广东省深圳市2009-2022-2023学年高三下学期联考语文试题含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。猫腻段锡民余枫开车，妻子坐副驾驶位，儿子余集宁坐后排。一家三口驾车去海棠峰景区游玩。海棠峰是位于草原边缘的一座小山包。尽管山坡上有成片的野花、山脚下有蜿蜒的小河、清澈的水泡子、点缀着红柳的草甸、成群的牛羊，可这里原本并不知名。直到前年，弘缘集团开始了为期两年多的投资打造，建起蒙古大帐，有了手把肉，篝火……良好的生态再加上民俗的神秘感，使景区火了起来。不过眼下是淡季，天色又早，龙城通往景区的这条公路上车很少，放眼望去，只约两公里的前方有一辆银灰色轿车在跑。这一百多公里的孤道，连个加油站、修理铺都没有，万一……余枫是个汽车修理工。呸！臭嘴，妻子瞪他一眼。没想到嘴还真臭，妻子话音刚落，就出事了。不过不是余枫的车，是前面那辆。银灰轿车扭几扭停在路边，一位老头下车查看左后轮，看来是车胎爆了。备胎人家自己能换，少管闲事：妻子见余枫在减速，忙阻止他。可余枫还是停下了。老人翻开后备厢，吃力地挪出备胎，伸脚蹬了一下，脸色变了：备胎是瘪的。余枫见状翻开自家车的后备厢，妻子拽拽他的衣袖：干啥，万一咱也爆胎咋办？余枫斜睨她一眼说：把个老人扔半道上，咋好意思？儿子余集宁也下了车，帮助把轮胎滚到老人车后：换这个，还好车型一样。老人抹把汗，瞄了一眼余枫的车牌：谢谢，谢谢！回城我就还你，费用该咋算就咋算。都出门在外的，说啥费用啊。余枫说着去拿千斤顶。这时车里又钻出位老太太：这前不着村后不着店的，阿弥陀佛，幸好遇上了好人哈……见瘪轮已悬起，儿子余集宁忙把十字扳手递给老爸，又到路边寻来两块石头倚住前轮。老太太笑眯眯地对余枫妻子说：你儿子？多好的孩子哈。余枫媳妇叹气：嗐！好啥，大学学个破会计，毕业两年了，还在家耗着，愁死人了。有会计证吗，为啥不应聘呢？老头插嘴问。证早考下了，笔试也都过了，可哪次招聘没猫腻？也是，会计嘛，谁不想用自己人啊，余枫气嘟嘟地说：考一把生回气，看来也是修车命了。车修好，老头要了余枫的号码。两车相跟着上路了。妻子瞥了余枫一眼：刚刚老头说啥，让儿子建效劳站？哼！吹呗，气球啊，吹口气就成，那得多少钱啊！后座上的儿子假设有所思地向车窗外看了一会，翻开了随身带着的笔记本电脑。余枫从后视镜扫了儿子一眼，摇摇头。儿子也看到了老爸的神情，他苦笑一下，低下头敲起了键盘。两天后，老头开着车来还备胎，还掏出两百块钱，说是修理费。余枫留下了四十元，帮老人把补好的备胎放进后备厢。临上车老人突然说，近日弘缘集团有个招聘会，其中招财会人员一人，让他儿子马上在网上报名。余枫摇头：算了吧，那可是大公司，想进的还不挤破脑袋？老人急了，一把攥住他的胳膊：一定要报名啊，听我的，这公司保证没猫腻……不出所料，应聘财会的呼啦啦地来了四五十人。不过，余集宁还是顺利进入了四人面试名单。三名面试官提了几个常规问题，应聘者都对答如流。主持面试的财务经理不动声色地听着，但最后他总会抛出个应用题：针对本公司业务及现状，规划一个工程，或提一项具体可行的建议。大概都有所准备，前三名答得还不错，虽然空泛，经理仍在心里给了个及格分：回去等公司的通知吧。第四个上场的正是余集宁。听了经理的提问他怔了一下，但紧接着就微笑着答起题来。他的建议正是在景区至龙城间公路上建效劳区。经理心里“咯噔〞一下：奇了！正是在昨天例会上，董事长建议，拟建景区至龙城公路的效劳区，并指示企划、财务部门制定可行性报告和工程概算；可这小子今天就……这也太巧合了？莫非，他跟董事长有什么瓜葛？经理犯了嘀咕，提笔在面试名单上余集宁的名字旁打下一个“？〞。可不一会儿功夫，问号就被经理涂成了“！〞。因为余集宁的设想比董事长拟议的要周全得多。除加油站、修理店，还有流动修理车，甚至还建议每隔十公里建一处指示牌，标明效劳工程、与效劳区的距离以及套装公司形象广告。而更让经理惊讶的是，讲完总体设想，接下来余集宁竟还很细致地给出了建设工程的申办程序和财务概算。经理伸手在名字上打了个钩：不管跟董事长有无瓜葛，都没说的。他撂下笔微笑着跟两位同事交换了一下眼色，然后站起身说：尽管还要走程序，需董事长签字，但我还是很负责任地通知你，你被录用了。〔摘编自?小说月刊?2021年第8期〕1．以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．余枫的助人为乐为儿子在应试中的优秀表现做铺垫：良好的家风培育出高素质的人才。B．余枫的妻子阻止余枫帮助老人，说话时也多带有怨气，从中可以看出她的文化素养不高。C．弘缘集团招聘财会人员，余集宁是否会遭遇招聘的暗箱操作在文中没有表达，却引人深思。D．文章结构一波三折，跌宕起伏，这样的布局既出人意料，又在情理之中，让人回味无穷。2．小说以?猫腻?为题有怎样的艺术效果?请结合全文进行分析。3．小说的结尾构思巧妙，请结合全文做简要分析。2、阅读下面的文字，完成各题。〔甲〕“物的艺术表达〞的概念，意指物质交流负载艺术元素，同时，艺术创作及其传播对于物质载体、材料、质地的要求、利用和催生，使得“物〞也具有了艺术表达功能和“文本〞叙事功能。“物的艺术表达〞的研究将使丝绸之路艺术的意蕴豁然开朗，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释。〔乙〕瓷器和其他器物，丝绸和织物，乐舞和乐器，建筑风格和雕塑手法等等，不仅以物的实用性而且以其艺术性沟通人类审美情感，“为人类命运共同体的构建提供精神滋养。〞〔程金城?艺术对丝绸之路的温润和滋养?〕可以说，〔丙〕蕴蓄艺术审美性的丝绸之路物质交流就是心灵对话，就是审美意识的表达，它在一定程度上弥合了经济利益和文化冲突造成的裂痕——这是丝绸之路艺术的不二法门之所在。1．文段中的加点词语，运用不正确的一项为哪一项A．及其 B．豁然开朗 C．弥合 D．不二法门2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项A．甲 B．乙 C．丙3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔〕意境与意象一样，是我国抒情文学创作中所总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。_________，_________，_________。_________。_________，_________，_________。透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人〔如游子、思妇等〕的心灵和作家的心灵。①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵③或者干脆就是由心灵幻化出来的④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的⑥而是在为“情思〞寻找和创造适宜的载体⑦但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像A．⑤⑦⑥④②③①B．①③④②⑤⑦⑥C．①③⑤④②⑦⑥D．⑤③④②①⑦⑥4、以下各句中加点词语的使用不恰当的一项为哪一项〔〕A．孙俪是大家喜爱的演员之一，最近，她凭实力拿下“白玉兰〞奖，有人对她获奖质疑，但我认为她拿下此奖还是实至名归的。B．有细心的球迷已经发现，在本届美洲杯赛中，梅西和阿圭罗都留起了胡须，这与他们之前的“青春风〞大相径庭。C．这个世界上成功的女人，应该说罄竹难书，可让每个女人都羡慕的，有一个一定就是有着“时尚达人、贝嫂、时装设计师〞众多头衔的维多利亚。D．微信朋友圈现在已俨然变成了最大的谣言集散地。但是流言止于智者，对于任何消息,我们一定要用心甄别，不要人云亦云。5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。洛阳城外别皇甫浞①李贺洛阳吹别风，龙门起断烟。冬树束生涩，晚紫凝华天。单身野霜上，疲马飞蓬间。凭轩一双泪，奉坠绿衣②前。[注]①皇甫浞：唐代散文家，对李贺有知遇之恩。②绿衣：唐代官制，七品以上着绿服。时皇甫浞为侍御史。1．以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A．