部编版七年级下册道德与法治1.2 成长的不仅仅是身体 课堂测试（含答案）

部编版七年级下册道德与法治1.2成长的不仅仅是身体课堂测试（含答案）选择题1.阅读下面课堂教学的片段,它启示我们要()课堂上,老师提出问题:上图中有多少个长方形?当第一位学生回答12时,第二位、第三位学生不假思索地回答12,第四位学生本来想出了正确答案18,但因害怕说错,也跟着回答了12。①顾及同学情面,人云亦云 ②提升思维品质,学会独立思考 ③追求特立独行,按自己想法做敢于批判质疑,表达不同观点A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.下列体现思维独立性品质的有()①中国工程院院士钟南山,在2003年非典时期,公开挑战权威,率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎②画师让他的三个徒弟在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼,其中小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示绵延不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只露出脑袋和半截脖子,画师非常满意③宋徽宗以画取仕,有一年,招考的题目为“踏花归去马蹄香”,有一位画师别出心裁,他画了几只蝴蝶在追逐马蹄,此画最终拔得头筹④学习中,小明总喜欢从多个角度思考问题,认为这样能够更好地促进自身发展A.1个 B.2个C.3个 D.4个3.漫画《我该怎么走?!》(作者:陈景凯)给我们的启迪是()A.善于确定榜样,事事都跟着榜样走B.培养批判精神,凡事不能人云亦云C.一旦面对困境,就要主动寻求帮助D.不管他人看法,他人观点未必合理4.晾衣神器“智能晴雨篷”,雨天会自动收回晾衣架;智能婴儿监控系统,通过婴儿周身的温度、湿度及噪声强度等来监控宝宝的实时情况,数据发送至家长手机APP。这些神奇有趣又实用的物件,全是学生开动脑筋的发明创造。这启发我们()①关注他人与社会,看重创造的意义②人世间的一切成就都离不开创造③社会实践是创造的源泉,给我们广阔创造空间④思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④5.在成长中,我们需要批判的精神和勇气。下列对“批判”理解正确的是()①批判只是对外部事物的质疑,不包括对自己的反思②批判应当只针对事情本身,而不应当攻击他人③批判应具有一定的建设性,有利于有效地解决问题④批判主要是持否定态度,因而可以不考虑他人的感受A.①② B.③④C.②③ D.①④6．一名小学生报警称自己接到诈骗电话，并向工作人员复述了事情的经过。“他说我爷爷出车祸了，又说我爸欠了5000万，我寻思着我爸也没这么多钱啊。”他还把诈骗电话的号码记录下来提供给警察。我们要向这名学生学习（

）①敢于质疑、善于批判，怀疑一切事物②提高辨别能力，学会自我保护③培养理性思维，提高警惕、远离侵害④遵守道德和法律，不沾染不良习气A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．北京大学前校长许智宏说：“大学核心精神应有‘理性的质疑和批判’。”这启示我们要培养批判精神。下列关于批判精神的说法，正确的是（

）①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点

②要敢于对不合理的事情说“不”③要敢于向权威挑战

④体现在学习中就是要学会质疑一切，多提问题，多发现问题A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③8．青春的创造是多姿多彩的。创造的源泉是（

）A．独立意识 B．批判精神 C．青春活力 D．社会实践9．子曰：“众恶之，必察焉；众好之，必察焉。”意思是孔老夫子认为，对大家都说好或坏的人，都要做考察。这启发我们（

）A．要站在大多数人的一边 B．要学会广交朋友，收获友谊C．要恪守道德，遵守法律 D．不盲目从众，要有自己的观察和思考10．“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是（

）①在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力

②教与学是师生相互促进、共同成长的过程③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣

④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见①② B．①③ C．②④ D．③④11．“耳闻不如目见之，目见之不如足践之”，“一步实际行动比一打纲领更重要”这两句话启示我们要（

）A．敢于向权威挑战，培养批判精神 B．投身社会实践，开发创造潜力C．多参加集体活动，调节心理矛盾 D．表达独到的见解，发展独立思维12．“在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是（

）①在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力

②教与学是师生相互促进、共同成长的过程③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣

④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．“0元学配音能轻松月入过万”，看到这则广告，着急找工作的小吴虽然很心动，但他还是通过信息检索，识别出骗局。这启示我们（

）①需要学会独立思考

②面对未知新奇的事物要大胆尝试③按照自己的想法去做

④要有质疑的勇气去发现问题、解决问题A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（

）序号微行为微点评①与好朋友一起参加班委竞选用心去关怀对方②小组交流时，对不合理的观点提出质疑具有批判性思维③经常与老师探讨学习和生活中的问题能够与老师和谐相处④建议班级调整值日规则，得到大家赞同正确面对交往中的冲突A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．2022年5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话强调：青年最具创新热情，最具创新动力。这启示我们（

）A．养成独立思考的习惯，追求独特和标新立异B．要重视实践，放弃学习参与社会劳动C．关注他人与社会，看重创造的意义和价值D．敢于打破常规，追求一切新鲜和刺激16．下列关于批判精神的说法正确的是（

）A．批判性思维就是敢于对任何事情说“不” B．批判性思维是解决问题的关键C．批判性思维就是要敢于向权威挑战 D．循规蹈矩，坚守前人走过的路二、非选择题17、阅读材料，回答问题。材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速发生变化。他们与社会的交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱父母控制的情绪日益强烈。因此，他们不满足于家长、教师或其他成年人对事物现象的描绘和解释，不再轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，敢于质疑，敢于发表自己的见解。料二：2022年是中国共产党建党101周年。一百多年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。“百年恰是风华正茂”，站在新的历史起点上，赓续奋斗的时代号角已经吹响，年青一代应担当“天将降大任于斯人也”的时代使命，凝聚属于年青一代的精气神，才能不断保持先锋力量，不负党和人民的殷切希望。（1）结合材料一与自身实际，说说步入青春期的你有了哪种优秀的思维品质。（2）根据所学知识，说说培养上述思维品质对我们的成长有什么作用。18、首都师范大学附属中学的王韬智同学在初中时就参加了学校的“智拉社团”，学校的青牛创客空间更是他最爱来的地方，他和同学们的很多想法，就是在这里从“异想天开”变成了触手可及的作品。他们设计的“火星基地矿物采集自动化识别及分拣系统”可以通过人工智能算法和神经网络训练，输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。（1）让更多的青少年仰望星空，请结合材料，说说我们要如何开发创造潜力？（2）学校组织了科技主题活动——“寻找和解决生活中的不方便，生活中的创新”旨在培养学生的创新意识和提出问题、研究问题、解决问题的能力。请你为学校的这一活动写两条宣传语吧。19、阅读材料回答问题材料一．青春，用创造见证生命的喜悦。在“双减”大背景下，为了不让“减负”变成“减智”，国家给爱好科技创新的青少年学生提供了广阔舞台，寒暑假期间的全国青少年高校科学营、全国青少年科技创新大赛等活动，鼓励越来越多青少年积极参与，勇于探索，保持着对科学的一份好奇和热爱。（1）青少年应如何开发自身的创造潜能?材料二．【开发潜能】冬奥会吉祥物冰墩墩设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。冰墩墩总设计师曹雷表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”（2）灵感无处不在，创造无限可能。我们如何将灵感变为创造的潜力？答案1-5CDBAC6-10CDDDA11-16BABCCC17、（1）学会独立思考，具有批判性思维。（2）①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。18、（1）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界（2）言之成理即可得分。19、（1）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②要关注他人与社会，看重创造的意义和