中图版中学地理必修一学教案

第1节 地球在宇宙中【知识要点】：.初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。.知道太阳系的成员，运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。.理解地球上出现生命的原因。【重难点分析】：地球在宇宙中的地位，即普通又特殊，强调普通性的目的是明白，人并不是唯一的智能生物，也许宇宙中会有很多；强调地球的特殊性目的是告诉学生，适合我们人类生存的星球只有一个，我们应该珍惜他。【知识体系】：宇宙天体f宇宙天体含含义：构成宇宙的所有形态的物质;特点：物质性、运动性天体系统*概念：天体总在 ，相邻的天体彼此 大的天体 ，称为天体系统。围绕质量宇宙中的地天体系统的层次：月球其他行星系统太阳系一行星极其、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。「普通性一就大小和质量而言，地球在太阳系中并不起眼地球d L特殊性一地球是宇宙中目前已知的唯一有的天体。地球在宇宙中天体系统*概念：天体总在 ，相邻的天体彼此 大的天体 ，称为天体系统。围绕质量宇宙中的地天体系统的层次：月球其他行星系统太阳系一行星极其、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。「普通性一就大小和质量而言，地球在太阳系中并不起眼地球d L特殊性一地球是宇宙中目前已知的唯一有的天体。地球在宇宙中广日地距离适中，使得地表保持着适宜的温度，使得得以存在，有利于生命物质的形成与发展；地球存在生命条件地 地球自身的体积、质量、结构和运动特征等“巧妙”组合，为生命活动提供了理想条件；<各天体各行其道，互不干扰，为地球提供了一个安全的宇宙环境6.宇宙中的基本天体是（ ）6.宇宙中的基本天体是（ ）A.恒星、星云 B.恒星、行星C.星云、行星 D.行星、卫星思维扩展：地外生命存在吗？如果存在，理由是什么？【课堂感悟】学习了宇宙，才真正理解什么叫“一切皆有可能”！【同步练习】：一、选择题.下列属于天体的是（ ）①地球②河外星系③天空中的云④星际空间的气体和尘埃⑤陨石⑥流星体A.①②④ B.①③④C.②③ D.①④⑥.下列各天体系统中，不包括地球的是（）A.总星系 B.地月系C.太阳系 D.河外星系3.1994年7月苏梅克一列维（SL-9）彗星撞击木星，与该行星相邻的是（ ）A.地球、火星 B.地球、木星C.火星、土星 D.木星、金星.地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（ ）A.地球上有高级生命的存在.地球上有大气C.地球上有适宜的温度D.地球的运动特征与其他行星不同.下列与地球上存在生物无关的条件是（）A.日地距离适中B.地球的体积、质量适中C.地球自转方向适宜D.各天体各行其道.类地行星的特点是（ ）4.地球与火星都是太阳系中的行星，有关太阳系行星的叙述，不正确的是（）A.八大行星绕日公转的轨道面几乎在一个平面上B.水星、金星、火星在体积、质量、组成物质与地球较相似，称为类地行星C.在地球轨道两侧，分别是金星和火星轨道D.金星、火星等行星能发出可见光，这几颗行星在夜空显得很明亮5.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是0A.太阳系一银河系一地月系一总星系B.银河系一河外星系一太阳系一总星系C.地月系一银河系一总星系一河外星系D.地月系一太阳系一银河系一总星系A.都有卫星和光环B.距太阳较近,表面温度较高C.体积、质量、密度都小 D.都有大气和水10.下列行星中，卫星数目最多的是A.木星、火星 B.水星、金星C.土星、木星 D.天王星、地球二、能力提高：1.读太阳系模式图，完成下列要求：

