工程管理专业教育和学科发展前沿

工程管理专业教育和学科发展前沿第1页，共147页，2023年，2月20日，星期四

工程管理专业本科教育

注册工程师和工作岗位工程管理专业和学科优势工程管理专业教育评估工程管理专业建设探讨工程管理研究领域思考第2页，共147页，2023年，2月20日，星期四专业发展历程与现状1982年开始招收“建筑经济与管理”硕士研究生；1984年批准成立“建筑经济与管理”硕士点；1986年在经济管理学院开始招收“建筑管理工程”专业本科生；1992年学校进行院系调整，“建筑管理工程”与“工民建”专业合并，成立“建筑工程”本科专业，统一招生；1993年“建筑经济与管理”硕士点通过江苏省学位办质量评估；第3页，共147页，2023年，2月20日，星期四1998年批准设立“管理科学与工程”一级学科博士点和博士后流动站；1998年根据教育部专业调整，重新按“工程管理”专业独立招收本科生；1999年首批通过建设部工程管理专业评估委员会的本科专业评估；2003年成为东南大学和江苏省两级特色专业建设点;2003年在土木工程一级学科下设立“土木工程建造与管理”博士点；专业发展历程与现状第4页，共147页，2023年，2月20日，星期四2003年批准设立“项目管理”工程硕士点；2004年顺利通过建设部工程管理专业第二次评估；2006年被评为江苏省特色专业；2008年《工程合同管理》被评为国家精品课程；2008年管理科学与工程成为江苏省重点学科；2004年顺利通过建设部工程管理专业第三次评估；2009年工程管理成为国家特色专业建设点;2009年通过英国皇家测量师学会(RICS)评估;2010年申报工程管理专业学位研究生硕士点专业发展历程与现状第5页，共147页，2023年，2月20日，星期四培养定位：工程管理精英和领军人才

培养模式：导师制培养，精英式教育

教育目标：国家特色，国际认证一培养目标和定位－工程管理专业是什么？第6页，共147页，2023年，2月20日，星期四培养具有土木工程技术、管理学和经济学等学科基本理论和知识，掌握现代管理科学的方法和手段，接受工程师基本训练并具备工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标和全过程项目管理的能力，能在大型建筑企业、总承包企业、房地产开发公司、国际经济合作公司、工程咨询和评估公司、建设单位、银行、政府建设主管部门、科研和教育单位从事工程建设项目决策、策划、投标报价和全过程管理的复合型高级工程管理人才．培养目标第7页，共147页，2023年，2月20日，星期四知识结构人文社会科学自然科学基础知识工程管理专业基础知识工程管理专业知识相关学科知识通识教育课（课时应占50%以上学科基础教育课（占30%以上）占15%左右课程约占85%工程管理专业人才的知识结构第8页，共147页，2023年，2月20日，星期四知识结构要求工程技术工程经济工程管理工程法律1.土木工程概论2.工程制图3.建筑学与规划4.工程力学5.建筑材料/设备6.工程测量7.工程结构8.工程施工9.基础工程等

1.经济学2.市场学3.会计学4.工程经济学5.金融与保险6.工程估价(1)7.工程估价(2)1.管理原理2.统计学3.组织行为学4.项目管理(1)(2)5.运筹学6.工程财务管理7.工程投资决策8.建筑企业管理9.国际工程管理10.房地产管理1.法律基础2.经济法3.工程建设法规4.工程合同5.合同管理与索赔等第9页，共147页，2023年，2月20日，星期四

工程技术为基础工程法律为依据工程经济为关键工程管理为核心工程管理专业四大平台关系第10页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程合同管理专业核心课程（中英文教材）工程估价工程项目管理工程经济学打造工程管理专业核心能力工程项目全过程策划(规划)和运作能力工程项目信息化管理能力第11页，共147页，2023年，2月20日，星期四信息处理与计算机运用能力能力结构要求团队协作和领导能力工程管理问题处理与解决能力(核心)通信交往和沟通能力知识获取与创新能力工程管理专业人才的能力结构第12页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理专业人才的素质要求素质要求思想政治素质职业道德素质专业业务素质文化素质身体素质心理素质第13页，共147页，2023年，2月20日，星期四领导意识强化五个意识大工程意识可持续发展意识创新意识创业意识中国工程院提出:工程管理范围既包括重大工程建设项目实施中的管理,如工程规划与论证.决策.工程勘察与设计.工程施工与运行管理,也包括重要复杂的新产品.设备.装备在开发.制造.生产过程中的管理,还包括技术创新.技术改造.转型.接轨与国际接轨的管理,以及产业.工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理.第14页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理专业学生不仅应具备专业知识和能力，更应该具有工程管理的职业意识。高层次工程管理专业人才：应有强烈的社会责任感，主动投身社会、认识社会，乃至造福社会；应有强烈的专业自豪感，充分认识工程管理专业对社会发展的重要贡献；应有高尚的职业道德，以严格的自律和操守树立自身的职业形象；应有广阔的职业视野，认识、理解并能把握工程管理的发展规律，科学规划自身的职业方向。中国工程院提出:在工程管理教育中强化道德教育第15页，共147页，2023年，2月20日，星期四二注册工程师和工作岗位－

