师德师风建设工作方案(7篇)

师德师风建设工作方案(7篇)师德师风建设工作方案〔1〕一、指导思想：在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的要求、进展，努制定本打算。以教师职业道德标准为准绳，以更师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素养，努力打造教师队伍。二、师德建设目标：数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开为，转化为宽阔教师的人格品质。三、具体措施：〔一〕加强领导，强化师德建设观念。1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想生疏，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2挂钩。3执教和依德执教相结合。4、留意师德建设工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作安康稳步进展。推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。〔二〕加强学习，提高职业道德素养。1、深入开展_。乐观开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。2》的根本内容。做到：即与学习《教育法育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力气，以适应素养教育进展的需要。〔三〕树立师德标兵，发挥师范引领作用。为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。〔四〕效劳全体学生，树立全教师形象1、开展“送温顺”活动。关注教师的心情、关心教师的生活、难，让她们感受到学校的温顺，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，保证教师以良好的心态投入学校工作。2、连续开展结对子帮扶活动。在党员教师中连续开展以“共学〔好好一名学困生〕活动。3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。〔五1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善德群体的良好形象。2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师制。师德师风建设工作方案〔2〕加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代教师爱岗敬业、有修养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，表达学校的治理水平与文明品位，学校打算开展师德、师风建设活动，要求宽阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度会上的示范形象。一、指导思想〔神，讲求实效的实干精神；强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和效劳意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创立国家级示范学校供给高素养的骨干队伍。二、师德建设的重点1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合作用，做教职工师德、师风的楷模。2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学风教育。三、师德建设的措施1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：时期的教师应具备哪些方面的素养？你所宠爱的是哪种类型的教师？你最不宠爱的师德、师风有哪些？……2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时，通过教育教学等活动，在教师中开展师德师风评比活动，促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。3、褒奖和学习先进：举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立典范与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵，如“十佳教学能手和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。4、整改与落实作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。⑵加强师德的制度化治理：〔部门〕坐班治理、年级组治理、学科组治理、班主任治理、备课组长治理、任课教师治理、课堂治理、考试治理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监视检查力度，严格过程治理。通报批判、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。四、师德建设的目标通过上述一系列的措施，要到达以下目标：1宠爱学生，宠爱学校，宠爱本职工作，有良好的职业道德素养。2、能：教师具有较高的的专业技术水平和业务力气，在工作上具有开拓创精神，讲究工作效率，留意工作实效，有良好的履行岗位职责的力气。3求真务实，勤劳肯干。4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫力气较强。五、师德建设的原则1、民主化治理的原则⑴教职工既是治理的客体，又是治理的主体，坚持民主性原则，的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德治理的合力。⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓舞他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监视的机制。劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，留意想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，承受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起仆人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。2、鼓舞化治理的原则各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并鼓舞教职工争领先进的典范力气。问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严峻处理。3、引导化治理的原则⑴制造条件鼓舞教师参与对口的各级各类连续教育和业务培训，提高上来。挥名教师的示范及典范作用。4、监视化治理的原则职工落实学校各项治理制度的状况。加强思想教育，落实治理措施，职业学校打下坚实的根底。师德师风建设工作方案〔3〕为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经争论打算在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：一、总体目标观和价值观，增加以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。二、工作步骤〔一〕发动部署〔20 年2月〕1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、标准办学行为等方面，要求每位教师对本人诺活动仪式。2、制打算方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体打算和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。3、召开发动大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德文件精神，统一思想，提高生疏，扎实推动。〔二〕开展红卫路小学师德建设月活动〔20 年3月〕20 3设月活动。