捕捉孩子敏感期

捕捉孩子敏感期第1页/共48页

孩子成长的秘密······第2页/共48页

敏感期当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法阻止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，这个时期就叫敏感期，有些教育家称为学习的关键期。第3页/共48页为什么要捕捉孩子的敏感期？第4页/共48页案例：小托蒂的悲剧

-----器官的“用进废退”原则一个名叫托蒂的意大利小男孩有一只十分奇怪的眼睛。说“十分奇怪”，是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同：从生理上看，这是一只完全正常的眼睛，但它却失明。一只完全正常的眼睛何以失明了呢？原来，当小托蒂呱呱坠地时，这只眼睛因轻度感染被绷带缠了两个星期。正是这种对常人来说几乎没有副作用的治疗，对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。由于长时间无法通过这只眼睛接受任何外界信息，原先该为这只眼工作的大脑神经组织也随之“战略转移”了。小托蒂的遭遇并非偶然。后来研究人员在动物身上做了很多类似的试验，结果都一样——生命的器官严格执行着“用进废退”的原则。

第5页/共48页孙瑞雪：小托蒂的悲剧在于错过了眼睛受光的敏感期。经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失。不能使用手，手就会多动；不能使用脚，脚就会无用；不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。在我们的现实生活中，当婴儿开始使用口和手时，成人的干涉就开始了。这种干涉刚开始还限于一些老人、低龄保姆和少数无知的父母，随着幼儿的活动越来越频繁，成人的干涉就越来越多。当儿童开始使用他自己的意志和思维时，成人的干涉会更厉害。十年的实践让我们对儿童的心理有了一定的了解，我们发现很多儿童在无意中受到不公正的待遇，他们的心智是残缺的。当他们长大成人，当了父母，很可能接着干涉自己的下一代。这是一个残缺的循环。第6页/共48页光的敏感期出现时间：婴儿出生的那一刻.对一些黑白相交的地方很感兴趣,眼睛最先敏感的地方是黑白相间，反差明显的地方，对出生婴儿来说，多看黑白图片比彩球更好。第7页/共48页宝宝视觉模式卡第8页/共48页第9页/共48页第10页/共48页第11页/共48页第12页/共48页追视红球第13页/共48页

为什么孩子爱吃手，爱咬东西？

第14页/共48页口的敏感期时间：0—1岁表象：1爱吃手，爱啃玩具

2不管拿到什么东西都往嘴里放口的敏感期对孩子的意义：

1.发现手

2.进行认知如果口的敏感期得不到满足：1.语言能力受影响（口舌灵活性）2.两三岁会出现弥补现象案例：为什么孩子爱咬人？出生后四十几天第15页/共48页

家长可以做什么？1.做好卫生安全工作2。提供不同感觉的物品（硬软）3不要打断他们感知的过程第16页/共48页

为什么孩子吃饭时老是包在嘴里，不肯咀嚼，不肯咽下去？第17页/共48页咀嚼敏感期时间：六个月左右对宝宝的影响：这个时候如果家长没有适当添加固体食物给宝宝咀嚼的话，他以后就会拒绝咀嚼。怎样判断：1“婴儿舌拒反应”（挺舌反应）2.孩子伸手抓东西后的一个月左右第18页/共48页为什么孩子爱撕纸，撕书？第19页/共48页

手的敏感期时间：7、8个月左右—2岁表象：1.抓东西，捏东西

2.撕纸

3.到处按按钮对孩子的影响：

1.练习手的精细肌肉以及手的灵活性

2从口的敏感期发展到手的敏感期第20页/共48页家长如何做？提供不同的感知材料提供成组的物品不要急于去打扰孩子的感知过程。做适当的引导第21页/共48页为什么孩子老是到处乱跑？第22页/共48页