工程管理专业能干什么？面向两大产业（国民经济支柱产业）建筑业和房地产业服务四个层次：建筑/房地产行业管理建筑/房地产市场管理建筑/房地产企业管理建筑/房地产项目管理

工作岗位和内容免研和考研出国深造自主创业第16页，共147页，2023年，2月20日，星期四从事主要工作1.工程咨询2.工程设计/概预算3.工程施工4.工程招投标

5.工程估价与报价6.工程合同及管理7.项目管理8.企业管理等

从事主要工作1.项目前期策划2.项目融资3.项目规划与设计4.征地拆迁5.项目管理6.项目营销7.物业管理8.房地产估价等

工程管理专业就业领域建筑业房地产业1.设计院2.建筑企业3.国际公司4.监理公司5.咨询公司6.政府机构7.高等院校8.建设单位9.建设银行…...1.开发公司2.城市建设3.征地拆迁4.物业公司5.咨询公司6.政法机构7.高等院校…...国际建筑与房地产业第17页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理专业学生出国(境)深造情况国(境)外工程管理专业大多设在与土木.环境等有关的工学院内或单独设立学院,很少设在管理或经济学院内.名称主要有:ConstructionManagement,ProjectManagement,EngineeringManagement,ConstructionTechnologyandManagement等.包括美国.英国.澳大利亚.日本.新加坡.香港等途径1:获取本科学士学位后申请硕士或博士学习.途径2:在硕士阶段或获取硕士学位后申请出国深造.途径3:在博士阶段申请出国深造或联合培养也可通过国家建设高水平大学公派研究生项目.东南大学每年100名攻读博士学位或联合培养博士.要求三个一流.第18页，共147页，2023年，2月20日，星期四2008年国家CSC公派研究生项目（第1批）出国人员出访国家/地区出访机构出访时间基金项目吴伟巍英国拉夫堡大学LoughboroughUniversity2008.09~2009.03国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）袁竞峰美国马里兰大学帕克分校UniversityofMaryland,CollegePark2007.09~2008.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）李先光英国索尔福德大学UniversityOfSalford2007.10~2008.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）徐照意大利都灵理工大学PolitecnicodiTORINO2008.08~2011.08国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（攻读博士学位）第19页，共147页，2023年，2月20日，星期四2009年国家CSC公派研究生项目（第2批）出国人员出访国家/地区出访机构出访时间基金项目陆莹美国佛罗里达大学UniversityofFlorida2009.10~2010.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）许叶林美国马里兰大学帕克分校UniversityofMaryland,CollegePark2009.11~2010.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）李玫澳大利亚昆士兰理工大学QueenslandUniversityofTechnology2009.08~2012.08国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（攻读博士学位）第20页，共147页，2023年，2月20日，星期四2010年国家CSC公派研究生项目（第3批/2010年5月批准）出国人员出访国家/地区出访机构出访时间基金项目成于思美国马里兰大学帕克分校UniversityofMaryland,CollegePark2010.10~2011.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）雒燕美国普渡大学PurdueUniversity2010.09~2011.09国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）谢磊美国威斯康辛大学麦迪逊分校UniversityofWisconsin-Madison2010.10~2011.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）徐伟英国沃尔夫汉普顿大学UniversityofWolverhampton2010.10~2011.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）宁延意大利都灵理工大学PolitecnicodiTORINO2010.10~2015.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（联合培养博士）朱瑨（本科生）美国佛罗里达国际大学UniversityofInternationalFlorida2010.8~2011.10国家留学基金委建设高水平大学公派研究生计划（攻读博士学位）第21页，共147页，2023年，2月20日，星期四出国人员出访国家/地区出访机构出访时间基金项目李启明美国佛罗里达大学UniversityofFlorida2010.09~2010.10国家留学基金委高级访问学者项目（申请中）郑磊美国马里兰大学帕克分校UniversityofMaryland,CollegePark2008.01~2009.01国家留学基金委青年教师访问学者项目邓小鹏美国俄勒冈州立大学OregonStateUniversity2010.09~2011.09东南大学青年教师访问学者项目国家留学基金委员会（CSC）公派教师项目第22页，共147页，2023年，2月20日，星期四历年与香港理工大学联合培养博士研究生邓小鹏RiskManagementforPublicPrivatePartnershipProjects2005合作研究和联合培养博士吴伟巍EarlyWarningforInfrastructuresystem2006联合培养博士袁芳EvaluationoftheValueaboutConstruction&Demolitionwaste2007联合培养博士李德智AComparativeStudyofHousingDevelopmentinHongKongandNanjing2008联合培养博士杨松TheEvaluationofCreditExtensioninConstructionProjectbasedonANN2009联合培养博士许叶林RiskManagementforPPPProject2009联合培养博士杨嬛OrganizationalEcologybasedConstructionIndustryDevelopment2009联合培养博士王志如RiskManagementforInfrastructuresystem2010联合培养博士第23页，共147页，2023年，2月20日，星期四第24页，共147页，2023年，2月20日，星期四国家注册工程师注册建筑师注册结构工程师注册监理工程师注册造价工程师注册房地产估价师注册建造师注册风景园林师注册规划师英国/美国等职业工程师学会如CIOB/ICE等与国际接轨工程管理专业学生可以成为哪些国家注册工程师？第25页，共147页，2023年，2月20日，星期四知识平台与相关考试监理工程师培训和考试内容工程建设监理概论工程建设合同管理工程建设质量控制工程建设进度控制工程建设投资控制工程建设信息管理案例分析

