空间向量与立体几何 教学设计

空间向量与立体几何小结一、学习目标：1.熟练掌握空间向量的四种运算（包括坐标形式）2.能灵活选择向量法、坐标法解决立体几何问题。二、学习重难点：重点：利用向量解决立体几何问题难点：法向量的确定，角的转化三、学习过程：知识梳理：1．用空间向量判断空间中的位置关系的常用方法：(1)线线平行证明两条直线平行，只需证明两条直线的方向向量是共线向量．(2)线线垂直证明两条直线垂直，只需证明两直线的方向向量垂直，即⊥⇔·＝0.(3)线面平行①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直；②证明可在平面内找到一个向量与直线方向向量是共线向量，③利用共面向量定理，即证明可在平面内找到两不共线向量来线性表示直线的方向向量．(4)线面垂直①证明直线方向向量与平面法向量平行；②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题．(5)面面平行①证明两个平面的法向量平行(即是共线向量)；②转化为线面平行、线线平行问题．面面垂直①证明两个平面的法向量互相垂直；②转化为线面垂直、线线垂直问题2．运用空间向量求空间角(1)求两异面直线所成角利用公式cos〈，〉＝，但务必注意两异面直线所成角θ的范围是eq\b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2)))，故实质上应有：cosθ＝|cos〈，〉|.(2)求线面角求直线与平面所成角时，一种方法是先求出直线及射影直线的方向向量，通过数量积求出直线与平面所成角；另一种方法是借助平面的法向量，先求出直线方向向量与平面法向量的夹角φ.即可求出直线与平面所成的角θ其关系是sinθ＝|cosφ|.(3)求二面角用向量法求二面角也有两种方法：一种方法是利用平面角的定义，在两个面内先求出与棱垂直的两条直线对应的方向向量，然后求出这两个方向向量的夹角，由此可求出二面角的大小；另一种方法是转化为求二面角的两个面的法向量的夹角，它与二面角的大小相等或互补．3．运用空间向量求空间距离空间中的各种距离一般都可以转化为求点与点、点与线、点与面的距离．（1）点与点的距离点与点之间的距离就是这两点间线段的长度，因此也就是这两点对应向量的模．（2）点与面的距离点与面距离的求解步骤是：①求出该平面的一个法向量；②求出从该点出发的平面的任一条斜线段对应的向量；③求出法向量与斜线段向量的数量积的绝对值再除以法向量的模，即得要求的点面距离．两异面直线的距离转化为点与面的距离来求解。问题一：空间非零向量、，·＝ ，⊥⇔ ；||2＝ ；问题二：设＝(a1，a2，a3)，＝(b1，b2，b3)，则(1)·＝ .||＝ (2)cos〈，〉＝ (3)⊥⇔ (4)∥⇔ 问题三：进行空间向量的线性运算，首先要选取适当的基底，选取基底的一般原则是什么？自学检测1、给出下列命题：①若eq\o(AB,\s\up6(→))＝eq\o(CD,\s\up6(→))，则必有A与C重合，B与D重合，AB与CD为同一线段；②若a·b<0，〈a，b〉是钝角；③若a是直线l的方向向量，则λa(λ∈R)也是l的方向向量；④非零向量a，b，c满足a与b，b与c，c与a都是共面向量，则a，b，c必共面．其中错误命题的个数是 ()A．1B．2C．3D．42.如图，在棱长为2的正方体ABCD－A1B1C1D1中，M为BC的中点，N为AB的中点，P为BB1的中点．(Ⅰ)求证：BD1⊥B1C；(Ⅱ)求证：BD1⊥平面MNP．3、如图所示，已知ABCD是正方形，过A作AP⊥平面ABCD，，且AP＝AB＝a，M，N分别为BP、AC的中点．(1)求证MN⊥CD；(2)求二面角M－BN－C的大小的余弦值．合作探究1、已知四棱锥的底面为直角梯形，AB//CD，，PA底面ABCD，且PA=AD=DC=，AB=1，M是PB的中点。1）证明：平面PAD平面PCD2）求AC与PB所成的角余弦值的大小3）求平面AMC与平面BMC所成二面角余弦值的大小