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育儿百科知识孩子是最重要的/0至3个月孩子的心理营养孩子，你是最重要的！编辑本段回目录父母（或奶奶）扮演重要的角色，父母需要给予孩子的心灵营养是无条件的爱，就是当孩子吃，喝，拉，撒的时候，当她哭了，饿了，父母（或爷爷奶奶）需要随时的出现，抱她，喂奶，换尿布，让孩子确认她是安全的。因为这个时候孩子跟妈妈还是处于共生的状态，还没有独立出来。妈妈做到情绪稳定，给予孩子足够的安全感，妈妈要做到多支持爸爸（或奶奶），让她情绪稳定，来度过这个比较艰难的时间，很多产妇就是在这个时候容易得产后忧虑症的。还有一些单亲母亲，夫妻关系很差的家庭，因为爸爸（或奶奶）的情绪可能很不好，孩子的安全感就比较差。得到满足后，孩子有很好的安全感。"喂养"要点：毫无保留地接纳孩子的一切行为。爸爸（或奶奶）情绪稳定至关重要！孩子："我是最重要的！"（某某）不会离开你！妈妈爸爸（或奶奶）一生都是孩子的重要她人，但有些的孩子就容易去寻找重要她人，比如保姆啊，哥哥姐姐啊，表叔表婶啊……如果真的是这样的话，父母可以对孩子说：“宝宝乖，等妈妈把母乳给你喂完后，我们就去亲戚家玩。”母乳喂养不仅仅是生理上给予孩子所需的营养，每个妈妈的母乳都是为自己的孩子专门设计的，坚持母乳喂养，对于孩子的心理健康给予很大的帮助。所以建议母乳喂养可以坚持到2岁。然后要不要断奶也是根据孩子的需要来判断，而不是根据妈妈想不想喂养来决定的。孩子对父母和亲戚并且是我爱你并不因为你爱我，你爱不爱我我都一样爱你。于是给孩子的婚姻关系造成很大的困扰。并且在人际关系中也有很大的影响，只是不断的索取，而吝啬于付出。1至6个月宝宝的个人意识发展到半岁左右，你的宝宝会完全认识最常照顾她的人。在最初的这几个月里，宝宝忙着学习控制身体的各种基本动作和反射，甚至无暇顾及自我意识的形成。她主要在意的是满足她对食物、爱和得到关注等的直接需要。你可能在宝宝4个月大时，开始注意到她萌发出独立意识的迹象了，这个时候的宝宝发现她可以通过哭闹来引起你的注意。这也是宝宝开始明白她有独立意愿的最初几个步骤之一，她逐渐意识到怎样做才能够影响其它人，也就是你。英国一项著名的研究确切地显示出宝宝如何对自我的存在毫无意识。研究人员把几个1岁以下的婴儿放在镜子前，看她们是否明白镜子里的影像就是她们自己。小家伙们并没有意识到这一点，所有宝宝都会去拍打镜子里的影像，就像看到其它宝宝时所做的一样。然后，研究人员在一个宝宝鼻子上扑了点红色的胭脂，再把她放回镜子前，宝宝总是想去摸镜子里影像的鼻子，而不是她自己的。24个月宝宝的个人意识发展7〜12个月编辑本段回目录大约7个月大时，你的宝宝会意识到她和你是相互独立的。虽然这是认知过程的一个令人兴奋的里程碑，但对个体分离的新认识会使她感到焦虑。宝宝知道你会离开她，但还不明白你总会回来，所以很可能在你要离开的时候，突然大哭起来，哪怕你只是离开几分钟。不要趁宝宝看不到你时偷偷离开，比如在你把她送到幼儿园时。这样做不会帮助宝宝适应，反而还会让她更害怕你不会回来了。尽管可能这很困难，但你一定要跟宝宝说再见，并且在她的视线中离开。13〜24个月编辑本段回目录你的宝宝正在渐渐学会区分她自己和你，以及和她周围的世界。在上面提到的同一项英国研究中，研究人员也把胭脂涂在约21个月大的宝宝鼻子上。当这些宝宝照镜子时，她们会摸自己的鼻子；说明她们已经明白镜子中的影像就是她们自己。到宝宝2岁大时，当你把她留在幼儿园或保姆那里时，她可能还会感到难过，但她能很快平静下来，因为她变得更有把握。她的经验和逐渐发育的记忆力都告诉她，你离开一段时间后会回来。通过不断向她表达你的爱和关心，你已经取得了她的信任。也是这种信任感让宝宝有信心坚持自己的主张。宝宝坚持一连5天都穿那套绿色睡衣，只吃某几种食物，自己爬到她的汽车安全座椅上，所有这些都说明她的独立性在逐渐增强。