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文档简介
第二单元西方人文精神的起源及其发展★单元线索
人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程
公元前5世纪以后,人文精神的萌芽——智者学派、苏格拉底、柏拉图14---17世纪,人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革17---18世纪,人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。第5课
西方人文主义思想的起源[课标要求]了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向。人文精神人文精神:人文主义:关心人。尊重人的价值。以人为本。核心内涵1、由关注神到关注人周围的世界(公元前6世纪泰勒斯提出“万物由水构成”)2.民主政治的发展(公元前5世纪中叶以后,古希腊的民主政治达到顶峰)
3.人的地位的提高(民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强,使人的中心地位日益突出)
智者学派兴起的背景由关注神到关注人周围的世界,再到关注人自身。(1)探索主题:
(2)思想主张A、强调自由B、制度是人为的产物C、社会道德方面人和人类社会1、智者学派(重点)
人是万物的尺度———普罗泰格拉返回积极:局限性:树立了人的尊严和权威,体现了希腊文化人本主义本质忽视人的道德,导致主观性和极端个人主义泛滥2、苏格拉底(重点)(前469—前399)(1)思想主张:③善是人内在的灵魂④指出教育对美德同样重要②“美德即知识”①“有思想力的人是万物的尺度”
隐士与熊的故事
熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉,很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了,隐士的脑袋也成了两半。这则寓言说明了什么?
“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”
没有人自愿做恶,之所以作恶是出于无知,“邪恶即无知”
;没有知识,甚至无法去道德智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点?相同点:不同点:都是以人为研究对象,肯定人的价值,重视人的作用智者学派忽视社会道德,侧重人的自然属性苏格拉底认为美德即知识,侧重社会的人3、柏拉图关注焦点:代表作:(1)观点:根据智慧品德进行明确分工,各司其责;鼓励人们独立思考(2)评价:为理性主义的发展奠定了基础。(前427—前347)人类社会《理想国》护国者\卫国者\生产者4、亚里士多德(1)观点:
1、强调在自然界中,人类是最高级2、吾爱吾师,但吾更爱真理(2)地位:古希腊最博学的人(前384——前344)亚里士多德
亚里士多德(前384—前322)古希腊哲学家、科学家,柏拉图的学生。
曾就学于雅典,学业精进,后来被聘为亚历山大的教师。
数年后,他回雅典开办学校。著作丰富,内容广泛。他解剖过50多种动物,开辟了动物学的新领域。
他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。亚里士多德部分著作(中文单行本书影)
优秀不是一种行为,而是一种习惯。
放纵自己的欲望是最大的祸害,谈论别人的隐私是最大的罪恶,不知自己的过失是最大的痛苦。
学问是富贵者的装饰,贫困者的避难所,老年人的粮食。
——亚里士多德vs苏格拉底孟子孔子都强调人要爱人,要有羞耻之心。实际上强调人要有美德孔子侧重在社会方面
苏格拉底侧重在个人方面
宙斯和赫拉的神话故事宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天夜晚,宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来,站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山,下凡拜会仙女们,赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。
当丈夫回到家里的时候,就当着众神的面训斥他,并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会的地方,独自伤心垂泪。发誓再也不回家。
月桂纵身一跳,化成了一棵。自此,这棵树就叫做月桂树。而阿波罗并不知道缘由,认为月桂宁可变成大树也不愿和他在一起。
阿波罗发誓要永远为月桂留下一片遮蔽。那就是我们现在知道的太阳黑子,在太阳神心中留下的永远的遮蔽,他为月桂留下的遮蔽...从大地汲取力量的安泰俄斯(海神波塞冬和地母该亚的儿子)西绪福斯的故事
诸神为了惩罚有通奸嫌疑的西绪福斯,让他不停地推石头上山,而巨石则因自身重量一次次滚下山去,就这样循环不断。然而这个担着罪名的大汉却从徒劳的工作中觅得了快意:“他以自己的整个身心致力于一种没有效果的事业。”普罗米修斯
普罗米修斯教会了人类很多知识。宙斯禁止人类用火,他就帮人类从奥林匹斯偷取了火,因此触怒宙
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