造价工程师培训和考试内容工程造价管理相关知识工程造价的确定与控制建设工程技术与计量工程造价案例工程建设定额基本理论与实务房地产估价师培训和考试内容房地产基本制度与法规房地产开发经营与管理房地产估价理论与实务房地产估价案例与分析建造师培训和考试内容建设工程项目管理建设工程经济建设工程法规及相关知识专业工程管理与实务技术经济管理法律第26页，共147页，2023年，2月20日，星期四知识自然科学社会科学行为科学能力组织能力协调能力专业能力领导能力素质文化素质道德素质艺术素质职业素质技术经济管理法律高等学校企事业单位及政府机构学习形成内化为

注册工程师项目经理第27页，共147页，2023年，2月20日，星期四大学毕业生技术人员管理人员经营人员开发人员部门经理项目专家企业家注册工程师部门运作项目运作企业运作总承包企业建筑企业房地产企业监理和造价咨询企业获得中级职称参加注册工程师考试执业注册第28页，共147页，2023年，2月20日，星期四三专业和学科优势－

如何开展工程管理教育？

全国首批通过专业评估江苏省首批特色专业江苏省首个通过国际认证专业江苏省唯一工程管理国家特色专业东南大学率先实行导师制培养第29页，共147页，2023年，2月20日，星期四学科优势经过三十年的发展，我校的工程管理学科已经形成由“土木工程”和“管理科学与工程”两个一级学科所支撑的，具有一个本科专业、两个硕士研究生专业、两个工程硕士研究生专业、两个博士研究生专业的完整培养和教育体系。第30页，共147页，2023年，2月20日，星期四学科优势第31页，共147页，2023年，2月20日，星期四特色专业优势2003年工程管理专业成为东南大学和江苏省两级特色专业建设点;2005年通过江苏省特色专业验收,被评为江苏省首批特色专业;2009年9月成为国家特色专业建设点第32页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理特色专业第33页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理特色专业第34页，共147页，2023年，2月20日，星期四专业评估1999年首批通过建设部工程管理专业委员会的本科专业评估；

2004年通过建设部工程管理专业评估委员会的第2次复评;2009年通过建设部工程管理专业评估委员会的第3次评估;

2009年5月通过英国皇家特许测量师学会的课程评估认证.

2010年10月项目管理专业通过IPMP认证.第35页，共147页，2023年，2月20日，星期四第二次专业评估第36页，共147页，2023年，2月20日，星期四第二次专业评估材料展示第37页，共147页，2023年，2月20日，星期四1评估目的和意义2评估特点3全国高校评估情况及分析4评估标准5评估程序四工程管理教育评估第38页，共147页，2023年，2月20日，星期四

促进工程管理学科建设提高工程管理人才培养质量推动工程管理专业大平台建设促进教育界与工程界的联系与国际工程管理教育接轨评估目的和意义第39页，共147页，2023年，2月20日，星期四

权威性社会性国际性评估特点

动态性自愿性导向性第40页，共147页，2023年，2月20日，星期四CIOBROADUKAICACCEUSAMOCNBCMACHINA评估机构及其国际互认协议第41页，共147页，2023年，2月20日，星期四1998年建设部代表团赴英国开展工程管理专业评估观察活动第42页，共147页，2023年，2月20日，星期四1994年1月，CIOB与建设部人事教育劳动司签定促进中国建筑管理专业教育与发展的合作意向书第43页，共147页，2023年，2月20日，星期四1994年10月初，CIOB与建设部联合主持召开的“建筑管理专业教育国际研讨会”第44页，共147页，2023年，2月20日，星期四1997年10月，在同济大学召开“中英建筑管理专业教育研讨会”.1999年5月CIOB副首席执行官迈克布朗先生等访问东南大学并作为观察员参加NBCMA对东南大学工程管理专业评估.第45页，共147页，2023年，2月20日，星期四2002年4月14日至15日，“中英工程管理专业教育圆桌会议”召开；会上建设部高等学校工程管理专业评估委员会与CIOB签署了“中英工程管理专业评估互认协议”。2010年续签了协议。2006年NBCMA与美国ACCE签署了互认协议.第46页，共147页，2023年，2月20日，星期四