如何让宝宝学的更多？在宝宝能够走开探索自己的世界之前，她需要和你建立起安全的依附关系。你要始终如一地给予宝宝爱与支持，她才能树立起独立探索世界所需要的信心。从宝宝出生起，就及时对她的哭泣做出反应。在宝宝感到饿时喂她，尿便后给她换尿布，醒着时对她微笑和说话，从而与她建立至关重要的亲密关系。你可以跟你的宝宝玩些游戏来帮助她提高对分别和回来的理解，让她知道在你短暂离开时不用惊慌。比如，蒙住你的脸或蹲在家具后面跟宝宝玩“藏猫猫”，或者把一件玩具藏在毯子下面，然后跟宝宝一起找到它。这些游戏不仅有利于宝宝学习，其互动性也能增强宝宝与你的亲近感。为了发展独立性，你的宝宝需要挑战自己的限制，并探索周围的世界，所以要确保你家里的环境对宝宝是安全的。不要总是追在宝宝后面，在她每一次试图去碰一些可能对她有害的东西时说“不”，而应该把有危险性的东西放到宝宝够不到的地方，并换上其它安全的物品。你可以通过多给宝宝一些选择，让她做力所能及的事，来锻炼她的独立性和逐渐发展的自我意识。让宝宝在两套衣服、两种零食或两种午后游戏里选一个，让她自己用水杯喝水，或者自己把玩具收拾起来，都可以引导她学着自己做事。要记住，虽然宝宝开始学着自己干这干那，但并不意味着她对你的安慰和爱就需要较少了。尽管宝宝可能不那么依赖你了，但仍然渴望你一如既往的关爱。在宝宝试着自己做事的时候鼓励她，但不要在她寻求你的帮助时拒绝她。她将在很长一段时间里始终需要你的支持。宝宝怎样学习抓握？7个月小宝宝天生具有抓握反射能力，你用手指碰触宝宝的小手掌，她就会蜷起小手指握住你的手指。但在宝宝8周大之前，这些动作只是她出于本能和不自主的行为。在这段时间里，你宝宝的小手大部分时间会保持握拳状态，但她很快会开始有意识地练习开合，并研究自己的小手。她甚至可能试着抓一些软的东西，比如绒毛玩具。3个月编辑本段回目录这个阶段，你的宝宝仍然不能准确地抓住她想要的东西，但她可以一遍一遍地拍打玩具。宝宝的手眼协调能力也在提高，她会盯着自己想拿的东西，并且试着去够它。你可以在地板上放上游戏垫，这样宝宝就可以躺在柔软的垫子上，去击打挂在她面前的有趣玩具了。4〜8个月编辑本段回目录4个月大时，你的宝宝可以抓起大的物品，比如积木。她还不能抓住像豌豆这样的小东西，那还需要等到她的手指发育得更灵活才能办到。宝宝在快长出第一颗牙（通常在3〜12个月）时，就会开始到处抓东西往嘴里塞了。如果你的宝宝在吃辅食，虽然还不能很稳地抓住勺子，但她会努力尝试。宝宝能把东西往自己的方向划拉，还会开始把东西从一只手换到另一只手。从这时候起，你最好把贵重物品都收放到宝宝够不到的地方，并且确保有一个安全的家庭环境：以防止宝宝被小物品噎到。9〜12个月编辑本段回目录现在，你的宝宝轻易就能把东西拣起来了。这时候，宝宝已经显现出对左手或右手的偏好，但直到两三岁时，你才能确定她是不是左撇子。宝宝还在不断完善捏取物品的动作，即用大拇指和食指把小东西捏起来。随着宝宝协调能力的提高，很快她就能相当熟练地使用勺子和其它餐具吃饭了，不过，她可能更喜欢用一只手握着勺子，而实际上用另一只手的手指来抓东西吃。宝宝会抓握之后编辑本段回目录宝宝能很好地抓东西之后，很快就会开始扔东西了，所以你要小心哦，很多宝宝喜欢使劲扔她们的玩具。当宝宝1岁时，她会喜欢玩球、套塔或敲打东西。到宝宝2岁时，她的艺术天分就会显露出来了，她会迷上蜡笔，琢磨怎么用来写写画画。到了3岁时，宝宝的协调能力已经能够尝试写字，甚至还可能会写自己的名字了。宝宝怎样学习走？刚出生时，宝宝的腿不够有力，无法支持自己的身体，不过，如果你从宝宝的腋下扶住她，她就能把腿垂下来，用双脚蹬在较硬的表面上，就好像走路一样。这是一种自然的条件反射，宝宝的这种行为只会持续两三个月。到宝宝5个月左右时，就可以由你扶着她在你的大腿上蹦一蹦了。在此后的两三个月里，宝宝最喜欢的活动就是这样蹦了。