1、集中学习教育方法》等相关法律法规和文件规定，学习师德典范和先进典型。2、查找存在问题找师德建设存在的问题。问卷调查及座谈评议。由学校德育处面对学生和家长组织查、分析、争论，提出具体解决方法和措施，整改措施要向全体教师反响。组织开展大争论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名重要的核心价值观”的大争论。并将争论结果准时记录。开展反思自查。在集中学习、评议调查、争论分析的根底和整改措施。〔三全面开“立德树人教书育人师德师风建设活〔20 410〕1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的根底上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，实行个人自学、集中授课、收4全体教师中开展“如何做一名时期师德高尚的人民教师”和“如何教育处负责评比优秀作品。把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，留意培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。20 2、创形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育宽阔教师。进展专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍时期师德建设的特点、内涵、任务和举措。开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深征文和师德演讲活动，增加教书育人的动力和活力。设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、争论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的效劳意识，发挥党员教师的示范带头作用。3、稳固提高。学校在910步标准教师职业道德行为，切实提高师德水平。〔四〕深化总结阶段〔20 年11月——12月〕11220日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。三、具体要求〔一作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。〔二〕切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更教育观念，标准教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校进展。使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。师德师风建设工作方案〔4〕要问题：一是局部教师教育学生的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性，敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上乐观实行措施，切实进展整改提高，以确保学校安康持续进展。一、对于第一个问题的整改方案明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德标准要求友，严守教育促进学生进展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的急躁和爱心，从情理上帮助学生生疏问题，提高觉悟；针对教育。对于在寻常看到的和通过学生问卷调查觉察的保证有效性。方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问引导教师做好教育反思，提高教育艺术。机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相1000二、针对其次个问题的整改方案课程背景下有效的课堂教学模式供给帮助；重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，留意争论、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活351票拒绝制，对于开设研讨课的教师，开课资料齐全学校每节课赐予课状况学校教育处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集20〔这一条写进考核方案。认真组织质量分析。要高度重视每一次考试，特别是初三教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。乐观组织外出教研活动。要常常性地组织中青年教师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要乐观组织骨干教师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。渐渐养成名师培育机制。要抓住时机对质量高、事业心强的中青年教师进展包装宣传，敬重教师自己价值实现的需要。努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，根本保障。1520〔初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社〕将由校长室组织人员承受，并在人性化的根底上对工作马虎、质量较差的教师进展鞭策。三，针对第三个问题的整改方案健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进展情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园播送、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫元化。重视养成教育。突出对学生日常行为标准的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要连续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严峻性和公正性。德育争论课题化。德育处要留意分析寻常德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。以上是我校对师德师风建设分析评议阶段觉察的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将连续认真做好行风建设各项活动，坚到的突出问题，以促进学校安康进展，持续进展。师德师风建设工作方案〔5〕依据 县教体局印发《 县中小学幼儿园教师师德师风提升年活动实施方案的通知精神为深化教育系统作风建设树立教育良好形象结合我校实际打算开展 县 中学师德师风建设提升年活动，现制定方案如下：一、活动主题明标准、树楷模、铸师魂、正师风。二、活动范围全校教职员工。三、总体目标社会满足、人民满足的教育。四、实施步骤〔一〕宣传发动学习阶段〔4-5〕1、成立组织，制定方案。成立师德师风建设提升年活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，负责制定方案、统筹部署，明确任务、责任到人。2、召开大会，全面发动。召开师德师风提升年活动发动大会，提升年活动目标任务和工作安排，讲清楚教师参与活动的具体要求。3电子屏等形式，大力宣传师德师风建设工作，营造人人知晓，人人关注的深厚学习气氛。4、加强学习，标准行为。组织全体教师学习时代教师职业标准校及在职教师有偿补课。确保教职工全员参与，学深悟透。5、签订“承诺书、印发“明白纸。认真贯彻落实《 县教体局关于开展中小学在职教师有偿补课专项整治实施方案》文件精神，组织全体教师签订《全面落实“十项准则，争做“四有好教师”承诺书，向学生家长印发《整治在职教师有偿补课明白纸，提高全体教职工师德师风红线意识。二、争论查摆剖析阶段〔5〕1、组织争论，查摆问题。从践行社会主义核心价值观，立德树人，依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每名学生、标准办学行为、标准从教行为、争当“四有”教师等方面组织教师开展专题大争论。做到教师人人参与，个个发言，全体教师要重点围绕“思想、工作、作风”上存在的突出问题写出自查报告，分类总结，形成档案资料。2、民主评议、征求意见。通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议，归类存档。意见箱设在教学楼前明显位置，并张贴投诉。公开投诉 ，公开投诉电子邮箱。