮：保护种子的内部结构

③胚（新植物的幼体）：由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成

2.菜玉米种子菜豆种子的不同点：

a玉米有一片子叶，菜豆有两片子叶

b玉米的营养物质在胚乳里，菜豆的营养物质在子叶中

3、单子叶植物和双子叶植物种子的比较

项目双子叶植物种子单子叶植物种子

不同点子叶数2片1)\'

胚乳大多数没有胚乳绝大多数有胚乳

营养物质贮子叶胚乳

藏部分

相同点都有种皮和胚

4、裸子植物

（1）主要特点：

①能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，因此种子是裸露的，没有果皮包被着。

②根茎叶都发达，受精过程不需要水.因而适于生活在干旱的地方。

（2）代表植物：油松、侧柏、银杏、银杉、水杉等

（3）意义：高大乔木对水土保持，防风固沙，净化空气，绿化环境，减轻噪音有重要作用

5、被子植物

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（1）主要特点

①具有根茎叶花果实和种子。胚珠的外面有子房壁包被着，因此种子的外面有果皮包被着

②大多数具有导管和筛管，可运输水分和有机物，是陆地上分布最广泛的植物

（2）代表植物：小麦、玉米等

（3）意义：种类最多，与人类关系密切。人类衣食住行大多来自被子植物。

6、被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。

原因：（1）被子植物具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率

的运输（2）被子植物一般都能开花结果，所结果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮

助种子传播。

7、种子植物比苔群、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。

第二章被子植物的一生

一、种子的萌发

1、种子萌发的条件：

（1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

（2）自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。

2、种子的发芽率（P93测定种子的发芽率）

（1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反

映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。

模.率_发芽的种子数

（2）发芽率的计算公式：一供检测的种子数

（3）重复测定1〜2次，取几次的平均值作为测定结果。

抽样检测应注意：（1）样本大小要合适（2）随机取样（3）方法要科学（4）充分实验几次，

求平均值。

3、种子萌发的过程

（1）吸水；（种子萌发时，首先吸水膨胀）

（2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；

（3）胚根发育突破种皮,形成根，

（4）胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶

（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚抽发育来的）

4、种子萌发的实验；

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处1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶

理

方

法20粒种子

20粒种子

实20粒种子，适量20粒种子，较多的水

适量的水

验

拧紧瓶盖的水，拧紧瓶盖拧紧瓶盖

步拧紧瓶盖

骤

室温室温室温5℃

（1）1号瓶种子不萌发,是因为没有水；3号瓶种子不萌发,是因为空气不充足；

4号瓶种子不萌发，是因为温度不适宜，温度太低。2号瓶的作用是对照，1号瓶

与2号瓶的变量是：水。3号瓶与2号瓶的变量是空气，4号瓶与2号瓶的

变量是温度，由实验结果得出结论种子萌发的外界条件是：适宜的温度、

一定的水分、充足的空气。

二、植株的生长

1.根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟期四部分。

2.幼根的生长：

（1）根尖主要功能

名称位置细胞特点功能

根冠根尖顶端较大、排列不够整齐保护分生区

分生区根冠I:面,细胞很小，排列紧密壁细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂

被根冠包围薄、核大、质浓产生新细胞

伸长区位于分生区细胞逐渐停止分裂，细胞根伸长最快的地方，能吸收水分和无机

上部开始迅速伸长盐

成熟区在伸长区的停止伸长,表皮细胞的一吸收水分和无机盐的主要部位

上部部分向外突出形成根毛

（2）幼根的生长一方面是靠分生区细胞的分裂增加细胞数量和另一方面靠伸长区细胞的

体积的增大。

2、枝条的形成

枝条由芽发育而成。幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。

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3、植株的生长需要营养

①植株的生长需要营养物质：有机物、水和无机盐（氮、磷、钾等）

②植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐

③给植物施肥的主要目的是提供无机盐

④A缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄

B缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色

C缺钾时，植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯

（缺硼，只开花不结果）

三、开花和结果

1、花的结构

雌蕊：柱头：可以分泌黏液，刺激花粉萌发

花柱：花粉萌发形成的花粉管是精子由柱头进入子房的通道

子房：内含胚珠，胚珠内有卵细胞、极核等

雄蕊：花药：内含花粉，胚珠内有卵细胞、极核等

花丝：支持花药

花柄：连接茎和花

花托：上面生花的各部分

花萼：由许多萼片组成，花开放以前保护内部结构

花冠：由许多花瓣组成，花开放以前保护花的内部结构。花开放以后靠美丽的颜色招引

昆虫。

2、种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命"，因

而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房里面的胚珠发育成种子,胚

珠里面的受精卵发育成巡.

3、传粉和受精

1）传粉：花粉落到雌蕊的柱头上,在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

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①虫媒花：颜色鲜艳，有香味、蜜腺（产生花蜜）

②风媒花：没有艳丽色彩和香味，花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏液

2）受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程,称为受精。

精子+卵细胞一受精卵（花粉~花粉管经花柱、子房到达胚珠）精子+极核一受精极核

4、果实和种子的形成：

（1）子房一果实（2）子房壁一果皮（3）胚珠一种子（4）受精卵一胚（5）花瓣、雄蕊、花

柱等一凋落

5、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，造成这种现象的原因是传份不足。

为解决这种问题，可采用的方法是人工辅助授粉。

第三章绿色植物与生物圈中的水循环

1、植物对水分的吸收

植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

①根适于吸水的特点：①根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛；②

大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积,提高根吸水的效率；（①根冠：保护作用②分生

区：分裂③伸长区：伸长④成熟区）

（准备移栽的茄子秧根部总是带着土坨，目的是保护根毛。）

②吸水原理：

A外界溶液浓度V根毛细胞浓度-*细胞吸水

B外界溶液浓度〉根毛细胞浓度一细胞失水

2、水分在植物体内的运输

（1）木本植物茎的结构

木本植物的成熟茎从外到内一般由树皮（内侧是韧皮部）、形成层、木质部和髓构成

①木质部：内含导管与纤维。导管是死细胞，可以由下而上运输水分和无机盐；木纤维是又

细又长的死细胞，细胞壁厚，有很强的支持力。

②形成层：是指分布在木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新

的韧皮部。有形成层的植物茎可逐年加粗；无形成层的植物，茎不可加粗.

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③韧皮部：内含筛管和韧皮纤维。筛管是活细胞，可以由上而下的运输有机物。韧皮纤维是

又细又长的死细胞，细胞壁厚，有很强的支持力。

☆水分的运输途径：昱直二：向上输送水分和无机盐；箍管二：向下输送叶片光合作用产生的

有机物

（2）水分和无机盐的运输途径：（蒸腾作用的途径）

土壤中的水分一根毛细胞一根内导管一茎内导管一植物体的各个部分

2、植物的蒸腾作用

（1）蒸腾作用

①概念：水分从活的植物体表面从水蒸气状态散失到大气中的过程

②器官：叶是进行蒸腾作用的主要器官，表皮的保卫细胞可以控制气孔的开放和关闭

③过程：土壤中的水分一根茎叶的导管一气孔一大气

④意义：（1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

（2）它是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

（4）可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量•促进生物圈水循环。

⑤影响因素：①光照：较强的光照提高了空气的湿度和叶片的温度，使叶内水分气化过程

加速，蒸腾作用加强②湿度：较大的湿度使水分气化速度减慢，蒸腾作用减弱。

（2）叶片的结构及特点

叶片的结构包括表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉

①表皮:位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮可以保护叶片；防止水分蒸发；

表皮内有保卫细胞，保卫细胞构成气孔。

②叶肉：由大量叶肉细胞组成，叶肉细胞中含大量叶绿体,叶绿体中含有叶绿素，

所以叶片呈绿色。

A栅栏组织：接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较整齐，细胞中含叶绿体较多

B海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，有些像海绵，细胞中

含叶绿体较少。

③叶脉：分布在叶肉中，是叶片的“骨架”，起支撑作用，中有导管、筛管。具

有输导。

（3）气孔

①气孔是由一对对半月形的保卫细胞围成空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，气体

交换的“窗口”。

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②气孔的开闭是有保卫细胞控制：保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水

