2020高考语文二轮复习：古诗词鉴赏专练

/\o"点击文章标题可访问原文章链接"2020高考二轮复习：古诗词鉴赏专练一、阅读下面这首词，完成下题。南乡子黄庭坚重阳日，宜州城楼宴集，即席作。诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。[注]①黄庭坚仕途多舛，此词是被贬宜州后所作。②戏马台，在今徐州。东晋时大将刘裕(后来的宋武帝)因北伐立功被封宋公，于重阳节在戏马台大宴群僚。金络头，多为有功武将战马头部的佩饰。1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是A．前两句用反差强烈的笔调描绘了一组对立的形象，一热一冷，一动一静，突出了词人的孤高淡泊。B．词人豪兴勃发，催杯劝酒并非借酒浇愁，其乐观豁达的豪放情怀和对生活的热爱之情跃然纸上。C．词人“白发簪花”，不以为羞，乐在自我调侃，借以表现经历世事沧桑之后的洒落超脱，不拘行止。D．全词既借助景物渲染，又直抒胸臆，风格豪放刚健；感情真挚，语言质朴，有的句子完全口语化。2．此词与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都用到了刘裕的典故，其作用有何不同?请简要分析。【答案】1．D2．辛词通过赞颂刘裕来叹惜南宋王朝的无能,表达自已抗敌救国的热情。黄词既借“刘裕大宴戏马台”之典切重阳宴集之题,也借刘裕创建的英雄业绩“尽随风雨去”“休体”，流露出对人事无常的感慨,寄托看淡是非得失、升沉荣辱的思想感情。二、阅读下面这首宋诗，完成下题。徐孺子①祠堂[宋]黄庭坚②乔木幽人三亩宅，生刍一束③向谁论？藤萝得意干云日，箫鼓何心进酒尊。白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃。古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕。[注]①《后汉书·徐孺传》载：“徐稚字孺子，豫章南昌人。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。”②黄庭坚(1045—1105)，字鲁直，洪州分宁(今江西修水)人。曾任地方官和国史编修官，在党争中，以修史“多污”遭贬。③徐稚吊唁郭林宗之母，只放束生刍(青草)。语出《诗经》：“生刍一束，其人如玉”。3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()()A．首联起句从祠堂环境起笔，下句写来祠祭奠，“生刍一束”的典故既点明“幽人”为徐稚又赞美徐稚“其人如玉”。B．颔联“藤萝”承“乔木”而来，藤萝依附乔木，干云蔽日，显出“得意”之态，以喻小人谄媚依附，造成浮云蔽日之势。C．颈联中“白屋”“黄堂”分别指贫士和太守的居处，意为不是少了陈蕃这样的太守，而是世间难有徐稚一样的名节之士。D．诗作吊古咏怀，题咏的是徐孺子祠堂，前两联从眼前景事写起，寓意深微，后两联自吐胸臆，感喟深沉，耐人寻味。【解析】C项，“意为不是少了陈蕃这样的太守，而是世间难有徐稚一样的名节之士”理解错误，根据全诗以及背景注释，“白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃”，这两句诗的意思是“白屋中没有徐孺子，正是由于太守中少了陈蕃”，表明无人赏识高士的痛心。选项曲解诗歌大意。故选C。【答案】C4．诗的最后两句有何含意？请简要分析。(6分)【解析】本诗最后两句为“古人冷淡今人笑，湖水年年到旧痕”，大意是：像徐稚这样的人，古人大都冷淡他，今人中有这样的人也可能受到讥笑。潮涨潮落，这是自然规律；兴亡盛衰，这是社会规律。从写作技巧来看，本诗尾句写景，以景结情，言有尽而意无穷。从情感方面来看，“才如(韩)信(彭)越尤菹醢，安用思他猛士为？”这一“旧痕”任何一个朝代都会见到。后两句既表达对徐孺子和陈蕃的敬重之情，委婉曲折的语言中又蕴含着诗人深刻的讽刺意味，为自己怀才不遇而愤懑感伤。【答案】像徐稚这样的人，古人大都冷淡他，今人中有这样的人也可能受到讥笑。但这种人品格自在，犹湖水年年长在一样。这两句诗以景结情，表达了对徐孺子和陈蕃的敬重之情，也流露了作者的愤世之意。三、阅读下面这首宋诗，完成下题。和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉。急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。归舟天际常回首，从此频书慰断肠。[注]①元明：黄大临，黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年(1095)黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置。长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐喻自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹡鸰。5.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A.首联开篇侧面写离别的哀痛，离家万里的边远之地，兄弟相对，情深谊长，忘记了是谪居异乡，自然界动物的哀啼悲鸣陡然使他从幻想中清醒过来，掀起感情的波澜。B.颔联诗人借典故抒发了自己抱负落空的苦闷，但求将来能兄弟相伴，晤言一室之内，畅享天伦之乐。C.尾联从自身宕开，翻进一层，写兄长在回程归舟中，盼望兄弟早日归来。写法上从对方落笔，比单纯写自己的相思更富有情致。D.整首诗感情深笃，表达了诗人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手时离别哀伤之情，善用典故丰富了诗句的内涵，读来令人回味无穷。6.本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。【答案】5.A

6.①颈联触景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反应了诗人触景所生之情。②运用比喻，大雪纷飞中，借相互依傍的鹡鸰鸟，恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。③运用对比，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。【解析】5、本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，A项，“首联开篇侧面写离别的哀痛”说法错误，应为“正面描写离别的哀痛”。故选A。6、本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本题题目是：本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。题目已经指出要求考生赏析诗歌的颈联。仔细阅读颈联“急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行”，这是写景，出句写大雪纷飞中，但见鹡鸰鸟相互依傍，同时也是喻兄弟患难与共，这是运用比喻修辞手法。对句则写惊风中，大雁离散失群，飞不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就写景而言，这一联是赋笔，但赋中有比，同时从睹物兴怀而言，则又是象中有兴。诗人眼前的风雪交加之景使他感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，所以将雪称作“急”，风称作“惊”，正反映了诗人触景所生之情，运用的手法是触景生情（寓情于景，借景抒情）。柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》中所写的“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙”，正为黄庭坚所借鉴。这一联用典贴切，形象生动。对比鲜明，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。本题作答时，围绕触景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和对比三种手法，结合诗句具体内容进行分析组织答案即可。【点睛】赏析诗句答题步骤一般分为三步走：第一步，指出诗句运用手法技巧；第二步，结合具体内容分析首句是如何运用该手法技巧的；第三步，指出诗句运用该手法技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。

四、阅读下面这首诗，完成下题。松风阁①(节选)

黄庭坚老松魁梧数百年，斧斤所赦今参天。风鸣娲皇五十弦，洗耳不须菩萨泉②。嘉二三子甚好贤，力贫买酒醉此筵。夜雨鸣廊到晓悬，相看不归卧僧毡。【注】①黄庭坚结束了在黔州、戎州的放逐生活之后，于崇宁元年赴太平州任，但只做官九日即罢官，只得暂往鄂州流寓，这首诗即写于此年九月途经武昌(今湖北鄂城)之时。②菩萨泉：武昌西山寺的一眼泉水。7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(B)A．老松百年，高大参天，一个“赦”字，表现出老松拥有如此雄姿的原因。B．以女娲瑟奏出的清冷美妙的乐声，比拟风过处掀起阵阵松涛，生动形象。C．不必用菩萨泉来洗耳，因为有比它更能荡涤心胸、祛除尘虑的山水清音。D．诗人为有几位“好贤”的二三子而感到高兴，大家共饮美酒，一醉方休。