（1）图中的字母所代表的行星名称是：A、B、C、D（2）属类地行星的有（填字母）（3）用箭头在地球公转轨道附近表示八大行星的公转方向。（4）用小圆点在适当的轨道位置表示出小行星带（5）比太阳系低一级的天体系统是.其中心天体是 。老师寄语：人生是否精彩在于你如何演绎自己的人生，而并非你处于什么样的舞台!第2节太阳对地球的影响【课标解析】：太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。【主干知识梳理】：一、太阳辐射对地球的影响1、太阳辐射：太阳源源不断地以 的形式向宇宙空间放射能量。2、太阳能量来源：太阳内部的反应。3、太阳辐射对地球的影响（1）、为地球提供 ；（2）、地球上的大部分直接或者间接来自于太阳；（3）、太阳辐射维持着地表；（4）、为地球上的、运动和活动提供了能量;（5）、影响着的基本特征。二、太阳活动对地球的影响1、太阳大气层的结构：从外到里分为 、和。2、太阳活动的重要标志：类型太阳黑子太阳耀斑位置 层 层周期

3、太阳活动对地球的影响：（1）、对地球气候的影响：在太阳黑子高峰年，气候 的几率明显增多。（2）、对于地球电离层的影响：爆发时，干扰地球电离层，影响 （3）、对地球磁场的影响：产生“”现象，在极地地区出现美丽“【课堂感悟】：太阳神个懒腰，地球就会异常，人类就要遭殃！A.太阳活动的影响B.A.太阳活动的影响B.地球磁场的影响C.地球运动的影响 D.地球内部岩浆活动的影响7、20XX年正值太阳活动高峰年，下列叙述中正确的是（）A.太阳黑子和耀斑会发生在太阳色球层上B.太阳黑子和耀斑会发生在太阳光球层C.20XX年附近几年地球上的气候会出现异常D.地球中纬度会看到美丽的极光我国古书曾记载有：“公元前28年三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，局日中央。”回答2~4题；8、记载中所说的黑气指（ ）A.耀斑B.X射线C.紫外线D.黑子9、这种现象发生在太阳的（ ）A.光球层B.色球层。日冕层D.内部 110、产生这种现象的原因（）A.黑子区域是太阳表面的低温区域B.黑子区域温度比周围高C.黑子区域释放出大量偏黑色的气体D.黑子区域含有大量的水汽和尘埃。二、综合题：1、读“太阳外部结构示意图”，回答问题。【同步练习】一、选择题1、太阳的主要成分是（）A.氢和氮B.氢和氮C.氢和氧D.氧和氮2、关于太阳辐射的波长分布，说法正确的是（）A.太阳辐射波长范围在0.5〜1.0微米之间B.波长在0.4〜0.76微米之间的为紫外区C.波长在0.7〜1.0微米之间的为可见光区D.太阳辐射能主要集中在可见光部分3、下列地球能量不是来自太阳的是（）A.煤炭B.石油C.地热D.天然气4、影响太阳辐射强度的主要因素有（）①纬度位置②大气状况③空气密度④太阳辐射波段A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5、关于太阳活动对地球环境的影响，说法正确的是（）A.在黑子活动高峰年，地球上的气候状况相对平稳B.耀斑爆发会强烈干扰地球的电离层，影响无线电通信C.太阳活动会干扰有线通信D.太阳活动队地球磁场影响较小6、美丽的“极光”现象是由于（）（1）、耀斑出现在图中字母代表的太阳大气层中。（2）、太阳活动增强时，发出的强烈射电会干扰地球上空的层；太阳风抛出的带电粒子流会产生使指南针失灵的现象。（3）、太阳黑子出现在图中字母 代表的大气层中，叫做层。（4）太阳耀斑出现在图中字母代表的大气层中，叫做层。2、读“太阳活动与年降水量的相关性”图，完成问题（mm.）软0g寡占 八~XX A:1

（1）12测站说明，当太阳黑子增多，年降水量随着，因而他们之间存在着正相关的关系；而22测站则说明，太阳黑子与年降水量之间存在着的相关性。（2）简述36测站中太阳黑子与年降水量之间的关系。VkAAAAA?35000500032233

事均降水垃第3节地球运动（1）老师寄语：拥有阳光般性格的人，注定拥有光芒万丈的命运和灿烂的人生!地球自转和公转【学习知识要点】节气日期太阳直射点位置太阳直射点移动方向(1)掌握地球自转和公转的方向、速度和周期(2)理解地球自转和公转的相互关系―-黄赤交角及太阳直射点的移动规律【重难点分析】：本节内容揭示了地球运动的基本特征，是地球科学重要的理论基础，并为理解地球运动的地理意义奠定了基础。地球自转和公转的相互关系是本节的重点，黄赤交角的形成是难点，难在建立较强的空间概念。