首联交代送别之地及其环境特点，既照应了题目，又奠定了全诗的感情基调。B．颈联写出了皇甫浞旅途中的孤单、寂寞与疲惫，“霜〞字写出了天气的寒冷。C．前四句为实写，写别离场面；五、六两句为虚写，写出了诗人对朋友的挂念之情。D．尾联从皇甫浞着笔，通过写其泪洒衣襟，委婉含蓄地表达出诗人的思念之情。2．谈谈本诗前四句是如何表达“一切景语皆情语〞的。6、补写出以下名句名篇中的空缺局部。〔1〕故木受绳那么直，_________________。〔荀子?劝学?〕〔2〕不宜妄自非薄，引喻失义，_________________。〔诸葛亮?出师表?〕〔3〕_________________，潦倒新停浊酒杯。〔杜甫?登高?〕〔4〕_________________，得之心而寓之酒也。〔欧阳修?弊翁亭记?〕〔5〕元嘉草草，封狼居胥，_________________。〔辛弃疾?永遇乐·京口北固亭怀古?〕〔6〕__________________，渺沧海之一粟。〔苏轼?赤壁赋?〕〔7〕__________________，鲜矣仁。〔?论语?〕〔8〕天假设有情天亦老，_____________________。〔毛泽东?七律·人民解放军占领南京?〕7、阅读下面的文字，完成下面小题。汉画像石是汉代地下墓室、墓祠、墓阙等建筑上的雕刻了画像的石块，其反映了汉代的生活方式、传统习俗、价值观念、文学艺术等。汉画像石中的树纹造型是汉代人认识自然的产物，表达了汉代人的一种宇宙观念。汉画像石中的树包括现实世界中的树和神话传说中的树，这两类树构建出一个完整的宇宙空间。现实世界中的树也就是日常生活中的树。汉画像石中的长青树就属于现实世界中的树。从外形看，长青树的原型是柏树和松树。人们认为长青树是不死的树，能起到避邪的作用。其实，长青树还蕴含着积极的精神内涵。树形纹饰呈现出树木的自然本性，点缀着画面，美化着环境，表达了墓主人对死亡的一种乐观态度。他们把地下世界装饰得不逊于现实世界，希望自己死后比在现实世界中生活得更加幸福。神话传说中的树也就是所谓的“神树〞，其寄托了汉代人希望子孙永世繁衍的愿望。朱天顺在?中国古代宗教初探?一书中说：“现代和原始社会时期，人们崇拜大树、古木，在迷信思想上有共同的地方，即崇拜生命力和繁殖能力。人和动物一代一代死去，可是有些植物活了几百几千年，人们崇拜这种超越人类的力量。汉画像石中的神树有很多种，如生长在东方大海上的扶桑，是象征万物生长的生命之树，是太阳升起和栖居的地方；出现在西王母画像石中的假设木生长于西方的荒野，是不死神树，是太阳落入和栖居的地方。在古代人眼中，神树是人们抵达仙界的天梯。人们把对自然、生命、未来的理解，渗透在对树木的崇拜中，神树表达了人们对长生不死的美好生活的追求，表达了人们征服天地的勇气和乐观的精神。汉画像石中的树纹造型有的古拙大气，有的婉约纤巧，表达了汉代工匠和艺术家强大的造型能力。大局部树纹造型并非以精雕细琢见长，而是以粗狂浑朴取胜。汉画像石中的树纹造型的美感表达在诸多方面。一、线条美。如武氏祠画像石中的树纹，用流动穿插的线条表现出树木的繁茂，使整个画面显得饱满而富于韵律感。二、内涵美。画像石图案中的树纹造型虽源于现实生活中的树，但与汉代的社会背景、文化开展关系密切，树纹的造型被赋予了丰富的精神内涵。三、秩序美。很多树形纹饰讲究秩序美，反复、连续的形式组织画面，图像虽然紧密相邻，但毫无拥挤局促之感，整个画面具有层次感和秩序美。四、和谐美。如沂南、嘉祥等地出土的树鸟纹画像石，图像中的树与禽、树与畜和谐相处，整个画面不仅表达出内容的和谐，也表达出构图、造型的和谐。汉代画像石中的树纹造型蕴含着丰富的文化内涵，显示出浪漫洒脱、粗暴豪放之美，表达出震撼人心的力量，具有极高的艺术欣赏价值，是中华民族艺术的瑰宝。〔节选自臧之筠、王志刚?汉画像石中树纹的文化内涵与美学特征?〕1．以下表述，与本文意思相符的一项为哪一项A．汉画像石中的长青树有现实原型，它表达了人们对现实世界的不满和对死后生活的期待。B．汉代人羡慕树木的生命力和繁殖能力，因此崇拜树木，在画像石上表现扶桑、假设木等神树。C．汉画像石中的神树说明汉代人对征服天地缺乏信心，希望上天赐予他们征服天地的勇气。D．在汉代工匠和艺术家的努力下，汉画像石中的树纹造型表达出多种美感，极具欣赏价值。2．以下语句不能表达汉画像石文化内涵的一项为哪一项A．汉画像石上向摇钱树祈祷的画面反映了汉代人重视金钱和死后继续享用财富的愿望。B．汉画像石上的图像常以乳丁纹象征子孙兴旺，以羽人象征升仙，以“四神〞象征星象。C．曾家包东汉画像石上刻有棕榈树，当时民间有“家有万棵棕，世代不受穷〞的谚语。D．山东嘉祥武氏祠汉画像石塑造人物的方法启示中国美术沿着表现气韵、风骨的方向开展。3．以下推断与本文观点不相符的一项为哪一项A．汉画像石具有文化传承价值，研究汉画像石有助于了解汉代的生活方式传统习俗、价值观念等。B．汉画像石中的树纹造型是汉代人在认识自然的过程中创造出来的表达了人们对现实和理想的思考。C．一件汉画像石中的树纹造型可以兼具多种美感，但并非每一件汉画像石中的树纹造型都具有秩序美。D．汉画像石中的树纹造型以粗狂浑朴的风格为主，这与汉代人追求浪漫洒脱的生活有着紧密关系。8、阅读下文，完成下面小题，落叶水井荷风①美国的树叶最经不住秋天了。九月的午后炎热难耐，人们还在谈论夏天是否过去，夜间一场重霜，槲、榆、菩提树，尤其是枫树那像梧桐般硕大的叶子，仍像夏天一样颜色没有改变，也没有刮风，但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了。当我看到周围一派秋色，看到在朝夕砭人肌肤的风里，雨一般飘飞的落叶，我是如何深深陷入悲哀之中啊！②夕暮里，我单独一人坐在公园水池边的长椅上。只听到高高树梢传来松鼠觅食的叫声，灰色的阴霾的天空，梦一般渐渐沉浸在浓重的暮色里，半夜也许会下雨吧？周围高大的榆树梢头，不断地飘落下来成团的细小的树叶。仔细一听，仿佛能听到树叶和树叶相互摩擦的响声。这是树叶们共同走向灭亡前的窃窃私语吧？有的落在我的帽子、肩头和膝盖上。有的没有风的引诱，却远远飞落到水面上，远远地，远远地流走了。③我把手搭在长椅背上，陷入了深思。突然想起诗人魏尔伦将人比作落叶的?秋之歌?：“被轻薄的风儿载着，我是彷徨不定的落叶。〞联想眼下，人在旅途，我曾经多少次看到被异乡的土地埋葬的落叶啊！④来美国那年正值秋天，当时我在太平洋沿岸。第二年在密苏里平原，在密执安湖畔，在华盛顿街头……在纽约已经是第二次看到落叶了。去年刚刚看到这座城市的落叶的时候，我是多么骄傲、得意和幸福啊！我盲目地相信自己，每个星期日都到这个池畔眺望散步者的杂沓的身影。不久，树叶落光了，寒风吹折了枝条，雪遮蔽了草地。——演艺界交往的时节到来了。从莎士比亚、拉辛，到易卜生，我看过各种舞台，贪婪地吞食着世界古今各种艺术作品。我不仅为能全部体味瓦格纳的理想而自鸣得意，而且想早日成为日本未来社会新歌剧的奠基人。带着这种心情，我听管弦乐，还时常进入美术馆大门，评论罗丹的雕塑和莫奈的绘画。很快，冬季就过去了。光秃秃的树梢又长出嫩芽，开满了花朵。穿着沉重外套的人又换上轻快的春装。我也和世人一样买了新衣新鞋新帽。⑤我歪戴着帽子，一手拄着拐杖，腋下夹着一本诗集，对着镜子打量一番，这才出了大门，向着春天午后游人如织的公园走去。我照例在池畔转了一圈儿，然后来到排列着莎士比亚、司各特和彭斯铜像的广阔的林荫大道，坐在长椅上。这时，和暖的春阳照在身上，仿佛进入恍惚的梦境，感到自己也参加了不朽的诗圣们的行列。悄然遥望四周，道路两旁一排排大树长出了美丽的嫩叶。树梢上面的蓝天一碧如洗，道路左右海洋般广阔的草地一派浓绿，令人神清气爽。⑥不断有轻装的青年女子或驾马车或骑在马上从我眼前通过。我只觉得她们都是朝我这边眺望着微笑着走过去的。当我看到年轻中更加年轻、美丽中更加美丽的女人的笑脸，就无端梦想着幸福的恋情……我用完满的英语写了一部作品，读了我的书的女子慕名来访。我们一起谈人生，谈诗，终于说出了各自的秘密。然后我们结了婚，在长岛或新泽西州海边的乡村建立了家庭，从纽约往来只需一两小时。这是一个小小的村庄，周围有樱花和苹果园。穿过后面的森林就是广阔的牧场，从这里可以遥望大海。我在春或夏的午后，秋日的黄昏，冬天的白昼，横躺在窗前的长椅上读书。倦了，就昏昏沉沉地睡去。这时，从邻室缓缓传来优美的李斯特的奏鸣曲。