事实上，随着宝宝依次学会翻身、坐起和爬行，她的腿部肌肉力量会不断加强。到8个月左右时，宝宝大概开始能自己扶着家具站起来了，所以，一定要确保宝宝能接触到的东西都是牢靠稳固的。如果再有大人在旁边扶着，让宝宝靠着沙发，小家伙就会拼命站好。经过两三个星期掌握了这种站姿后，宝宝就会开始扶着东西走上几步，即从一件家具移向另一件家具靠着。宝宝甚至可能已经能松开手，不扶着东西独自站上一会儿了。一旦她学会了不用支撑站立的技巧，当你扶着宝宝走时，她也许能向前迈步走出去，甚至还能在站着的时候弯腰捡起玩具来。到9或10个月大时，宝宝会开始掌握如何弯曲膝盖，并学会从站立的姿势坐下来，这可比你想象的要难得多！到11个月大时，宝宝很可能已经掌握了独自站立、弯腰和蹲下的要领，甚至还能抓着你的手向前走，不过，可能至少还需要几周时间，宝宝才能开始自己独立迈步走。多数宝宝在最初学步时主要是用脚尖走，并且双脚呈外八字。到13个月大时，3/4的宝宝都已经能自己走路了，只不过还是摇摇晃晃的。如果你家宝宝到这时候还要扶着东西走，那也只说明她还需要一些时间才能自己走。宝宝学会走路的发展过程在迈出通往独立自主最初神奇的几步之后，宝宝就开始学习掌握更高级的行动技巧了：14个月大的孩子应该能够独自站立了，她很可能会蹲下再站起来，甚至还可能尝试倒退着走路。15个月的孩子可能已经走得很稳了，这时她可能会喜欢一边蹒跚而行，一边玩小推车这样的推拉玩具。到16个月的时候，孩子会开始对上下楼梯产生兴趣，但可能还需要几个月才能独立完成这样的活动。到18个月时，你的孩子应该可以走得相当好了。她可能喜欢在家具上爬上爬下，也许还会爬楼梯，不过，下楼梯仍然需要别人扶，大约还需要几个月的时间，宝宝才能独立下楼梯。她也许会试着去踢球，不过，有时候踢不到，她可能还喜欢随着音乐跳舞呢。到25或26个月时，孩子走路的步子越来越平稳均匀了，而且也学会了大人那种从脚跟到脚尖的落地顺序。她的跳跃动作也越来越熟练了。到3岁左右时，很多基本动作已经成为孩子的第二本能了。她不再需要集中精力来完成行走、站立、跑步、跳跃等动作，但有一些动作，比如踮脚尖站和单脚站，可能仍需要专心努力才能完成宝宝什么时候才能坐起啊？能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件。满月的婴儿当被扶至坐位时，常常头向前垂，背始终是弯弯的，直不起来。3个月的婴儿被扶坐时，头能抬起一会儿。5个月的婴儿被扶成坐位时，头就稳多了。到了6个月，婴儿能在较硬的木板床上独坐一会儿，但有时两手还要在前面支撑着，否则就会左右摇晃。此时，坐在婴儿车里已不成问题。7-8个月时，婴儿不用手支撑也可坐得稳稳当当了。9个月时，能独坐10分钟，两只手可以自由玩耍，拿取玩具，身体前倾时不会跌倒。10个月时，身体向两边倾斜也不会跌倒，并能由坐位改成俯卧，或由俯卧变成坐位。11个月的婴儿已经坐得很稳，可以随意将身体向两侧转动。婴儿躺在小床上眼能看到的、手能抓摸到的只是一个很小范围，坐起来却不同了，她的视野扩大了，手能接触的东西也多了。父母可以根据不同月龄婴儿动作发育特点，帮助婴儿练习坐。但在她们还不能坐稳时，不要使她们长时间处于坐位。婴儿之间是有差异，有的婴儿6月已能独坐，而有的7个月还坐不稳；有的婴儿9个月就能独站，有的婴儿10个月还站不稳。虽说这些婴儿都属于正常的范围，如果你的孩子9个月还不会坐、1岁还不会站、18个月还不会走，那就不是能通过加强营养和训练来解决的问题，而应该找医生检查原因，以便及早发现问题哪些是心里健康儿童应有的素质？真爱为先。编辑本段回目录主要习惯包括：A.接受爱和付出爱的习惯;B.自爱的习惯，包括：自尊、独立、健康、自我展示和自我推销等;C.理解与尊重的习惯，包括：理解对方的需要，在理解中学会理解，尊重她人人格，尊重每个人的选择，尊重每个人的劳动成果;D.