【知识体系】：一、地球运动1、地球自转和公转地球运动地球自转地球公转中心方向从极地上空看速度角速度近日点线速度远日点极点平均速度周期恒星日恒星年太阳日回归年两种运动形式之间的联系2、太阳直射点的回归运动(1)、黄赤交角地球自转面：面地球公转面：面〔一之间有个夹角，叫」 不变的，目前为一地球自转面：面地球公转面：面〔一之间有个夹角，叫」 不变的，目前为一其大小认为是(2)、知识结构:地球运动地球自转地球公转黄赤交角太阳直射点在南北回归线之间做运动产生了二分二至日【同步练习】：一、选择题1、地球运动形式有两种，这两种运动形式存在内在的联系，是（）A.黄赤交角 B.运动速度相同C.运动轨道都是圆形D.运动结果相同2.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.北极圈3.下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是（）A.地球上不同地点自转线速度都相同B.地球上每个点的自转角速度都相同，都为15°/h。C.地球自转面叫黄道面D.地球自转一周的真正周期是23h56,04〃4.秋分日时，下列说法正确的是（）・・A.太阳直射点位于赤道上B.太阳直射点正在向北移动过程中C.太阳直射南回归线D.太阳直射23°26;N.地球自转的真正周期是（）A.平常所说的一天B.地球自转360°56,的时间间隔C.一个恒星日 D.24小时56分4秒.当地球运行到公转轨道的远日点时（）A.公转速度最快 B.公转速度最慢C.每年的1月初D.自转速度变慢.关于黄赤交角的叙述，不正确的是（）・・・A.黄赤交角是指黄道面与赤道面之间的交角，目前为23°26,.由于黄赤交角为23°26,,使得地轴与黄道面夹角为66°34,C.黄赤交角的存在，决定了太阳直射点在南北回归线间往返运动D.黄赤交角的大小与地球自转没有关系，只与地球公转关系密切.某地一年中有两次阳光直射现象，该地在（）A.赤道到极圈B.南北回归线之间C.回归线D.回归线与极圈之间地球公转的说法，正确的是（）A.地球公转一周需要365天B.地球公转的远日点为7月初C.每年7月份，我们感觉到热，是因为地球运行到近日点附近D.地球公转周期为恒星年，为365天5时48分46秒10、某人位于赤道，一天看到自己的影子位于脚底下，第二天影子在自己的北边，那么这一天是( )A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日11、关于地球自转中心的说法正确的是()A.地球自转中心是太阳B.地球自转中心是地轴C.地球自转中心是地核D.地球自转中心是现实存在的12、关于地轴的说法，正确的是()A.是地球公转中心B.方向是随着地球运动而变化C.是一个假想的轴线D.地轴与地球赤道平行13、当我的家乡汉中为冬季时()A.地球位于公转轨道的近日点附近B.地球位于公转轨道的远日点附近C.地球自转速度较快D.地球公转速度较慢14、关于地球自转方向，说法正确的是()A.自西向东B.自东向西C.从极地上空观察为逆时针旋转D.方向随着季节变化而变化15、地球自转速度为()A.地球表面自转速度处处相等B.地球表面自转线速度处处相等C.除极点外，地球表面自转角速度处处相等D.除极点外，地球表面自转线速度处处相等二、读图综合题1、读图一，在图中完成以下问题(1)、写出二分二至日极其日期；(2)、在地球公转轨道上用箭头表示地球公转方向;(3)、用阴影在四个位置的地球上表示夜的部分；【智能提升】1、读黄赤交角图思考完成以下问题：(1)、赤道平面是地球的轨道面，与地轴;(2)、黄道平面是地球的—轨道面，与赤道面相交;*北圾星《黄边平面J黄赤交角(3)、目前认为B是不变的，为；a为;(4)、如果黄赤交角B增加到30°,那么南回归线和北回归线度数为；极圈范围将会;(5)、如果黄赤交角B减小到20°,那么南回归线和北回归线度数为；极圈度数为。【知识扩展】：开普勒定律开普勒定律：也统称“开普勒三定律”，也叫“行星运动定律”，由于是德国天文学家开普勒根据丹麦天文学家第谷•布拉赫等人的观测资料和星表，通过他本人的观测和分析后，于1609〜1619年先后早归纳提出的，故行星运动定律即指开普勒三定律开普勒第一定律，也称椭圆定律：每一个行星都沿各自的椭圆轨道环绕太阳，而太阳则处在椭圆的一个焦点中。开普勒第二定律，也称面积定律：在相等时间内，太阳和运动着的行星的连线所扫过的面积都是相等的。开普勒第三定律，也称调和定律：各个行星绕太阳公转周期的平方和它们的椭圆轨道的半长轴的立方成正比。由这一定律不难导出：行星与太阳之间的引力与半径的平方成反比。这是牛顿的万有引力定律的一个重要基础。老师寄语：一切物质因为运动而永恒，同样道理，人生的意义也在于运动，只有“运动”才能使生命成为永恒！课后感悟:

