03张宁C语言练习

C语言练习一、计划1、确立项目范围：表1.1详细项目范围列表教课内容针对计算机的基础知识而设计的一些练习题课件目的使学习者能稳固所学，并对自己的学习程度有必定的认识教课对象高中以上学习者预期成效学习者能对自己所学的知识查漏补缺，稳固完美知识系统2、剖析学习者特点表1.2学习者特点剖析表项目较差学习者中等学习者较优学习者年纪18岁以上18岁以上18岁以上受教育水平高中以上高中以上高中以上会用C语言编写简单的会用C语言编写程序，会用C语言编写较难先决知识程序，能读懂相对照较能读懂比较复杂的程的程序，能读懂基本复杂的程序序。所有复杂的程序认识计算机的基础知熟习计算机的基础知对计算机的基础知识先决技术识，会计算机的基本操识，对计算机的基本操很认识，有不错的基作。作比较娴熟。础，熟习计算机并不是真的喜爱这门课，固然学习是因为考试，对计算机知识特别感动机水平只为对付考试。但对此课程也有必定的兴趣，属于主动学习兴趣。此课程。可用鼠标进行一些点击可用鼠标进行一些点击可用鼠标进行一些点和拖拽，也可进行输入和拖拽，也可进行输入击和拖拽，也可进行计算机基础文字，会软件的安装等文字，会软件的安装等输入文字，会软件的比较高级的操作与技比较高级的操作与技安装等比较高级的操术，对计算机有认识。术，对计算机有认识，作与技术，对计算机但比较差者要好一些。有认识。对键盘使用比较娴熟，对键盘使用比较娴熟，对键盘使用特别熟键盘技术能进行文字及符号的各能进行文字及符号等一练，能进行文字及符种输入。些内容的各样输入。号等的各样输入及操作。使用网络条件能够使用能够使用能够使用可连续学习时间1．5小时2小时3小时二、设计1、剖析教课内容：因高中以上的学习者差不多都已经属于成年人的范围了，他们对自己要作什么、不要做什么很清楚，并且逻辑判断和抽象思想的能力都已经很强了，不需要使用太多的方法去吸引他们的注意力，同时因为他们的自制力都很强，所以连续学习的时间也会相对照较长。所以我们在设计课件时主要针对时效性方面的提升，而减弱其余一些形象要素的设计，会尽量使课件简短、明快，使学习者对主要内容了如指掌，进而节俭时间提升效率。对此我们把全套练习所用的时间设定为2——3小时，课件分为“C语言”和“网络基础”两部分，每一部分又都配有相应的“笔试”和“上机”两个模块。这样能够使学习者在一准时间内左右开弓，对笔试与上机都有练习，使两者举一反三，相互促使，进而达到事半功倍的成效。此外，本课件的构造为多分支选择构造，学生既能够按课件的基本次序学习，也能够依据自己的能力及兴趣自前进行选择，任意的安排学习进度和学习内容，课件的各模块之间跳转自如，能够让学习者为所欲为的进行学习和练习活动，同时本课件还有帮助功能，学习者能够随时对自己不会或不熟习的内容进行查漏补缺，完美知识系统。尽量使每一位学习者都能从中有所收获，达到自己的预期目标。2、确立课件构造：表2.1课件构造剖析表学习种类认知策略学习、技术学习课件种类简单分支式练习型课件课件教课要素的使用反应、练习、说明、学习者控制、判断、图像3、课件内容的逻辑构造图：图2.1构造图4、创作流程图：图2.2流程图5、创作故事板：课件标题：C语言练习故事板编号：T1日期：2006年3月19日礼拜日作者：张宁课件封面让学习者对学习目标了如指掌。同时也可控制一些课件的基本信息。导航部分菜单项：进入链接到：主界面演示分支活动：体现页面菜单项：退出链接到：退出提示分支活动：体现页面菜单项：版权信息链接到：课件操作说明分支活动：体现页面文本颜色：黑色字号：86、32字体：雪峰体、广告体图片音/视频根源：网络素材库根源：光盘文件：键盘壁纸.JPG文件：钢琴.WMA描绘：图片画面体现一片蔚蓝，如同浩大大海，令人心情澄静，以描绘：钢琴的乐符流键盘作为画面主体，与主题吻合，并且有箭射把心的图案，淌与花海图片符合相则从侧面说了然此课件直击考点，命题正确，对课件自己起成形成波涛之感，使到了必定的宣传作用。整个课件水乳交融。图2.3课件封面的故事板课件标题：C语言练习日期：2006年3月19日礼拜日导航部分菜单项：进阶练习链接到：内容体现分支菜单项：综合测试链接到：内容体现分支菜单项：退出链接到：退出分支菜单项：返回链接到：封面体现分支文本颜色：黑色字号：46、57图片根源：素材库文件：电脑.JPG描绘：用电脑作为画面的装修，使画面与课件主题吻合，吻合学习者的学习环境，电脑图片形象鲜亮，使学习者很快进入学习气氛。