收缩,气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。

3、绿色植物参与生物圈的水循环

绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水；绿色植物的茎叶大大减缓雨水对地面的

冲刷；绿色植物的枯枝落叶在地表吸纳大量的雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水。

4、蒸腾作用的应用

为了保证移栽成活应该注意：1、带土坨移栽（保护根毛）2、去掉一部分枝叶（降低蒸

腾作用失水）3、在傍晚或阴天移栽（降低蒸腾作用失水）

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、绿色植物通过光合作用制造有机物

探究：绿叶在光照下制造有机物（淀粉）所用植物：天竺葵

（1）实验步骤：4暗处理43叶片的一部分夹黑纸片一1光照『6酒精脱色T滴

碘液一5（观察）

（2）①暗处理的目的一使叶片中原来贮存的淀粉转运走和消耗掉。

②将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖的目的：做对照实验,遮光部分不能进行光

合作用，见光部分可以进行光合作用

③酒精脱色一脱去叶片中的叶绿素（要隔水加热一一目的是酒精易燃，防止发生危险）

④滴碘液一鉴定绿叶总是否有淀粉产生

（3）实验结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝

（4）实验结论：1、淀粉是光合作用的产物；2、光是光合作用制造是机物不可缺少的条件。

6.绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量

细胞壁：纤维素

从细胞水平看［细胞膜：蛋白质、脂类

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细胞核：遗传物质DNA

（1）用来构建植物体

产中子：大部分是有机物，如花生一脂类

乂器官水平看根：含有大量有机物，如萝卜一糖

J茎：含有大量有机物，如土豆一淀粉

（2）为植物的生命活动提供能量：分解有机物，释放能量（一部分能量以热

能散失）

第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）

绿色植物通过光合作用制造了氧工，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其

余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中

的二氧化碳，维持了生物圈中的碳一氧平衡。

1、光合作用利用二氧化碳为原料

立加■武小白匚・靖毡承•迈一.小白・没死亡.

-枪物没无亡.植物没死亡.

结论：植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。

二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。

2、探究：二氧化碳是光合作用必须的原料吗？

提出问题：二氧化碳是光合作用必须原料吗？

作出假设：二氧化碳是光合作用必须原料

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材料用具：两个玻璃钟罩、两个水槽、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠

溶液、清水、

实验步骤:①把甲、乙两装置放在黑暗

处一昼夜

②移到光下照射几小时。

③从实验装置甲和乙中各取一片叫“，

脱色处理，滴加碘液。

④观察现象：甲叶片-不变蓝，乙叶片玲变蓝

⑤结论：二氧化碳是光合作用必须的原料

3、光合作用还能产生氧气

结论：金鱼藻在光下产生氧气。

光合作用产生氧气。

☆4、光合作用

（1）概念:绿色植物通过一叶绿体，利用光能,把二氧化碳和水转化成

储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

（2）表达式：光能

二氧化碳+水-------＞有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

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（原料：二氧化碳和水；条件：光；场所：叶绿体；产物：有机物和氧）