第3节地球运动（2）地球自转的地理意义【学习知识要点】（1）使学生理解地球自转引起的昼夜更替、地方时和水平运动物体偏转。（2）、通过学习，培养学生树立辩证唯物主义观和科学的宇宙观。【重难点分析】：地方时、时区的计算是卡在中学地理学习咽喉里的一个鱼刺，吐不出咽不下，难以理解；昼夜更替又像浮云看似简单却迷雾重重；地转偏向力更像女巫的咒语，无法理解却无处不在；这些知识对学生来讲都是很难理解的。【知识系统】：二、地球自转地理意义:1、昼夜交替（1）、昼夜形成的原因：地球是一个自身 、的球体。（2）、昼夜交替的原因：主要是因为（3）、昼夜交替周期：约小时，即。2、地方时（1）、地方时/含义：因 不同而时刻不同。原因：地球自西向东自转，同纬度位置偏一的地点先看到太阳，时刻就地方《 ①①同一条经线：各地地方时；时 换算原则②②不同经线：经度没相差15°，时间相差 ；时间相差4分钟，经〔 度度相差 。计算时按照“东—西”进行。（2）、时区①、时区的划分：从00经线开始，向东向西个为中时区，从中时区开始，向东向西每—为一个时区，全球共分为24个时区，东西十二区各7.5°，合并为一个时区，为东、西十二区。②、规律：同一个时区使用一个统一的标准时间；相邻时区时间相差 厂含义：同一个时区使用统一标准时，叫时区的区时; 的地方的区时。厂含义：同一个时区使用统一标准时，叫时区的区时; 的地方的区时。中央经线：一个中间的经线叫中央经线同一个时区：区时计算原则:不同个时区：时区之差—区时之差；“东—西—”原则计算原则:不同个时区：时区之差—区时之差；“东—西—”原则＜北京时间：北京所在时区 的，东经 的地方时。东、西十二区时卜东、西十二区时卜间，日期人为由西向东跨越日界线（180°）,日期要一天;日界F线 由东向西跨越日界线（180°），日期要一天;3、物体水平运动方向的偏转「偏转原因：受到地转偏向力影响地转偏向力：因地球自转而产生的使 运动物体 发生偏转的力。物物体偏转规律：北南赤道 I举例：河水对河岸的影响「北半球：冲刷

1南半球：冲刷 淤积 I举例：河水对河岸的影响「北半球：冲刷

1南半球：冲刷 淤积 淤积 【课堂感悟】：神乎其神的时空，其实就是我们使用的时间，这就是宇宙的本质!【同步练习】：一、选择题1.宾馆的大堂常挂有许多显示世界不同城市时间的钟，下列说法正确的是（ ）A.显示的是不同城市的地方时B.不同城市所在时区的区时C.可能是地方时，也可能是区时D.以上说法都是错误的.当北京的时间为晚上20点时，伦敦的时间是（）A.4点B.12点C.8点D.20点.地球自转运动，使地表产生了 （ ）A、昼夜现象 B、南半球的河流左岸冲刷侵蚀严重C、正午太阳高度的变化D、极圈内的极昼、极夜现象.下图中，实线表示水平运动物体的原始方向，

虚线表示运动物体的实际方向，正确的是：（ ）A、1 B、2 C、3 D、4伊拉克首都巴格达（东3区）所在时区时间10月25日上午10时30分，发生的两起自杀式汽车炸弹爆炸事件，已经造成至少147人丧生，721人受伤。5.巴格达与北京相差（）A.3个时区 B.8个时区C.11个时区 D.5个时区.爆炸发生时，北京时间是（ ）A.5：20 B.15：20 C.15：40 D.5：30.若D点所处经度是116°E,当地区时是20XX年3月8日15时，温哥华（西8区）的时间是（）A.3月7日1时B.3月8日1时C.3月7日23时D.3月8日23时.当北京时间为正午12点时，印度首都新德里（82.5°E,使用东5.5区区时）的时刻是（）A.9点B.10点C.9点30分D.10点30分.关于地方时的叙述，正确的是（）A.地方时是因经度不同的钟表时刻B.纬度每隔15°,地方时相差1小时C.同一经线上，地方时相同D.相对位置偏东的地方要晚些.下列地理现象的发生，与地球自转无关的是（）A.