我从妻子弹奏的钢琴曲里蓦然醒来……回到现实之中，我发现自己依然坐在黄昏冷风扑面的长椅上。⑦在这样的白日梦里，我度过了春天，也走过了夏天，如今又是秋季。看到纷飞的落叶，我好似失落了一场昔日的恋情。⑧树叶不久就要落光了。戏剧节和音乐节将伴随寒冷的北风一起到来。街头十字路口和停车场的墙壁将到处贴满剧场的广告和音乐家的肖像。然而，我还能和去年一样，作为一名肆无忌惮的幸福的艺坛观察者而存在吗？明年春天我还能再次陶醉于如烟的梦境之中吗？⑨沉醉，是人类的生命。我们在不断地追逐爱情、追逐成功的美梦。但是我们并不是真的指望所有美梦都能成真，只是不断地追求着空洞的幻影，并在想象和希望中自我沉醉罢了。波德莱尔说过：“醉，这是唯一的问题。为了不去感到时间那可怕的重负，让它不至于使您屈膝于地，您就应该不停地陶醉。美酒、诗歌、道德，什么都行。当你在宫殿的石阶上，在山谷间的草地上，或者在寂静的房间里，突然醒来，那么请你去问问：风、波浪、星星，鸟群，或者向钟表以及一切可以飞动、旋转、歌唱、说话的东西发问：现在是什么时候？风、波浪、星星、鸟群、钟表会这样答复：现在是应该沉醉的时候，如果你不愿做‘时间’的痛苦的奴隶，你就应该无休止地沉醉下去。〞⑩四周早已是黑夜。树林暗了，天空暗了，池水暗了。我仍然没有离开长椅，一直眺望着林子里在电灯照耀下频频飞散的树叶。1906年10月〔注〕永井荷风〔1879——1959〕，日本作家。本文是作者游历欧美归国后所做的?美利坚物语?中的一篇。陈德文译，有删改。1．第①段中作者为什么说“美国的树叶最经不住秋天〞？2．下面的景物描写与第②段有相通之处，请从形象和情感两个角度赏析这两段文字。寂寞地停留在河边的卖宵夜的纸灯，雨夜啼月的杜鹏，阵雨中散落的秋天木叶，落花飘风的钟声，途中日暮的山路的雪，但凡无常无告无望的，使人无端嗟叹此世只是一梦的，这样的一切东西，于我都是可亲，于我都是可怀。〔选自永井荷风?我爱浮世绘?〕3．第③段画线的诗句有两种译文，你更喜欢哪一种？请从语言形式的角度赏析。我，宛如转蓬听凭恶风送我漂泊海北天南像一片枯叶〔向轩〕被轻薄的风儿载着我是彷往不定的落叶〔陈德文〕4．对第②段的“沉醉〞评说最恰当的一项为哪一项〔〕A．“沉醉〞是追逐爱情和成功而无法实现时的一种美丽幻觉。B．“沉醉〞于美好的景致和事物，可以让人忘记时间的重负。C．作者希望以“沉醉〞来脱俗，可又处在无法离俗的矛盾中。D．作者借波德莱尔的话感慨“沉醉〞，其实不过是一种逃避。5．联系全文，分析作者以“落叶〞作为本文标题的理由。6．第⑥段画线句是作者提出的问题，请在理解本文的根底上，对作者的问题进行探究，提出自己的看法。9、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2021年，中国政府实施新能源汽车购置补贴政策；2021年，政府实施新能源汽车免征车辆购置税政策。“政策性利好〞推动了新能源汽车业蓬勃开展。2021年，全球新能源汽车累计销售340多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了50%。政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案。另外，中国新能源汽车存在“大而不强〞的现象。微型纯电动汽车凭着价格低廉、可直接上牌照、能获得政府补贴等优势，占据中国新能源乘用车市场销量的65%(2021年数据)，但这些车型排量小、技术含量低。在动力电池、电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小差距。〔摘编自林芝罘?解析中国新能源汽车开展得失补贴政策有待完善?〕材料二：随着我国新能源汽车产销规模的迅速扩大，中央财政负担不断递增，2021年补贴清算资金就高达58.59亿元。2021年12月，财政部、工信部、科技部、国家发改委等四部委发布通知，从补贴门槛、补贴方式、补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定，明确要求2021年的国家补贴在2021年的根底上降低20%。2021年12月，四部委发布公告，规定自2021年1月至2021年12月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税。这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业。当然，消费者的“用脚投票〞也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。2021年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知豆D2、北汽新能源EC系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下，将逐步失去价格竞争优势。微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造。〔摘编自谢光耀?四部委新政下狠手新能源客车财政补贴大降?〕材料三：〔资料来源于2021～2021年我国纯电动汽车补贴政策分析〕材料四：有关部门表示，政府将在2021年底全面退出对新能源汽车的补贴。为保证政策衔接，?乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理方法?2021年4月1日起施行，以建立新能源汽车开展的市场化补贴机制。该方法对所有车企提出燃料消耗量积分(即油耗积分)与新能源汽车积分两项考核指标。达标获正积分，未达标获负积分。油耗正积分、新能源汽车正积分都能在关联企业间转让；油耗正积分还能结转至下一年底使用，新能源汽车正积分不能结转。所有负积分都必须在当年内用正积分来抵偿。油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿，而新能源汽车负积分只能向关联企业购置新能源汽车正积分来抵偿。该方法还规定，新能源汽车在油耗积分计算中，可直接以2～5倍的数量参与计算。可以说，新能源汽车能够在油耗积分和新能源汽车积分中得到双重优惠。因此，生产新能源汽车几乎成了未来乘用车企业油耗积分达标的最正确选择。那些在新能源汽车布局上明显滞后的传统车企，未来势必要额外增加不菲的“买分〞本钱。〔摘编自中华人民共和国工业和信息化部政策法规司?〈乘用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理方法〉解读?〕1．以下对“材料四〞中“管理方法〞的理解，不正确的一项为哪一项A．某车企的新能源汽车积分如果是正分，可以选择出售给关联企业；如果是负分，只能从关联企业购置新能源汽车正积分来抵偿。B．某车企的油耗积分如果是负分，它可以选择从关联企业购置正积分来抵偿，也可以选择用上年度结转的正积分来抵偿。C．某车企如果某年度在油耗积分、新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标，就不得不额外增加不菲的“买分〞本钱。D．该政策实施的目的是大力推广新能源汽车，而且让新能源汽车开展不再依赖政府的补贴，进一步减轻政府的财政负担。2．以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项A．微型纯电动汽车在中国新能源乘用车市场中占比很大，说明中国新能源汽车“大而不强〞，补贴政策的促进作用十分有限。B．新能源汽车免征车辆购置税政策的实施与延期，使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级。C．知豆D2等微型纯电动汽车难以满足2021年补贴政策对新能源汽车提出的更高的技术要求，因此补贴被减半甚至失去补贴。D．相比2021年，2021年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细，其目的是减少对所有纯电动汽车车型的补贴。3．材料一和材料二在对新能源汽车介绍的角度上有何不同？请加以分析，并据此对新能源汽车开展提出建议。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。?