《》鲁教版化学九年《物质在水中的溶解》同步教案

教学资料范本《介绍》鲁教版化学九年《物质在水中的溶解》同步教案编辑：__________________时间：__________________1/4课物质在水中的溶解课型新授课时间题（二）执笔人审核学一、知识与技术习1、掌握溶液组成的定量表示方法——溶质质量分数的含义。目2、可以进行溶质质量分数的简单计算。标3、初步学会配制溶质质量分数的溶液的方法。二、过程与方法经过独立思考、小组合作实验，联系实际生产、生活让学生感觉到化学的价值。三、情感态度与价值观进一步培养谨慎的实验态度。培养团队精神，学会沟通、分享、与人相处。学习重点学习难点学法指导活动步骤预习内容

溶质质量分数的含义，并推导出相关的计算公式，利用公式进行基本的计算，包括求溶质质量分数，求溶质的质量和求溶剂的质量。改变溶液溶质质量分数的计算使问题详细化,将课本知识设置在一个详细的现实的问题中,激发学生的求知学习手段水杯、筷子、天欲,经过问题的解决实验的成功,增加学平、量杯、白糖生的自信心.学习过程活动内容学生活动活动设计意图1．你知道那些定量表示溶液组成的预习课本达成。答案：方法？2．什么是溶质的质量分数?其表达式是什么？3．溶液的质量=溶质的质量=溶剂的质量=你分别能找到几种表达方法，写出它们的表达式？4．配制溶质质量分数一定的溶液的操作需要几步？归纳步骤：2/4必需那些仪器？引入〔创设情境，问题引入〕思考回答创设情境，调换起学溶液在生活生产中都有宽泛生的思维，激发兴的用途，有些情况下对溶液的浓趣。度有严格的要求，如生理盐水、培养学生的科学精神选种剂。本节我们就来探究溶液组成的定量表示方法（板书课题）【分组实验】学习商讨精讲例题在线测试

4人一组,分别配制200ml水中溶沟通配液过程经过小组合作实验解5g、10g、15g、中操作出现的培养团队精神，学20g白糖的溶液，并品尝溶液问题及4杯溶会沟通、分享、与的甜度。液浓度的大人相处。小。引：浓稀不能正确反应溶液的组自学溶质质量分组商讨成，怎样正确定量的表示溶液的分数的观点培养自学能力组成呢？生理盐水是溶质质量分数为0.9%思考、回答生理盐水中食盐的的食盐溶液,谈一谈你对生理盐质量占整个溶液质水的认识.量的0.9%计算你所配制溶液的溶质质量分计算,组内交溶质质量分数计算数流,共同查找问的重点是找准溶质题所在与溶液的质量.在农业生产上，常用质量分数为思考、回答、练首先明确表示溶液组10%--20%的食盐溶液来选种。现要习成的方法之一是溶质配制150㎏质量分数为16%的食盐溶质量分数。将公式液，需要氯化钠和水的质量各是多应掌握清楚，但不能少？死扣观点。课本P54在线测试思考、沟通、练校正答案。课本P563；4习【分组活动天地：配制溶质质量分数一定的同学合作，配制实验】溶液（强调定量）150克16%的氯溶液的配化钠溶液制

本实验是一个定量实验，实验时要教育学生注意用量的正确性。3/4注意计算过程的规范。学习领会经过以上的探索，请对溶液中溶质质经过沟通，评论培养学生剖析总结、量分数的相关计算的解题思路和一般自己的学习情回首反省、自我评论步骤总结出来，况。的习惯和能力，养成优秀的学习习惯。达标测试做新讲堂仔细达成检查讲堂效率。进行练习，稳固所学