长江三角洲的发育 B.昼夜现象C.日月星辰的东升西落D.我国乌苏里江上朝霞满天时，帕米尔高原还星斗满天.经度相同而纬度不同的两地，它们的（）A.日出的时间必定相同B.地方时刻必然相同C.地转偏向力的大小相同D.正午太阳高度完全相同12.关于昼夜更替说法正确的是（）A.如果没有地球自转，就不会有昼夜更替现象B.昼夜更替周期24小时，对于地球生命存在意义重大C.由于地球不透明不发光，从而产生了昼夜更替现象D.黄赤交角存在产生了昼夜更替现象汉中，又称梁州。位于陕西省西南部，北倚秦岭、南屏巴山，中部是美丽富饶的汉中盆地，素有西北“小江南”和秦巴“聚宝盆”之美誉的历史文化名城。汉中市（108°E，32°N）至今大部分城区分布在东西流向的汉江以北地区！完成13〜15题13、汉中地区的人们，全年的影子位于（）A.东方B.南方C.西方D.北方14、汉中市某同学在6月22日观察到旗杆的影子是一天中短的，这个时候他手表的指针可能是（）A.10:48 B.11:48 C.12:48 D.13:4815、汉中市市区大部分建在汉江以北的原因可能是1.5琏球的半疮知I赤IEZF刮氏A.由于地球自转,此段汉江侵蚀北岸,淤积南岸B.由于地球自转,此段汉江侵蚀南岸,淤积北岸C.南岸为阳坡D.北岸为阴坡读“地球形状图”，完成16〜17题16、从图中可以看出，地球形状是（）A.两极略凸,赤道扁的椭球体B.赤道略鼓,赤道稍扁的椭球体C.赤道和两极略鼓的椭球体D.赤道和两极稍扁的椭球体17、地球形状形成的原因可能是（）A.地球自转产生的惯性离心力作用的结果B.地球公转产生的惯性离心力作用的结果C.地球自转产生的向心力作用的结果D.地球公转产生的向心力作用的结果北京时间是指北京所在的东八区的区时，作为全国统一时间。我国国土面积辽阔，领土东起黑龙江与乌苏里江汇合处（135°05E）,西到帕米尔高原（73°40'E）,东西跨经度60多度，时差接近5个小时。完成18〜20题18、东八区中央经线是（）A.112.5°EB.120°EC.127.5°E D.120°W19、我国东西跨越了（）A.3个时区 B.四个时区C.五个时区 D.六个时区20、北京市的同学早晨六点钟起床，那么新疆（东5区）的同学早上起床的时间大概是（）A.3:00 B.6:00 C.8:00 D.9:00【知识扩展】：日照图日照图也叫光照图：即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。分析和判断这种图的智能活动，称做日照图的判读。它是地理练习和测试中常见的题型。日照图的常见图型：日照图是各式各样的，归纳起来，加以类化，可分为球面日照图和平面日照图两种基本常见图型。【日照图的时间判读】主要有以下几种方法:例题2：如下图，完成问题1、确定节气和日期为用阴影表示出出夜半球。（2）、此图所示时刻，北京时间为（1）例题1：下图中AEF弧线是晨昏线，此时为北半球的夏至日，完在以下要求:（1）、D所在的经线地方时为（2）A、B都位于.线（晨线或昏线）上。3、确定昼夜长短和确定正午太阳高度基本常见图型。【日照图的时间判读】主要有以下几种方法:例题2：如下图，完成问题1、确定节气和日期为用阴影表示出出夜半球。（2）、此图所示时刻，北京时间为（1）例题1：下图中AEF弧线是晨昏线，此时为北半球的夏至日，完在以下要求:（1）、D所在的经线地方时为（2）A、B都位于.线（晨线或昏线）上。3、确定昼夜长短和确定正午太阳高度此图表示一月日前后;例题3：读图，完成下列各题:2、确定某地的地方时(1)、用箭头画出此时照射地球的太阳光线，及地球自转方向(2)、这一天是：—月—日地球运行在公转轨道的点附近。(3)、A点此时的太阳高度。B(1)、用箭头画出此时照射地球的太阳光线，及地球自转方向(2)、这一天是：—月—日地球运行在公转轨道的点附近。(3)、A点此时的太阳高度。B点正午的太阳高图完成问题(1)若AB为晨线，日期为一月—日前后，太阳直射点的纬度为(2)、根据已知条件，请用斜线在图中中画出夜范围。(3)、此时A点昼夜长短状况是 ，地方时为一点。⑷此时D点正午太阳高度是一。度。D点的夜长是时。4、自主练习：老师寄语：通向成功的道路上，不仅洒满成功的喜悦，更多是布满失败的汗水和泪水!