温疫论?原序〔节选〕吴有性昔仲景立?伤寒论?，盖为伤寒设也。嗣后论者纷纷皆以伤寒为辞其于温疫之证甚略是以医者所记所诵连篇累犊俱系伤寒迨夫临症所见悉见温疫求其所谓伤寒者，百无一二。予即按诸书，咸以为春、夏、秋所发，皆属温病，而伤寒必在冬时。那么历年较之，温疫四时皆有，而真伤寒，每在严寒。虽有头疼、身痛、恶寒、无汗、发热之症，每用发散之剂，一汗即解。间有不药亦自愈者，并未常因失汗，以致发黄、谵语、狂乱等症。此皆感冒浅薄之病，非真伤寒也。伤寒、感冒均系风寒，竟感冒俱多，伤寒希有，感受有霄壤之隔。今鹿马攸分，益见伤寒世所绝少。仲景以伤寒为急病，仓卒失治，多致伤生，因立论以济天下万世，用心可谓仁矣。然伤寒与温疫皆急病也，以病之少者，尚谆谆以告世，况温疫多于伤寒百倍，安忍置之勿论?或谓温疫一证，仲景原别有方论，历年既久，兵火湮没，即?伤寒论?称散亡之余，王叔和补方造论，辑成全书。那么温疫之论，未必不由散亡也明矣。崇祯辛巳，疫气流行，感者甚多，于五六月益甚，或合门传染。其于始发之时，每见时师误以伤寒法治之，未有不殆者。或病家误听七日当自愈，不尔，十四日必瘳，因而失治。或遇医家见解不到，以急病用缓药，虽不即受其害，究迁延而致死，比比皆是。感邪之轻者，有获侥幸;感邪之重者，而加以失治，枉死不可胜计。嗟乎!守古法那么不合今病，舍今病而别搜古书，斯投剂不效，病者日笃。病愈急，投医愈乱。不死于病，乃死于医;不死于医，乃死于古册之遗忘也。千载以来，何生民之不幸如此？余虽孤陋，静心穷理，格其所感之气、所入之门、所抵之处，与夫传变之体，并平日所用历应验方法，详述于下，以俟高明者正之。1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．嗣后论者/纷纷皆以伤寒为辞/其于温疫之证甚略/是以医者/所记所诵/连篇累犊/俱系伤寒/迨夫临症所见/悉见温疫B．嗣后论者纷纷/皆以伤寒为辞/其于温疫之证甚略/是以医者/所记所诵/连篇累犊/俱系伤寒/迨夫临症所见/悉见温疫C．嗣后论者/纷纷皆以伤寒为辞/其于温疫之证/甚略/是以医者/所记所诵/连篇累犊/俱系伤寒/迨夫临症/所见悉见温疫D．嗣后论者纷纷/皆以伤寒为辞/其于温疫之证甚略/是以医者/所记所诵/连篇累犊/俱系伤寒/迨夫临症/所见悉见温疫2．一名考生在居家隔离期间，翻阅古籍，了解中医文化，对文中加点词语做了如下笔记，其中有误的一项为哪一项A．?伤寒论?为东汉张仲景所著医学经典，是一部阐述外感病治疗规律的专著。B．按，小篆字形，形声兼会意字，本意为用手向下压。成语“按图索骥〞和?鸿门宴?“项王按剑而跽〞中的“按〞字与文中意思相同。C．崇祯辛巳，是年号干支兼用纪年法。其中，“辛巳〞是干支纪年。古人将十天干和十二地支依次相配，组成六十个根本单位，作为序号。D．格，文中为“推究〞之意，古文中可表达相似意思的字词还有“稽、原〞等。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．仲景所著?伤寒论?主要是针对伤寒之病，后世从医者却往往将伤寒与其他病症相互混淆，容易导致患者病情的延误。B．吴又可从临床病症、病情的急缓、病例的多寡等方面比拟了感冒、伤寒、温疫三种疾病的异同，凸显了研究温病的紧迫性。C．崇祯辛巳年间，瘟疫流行，感染者众多。到了五六月份，疫病越来越严重，有的紧闭门户的人家，依旧被传染上了瘟疫。D．吴又可为人谦逊务实。他潜心梳理了数年来的行医经验，研究了疫气从哪里产生，又是如何传染到人的身上，立言救世。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕伤寒、感冒均系风寒，竟感冒俱多，伤寒希有，感受有霄壤之隔。〔2〕守古法那么不合今病，舍今病而别搜古书，斯投剂不效，病者日笃。5．吴又可为什么认为温疫患者“乃死于古册之遗忘〞，结合文本简要分析。11、阅读下文，完成各题。宝绘堂记[宋]苏轼①君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物缺乏以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物缺乏以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。〞然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。②凡物之可喜，足以悦人而缺乏以移人者，莫假设书与画。然至其留意而不释，那么其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。③始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。④驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画，作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。[注]①锻炼：打铁。1．第①段阐述的观点是_________________________(用自己的话答复)2．第①段中引用老子话的目的是________________________________3．第④段画线句中“不幸〞是指____________________〔用原文答复〕4．以下与王君有关的表述不符合文意的一项为哪一项()A．王君虽然是皇亲国戚但是牢记并遵循礼义。B．王君学习?诗?、?书?，并且经常和贫寒读书人比赛。C．王君在书画方面专心，并建绘宝堂储蓄他全部的书画。D．王君向苏轼求文是为了用苏轼的经验来警醒自己，告诫自己。5．概括本文的行文思路。12、阅读以下文字，根据要求作文。新冠肺炎疫情爆发后，各行各业的人都在为防控疫情而尽自己的力量；在这非常时刻，许多平凡人却说出了最走心的凡人金句，如：我们离英雄的标准很远，我们只是医者。——山西省中西医结合医院王素娟、闫荔在湖北仙桃抗疫一线接受采访时说。虽然我退伍了，但是为国奉献的责任和军人的荣誉已深扎在心，永不褪色！——徽省亳州市谯城区十河镇在抗疫一线的退伍军人孙磊如是说。群众的平安，就是我最好的止痛片。——福建仙游县石苍乡副乡长陈清海因病手术，提前出院，拄拐杖到抗疫一线时言。菜不好看，但很甜，我不要钱，希望我能尽一点心。——湖北菜农秦师傅奔赴数十公里，给上海、北京驰援武汉的医疗队送去新鲜蔬菜时说。支持武汉，别问我是谁。——贵州遵义市红花岗区一位老奶奶到派出所给武汉捐款，不留名，面对警察的追问言。对此，你有何看法？请联系自身见闻、感受、所思所想，写一篇论述性文章。不少于800字。

参考答案1、1．B2．①设置悬念，引起读者的阅读兴趣。②批判一些单位招聘时暗箱操作的现象。③“猫腻〞在文中具有反话正说的效果，较好地突出了主题。3．①余集宁靠实力被当场录用，这个结尾出人意料，但前文巧设伏笔，如余集宁低头敲键盘的细节、老人的保证等为下文做了铺垫，使故事的开展符合情理，让人信服。②出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。③小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：实力比关系更重要。【解析】