脚的敏感期时间：1—2岁表现形式：

1.爬，走，攀爬，跑，跳

2.喜欢走坑坑洼洼的地方

3.喜欢爬楼梯家长如何做：

1.该放手时就放手

2.安全当然很重要

第23页/共48页为什么孩子爱扔东西？第24页/共48页

空间的敏感期时间：0岁开始一直持续到6岁不间断表现：1.喜欢重复扔捡东西（因果相关性）

2.对各种小洞洞感兴趣

3.喜欢空间的变化

4.喜欢攀爬，爬楼梯

5.从高处往下跳影响：发展空间智能，促进孩子对空间的把握第25页/共48页家长如何做？1.设计小游戏2.给孩子更大的空间“视崖实验”美国心理学家沃克和吉布森发明的第26页/共48页6个月的孩子已具备了深度知觉能力。但此试验无法证明这一能力是先天还是后天得到的。如果把6个月以内宝宝放到深侧的玻璃上，所有的宝宝表现出心率变慢。把1岁的宝宝放在深侧，如果妈妈表情高兴，他们能爬过去，如果表情害怕，他们会哭，表明具“社会参照”第27页/共48页为什么孩子像个“话包子”？第28页/共48页语言的敏感期时间：2岁左右—4岁表现：1.话特别多2.会尝试一些大人觉得不好的语言，像“打死你”3.乐于模仿其他人说话4.自言自语家长如何做：1.倾听，交流2.孩子说不好的话时，不要去强化3.口齿清楚地让宝宝来模仿第29页/共48页为什么孩子非要按一定得程序做事，如果被打乱，就哭闹不止或者大发脾气？第30页/共48页秩序的敏感期时间：2岁左右开始出现秩序敏感期的表现：

1.开始发现身边的事物是按某种规律和秩序存在

2.按一定程序做事，每一步都不能错

3.重来一遍第31页/共48页影响：良好的秩序感为儿童未来的生活奠定两种基础内在智能：逻辑思维能力的发展（数学，理性思维）个人素质：自律及对社会规则的遵守家长如何做？1提供有序的环境2从出生开始培养孩子良好的生活习惯3给宝宝立规矩的好时机第32页/共48页为什么什么东西都是“我的”？为什么孩子喜欢说“不”？第33页/共48页自我意识的敏感期时间：2岁左右表现:1.独立宣言：“我的”“不”2.以自我为中心影响：未来的人格家长如何做：1理解孩子2责任感的培养（工作，选择）3减少你否定孩子的次数第34页/共48页为什么孩子这么固执？为什么孩子脾气这么大？第35页/共48页执拗的敏感期时间：2岁半以后出现表现：1.思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性2.重来一次、我说了算、按我说的做、按我想的做家长如何做：1.满足孩子合理的要求，重来一次2.安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为第36页/共48页为什么我宝宝只喜欢漂亮的小孩儿？第37页/共48页审美的敏感期时间：3—5岁表现：1.认为事物都是完整的，漂亮的2.要求吃的，用的，玩的都是完美的3.开始注意自我形象影响：气质家长如何做：1尊重孩子对美的追求2给他们选择的权利如：选择自己喜欢的衣服第38页/共48页

人际交往敏感期时间：3—5岁表现：1分享食物

2交换玩具

3共同爱好

4相互串门，形成好友圈家长如何做：1.人际交往的真谛要儿童在反复的练习实践中自己总结出来2.给孩子帮助和支持第39页/共48页为什么孩子喜欢玩“结婚游戏”？第40页/共48页婚姻敏感期时间：4—6岁表现：1.把父母当做结婚对象，依恋父母2.把好朋友当做结婚对象，形影不离3.“最美好的童年的爱情”模式影响：帮助儿童形成对感情对婚姻的正确认知家长如何做：1.坦然客观的面对2.帮助儿童理清思维第41页/共48页为什么孩子老说自己是奥特曼？第42页/共48页身份确认敏感期时间：四岁左右表现：1.崇拜偶像，并不断模仿

2.寻找与偶像相关的一切东西影响：孩子通过扮演偶像来丰富自己和塑造自己，并把这个人物身上的特质积淀在自己身上家长如何做：1.理解和尊重孩子的这一成长需要2.适当满足孩子的需求3.提供正面的形象4.帮孩子理清偶像的一些良好品质第43页/共48页为什么孩子爱问：“我从哪里来？”第44页/共48页性别和出生敏感期时间：4—5岁表现：

1.孩子开始对自己的身体产生兴趣

2.对性别感到好奇，甚至见到异性的时候会害羞

3.“我是从哪里来的？”影响：

1.性别意识，自我评