5、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储

存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。（合成有机物，储存能量）

物质转变:把简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气。

能量转变：把光能变为化学能,

6、光合作用意义:制造的有机物,不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，

也为生物圈中的其它生物提供了基本的生物来源。（食物、氧气、能量）

5.生产上的应用（提高产量）：合理密植、立体种植、增加二氧化碳浓度;适当

延长光照、（间作、套种）

⑴增加光照面积：合理密植，间作套种。

⑵延长光照时间：可用灯光照射

⑶增加二氧化碳浓度：给大棚作物通风换气、人工施气肥、增施有机肥（土壤

中微生物分解肥料中的有机物，释放二氧化碳）

⑷合理灌溉

6、影响因素

①光照强度：光照增强，光合作用增强（当光照增强到一定程度后，光合作用不

在增强，因此中午光照最强的时候并不一定是光合作用最强的时候）。

②二氧化碳浓度③温度

2、呼吸作用

（1）呼吸作用的概念：细胞利用将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存

在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

（2）表达式线粒体

有机物+氧气--------->二氧化碳+水+能量

（储存着能量）

（3）实质：分解有机物，释放能量

（4）意义：呼吸作用释放的能量一部分是植物体进行各项生命活动不可缺少的动力，另一

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部分转化成热能释放出去。

（5）影响因素：①温度：对呼吸作用影响最大。一定范围内随温度升高呼吸作用加强；温

度过高，呼吸作用减弱②水分：植物含水量增加，呼吸作用加强③氧气：一定范围内随氧气

浓度增加，呼吸作用显著加强；④二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用降低。

（6）农业应用：①深耕松土②增大昼夜温差③延长果实贮藏时间

（7）检测二氧化碳的方法：二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。

检测淀粉的方法：淀粉遇碘液变蓝

检测氧气的方法：燃烧反应

吸收二氧化碳的方法：用氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳。

（8）新疆的瓜果为什么比较甜？

因为新疆的昼夜温差大。白天温度高,光合作用积累的有机物多:晚上温度低,呼吸作用

消耗的有机物少。整体而言，积累的有机物和糖分比其他地方的瓜果多，所以新疆的瓜果较

甜。

3、光合作用与呼吸作用的区别和联系

光合作用呼吸作用

部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞

条件光__________有光无光均可

区原料二氧化碳和水有机物，氧

产物有机物，氧二氧化碳，水

能量变化合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量

别

联系

（1）呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，所释放的能量

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正是光合作用下储存在有机物中的能量

（2）光合作用对原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸

作用释放出来的

（3）呼吸作用和光合作用在植物体内是相互对立又相互依存的关系。

第六章第六章爱护植被，绿化祖国

1、我国主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针

叶林

2、我国植被面临的主要问题

1）人均森林面积减少；（2）森林资源的利用不合理；（3）伐优留劣，乱砍滥

伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；（4）过度放牧使草原草场退化、沙化

3、我国森林覆盖率16.55%,

4、我国每年3月12日为植树节

5、热带雨林---地球的肺，

6、生物圈的“绿色工厂”--绿色植物。

七年级下册

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

一、人类的起源和进化

1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿

2.现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中，与人类亲缘关系最近

的是黑猩猩。

3.研究人类起源的直接证据是古人类化石（露西骨骼化石：人的直立行走，石器

化石：制造工具）。

4.人类的进化过程：

进化原因：地壳运动、森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环

境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

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环境发生变化「生活在草虬——►现代人类

森林古猿----------->

生活在森林——►现代类人猿

5.人、猿的区别：运动方式;制造工具的能力;脑发育程度

二、人的生殖

1.概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2.生殖系统

（1）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸:男性主要的生殖器官,产生精子和分泌雄性激素

①内生殖器：a、附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子b、输精管：输

送精子

C、精囊腺和前列腺：分泌黏液

②外生殖器：a、阴囊：保护睾丸和附睾b、阴茎和尿道：排精、排尿

（2）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢:女性主要的生殖器官,产生卵细胞和分泌雌性激素

①内生殖器：a、输卵管：输送卵细胞,受精的场所

b、子宫：胚胎发育的场所

c、阴道：月经流出，胎儿产出的通道

②外生殖器：即外阴

（3）精子、卵细胞和受精

①精子：雄性生殖细胞,最小,似蝌蚪，有长尾，能游动

②卵细胞：雌性生殖细胞,人体内最大的细胞球形，

③受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

④受精场所：输卵管

3.胚胎的发育和营养：

（1）发育：

受精卵通过细胞分裂发育成胚泡（在输卵管中），胚泡在子宫内膜种植下来

（怀孕），胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。

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怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出,这个过程叫做分娩（38周）。

（2）营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。

胎盘是物质交