1．此题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。B项，“看出她的文化素养不高〞错误，文章写余枫妻子阻止余枫帮助老人，说话时也多带有怨气，但态度并不强烈，只是由于儿子屡遭不公待遇而心中不满，所以作者对这一形象并无挖苦之意，只是以此人引出“猫腻〞，并衬托“父子俩〞的助人为乐精神。且“精神品质〞与“文化素质〞更无必然联系。应选B。2．此题考查标题作用的鉴赏能力。应对此类问题要熟练掌握标题的常见作用：贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境气氛，奠定文章的感情基调；衬托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。然后结合具体语境分析即可。手法效果方面：“猫腻〞一词是敏感词语，以此为题目，设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。内容主旨方面：〔1〕与文中“证早考下了，笔试也都过了，可哪次招聘没猫腻？也是，会计嘛，谁不想用自己人啊，余枫气嘟嘟地说：考一把生回气，看来也是修车命了〞相照应，批判一些单位招聘时暗箱操作的现象。〔2〕结合“他跟董事长有什么瓜葛？经理犯了嘀咕，提笔在面试名单上余集宁的名字旁打下一个‘？’〞“因为余集宁的设想比董事长拟议的要周全得多……而更让经理惊讶的是，讲完总体设想，接下来余集宁竟还很细致地给出了建设工程的申办程序和财务概算〞“尽管还要走程序，需董事长签字，但我还是很负责任地通知你，你被录用了〞内容可知，此次招聘，虽然在一定程度上也存在“猫腻〞，但是真正让余集宁被录取的原因还是他的才华。所以在这里，“猫腻〞有反话正说的效果，较好地突出了主题：实力比关系更重要。3．此题考查赏析情节安排和分析文本结尾艺术特色的能力。一般包括结构、内容、表达三个要点。内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面。结尾局部的常见结构作用有照应〔照应题目、照应开头、照应文中某些内容〕和层层深入，总结全文等。表达方面那么主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，和结构安排产生的效果等。结尾最大的特点就是出人意料，又在情理之中。赏析这中结尾类型的效果主要把握三个方面：1.出人意料使小说情节跌宕起伏，引人深思。2.分析前文的伏笔。3.分析其对人物塑造及文章主题的作用。“尽管还要走程序，需董事长签字，但我还是很负责任地通知你，你被录用了〞与前文“证早考下了，笔试也都过了，可哪次招聘没猫腻？〞“算了吧，那可是大公司，想进的还不挤破脑袋？〞“不出所料，应聘财会的呼啦啦地来了四五十人〞等内容相对照，出人意料使小说情节跌宕起伏，引人深思。伏笔方面，前文“证早考下了，笔试也都过了〞“后座上的儿子假设有所思地向车窗外看了一会，翻开了随身带着的笔记本电脑〞等内容说明余集宁是有实力和准备的，所以这个结尾出人意料，却又在情理之中。主旨方面，“因为余集宁的设想比董事长拟议的要周全得多……而更让经理惊讶的是，讲完总体设想，接下来余集宁竟还很细致地给出了建设工程的申办程序和财务概算〞“尽管还要走程序，需董事长签字，但我还是很负责任地通知你，你被录用了〞等内容充分说明，真正让余集宁被录取的原因还是他的才华与实力。从而更好地揭示了作品的主题。2、1．D2．B【解析】

1．此题考查正确使用成语〔词语〕的能力。考查形式有判断成语〔词语〕使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语〔词语〕使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语〔词语〕填空需要仔细分析语境，理解成语〔词语〕的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。A项，及其：以及。使用正确。B项，豁然开朗：指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。使用正确。C项，弥合：使愈合。使用正确。D项，不二法门：比喻做事独一无二的门径、方法。文中说的是意义，不是方法，“不二法门〞应为“独特意义〞。应选D。2．此题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的根本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。B项，最后的句号应置于后括号外。应选B。【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成局部，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。3、D【解析】

此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，宜从局部入手突破，即抓信息字眼，先排局部顺序，再整体调整。此题中，首句说“意境与意象〞“具有共同的审美特征〞，据此可找出语意与之衔接最紧的⑤句“这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的〞，⑤句的“这〞很明显承接上文指代的“特征〞；②句中的“这种主客观的统一〞明显承④句而来，②句在④句后；⑥句有“而是〞，可知它前面应该有“不是〞，恰好是⑦句。文段末句有“透过载体〞，可知承接⑥句而来，⑥句应排在最后。应选D项。4、C【解析】

此题考查正确使用词语〔包括熟语〕的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。C项，“罄竹难书〞形容罪行多的写不完，多指坏事，而语境说的是“成功的女人〞，属于褒义的语境，且所形容的对象是人，所以情感色彩和对象都不当。A项，“实至名归〞，有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉，使用正确。B项，“大相径庭〞，形容彼此相差很远，大不相同，使用正确。D项，“人云亦云〞，指没有主见，只会随声附和，使用正确。应选C。5、1．D2．“一切景语皆情语〞，是说诗人写景是为了借景抒情，即一切景物描写的文字都是诗人表情达意的载体。本诗首联写了“别风〞“断烟〞，这些景象都带上了别离的意味。颔联写了“冬树〞“晚紫〞，“冬树〞紧缩着一身的枯涩与辛酸，“晚紫〞〔晚霞〕给灰白的天空涂抹上颜色，这寄寓了诗人由于朋友离去而产生的浓重的离愁别绪。【解析】1．此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“尾联从皇甫浞着笔，通过写其泪洒衣襟，委婉含蓄地表达出诗人的思念之情〞错误，尾联意思是：我倚靠着栏杆，满目潸然，能否凭借冬风，把我两行热泪奉送到你的面前。这是诗人写自己落泪，是直抒胸臆，而不是“从皇甫浞着笔……委婉含蓄地表达……〞。应选D。2．此题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。此题答复时要先解释“一切景语皆情语〞的内涵，然后结合诗歌的前四句，分析写了哪些景物，营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感。本诗分析题目“洛阳城外别皇甫浞〞和关键句“洛阳吹别风〞“凭轩一双泪〞可知是一首送别诗，抒写离愁别绪。分析时抓住意象“别风〞“断烟〞“冬树〞“晚紫〞，分析意境和情感即可。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或衬托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。6、金就砺那么利以塞忠谏之路也艰难苦恨繁霜鬓山水之乐赢得仓皇北顾寄蜉蝣于天地巧言令色人间正道是沧桑【解析】

