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文档简介

Unit3lesson2《Animals》教课设计教课目的一、知识与技术熟习所学的动物。会说10个相关动物的单词。二、过程与方法经过游戏的方式，让学生靠近动物，进而学习到新知识。三、感情态度和价值观培育学生从小有爱惜动物的爱心。教课要点能够初步认识相关动物的知识，有一颗爱心。教课难点会说10个相关动物的单词。教课方法讲解法、游戏法。课前准备单词卡片，教课投电影。教课挂图，动物图片。动物头饰，动物面具。教课录音磁带。课时安排课时。第2课时。教课过程一、导入新课经过歌谣引入新的4个动物单词。模拟动物的喊声和动作。模拟活动：观光动物园。用教课挂图和动物组合图片，逐个引入新动物词汇。让学生们说说他们在动物园里看到的动物或喜爱的动物二、新课学习A.Look,findandsay．复习第13课学的相关动物单词。用歌谣引入新的4个动物单词。本部分情形为动物园，企图是让学生认识动物园里有什么动物。鼓舞学生说出更多的动物园里的动物。5.A部分有增补的一个歌谣，教师可视学生状况使用。B.Let'splayandsay．游戏“猜一猜我是谁？”2.学习新的社交用语：Areyou...?No．学会必定与否认两种回答。本部分的学习要求视学生接受能力而定，不必定人人都会。三、结论总结我们今日有进一步认识了动物的世界，看得出来，大家都是很有爱心的同学，让我们一歌唱的方式来结束今日这节课吧......四、讲堂练习在风趣的活动中学习并稳固动物单词。边说边表演，或许边说边用手指出相应的动物图。让一个学生给大家表演一种动物，而后让大家猜猜这是什么动物，并说出它的英语单词。与上边的活动相反，指定一种动物，让一个同学表演。表演观光动物园。让学生们戴上动物头饰，并可用Hello!Elephant!或Hi!Monkey!等句子跟动物们打招呼。（该活动能够为B项的学习进行铺垫。）5.Groupwork：让学生们用教课挂图及动物图组合成一幅动物园的画。在拼图的同时还要说出各样动物的单词。看哪组的图贴得最好、地点最正确。五、作业部署听写单词。娴熟掌握Areyou...?句型。朗诵本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，而后

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