第3节地球运动(3)地球自转和公转共同作用下的地理意义【学习知识要点】（1）使学生理解地球自转和公转引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化乃至四季、五带的形成。（2）、通过学习，培养学生联系的自然观，运动观和发展观。【重难点分析】：地球自转和公转之间存在黄赤交角，致使太阳直射点在回归线之间做往返运动，从而导致正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替产生，这是一个连贯的事物，如何让学生理解地球上这些很普通的现象之间内在的联系是本节课的难点；如何让学生理解这些现象的变化规律并且会利用这些规律解决生活中的实际问题是本节课的重点。地球运动【知识梳理】地球运动季节更替【知识系统】：1、正午太阳高度的变化（1）、概念：正午太阳光线与的交角，叫正午太阳高度角，简称 （2）、变化规律：正午太阳高度角从太阳直射点向南北两侧 时间正午太阳高度为90°正午太阳高度达到最大值正午太阳高度最小值春秋二分日夏至日冬至日2、昼夜长短的变化（1）、晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线晨线：沿着地球自转方向，从为晨线;昏线：沿着地球自转方向，从为昏线。晨线：沿着地球自转方向，从为晨线;昏线：沿着地球自转方向，从为昏线。（2）、昼夜长短变化规律项目春分夏半年秋分冬半年日期太阳直射点位置北半球昼夜长短情况最长昼、夜出现日期昼夜长短纬度变化极昼极夜范围变化赤道（3）、季节更替①、原因：太阳直射点的回归运动导致的 和的变化。②、规律：热带和寒带季节更替 ；温带四季更替。③、季节的划分： 「夏季：正午太阳高度角 ，昼长 的季节；天文含义||冬季：正午太阳高度角 ，昼长 的季节；春秋二季：是 。我国传统划分季节＜立春： 日立夏： 日立秋： 日立冬： 日做为一个季节的开始气候统

计学：气候统

计学：*春季（3、4、5月）；夏季（6、7、8月）；秋季（9、10、11月）；冬季（12、1、2月）。【课堂感悟】事物的联系是内在的，地球的一切离不开其运动本质。【同步练习】：一、选择题1.下列不是地球自转和公转共同作用下产生的自然现象是（ ）A.昼夜长短变化 B.昼夜交替C.四季的划分 D.各地热量的差异2、下列关于正午太阳高度说法，正确的是（）A.北回归线正午太阳高度不可能达到90°B.赤道正午太阳高度角全年为90°C.极点正午太阳高度始终为0°D.直射点的正午太阳高度为903、昼夜长短变化是因为（）A.太阳只能同时照亮地球的一半B.晨昏线始终将地球平分为两半C.地球自转面和公转面有个夹角D.晨昏线把所经过的纬线圈分割为昼弧和夜弧两部分TOC\o"1-5"\h\z.“夏至日〃这一天（ ）A.北京昼夜等长B.上海昼长大于北京C.上海昼长一年中最大D.悉尼昼长夜短.地球上五带的划分依据是（ ）A.纬度高低 B.降水多少C.地形地势状况D.太阳热量在地球表面分布状况.下列四个点中，位于热带的是（ ）A.上海（约31°N）B.北京（约40°N）C.海口（约20°N）D.厦门（约24°N）.下列四地中，全年昼夜长短变化幅度最大的是（）A.海口B.上海C.青岛D.哈尔滨.关于晨昏线的叙述，正确的是（）A.晨昏线与经线圈始终垂合B.晨昏线与经线圈始终斜交C.晨昏线所在平面与太阳光平行D.晨昏线上太阳高度为零9、关于季节更替的原因，说法正确的是（）A.地球公转产生了四季B.太阳直射点的运动产生了四季变化C.昼夜长短的变化产生了四季更替D.正午太阳高度的变化产生了四季更替10、关于季节的说法正确的是（）C.天文含义认为夏季是白昼最长，太阳高度角最大的季节D.我国传统上以3、4、5三个月划分为春季11、地球运动导致的现象有 （）A.就一个地方来说，正午太阳高度越大，白昼就越长B.对于两个地方来说，正午太阳高度大的，白昼就长C.每年七、八月份，越向北，白昼越长D.北半球夏天时，地球距离太阳比较近，所以天气格外热。12、有关甲（30°N,20°E）、乙（0°,20°E）两地的叙述，正确的是A、甲、乙两地不可能存在昼夜等长的一天B、甲、乙两地不可能存在正午太阳高度相等的一天C、甲、乙两地不可能同一天正午太阳高度达最大值D、甲、乙两地不可能同一天正午太阳高度达最小值13.太阳直射的地方（ ）A.昼夜等长 B.昼长夜短C.昼最长，夜最短 D.正午太阳高度最大图中外圆表示纬线圈，N为北极点。读图回答14—15题。14.若AB弧表示夜弧，则D点的日出时刻是（）A.21时30分 B.2时30分C.8时00分 D.3时30分A.全球各地都是四季分明B.从气候上认为，2月4日或5日是春季的开始15.若AB弧表示20XX年3月1日的范围，其余为另一日期。设B点为零时，则100°E的区时为（ ）A.2月28日13时40分B.2月29日13时40分