宽容的习惯，包括：善于发现别人的优点，善于交朋友，等等。诚信为本。编辑本段回目录主要习惯包括：A.遵守诺言、说话算数的习惯；B.实事求是的习惯；C.待人接物真诚的习惯;D.守时的习惯，等等。责任为重。编辑本段回目录主要习惯包括：A.自己的事自己做的习惯；B.经常反省的习惯;C.正确面对过失、勇于承担责任的习惯；D.在家庭和学校中承担具体责任的习惯；C.服务她人、有社会责任感的习惯，等等。乐观为强。编辑本段回目录主要习惯包括：入.自信的习惯;B.积极性选择的习惯，包括：心态平和、正确看待过去、现在和将来，正确对待奉献与享受;C.自强的习惯;D.自我接纳的习惯，包括：自我认识、自我欣赏和自我激励，等等。如何矫正孩子的不良习惯？认真对待第一次编辑本段回目录很多家长亲戚往往意识不到孩子某种不良行为的第一次出现而没有认真对待。我的孩子在一岁半左右，上街第一次哭着要买糖，第一次打小朋友或拿别人东西，我都非常严肃地先告诉她这样不对，同时给予小小惩戒，比如让她独自站在一边或大家不理睬她一段时间。然后抱着她再次认真地告诉她这样做为什么不好，应该怎样做才能达到自己的目的。孩子的不良行为第一次就被及时责罚，即使以后二次出现，稍作劝阻孩子就听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。但遗憾的是很多家长总抱以“孩子还小不懂事，现在讲没用”的态度，错过了第一次最佳教育机会，导致以后的矫正确实困难重重。下面再介绍几个经心理学研究证实有效的方法，可以用于孩子不良行为的矫正。及时惩罚编辑本段回目录不良行为一旦出现必须立即施以惩罚，千万不要采用有些家长的口头威胁“等你爸(或其它人)回来收拾你”。学前儿童的思维能力只能了解眼前的直接后果，不能想象更不能顾及将来的可能结果。相信家长一定经常发现此年龄段的孩子哭的同时转眼就笑，更不用说一个漫长白天之后她怎能记得爸爸(或其它人)回家批评她的原因，而且家长自己往往也已经忘记了应该责罚孩子。及时惩罚孩子的作用在于让孩子明白自己是因为什么错误行为被责罚的，她也才明白应该改正什么错误？冷处理编辑本段回目录心理学上又称“爱的剥夺”。比如孩子有骂人现象，一旦她脏话出口就应采取罚站并不许周围人理睬她的方式，可以让孩子单独处于房间的角落，使她更深刻地体验到不被人理睬的孤独难受滋味，当然之前先告诉她为什么罚她。需要强调的是很多人不了解合适的冷处理的时间期限，并不是越长越好。应该是年龄几岁就罚几分钟，比如孩子三岁就应只罚站三分钟并在此期间周围人不理睬她的任何举动。这样既让她认识到为什么被罚与体验孤独的滋味，又没有超过她的心理承受能力。有的家长会问：“孩子哭着往我怀里扑不认罚怎么办？”，很好办，家长在告诉她为什么之后，只要闭起眼睛不理她，到应该的时间，效果是一样的。粗暴的打骂反而可能使孩子也具有暴力倾向，进入一种恶性循环。教给孩子合适的行为标准编辑本段回目录大多数家长认为责罚过孩子就完事了，其实并非如此。孩子的行为都是有自己的目的，是为了满足自己的某种欲望。矫正的极有效的方法是，责罚之后教给孩子合适的满足自己欲望的方法。比如孩子拿其它小朋友或幼儿园的玩具回家，不用说那些不予处理的家长会给孩子带来多么不好的影响，很多家长也是简单批评一句“不能拿别人东西，，。这种情况下责罚反而是次要的，更重要的是告诉孩子：“明天把它还回去。你想玩别人的玩具要先经过别人同意，玩一会以后要还给人家。”孩子只有知道了正确的行为，才不会再出现错误的行为。抓住重点，持之以恒编辑本段回目录这是非常重要并不能忽视的。听过家长如此抱怨吗？“才批评过你，又忘了，没长记性啊！”这样说倒的确是歪打正着。事过就忘，哭过就笑正是学前儿童的特点。况且冰冻三尺非一日之寒，不良行为的形成非一日之果，自然不可能在一朝一夕间得到矫正。因此在一段时间内应先针对最不能忍受的不良行为进行矫正，反复责罚以使这种行为彻底消失。