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文档简介

春节系列主题活动方案春节系列主题活动方案1

一、活动目标

1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

3、观赏民间剪纸、对剪纸感爱好。

二、活动预备

1、观赏用的剪纸若干张。

2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

三、活动过程

1、观赏民间剪纸

(1)每逢过年时,人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上,这好看的剪纸叫窗花。

(2)观赏老师剪的窗花,引导幼儿分别争论每张窗花图案规律,折剪特点。

(3)小结

告知幼儿折剪的留意点:

①长方形可以多次对折,剪时中间连接处不能剪断,不同的折剪方法消失的图案不同;

②先选一张纸剪,剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

2、让幼儿上台来演示,剪完后给大家看并简洁介绍一下。

3、幼儿练习,老师留意幼儿剪的方向,鼓舞幼儿有制造性地折剪窗花。

4、观赏幼儿作品,引导幼儿相互观看作品,并将作品贴在门窗上。

亲子活动“年货节”

一、活动目标

1、让幼儿通过大胆的参加、表现自己,体验到努力就会有收获的欢乐。

2、通过亲自制作,让幼儿在活动中得到熬炼,体验社会生活,感受到幼儿园大家庭的暖和,加深家园情,师生情、亲子情。

3、通过活动让幼儿感受到节日的气氛,共同共享节日的欢乐。

二、活动预备

提前规划好年货节的区域划分:传统民俗互动嬉戏、民间美食荟、巡游表演、灯谜大会、年俗展等。

从幼儿的认知、艺术表现、技能、运动等多方面进行多元化的综合体验,丰富多彩的游园活动,让家长和孩子们进一步体验中国传统节日的开心氛围。

三、活动流程

1、按班级老师规定时间入园签到。

2、按各班的要求进行亲子活动,老师组织好活动。(本班老师担当评委给作品定价也可选出家长担当评委)

3、店员、收银员和对应摊位的角色安排。

4、老师给每位幼儿发放5张购物券和2张嬉戏券,让幼儿自己选择购买年货和玩嬉戏。

四、小结

通过买年货的体验活动,使孩子们了解中国传统节日的习俗,感受过年的欢乐,增进孩子们对幸福生活的喜爱之情。

让孩子们从小喜爱中华民族的传统节日,喜爱自己的祖国,喜爱中华民族的文化。

春节系列主题活动方案2

一、活动目的

丰富未成年人节日精神文化生活,培育和树立认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增加对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。

二、活动内容

围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲的主题,遵循简洁可行、就近就便,力所能及的原则,开展以下“十个一”工作:

一至六班级:

1.参与一次中华经典诵读假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故,观看春节文艺节目,参与社区组织的各类春节游艺活动,了解春节、元宵节文化内涵,增加对民族传统节日的宠爱,加强对中华文化的理解。

2.做一件有意义事。鼓舞下同学在家长的带领下参加社区清洁卫生、环境爱护和公益宣扬,为孤寡患病老人、残疾人、农夫工做好事、献爱心,乐观宣扬节日文明礼仪和低碳生活学问,营造喜庆祥和的节日气氛。引导同学在新春期间,为家庭、为伙伴、为邻居、为需要关心的人做一件有意义的事。

3.编写一条祝愿短信。设计一条祝愿短信,发送给自己的亲人,老师,以短信的方式拜年。短信提倡自己动脑编写,不强调语句的工整,注意短信内容所蕴含的祝愿。

4.许下一个新春愿望。引导同学对新一年的学习、生活确定一个目标,并为实现这个目标做好整体设计。

5.拍一张新春图片。引导同学利用手机、照相机,在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团聚、喜庆气氛的新春图片,表达未成年人对美妙生活的憧憬。

三至六班级:

6.创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动,深化了解春节的文化内涵,通过自编的“节日小报”,展现节日收获和感悟。