此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“砺〞“谏〞“鬓〞“赢〞“蜉蝣〞“沧〞。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来〔背诵不出〕；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放〞，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、1．D2．D3．D【解析】1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题“以下表述，与本文意思相符的一项为哪一项〞，要求选出的是“相符〞，然后浏览选项的内容，逐项从文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，曲解文意，“它表达了人们对现实世界的不满和对死后生活的期待〞错误。依据“树形纹饰呈现出树木的自然本性，点缀着画面，美化着环境，表达了墓主人对死亡的一种乐观态度〞可知：第一，汉画像石中的长青树并不表达“人们对现实世界的不满〞；第二，只是表达人们对待死亡的乐观态度，而并不是表达对死后生活的“期待〞。B项，范围扩大，“因此崇拜树木〞错误。依据“人和动物一代一代死去，可是有些植物活了几百几千年，人们崇拜这种超越人类的力量〞可知，人们崇拜的并不是所有的树木，而是那些“活了几百几千年〞的“神树〞。C项，曲解文意，“说明汉代人对征服天地缺乏信心，希望上天赐予他们征服天地的勇气〞错误，依据“人们把对自然、生命、未来的理解，渗透在对树木的崇拜中，神树表达了人们对长生不死的美好生活的追求，表达了人们征服天地的勇气和乐观的精神〞可知，神树表达了人们对长生不死的美好生活的追求，表达了人们征服天地的勇气和乐观的精神，而不是缺乏勇气。D项，正确。应选D。2．此题考查学生理解概括文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比拟，这类题目编题者会成心曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。D项，答非所问。“汉画像石文化内涵〞指的是汉画像石中所包含的文化寓意，此项是说汉画像石的绘画方法。应选D。3．题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D项，曲解文意，“以粗狂浑朴的风格为主〞“这与汉代人追求浪漫洒脱的生活有着紧密关系〞错误，依据“大局部树纹造型并非以精雕细琢见长，而是以粗狂浑朴取胜〞可知，“以粗狂浑朴取胜〞取胜并不等于“以粗狂浑朴的风格为主〞；文中写“汉代画像石中的树纹造型蕴含着丰富的文化内涵，显示出浪漫洒脱、粗暴豪放之美〞，“树纹造型蕴含着丰富的文化内涵〞并不能并不等于“汉画像石中的树纹造型的粗狂浑朴〞。应选D。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位〞的关键词语，依据选定的“关键词〞寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行比照，看题干问的是什么，选项答复的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于〞“不能说明〞这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思〔理解不正确〕的一项为哪一项〞，那么可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。最后选项与选项进行比拟，选出错误或者最恰当的一项。8、1．〔1〕秋天午后炎热，树叶颜色依如夏日，让人产生树叶坚牢的错觉；〔2〕外表坚牢的树叶经晚霜后迅速飘落，这行强烈的对照让作者发出“最经不住〞的感慨。2．无论是选段中的河边纸灯、雨夜杜鹃、秋天落叶、寺院钟声、山路积雪，还是本文中的松鼠叫声、阴霾天空、随水流逝的落叶，都带有一种美丽而伤感的美作者描摹的这些意象，都传达了寂寞之情一那么表现了游子的乡愁，另一那么表现了对于自然界花开花落与人间无常的无可奈何的感喟。3．向轩译文追求诗歌的节奏感和形式美，句子短促、用词典雅，如“转蓬〞一词准确地传达了原文的漂泊之意，错落的诗行犹如飘零的落叶，有一种视觉英，陈德文译文，诗行简洁，“轻薄〞一词准确地传达了落叶被无情拨弄的命运。4．B5．从篇章结构上看，“落叶〞贯穿全文，是全文的叙事线索；作者由眼前的“落叶〞想到初来美国时的踌躇满志；时光飞逝，叶变老，在黄昏的公园里，作者从回忆和梦想中惊醒，面对“落叶〞，陷入深沉的思考中。从词义内涵上看，“落叶〞与文章主旨有密切关联：“落叶〞是作者活动的背景，落叶时节是美国演艺界活动最多的时候，作者可借此时机学艺；“落叶〞暗喻作者本人，从春日嫩叶般的肆无忌惮到“落叶〞般的沉静思考；“落叶〞也是作者可以静心欣赏的唯美对象，作者认为可以陶醉于“落叶〞的美丽而忘记一切。6．“落叶〞时节是美国演艺界开展活动的好时机，去年此时“我〞踌躇满志，四处学艺；今年秋季，“我〞对自己是否还有机缘参与活动计保持去午的激情等表示疑问。例如1【阐释】：作者在第⑨段中说“我们在不断地追逐爱情、追逐成功的美梦。但是我们并不是真的指望所有美梦都能成真〞，追求的乐趣就在于能在想象和希望中自我沉醉；那么，随着今年落叶季节而来的艺术活动，自然会引发作家追逐和沉醉其间的热情。第⑩段，在结尾处，作者面对暗夜中寂寞的落叶，仍“一直跳望着〞，沉醉其间，乐此不疲，表达了作家“沉醉此刻〞这一独特的审美追求。例如2【质疑】作者对自己是否能保持去年的激情表示疑问，意味着作者在反省当初不免幼稚、不免空想多于实际的一些举动，如第④段梦想“早日成为日本未来社会新歌剧的奠基人〞。第⑤段“腋下夹着一本诗集〞在诗人铜像大道上走了一通就“感到自己也参加了不朽的诗圣们的行列〞，第⑥段看到对面走来的美女就梦想自己以优美的作品打动了她进而跟她结婚，等等，作者尽管说要在诗歌与美酒面前沉醉，但面对纷飞的落叶，也不免感慨“好似失落了一场昔日的恋情〞，从这些都可以看出作者的激情在逐渐冷却，冷清中的自我追问，至少表示了作者目前处在纠结中，朴素的理性在艰难地苏醒。【解析】1．此题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，然后重点阅读相关段落，勾画重点词句，概括作答。答题注意：组织答案要层次清楚、语言简洁流畅。此题题干要求概括“为什么说‘美国的树叶最经不住秋天’〞，回归文本可以发现，一开始写到“仍像夏天一样颜色没有改变〞，这给了人一种错觉“看似坚实〞，“但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了〞，这与外表看到的形成鲜明的比照，可见“经不住〞秋天是因为美国的树木落叶早。2．此题考查分析作品的形象、把握作者情感的能力。答题的思路：先明确手法，然后分析手法，最后指出这种手法在塑造形象、表达情感方面的效果。此题中，第②段和题中段落都是景物描写，第②段描写了从松鼠、灰色的阴霾的天空、浓重的暮色、落叶，属于冷色调景物形象，并重点描写了落叶落到水面被流水带走，所有的树叶共同走向灭亡，作者还将自己比作落叶，漂泊不定，写出了游子对的乡愁。本段中，作者描绘了悲啼的杜鹃、寂寞的纸灯、散落的木叶、日暮的山雪、遥远的钟声等景物，说“使人无端嗟叹此世只是一梦的〞，表达了作者对于自然界变迁与人生无常的无可奈何。两段文字都是通过景物描写来塑造人物形象、衬托人物心情。3．此题是考查把握诗歌的语言风格的能力。题干中说“从语言形式的角度赏析〞，可以任选一种风格来答复，要注意把握不同语言风格的特征。答题注意，答复语言风格类题目，要先明特色，再举例证，最后分析作用，即表达了作者什么样的情感。就形式而言：向轩的译文错落有致，句子由5个字最后变为2个字，使用短句可以使诗歌语言具有较强的节奏感；陈德文译文采用现代诗的形式，形式较为简洁。就语言而言：向轩的译文将“我〞比作“转蓬〞，将风说成“恶风〞，表达漂泊之感；陈德文译文用“轻薄〞一词，生动鲜明地表达“我〞对身不由己的命运的慨叹。4．此题考查对重点词句的理解．答复这类题目，首先应明白词语本义，其次联系上下文理解语境义，然后逐一阅读选项进行判断。此题中，“沉醉〞的本义是沉浸在某种事物中。从文中找到与“沉醉〞有关阐述，有三处：“我们并不是真的指望所有美梦都能成真，只是不断地追求着空洞的幻影，并在想象和希望中自我沉醉罢了〞，“为了不去感到时间那可怕的重负，让它不至于使您屈膝于地，您就应该不停地陶醉〞，“现在是应该沉醉的时候，如果你不愿做‘时间’的痛苦的奴隶，你就应该无休止地沉醉下去〞。由此可以看到，当追逐理想、面对压力的时候“沉醉〞于美好的景致和事物，是可以让人忘记时间的重负。据此可以排除ACD三项。应选B。5．此题考查分析题目含义和作用的能力。需要学生认真阅读原文，把握文本描写的对象，根据相关句子分析作者抒发的情感，进而分析题目的作用。结构上：“落叶〞是物象，同时在文中多处出现，结构上是贯穿全文的线索。1、2段描写眼前落叶，第3段承上启下，写作由眼前落叶联想到当初自己初来美国时的踌躇满志；7-10段写作者从回忆到现实，陷入了对落叶的思考之中。含义上：“落叶〞外表义就是实际飘落的树叶，但同时也是喻指作者本人。