故事板编号：T2作者：张宁课件主界面让学习者对学习内容了如指掌，可自由的进行选择怎样进行学习，能够提升学习效率。活动：体现页面活动：体现页面活动：体现页面活动：体现页面字体：彩蝶体音/视频根源：光盘文件：钢琴.WMA描绘：钢琴的乐符流淌与花海图片符合相成形成波涛之感，使整个课件水乳交融。图2.4课件主界面的故事板课件标题：C语言练习故事板编号：T3日期：2006年3月19日礼拜日作者：张宁课件的详细内容，依照练习的模块不一样而不一样，学习者在这里进行详细内容的学习，同时还可随时使用下拉菜单进行控制，或对不懂的问题经过“帮助”菜单进行提示。导航部分菜单项：上一页链接到：前一页内容分支活动：体现页面菜单项：下一页链接到：后一页内容分支活动：体现页面菜单项：退出链接到：退出提示分支活动：体现页面下拉菜单项：帮助链接到：内容提示分支活动：体现页面下拉菜单项：返回链接到：全屏菜单分支活动：体现页面下拉菜单项：答案链接到：答案体现分支活动：体现页面文本颜色：黑色字号：46字体：System、彩蝶体图片音/视频根源：素材库根源：光盘文件：钥匙.JPG文件：钢琴.WMA描绘：用钥匙作为画面的装修，使画面与课件主题吻合，吻合学习者描绘：钢琴的乐符流的学习环境，激发学习动机，钥匙图片形象鲜亮，使学习者很淌与花海图片符合快进入学习气氛。相成形成波涛之感，使整个课件浑然一体。图2.5课件详细内容之进阶练习的故事板课件标题：C语言练习故事板编号：T4日期：2006年3月19日礼拜日作者：张宁课件的详细内容，依照练习的模块不一样而不一样，学习者在这里进行综合测试的练习，同时还可经过使用左边的菜单进行控制，随时依据自己的需要调整答题次序‘导航部分菜单项：选择题一链接到：选择题一内容分支活动：体现页面菜单项：选择题二链接到：选择题二内容分支活动：体现页面菜单项：选择题三链接到：选择题三内容分支活动：体现页面菜单项：选择题四链接到：选择题四内容分支活动：体现页面菜单项：选择题五链接到：选择题五内容分支活动：体现页面菜单项：退出链接到：退出提示分支活动：体现页面菜单项：返回链接到：综合测试菜单分支活动：体现页面文本颜色：黑色、棕红字号：14、18字体：System、广告体图片音/视频根源：素材库根源：光盘文件：花边.JPG文件：钢琴.WMA描绘：用简单的蓝色花边作为装修，使整个画面显得比较简单明快又描绘：钢琴的乐符流不失情调，不会使画面显得古板单一，起到了恰到利处的装修淌与花海图片符合作用，并且不会喧宾夺主。相成形成波涛之感，使整个课件浑然一体。图2.6课件详细内容之综合测试的故事板课件标题：C语言练习故事板编号：T5日期：2006年3月19日礼拜日作者：张宁课件的操作说明及版权信息的寄存地，首次使用本课件的同学需要阅读的内容。导航部分菜单项：菜单链接到：主菜单分支活动：体现页面菜单项：退出链接到：退出提示分支活动：体现页面菜单项：返回链接到：课件封面分支活动：体现页面文本颜色：黑色字号：46字体：华文行楷、楷体图片音/视频根源：素材库根源：光盘文件：电话.JPG文件：钢琴.WMA描绘：用现代科技产物的图片作为画面的装修，使画面与课件主题切描绘：钢琴的乐符流合，吻合学习者的学习环境，并且图片形象鲜亮，使学习者很快进入淌与花海图片符合学习气氛。相成形成波涛之感，使整个课件浑然一体。图2.7课件操作说明的故事板课件标题：C语言练习故事板编号：T6日期：2006年3月19日礼拜日作者：张宁课件的退出界面，使用户不致因为误操作而封闭课件，对学习的连接性有必定的帮助。导航部分菜单项：确立链接到：结束课件使用活动：结束菜单项：返回链接到：正在学习的内容分支活动：体现页面文本颜色：黑色字号：46字体：华文行楷、楷体图片音/视频根源：