C.3月2日14时00分D.2月28日14时00分.图中c代表的节气出现时，下列说法合理的是（）A.此季节北京的昼长达到一年之中的最大值B.此季节新加坡的昼长达到一年之中的最大值C.此季节南半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最大值D.此季节北半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最小值.图中b代表的季节出现时，下列城市的昼长最长的是（ ）A.哈尔滨B.北京C.海口D.济南.下列现象中，由地球自转产生的是（ ）A.昼夜长短的年变化 B.地球成为略扁的球体C.四季的形成 D.正午太阳高度的年变化.每年的6月22日，有关我的家乡汉中的说法正确的是（）A.正午太阳高度达到一年中最大值B.夜长大于昼长 C.早晨6点整日出D.这一天是一年中最热的一天20.当我的家乡汉中早晨6点整看到日出时，这一天可能是（）C.6月22日前后D.春节前后二、读图综合题1.读“日照图”，完成下列各题：（1）晨线是；北极圈出现（极昼或者极夜）。⑵此时，太阳直射；是北半球的日，日期是 前后。（3）、此时，正午太阳高度达到一年中最大值的地区是 ;（4）此时，北半球昼长 夜长（填“＞、＜、="），【知识扩展】：正午太阳高度角作为地球运动的结果，正午太阳高度角的变化深刻影响着人类的生产、生活，成为高考考查的重点，主要考查学生的空间思维能力和知识应用能力。特别是正午太阳高度角的计算，更是近年来高考热点。1、某地正午太阳高度的计算公式：H=90°-（纬度差）纬度差指当地地理纬度与太阳直射点的纬度之差。2、公式应用：例题1、北京地理纬度为40°N,春秋二分日时，A.12月22日前后B.3A.12月22日前后B.3月21日前后解析：已知北京地理纬度40°；太阳直射地理纬度（春秋二分日太阳直射赤道，直射地理纬度为0°）=90°-（40°-0°）=50°（正午太阳高北京度等于90°减去当地地理纬度与直射点地理纬度之差）。北京结论：在春秋二分日时，北京的中午太阳高度为50°例题2、北京地理纬度为40°N，北京夏至日正午太阳高度为；北京冬至日正午太阳高度为。解析：①夏至日，太阳直射北回归线，太阳直射点纬度为23°26,N，北京和太阳直射点纬度差为40°-23°26,=16°34,,北京正午太阳高度为到太阳。求新楼至少要距原楼多少米？命题意图：本题主要考查正午太阳高度角的应用，并同时考查学生应用地理知识分析解决实际问题的能力和计算能力。知识依托：地理中的正午太阳高度的计算公式；数学中的三角函数知识。解析：根据题意因疗养院位于北纬36°34，,当太阳直射南回归线时北半球正午太阳高度角达一年中最小值，若此时该楼的一层能被太阳照射的话则各楼层都能被阳光照射，求出此时的正午太阳高度角H=90°-（e6）（代入@=36°34，,3=-23°26，）北半球冬至日，取'+”号，计算结果为H=30°。根据三角函数关系，两楼间最小距离应为x=20cotH=90°-(40°-23°26，)=73°2630°,x=34.7n。答案：34.7m②冬至日，太阳直射南回归线，太阳直射点纬度为23°26/S，北京和南回归线的纬度差应该是（40°+23°26，）所以，冬至日时，北京正午太阳高度为H=90°-（40°+23°26，）=26°34，。3、正午太阳高度角的应用：4、自主练习太阳高度图中是我83°26国西藏某地6月22日太阳高度的日变化示意图（未考虑海拔北京时间等因素）。据此回答问题。C.23°26，ND.36°52，N,C.23°26，ND.36°52，N,［例题1］如图所示，位于北纬36°34,的某疗养院，计划在一幢20米高的楼房北面新建一幢楼房。