作者在秋天落叶之时开始学艺，在面对落叶时思考生命、自然、人生。因此，落叶既是作者欣赏的对象，也是本文的写作背景，还是作者漂泊在外的象征。6．此题考查学生探究文本的能力。探究是对文本进行补充性研究阐释或质疑式探寻，探究必须有两个方面的支持，一是文本，即所有的答复当以文本为根底，紧扣或针对文本呈现的观点、手法、材料、逻辑，不可脱离文本这一土壤；二是理据，即所有的答复当言之有理，符合逻辑，或者证据确凿，真实可靠。此题首先要理解画线句的含义，画线问句包含两个方面内容，“去年〞和“明年〞。作者对“去年〞的“我〞做了一个总结，“去年此时‘我’踌躇满志，四处学艺；在作者对“明年〞的问话中，可以看出今年秋季，“我〞对自己是否还有机缘参与活动并保持去年的激情表示疑问。作者提出这一疑问，表达了自己的困惑。考生可以据此选择一个角度，根据自己的理解来答复如何解决这一困惑；也可以结合文中句子推测此时作者的心理活动，体会作者面对落叶的思考。学生必须结合文本，言之有理。【点睛】探究题答题思路：先准确概述作者观点〔问题〕，然后针对观点〔问题〕，提出自己的看法，提出自己看法时有以下几种路径：顺着说——从文本中找到依据，对作者的观点进行正面阐释；接着说——从文本中找到依据，根据自己的理解，对作者观点进行补充、完善、推进；反着说——从文本中找到依据，根据文本内容，质疑作者就文本内容得出的观点。9、1．C2．C3．①材料一主要介绍了新能源汽车迅猛开展的原因以及存在的问题；②材料二主要分析了政府实施新举措，新能源客车财政补贴大降，进而倒逼制造商进行技术改造；③建议进行技术改造，提高技术水平，提供更好产品。【解析】1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对‘材料四’中‘管理方法’的理解，不正确的一项〞，然后浏览选项，到材料四中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，“就不得不额外增加不菲的‘买分’本钱〞错误，该项来源于“油耗负积分可用油耗正积分或新能源汽车正积分抵偿〞，由此可以推知，“新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标〞时，不一定需要通过“买分〞来解决。应选C。2．此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确〞或“错误〞“一项〞或“两项〞的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“补贴政策的促进作用十分有限〞错误，材料一第一段说“‘政策性利好’推动了新能源汽车业蓬勃开展。2021年，全球新能源汽车累计销售340多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了50%〞，由此可知，补贴政策的促进作用很大。B项，“新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级〞错误，虽然“规定自2021年1月至2021年12月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税〞，但原文还说“2021年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知豆D2、北汽新能源EC系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下，将逐步失去价格竞争优势〞，可见，“使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级〞这个结果不具有必然、普遍性，所以因果推断不准确。D项，“相比2021年，2021年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细〞有误，从文中图表来看，分类没变化；另外由“这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业〞“当然，消费者也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。“2021年2月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。〞“微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造〞“政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案……〞可知，发布新政策是为了减少因政策漏洞而出现的骗补案，也是为了促进新能源车的技术升级，所以“其目的是减少对所有纯电动汽车车型的补贴〞也是错误的。应选C。3．此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先明确筛选概括的要求，如此题“材料一和材料二在对新能源汽车介绍的角度上有何不同？请加以分析，并据此对新能源汽车开展提出建议〞，然后分析材料一和材料二，概括这两那么材料的内容，分析这两那么材料分别是针对“新能源汽车〞的哪些方面进行介绍，最后针对开展提出建议。材料一源自?解析中国新能源汽车开展得失补贴政策有待完善?，这一标题已经明确了这那么材料的内容，“得〞“失〞“补贴政策〞，接着看材料一的两段文字，第一段文字主要是介绍新能源汽车开展的迅猛势头，第二段开头说“政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案〞“中国新能源汽车存在‘大而不强’的现象〞，这是说存在的问题。材料二出自?四部委新政下狠手新能源客车财政补贴大降?，这是说政府公布政策，新能源客车财政补贴大降，从材料来看，材料不但提到政策，还提到这一政策的作用。考生可以根据这些答复第一个问题。再看第二个问题，对于第二个问题，考生要先到材料中圈出新能源汽车开展存在的问题，如材料一“在动力电池、电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌仍存在不小差距〞；如材料二中“并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴……微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造〞，考生可以根据这些内容给新能源汽车开展提出建议。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案内容。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问〞与“答〞要照应好，最后是答题环节。“标准作答〞不能忘记的三个原那么：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题，分条排列;要用肯定句，原文中找依据。10、1．B2．B3．C4．〔1〕〔伤寒、感冒都是风寒病，终究得感冒的人很多，得伤寒的人少有，病症有很大差异。〔2〕遵守古法就会不契合现在的病情，丢下现在的病情而另外搜寻古籍，这样用药不奏效，病人的病情一天比一天重。5．因为据吴又可所知，张仲景的?伤寒论?尚有一局部书稿因战火而散佚。他推测，有关“温疫〞的解决之道，可能早就存在于这局部散佚的书稿当中。【解析】1．此题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应领先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原那么。“纷纷〞是很多的意思，修饰“嗣后论者〞，不应该断开，排除A项、C项。“临症〞是面对患者，“所见〞为“临症〞的结果，结合句意内容分析，“临症所见〞表示完整的意思，不应该断开，排除D项。句意：以后谈论的人很多，都用伤寒作为说辞，这本书对于温疫的病症论述得很简略。因此医生，记录的东西，背诵的内容，又多又长，都是伤寒。等面对患者，看到的病症，都表现为温疫。应选B。