我与集体共成长 课件-部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长“在新冠疫情刚开始（暴发）时飞回中国，是我有生以来做过的最好的决定。因为如果当时我留在英国，估计现在还被困在第一波、第二波甚至第三波的封锁中。”活动一：观看新闻思考问题活动一：观看新闻思考问题是什么使人民战胜疫情，重启播放键的力量来自哪里？广大医护工作者，无私无畏，为武汉筑起了生命安全的屏障！建筑工人春节都顾不上与家人团聚！10天就建设完成了震撼世界的火神山医院！……快递小哥、环卫工人、新闻记者、社区工作人员等都能坚守岗位，尽职尽责。

活动二：运用你的经验在集体建设过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？我为集体做过的事效果的自我评价集体中的其他人也这么认为吗？①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。建设美好集体的阶段任务初级阶段：寻求共同目标、推选组织结构、分工各负其责成长阶段：沟通合作顺畅、行动协调一致、相互平等接纳成熟阶段：铸造思想灵魂、群体活力盎然、充分自由成长活动三：探究共建与尽责确定共同愿景与目标

根据班级的特点和愿景，尝试设计一个班级口号和一条班规，3分钟。在与同学的分享中了解他人的创意内涵。②我们要确立共同愿景、共同目标。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。探究与分享选谁当班长？学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。如果小伟、小东、杭杭、大帆几位同学分别担任班长，对班级会有什么影响？你认为选班长的重要标准是什么？愿意为同学服务、有责任心、公平公正、为人正直有担当、同学信服、善于沟通等③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。在集体中，我们需要共同商定集体的规则与制度内容，每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上达成共识，并共同遵守一起制订的规则。这是我们发挥“自治”精神的体现。民主制订规则④需要“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。理解“学生自治”学生自治就是学生团结起来，学习自己管理自己。学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；

不是放任，乃是练习自治的道理。人人有责，人人担责，人人尽责

小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。这事例说明优秀的班集体还要靠什么？

⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。确定共同的愿景、目标共创良好的集体氛围共同商定规则和制度内容（选举有责任心的组织领导者）共建尽责需要自治精神探究与分享P81：足球赛风波球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班在实力稍逊的情况下，积极迎战，面对结果，输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？现实中，是不是有比集体活动中输赢结果更重要的东西？

集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。

张良是初一学生，作为班长负责班里的各项工作，每天都是最后一个离开班级。爸爸说：“你马上就要上初二了，现在功课那么紧，要把主要精力用在学习上。当班干部浪费那么多时间，有什么好处？而且还影响学习。”

成为班干部可能会付出哪些代价？可能会得到哪些回报？情境分析:可能要付出的代价：1.锻炼了个人的意志品质；2.培养了责任感；3.提高了处理事务的能力；4.如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率……一般会得到的回报：1.花费更多的时间；付出更多的精力；2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。3.因为做的不好而受到批评……承担责任不仅是集体的要求，也是个人成长的必要。不能因怕付出代价就不去承担责任，否则就失去了成长的机会。承担集体责任的意义：

承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。“自放弃其责任,则是自放弃其所以为人之具也。”——梁启超知识拓展:“责任”一词有三重含义：第一，使人担当起某种职务和职责；第二，分内应做之事；第三，做不好分内应该做的事，应为过失担责。作为一种道德品质，责任在人的素质中是基本的素质。责任感、义务感在学生成长过程中具有举足轻重的作用。明确自己的责任，可以树立更高的目标，拥有远大的理想，面对挫折时，责任感可以帮助学生磨砺自身意志，使人奋进、振作、坚强，激励自己不断前行，在成功面前不自满，挫折面前不自卑，始终保持良好的发展状态。“责任”的三重含义勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情中。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。教师寄语：在共建中尽责在担当中成长我与集体共成长1、自主建设、自我管理2、共同确定愿景和目标3、共同商定集体规则与制度内容4、遵守规则，发扬“自治”精神5、共同创造良好集体氛围1、每个人贡献智慧和力量2、每个人各尽所能，发挥所长3、维护集体荣誉4、承担责任，体现在实际行动中5、接纳、理解、关爱他人，学会参与，学会担当总结在共建中尽责在担当中成长共同确定愿景和目标共同参与民主管理需要有主人翁意识勇于承担责任我与集体共成长共同创造良好的集体氛围自主建设、自我管理需要“自治精神”集体建设需要每个人的智慧和力量对集体荣誉要悉心呵护对集体事务要各尽其能意义要求在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。课堂练习：1.小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加。可小方怕影响自己的学习，不想参加。我们应该告诉小方()①集体的建设需要每个人的智慧和力量②对于中学生来说，为班集体争光是最重要的事情③我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智④不推诿、不选逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③C2.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是()A.甲：放学主动打扫卫生B.乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水C.丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字D.丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光C3.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是()A．小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛B．菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信C．学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏D．孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见D3.开学后，小明作为班长召开了第一次班委会，针对如何建设一个优秀的班集体，同学们进行了热烈的讨论，提出了很多建议。如果你是小明，你会采纳的建议是(

)①发挥优秀同学的特长，没有特长的同学可以不为班集体作贡献②同学之间要友爱，相互帮助③共同商定班规，让大家共同遵守④每个人都主动参与班集体建设，自觉维护班集体荣誉A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③B4.民主制定规则和自觉遵守规则是相辅相成的关系。下列关于二者的表述正确的是（）①民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿②自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序③在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神④民主制定规则和自觉遵守规则只需要存在于美好集体中A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A5．集体建设有赖于每个成