因为疗养的需要，要求新楼的每一层一年四季都能晒1.该地的地理纬度为（）A.30°N B.16°52，N2.该地冬至日时正午太阳高度大概是（）A.30° B.40° C.36°34， D.43°34，第4节地球的圈层结构【教学目标】.了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点；.尝试根据地震波划分地球内部圈层；.运用图表了解地球表层的含义，并用具体实例说明地球表层的特征。【教学重点】地球内部圈层的划分及其主要特征；地球外部圈层的特征及相互联系。【教学难点】地球内部圈的划分及其主要特征。【知识系统】「物质组成：是地球的坚硬外壳，是由组成；L厚度：平均千米；大洋部分 大陆部分；地球内部圈层地幔上地幔上地幔顶部：软流层以上的上地幔;软流层：上地幔上部，物质组成与地壳相似,下地幔岩石圈物质处于地核外外地核：可能呈状态；内地核：物质组成由_和一原子组成的对流层地球外部圈层平流层，高度与地面温度有关，平均高度一千米；纬度越高对流层高度越_。蛀口、随高度的增加，温度 ；每升高100米，气温 。与人类特2、对流运动显著； （关系最1总〔3、集中了几乎所有的，天气变化。J为密切「高度从对流层顶至50—55千米高空。特「1、随高度的增加，温度 。1特＜2、 运动显著； 利利于 飞行。L点L3、大气平稳，天气。」高层大气：一电离层：反射,分类分布：分为陆地水和水，其中水是水圈的主体。性质：分为咸水和淡水，其中淡水只占到地球水体的L作用：为生物需求提供生f组成：地球上所有物《I圈I特点：不单独占有；调节气候，净化空气；促进的演化。及其老师寄语：:人生的眼界不在于你站的多高，而在于你是否懂得构成界！；它非常活跃，M 和课后感悟 的圈层。【课堂感悟】一个鸡蛋引发的思考，引出了地球内部圈层的结构。【随堂练习】一、选择题1、地球表面以下分为三大圈层的依据是：（）A.地下钻探检测的方式直接可知B.通过卫星监测而知C.地震波在下传播速度的变化而知D.通过地震波在地面的震荡而知2、下列关于地震波的特点说法正确的是：（）A.横波（S）传播速度快B.纵波（P）传播速度慢C.横波（S）通过所有物质传播D.纵波（P）通过所有物质传播读某地地震波速度随深度的变化图，回答3〜5题。A.纵波 B.横波C.纵波和横波 D.无法判断.该地莫霍界面大约位于地下（ ）A.5千米处 B.17千米处C.33千米处 D.2900千米处.在莫霍界面以下 （）A.纵波和横波传播速度都增加B.纵波传播速度下降，横波传播速度增加C.纵波和横波传播速度都下降D.纵波传播速度增加，横波传播速度下降读秀丽的黄果树景观图，回答6〜9题。秀丽的黄果树6.图示景观体现出的地球圈层的个数是（）A.2个B.3个C.4个D.5个.构成该景观的主体要素属于的圈层是（）A.生物圈B.水圈C.岩石圈D.地壳.在景观图中，代表自然地理系统中最活跃的圈层的要素是（）A.瀑布B.岩石C.树木花草 D.大气TOC\o"1-5"\h\z.该景观的形成过程，充分说明了 （）A.图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系B.图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化 C.图中的各圈层是独立发展变化的D.图中各圈层的内部物质运动的能量都来自太阳辐射.地球的外部圈层说法正确的是（ ）A.地球外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈、岩石圈B.水圈是连续的圈层，它处于不断的循环中，是规则的圈层C.生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的上部D.大气圈的主要成分是氮、氧、悬浮物

11.关于大气的说法正确的是（）A.大气是环绕地球外部的气体圈层B.大气密度随着高度的增加而增加C.底层大气是由洋气和氮气组成D.大气中的氮气主要参与生物的光合作用12.关于大气垂直分层的叙述，正确的是（ ）A.电离层分布在高层大气B.云雨现象分布在平流层C.中间层上冷下热，热层下热上冷D.对流层的直