不应该一会为孩子骂人、一会为孩子不写作业而不停地批评她，孩子会无所适从的。少年儿童做事好习惯有哪些内容？做事方面的好习惯。其核心理念是学会做事，守规则;体现的主要人格特征是遵守规则、计划周密、善于合作、毅力顽强、求新求异、追求效益等。做事方面的基本习惯如下:遵守规则。编辑本段回目录主要习惯包括：A.遵守公共秩序的习惯;B.遵守社会公德的习惯;C.遵纪守法的习惯;D.按规则办事的习惯;E.爱护公共设施的习惯，等等。计划周密，有条理。编辑本段回目录主要习惯包括：A.每天生活有规律的习惯;B.学习有计划的习惯;C.时间有计划的习惯；D.自我管理有条理的习惯；E.金钱有安排的习惯;F.人生有规划的习惯，等等。善于合作。编辑本段回目录主要习惯包括：A.乐于助人的习惯;B.虚心请教的习惯;C.团结友善的习惯;D.平等待人的习惯;E.尊重不同意见的习惯，等等。毅力顽强。编辑本段回目录主要习惯包括：A.做事有始终的习惯;B.遇到困难不退缩的习惯;C.正视失败与挫折的习惯，等等。求新求异。编辑本段回目录主要习惯包括：A.敢问善问的习惯;B.经常观察的习惯;C.勤于思考的习惯；D.注意细节的习惯;E.动手操作的习惯;F.勇于发表和保留自己的意见的习惯;G.崇尚科学、尊重理性的习惯，等等。追求效益。编辑本段回目录主要习惯包括：A.勤俭节约的习惯;B.节约时间的习惯;C.做事不拖沓的习惯;D.乐于接受新方法。良好的行为习惯对孩子的影响有益于孩子身体健康的：编辑本段回目录良好的卫生习惯，包括个人卫生（衣物、身体）和公共卫生（不随地吐痰、扔垃圾）；良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。有益于孩子自立自信的：编辑本段回目录自己的事情自己做，当然是做孩子力所能及的事。不要小看孩子能独立完成一点小事，家长如辅以赞同和鼓励，孩子的自信心就会逐渐增强。自信的孩子会为自己的能力而骄傲，在今后生活与学习中也定当自立自强。而家长包办代替一切的孩子反而会缺乏自信也很少能够自立，这样的孩子会面临怎样的后果是不言而喻的。有益于孩子良好人际关系的：编辑本段回目录别人的东西不能拿，懂得关心、爱护、帮助她人，这些也是基本的道德原则。比如不打人、不说脏话，与人分享食物和玩具，同情并帮助她人等。在当今社会如果拥有了良好的人际关系就意味着拥有了成功的钥匙。有益于孩子事业成就的：编辑本段回目录集中注意力，持之以恒有毅力。这是影响孩子将来学业成就最重要的一个行为习惯。常听说家长给孩子报了许多辅导班，整日疲于奔命却又总是不了了之。最好的办法是让孩子自己依兴趣选择一到两件喜爱的技能坚持学习，只要是孩子感兴趣的技能经过日积月累终会有所成就，也并不需要“以文补武”或“以武补文”，因为无论学习什么技能都有益于注意力的集中，而这一习惯会自然向其它技能学习领域转移从而形成良性循环。新思想和新技术的习惯.；E.计算成本的习惯，等等。宝宝打人，没轻没重2~3岁的宝宝对自己的身体动作力度的觉察力和控制力还比较差，因此人们常说：宝宝打人，没轻没重。注意正确示范：编辑本段回目录宝宝对自己动作的认知是通过父母以及亲戚的相互作用获得的。因此家里人或亲戚要注意：要时时对宝宝的动作做出正确的回馈，当宝宝用力过猛打疼你时，你要把自己的感受告诉她：“宝宝把XX打疼了，XX觉得好痛。”同时给她示范恰当的表示好感的方法：“宝宝，如果你喜欢XX、喜欢小朋友就轻轻地摸一摸。”久而久之，宝宝就会懂得如何正确地使用自己的肢体语言与小朋友交往了。坚持一贯原则：编辑本段回目录你要尽可能每次都用同样的方式对待孩子的“暴力行为”。你用同样的方法，能建立一套被孩子认识和接受的规则。最终她会明白，只要自己做错了事，就得付出代价——这是她学习控制自己行为的第一步。即使孩子是在公共场合做了让你尴尬的事情，你也要坚持这些规则。大多数家长都会理解