7.制作一张新春贺卡。引导同学动脑设计、动手制作一张新春贺卡,可参照市面流通的贺卡,添加新的元素,反映未成年人对新春的一种期盼,一种祝愿。

8.编一幅新春对联。提倡同学了解春联的来历,自己创作春联,动笔写春联,使春联这个传统的习俗传承下来。

9.讲一个新春故事。引导同学收集春节来历的故事,把这个故事讲给家人听,写出来,给小伙伴看。

10.日行一善。结合诵读《弟子规》,参照“日行一善从家做起”评价表,自觉养成敬老爱亲的好习惯。

三、活动要求

1.各班要把组织未成年人参与“我们的节日·春节”主题活动作为加强传统文化学习训练的重要契机,作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容,纳入班级工作总体支配,制定方案,抓好落实。

2.“我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”,有关班级下学期初各上交两份

春节系列主题活动方案3

一、活动目标

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物,它们预示着人们对新年美妙的祝福。

2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生多民族文化的爱好。

二、活动预备

1、师生共同收集的年画和春联。

2、白纸人手一张,蜡笔人手一盒。

3、有关过新年的录像。

三、活动过程

1、看录像观看人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

师:他们在干什么?为什么这样做呢?

师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

师:你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜爱在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?

2、将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿认真观看、争论。

师:这幅画上有什么?你知道它们分别表示什么意思吗?

师:门两边贴的红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?

师:你还见过什么样的春联和年画?能给大家说说吗?(逐一出示)

3、老师小结:年画和春联是中国人在迎新年时用的吉利物,年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美妙祝福,而春联则用文字的形式表达,它是由上联、下联和横批三部分组成的'。

4、鼓舞幼儿尝试编对联,老师对幼儿叙述的句子进行加工并写在红纸上。然后,带领幼儿念一念春联。

5、让幼儿在白纸上设计一张年画,鼓舞幼儿用艳丽的颜色表现过年的气氛。

6、幼儿介绍自己创作的年画。

《剪窗花》

春节系列主题活动方案4

一、主题目标

1、知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁,了解春节的一些习俗(贴春联、拜年、压岁钱等)。

2、感受春节的欢快气氛,体验与人们共庆春节的欢乐。

3、参与丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言叙述春节中的所见所闻。

二、预设内容支配

语言:

①谈话:年画和春联

②诗歌:贺年卡

数学:

①区分上中下

②规律关系

音乐:歌曲《新年好》

科学:漂亮的冰花

美工:剪窗花

社会:你给谁拜年

体育:卷炮仗

健康:爱护身体

主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、习俗等。

门窗装饰:门上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

语言区:

①供应有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片,相互介绍,叙述相关的故事。

③学习人们相互拜年和庆贺的话。

生活区:

①收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;

②用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的欢乐。

表演区:

预备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。

美工区:

①预备皱纹纸、剪刀、胶棒、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。

②用剪刀剪各种外形的窗花,用彩纸设计制作贺年卡等。

三、家园共育

1、家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿叙述的庆贺语言,让孩子带到幼儿园沟通共享。

2、带领孩子逛年货市场,观赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

3、给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

活动案例共享

《贺年卡》

春节系列主题活动方案5

一、活动背景

随着现代社会的进步和时代的进展,使得一些非常重要的春节民俗面着无形的危机。近年来,国外节日文化的引入对我国传统节日产生巨大的冲击。以物质享受为主的西方节日的兴盛,现代人较为共性化、多元化的需要,这些因素让人们对春节的传统的风俗民情,深层的春节文化渐渐忘却。

虽然春节照旧在,但春节宏大文化遗产的不断流失,挽救春节传统习俗文化已是迫在眉睫。韩国“端午祭”20xx年已被公布为世界非物质文化遗产,随着国家间文化竞争的愈演愈烈,我们更应当重视对优秀传统文化的传承。

二、活动主题

文化传承从我做起

三、活动要求

1、在春节、元宵节期间,每位同学应乐观参与写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动,感受节日喜庆,体验家乡优秀传统文化的魅力,感悟其中蕴涵的文化理念。以下三项,每位同学可任选其中两项完成,并于开学时上交。

(1)书写春联书法作品一幅,可用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写,也可用a4纸以硬笔书写,统一在左下方写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。

(2)拍摄春节场景照片一幅,照片须冲印后贴到a4纸上,并在下方注明场景说明及感悟、班级姓名。拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现

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