2．此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“项王按剑而跽〞中的“按〞字是“抚摸、抓住〞的意思；“按图索骥〞的“按〞字是“依照、依据〞之意；而文中的“按〞是“查验〞的意思，与前两者意思不同。应选B。3．此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“有的紧闭门户的人家〞错误。“合门传染〞是“全家都被传染上瘟疫〞的意思。应选C。4．此题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。〔1〕“系〞，动词，是；“竟〞，最终；“希有〞，很少有；“霄壤之隔〞，比喻差异极大。〔2〕“守〞，遵守；“那么〞，连词，就；“合〞，契合；“舍〞，舍弃；“搜〞，搜寻；“斯〞，代词，这；“剂〞，药剂；“笃〞，严重。5．此题主要考查文本内容理解与分析及概括内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“吴又可为什么认为温疫患者‘乃死于古册之遗忘’，结合文本简要分析〞，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括答复以下问题。结合“或谓温疫一证，仲景原别有方论，历年既久，兵火湮没，即?伤寒论?称散亡之余，王叔和补方造论，辑成全书。那么温疫之论，未必不由散亡也明矣〞分析，有的人说瘟疫这一疾病，张仲景原本另外有论著，经历的年代已经很久了，论著埋没在战火之中，也就是?伤寒论?这本书中声称的那样，散佚丧失后的遗稿，经过王叔和补充药方完成论述，编辑成完整版本。那么温疫的论述未必不会从散佚的那局部书稿中得以明晰。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：〔1〕学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以到达准确翻译的目的。〔2〕组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。〔3〕相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。〔4〕语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。参考译文：过去张仲景创作?伤寒论?，大概是为了伤寒病而设立的。以后谈论的人很多，都用伤寒作为说辞，这本书对于温疫的病症论述得很简略。因此医生，记录的东西，背诵的内容，又多又长，都是伤寒。等面对患者，看到的病症，都表现为温疫，探求其中所说的伤寒患者，一百个里面也没有一两个。我就查验各本古籍，都认为春季、夏季、秋季发病的，都属于温病，而伤寒一定发生在冬天。然而依次列出年份比对病例，温疫患者四季都有，而真正的伤寒患者，总是病发在深冬严寒之际。虽然有头疼、浑身酸痛、畏寒、无汗、发烧等病症，每次使用驱除邪气的药剂，流一下汗也就痊愈了。偶尔有不服药也能自己康复的患者，并没有因为经常失汗，导致出现黄疸、胡言乱语、神志不清等病症。这都是感冒这样的小病，不是真正的伤寒病。伤寒、感冒都是风寒病，终究得感冒的人很多，得伤寒的人少有，病症有很大差异。现在鹿和马分得很清楚了，更能看出伤寒是世人很少得的一种病。张仲景认为伤害是一种急症，乱世当中失去医治的时机，大多导致损伤生命，于是写下论著来挽救天下苍生，用意可以称得上仁德。然而伤寒与温疫都是急症，因为少见的疾病，尚且恳切地告诫世人，何况温疫患者比伤害患者多出百倍，怎会忍心搁置病症不去论述？有的人说瘟疫这一疾病，张仲景原本另外有论著，经历的年代已经很久了，论著埋没在战火之中，也就是?伤寒论?这本书中声称的那样，散佚丧失后的遗稿，经过王叔和补充药方完成论述，编辑成完整版本。那么温疫的论述未必不会从散佚的那局部书稿中得以明晰。崇祯辛巳年间，瘟疫盛行，感染的人很多，到了五六月份更加严重，有的全家被传染。疫情在刚刚发生的时候，每次看到当时的医生错误地用伤寒之法来医治患者，没有不危及生命的。有的病人家属错误地听信了医生“七天之内将会自己痊愈。不这样，十四日内一定痊愈〞的话，因而失去医治的时机。有的人遇到医生见识浅薄，用缓药来救急症，即使不立刻受到药物的损害，终究延误病情而导致死亡，这样的例子到处都是。感染邪气较轻的人有的侥幸得救；感染邪气比拟重的人，又加上得不到有效医治，白白死去的人数也数不完。啊呀！遵守古法就会不契合现在的病情，丢下现在的病情而另外搜寻古籍，这样用药不奏效，病人的病情一天比一天重。病症越急迫，投奔医生越混乱。不是死于病痛，是死于医生之手；不是死于医生之手，是死于对古籍的散佚遗忘。一千年以来，为什么百姓这样不幸？我虽然鄙陋，沉静心性，穷尽病理，推究患者感染的邪气、邪气进入的途径、邪气在体内到达的地方和它传染的规律，归纳平时屡次使用的有效方法，详细地表达在下面，来等待有学识的人指正它。11、1．君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滞于事物中。2．说明五色、五音、五味田猎等可使人得到感官上的享受，容易使人沉醉。3．薄富贵而厚于书，轻死生而重于画。4．D5．?宝绘堂记?先以论点“君子可以寓意于物，而不可以留意于物〞开篇，再引历史人物正反论证，并以个人经历佐证可“寓意于物〞而不可“寓意于物〞这一中心，文末交代为宝绘堂作记之事，充分表达苏轼“心自在，不役于物〞的人生感慨。【解析】1．此题考查学生概括语段主要内容的能力。此类题目的解答，一般需要考生先审题，明确答题的要求；然后锁定答题区域，即第①段，仔细阅读本局部内容，找出具有总结性的句子。观点的提出一般在段落的开头，且是议论性的句子，此段的开头一句“君子可以寓意于物，而不可以留意于物〞就是中心句。答题时用自己的语言表述出来就行，也可以翻译本句，即“君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滞于事物中〞。2．此题考查学生分析引用在文本中的作用的能力。依据引用内容很容易作答，一般都是论证了什么观点。文中第①段引用老子的话“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。〞本句的意思是“缤纷的色彩使人目盲；动听的音乐使人耳聋；丰美的食物使人口伤；骑马打猎使人心发狂。〞一般情况下，引用名人名言是为了论证自己的观点，此题应着重分析引用前后的语境，看此句与哪些句子关系比拟紧密即可，本处是为了说明“五色、五音、五味田猎等可使人得到感官上的享受，容易使人沉醉〞。3．此题考查学生分析重点词语在文本中的意思的能力。解答此题，首先要审题，明确答题要求，即“第④段画线句中‘不幸’是指——〞；然后浏览文本，找准画线句子所在位置，熟悉前后语境。作答此题关键在于理解“恐其不幸而类吾少时之所好〞，翻译为“我担忧他弄不好会像我年少时爱好书画那样〞，文章描写“我〞的主要内容在第三段，这里“不幸〞就是指第三段中的自嘲话语：“薄富贵而厚于书，轻死生而重于画〞。4．此题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类题目，首先要审题，明确答题要求，如此题“以下与王君有关的表述不符合文意的一项为哪一项〞；然后快速浏览文章，熟悉文章内容，归纳与王君相关的知识点，并根据选项内容画出文中对应的相关语句；最后一一比拟分析。D项“警醒自己，告诫自己〞表述有误。原文第④段中“而求文以为记〞意思是“并要求我写文章来记录这件事〞，王君向苏轼求文是为了“记录这件事〞而非“警醒自己，告诫自己〞应选D。5．此题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。概括论述思路，首先要通读全文，确定文体，由于本篇为议论文，因而重点寻找文中论点及论据，描述答案的时候要有“首先〞、“然后〞、“其次〞、“接着〞、“最后〞等表示写作思路的词语。首先，文章先以论点“君子可以寓意于物，而不可以留意于物〞开篇；然后，引历史人物正反论证；接着，以个人经历佐证可“寓意于物〞而不可“寓意于物〞这一中心论点；最后，交代为宝绘堂作记之事，充分表达苏轼“心自在