3、建立活动报告制度。江河滨副书记是我校师德师风提升年活6报整改报告，1220〔三〕整改落实培树阶段〔6-8〕1、制定整改方案。依据梳理出的问题和征求的意见，真实分析主客观缘由，形成问题清单，逐条制定整改方法，要明确形成解决问题思路、时间表、主要措施和责任人。2、落实整改措施。对于社会、学校和师生、家长们迫切需要解决、能够马上解决的问题，要马上整改；对一时解决不了的问题，要制定分期解决方案，限时予以解决；要建立整改工作长效机制，确保师德师风建设工作常态化、长效化。3、培树典型引领。结合“三五”教育实践活动，深入开展“最县“教书育人标兵、教书县教育精神。活动，引导宽阔教师向典范看齐。〔四〕建章立制标准阶段〔9-10〕规查处通报制度。但凡一经查实的师德违规案件，一律在全校通报，三要建立师德考核评价体制，完善师德考核指标体系，健全教师、学生、家长、学校多方评价机制，突出师德重要地位。四要加强师德考核。将师德考核作为各类评先评优和教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰嘉奖等重要依据，实行师德问题“一票拒绝〔五〕总结梳理完善阶段〔11-12〕准时觉察正面和反面典型，准时表扬先进，鞭策后进。认真落实总结主题活动开展状况，主要包括先进阅历、制度成果、形成的启发长期持续深入开展。五、推动措施〔一〕提高生疏，加强领导。开展师德师风建设提升年活动是深入推动教育“三全”治理，全面彰显县教育精神的重要表达，是“上善假设水、润物无声”的重要载体，是谱写时代井中精神的厚实底色。成立校长为组长、副校长为副组长的领导小组，一把手亲自谋划、亲自抓，确保师德师风提升年活动顺当有序进展，收到实效。〔二〕细心组织，明确责任。广泛宣传，深入发动，鼓舞全体教人，对发生突出的师德师风问题，首先追究校长责任，对发生问题严峻并依法依纪依规追究相关人员责任。〔三〕强化督导，严峻问责。领导小组将加大监视力度，一方面问题，另一方面实行暗访抽查，深入调研等方式收集问题，对师德师和限期目标整改。学校将定期进展通报，对活动中抓出特色，成效明显的个人和集体进展通报表扬，对重视不够、活动滞后、监视敷衍、问责，公开通报批判等。〔6〕一。组织机构组长 组员 、 、 、 二、主要工作1、召开专题会议。8月底前召开一次专题发动部署会议，组长作发动报告，统一思想，提高生疏，调动宽阔教师参与的乐观性和自觉性，形成校校开展、人人参与、社会关注的良好局面。会议要做到要求。2、营造活动气氛。通过校报校刊、校园播送等阵地，旗帜鲜亮地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的深厚气氛。3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈沟通、讲课辅导组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，效果四落实。4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学生满足、家长满足、社会满足”为标准，组织教师比照标准进展自查〔见附件1〕签订《 市中小学〔幼儿园〕教师师德承诺书〔见附件2，就提高思想政治素养和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务提高效劳学生水公正方面作出公开承诺要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质效劳标准，深入开展“五比五赛”优质效劳活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创，比教学、赛质量，比育人、赛奉献。10代中小学教师职业行为十项准则，学习《 市师德师风教育读本，要求每一位教师写好800字以上的学习心得体会并开展一次专题座谈争论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、标准办学行为、标准从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进展专题沟通，分析时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探究时代加强师德师风建设的内容、思路、方法、机制。要求教师人人参与、个个发言，到达人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增加践行师德标准的责任和信念的目的。6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访115-10伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师准时予以指导，8、开掘宣传身边师德先进典型。学校要努力开掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评比表彰师德标兵、师日，联合电视、播送、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、争论会、演讲会等活动，深入长期地开展1-2典型材料。组织教师全员参与师德师风学问考试。0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课；参与由其他教师、家长或〔20_年修订》对责任教师赐予调离、处分、停职等严峻处理，直至取消教师资格。1、组织教师比照反思。学校在11风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、相互评、上，撰写比照检查材料，制定整改措施，并准时加以改正，同时填写《 市教师师德师风比照检查问题清单和整改清单存入个人师德档案。教师比照检查和整改状况作为个人20_年师德年度考核的依据，对没有参与比照检查或比照检查不认真整改不到位的师德年度考核直接定为“不合格。2、开展“文明教师〔标兵12月底，全面开展20_年“文明教师〔标兵”评比活动，学校要依据活动要求，打破过往群众〔含学生代表、家长代表、师德师风社会监视员〕参与的良性机制，确保“文明教师〔标兵”评比活动公正、有序，具有鼓舞、促进作用。3推行师德考核负面清单制度学校要在12月建立教职工师德师风档案，全面、照实记录教师一年来参与师德教育、师德实践、师德评议等状况。成立师德师风考核小组，比照市中小学教师师德考核负面清单，实行日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式，对教师的师德状况进展考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%，考核结果公示后报市教育局人事股备案。核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和嘉奖性工资发放等方面实行“一票拒绝1师德专项述职。师德师风建设工作方案〔7〕方案。一、指导思想引导宽阔教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德标准。以“四有”好教师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。二、活动时间三、活动对象 小学全体教师四、活动目标师和教育工作者坚决抱负信念、厚植爱国情怀、修养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区奉献力气。五、活动安排主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进展：一〕宣传发动阶段〔1-3〕结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造深厚活动气氛。〔二〕组织实施阶段〔4-10〕组织宽阔教职工认真开展学习教育活动。1、开展系列学习教育活动〔1)开展专题学习会议，深入学习“三个结实树立教师“四个引路人步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行弘扬高尚师德，潜心立德树人，以热诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。〔2)深入开展_化精华，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的乐观作用。〔3)业行为负面清单〔试行〔4)感人事迹。组织教师学两年教育部评比的“师德楷模20_年省的影视剧，讲好师德故事，用身边的典范传递师德力气。〔5)析、比照查摆自省，做到警钟长鸣。2、开展