36岁是孩子性格形成关键期

3～6岁是孩子性格形成的重点期每个孩子都有不一样于他人的个性，对待不一样性格种类的孩子，家长应采纳不一样的教育方法.3～6岁是孩子个性修正的“黄金"三年，这一阶段认识宝贝不乖的实情，理解孩子的心理特色,了解孩子的气质种类，才能拉近亲子关系，找对教育方向。换言之,只有我们懂孩子，认识其优势潜能，才能爱得更有章法。这一阶段孩子性格种类大概能够分为以下9种：弱型脆弱型孩子往常是家庭过分宠爱的结果。在一帆风顺的环境里往常看不到其缺点，可一旦碰到困难,则表现为缺乏自己的主见和百折不挠的毅力，做一件事常常三分钟热忱、有头无尾家长一定认识到,孩子的这种性格对他成长的危害是很严重的，家长一定主动改变这种孩子的“家庭环境".试着给孩子讲一些英豪人物钢铁意志的案例，也可以存心识地给孩子部署一些能够自己达成的任务，并进行敦促达成。②调皮型调皮型孩子的表现形式，往常是不讲礼貌,在公共场合经常多嘴多话,办一些令人厌烦的事，甚至以引人不快乐为乐。家长应存心识地对孩子进行思想道德及文明礼貌教育，帮助孩子剖析自己的行为，认识自己的不当之处。培育孩子热爱学习的兴趣，从而把他过于旺盛的精力指引上正路。③偏内向型有些孩子喜宅家里独处，不爱参加集体活动，看不去不开朗、不爱动，打怵抛头露面，平常宁静寡言,独立能力往常较弱。这些基本是偏内向型的表现.建议家长存心识地在家庭中创建开朗、快乐氛围，多主动与孩子谈话，主动向孩子提出各样风趣问题请他回答,平常多带孩子到外面参加郊游健身等风趣的活动，增添健康的生活情味。鼓舞孩子独立达成一些他力所能及的事情，加强其独立生活和做事能力。④偏外向型偏外向型的孩子坐不住、静不下来,没法全神贯注；愿意表现自己、喜爱张扬、夸耀；虽有“不认生、不打怵”的闯劲,可是说话做事不认真、不认真家长应存心识地对孩子进行正面教育，一是教给孩子一些必需的文明礼仪，谦逊而不虚伪、阳光而不张扬、英勇而不莽撞、慎重而不莽撞；对孩子好犯的毛病预先警示、过后责备、改良后实时赐予夸奖,帮助孩子战胜缺点；二是帮助孩子改掉坐不住的缺点，可在大人陪伴下,坚持每日有一两次固定的时间看书或做事,渐渐帮助他养成全神贯注的学习习惯；三是平常注意培育孩子健康的情味吸引他，减少其室外活动。⑤自傲型自傲型的孩子表现为过于骄傲、旁若无人,自认为了不起，感觉自己比他人都强,不懂得尊敬他人家长应存心识地教育孩子为人做事都应该谦逊，理解谦逊令人进步，骄傲使人落伍的道理。还要让孩子理解天外有天、山外有山、人上有人，一旦孩子犯了骄傲的缺点，家长就要实时地指出他的错误,说明旁若无人的危害；家长也能够让孩子试做“眼能手低"的事，使孩子懂得“看花简单而绣花难"的道理,教育他懂得傲卒多败，旁若无人恰恰不如人的规律。⑥自卑型自卑型的孩子缺乏自信心，凡事不敢争先。在学习上，自认为不是学习的料，是天生的笨;在生活上，胆怯怕事、望而却步，感觉谁都比自己强能够的家长应存心识地用踊跃进步人物的事迹教育孩子,鼓舞他试试自己去达成力所能及的事情，自己去外面“闯一闯"。家长平常要多为孩子创建实践的时机，使他尝到成功的愉悦从而加强自信心。孩子在独立达成事情后，家长要给于充分的一定，本着多鼓舞、少责备的原则，绝不能够责怪孩子这不对、那不当的无能表现。⑦粗心毛草型毛草型的孩子做事粗心大意、学习不专心，写作业马粗心虎这是好多孩子常犯的缺点。家长应实时指出孩子的缺点，并要求他经过实质行动立刻更正.家长应教育孩子学会并养成预先沉着看一看，想想，而后去做，过后还要仔细进行复查的习惯.采纳一点适合的赏罚治法也是必需的。⑧性格固执型固执型的孩子突出的特色是性格固执、倔强，逆反心理强,缺乏灵巧性，一条道跑到黑.家长对这样的孩子要平常多加劝导,多以“顺毛驴”的方法对待他，全力防止与孩子正面矛盾。如发生了顶牛现象时，家长不用坚持要孩子立刻按大人的建议办,不如先行“冷办理”，但过后要实时指出孩子的不对,并要求其更正.平常注意教育孩子多听取他人的建议，学会灵巧办理事物的方法。⑨自私型自私型的孩子老是“以自我为中心”，见到想要的东西就想据为己有，自己的东西绝不给他人，家长一旦把自己的东西给了他人，就会大哭大闹个没完没了家长要认识到这是孩子缺乏修养的实质特色，所以应认真帮助孩子去更正.发现孩子有这方面缺点要实时纠正，对孩子的每一点进步要实时夸奖；平常要求孩子绝不随意拿他人的东西，自己的玩具则应该借给其余小朋友玩.归根结底，孩子的