评估程序和作法相互认同学术要求和毕业生实际能力相当考对方国家的注册工程师等同于本国毕业生待遇评估国际互认的含义第47页，共147页，2023年，2月20日，星期四第一批通过的大学（1999年）：东南大学重庆大学哈尔滨工业大学同济大学清华大学西安建筑科技大学全国高校工程管理专业评估情况第48页，共147页，2023年，2月20日，星期四第二批通过的大学（2001年）：天津大学南京工业大学全国高校工程管理专业评估情况第49页，共147页，2023年，2月20日，星期四第三批通过的大学（2003年）：广州大学东北财经大学全国高校工程管理专业评估情况第50页，共147页，2023年，2月20日，星期四全国高校工程管理专业评估情况第一批复评通过的大学（1999年）：东南大学重庆大学哈尔滨工业大学同济大学清华大学西安建筑科技大学第51页，共147页，2023年，2月20日，星期四第四批通过的大学（2005年）：深圳大学华侨大学华中科技大学河海大学苏州科技学院全国高校工程管理专业评估情况第52页，共147页，2023年，2月20日，星期四第五批通过的大学（2006年）：湖南大学中南大学深圳大学苏州科技学院全国高校工程管理专业评估情况第53页，共147页，2023年，2月20日，星期四第六批通过的大学（2008年）：广州大学（复评）东北财经大学（复评）北京建筑工程学院山东建筑大学安徽建筑工业学院全国高校工程管理专业评估情况第54页，共147页，2023年，2月20日，星期四第3次通过的大学（2009年）：

东南大学重庆大学哈尔滨工业大学同济大学清华大学西安建筑科技大学全国高校工程管理专业评估情况第55页，共147页，2023年，2月20日，星期四第七批通过的大学（2009年）：

北京交通大学郑州航空工业学院吉林建筑工程学院天津城市建设学院武汉理工大学全国高校工程管理专业评估情况第56页，共147页，2023年，2月20日，星期四

截止到2007年底，全国累计有53所高校的141个土建学科专业点通过评估。序号专业名称开办学校总数评估通过专业点数占比评估开始时间1建筑学2043316%1992年2土木工程3954511%1995年3城市规划140139%1998年4工程管理28618（+8）6%1999年5建筑环境与设备工程1471812%2002年6给水排水工程1171412%2004年土建学科各专业评估情况统计表

(统计数据截至2007年底)第57页，共147页，2023年，2月20日，星期四

教学条件师资队伍（人数与结构/业务水平）教学资料教学设备（设备、实验室/计算机设施）教学经费教育过程思想政治工作（队伍/工作/教书育人）教学管理与实施（教学计划与文件/教学管理/课程教学实施/实习/毕业设计）

教育质量德育标准（政治思想/学风/修养）智育标准（专业理论与基础/专业方向）体育标准评估标准第58页，共147页，2023年，2月20日，星期四

评估委员会发出评估公告学校提出评估申请评估委员会审核申请报告学校开展自评并写出自评报告评估委员会审核自评报告视察专家到被评估学校视察写出视察报告评估委员会投票表决

NBCMA形成决议

NBCMA给出最终评估结论颁证和保持评估程序第59页，共147页，2023年，2月20日，星期四

申请单位必须是经国家教育部批准的高校工程管理专业必须经教育部批准或备案从申请日必须有连续五届或以上本科毕业生符合评估委员会受理评估的基本要求在提交申请报告时交纳申请与审核手续费申请评估的基本条件第60页，共147页，2023年，2月20日，星期四评估视察活动第61页，共147页，2023年，2月20日，星期四评估视察活动第62页，共147页，2023年，2月20日，星期四评估视察活动第63页，共147页，2023年，2月20日，星期四评估视察活动第64页，共147页，2023年，2月20日，星期四经管实验室ERP沙盘评估视察活动第65页，共147页，2023年，2月20日，星期四评估视察活动第66页，共147页，2023年，2月20日，星期四评估视察活动第67页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理专业建设和评估过程工程管理专业课程建设过程工程管理学科建设过程中国本科教学评估工作的发展过程专业评估-专业建设-学科建设等关系工程管理评估与建设中的有关问题五工程管理专业建设探讨第68页，共147页，2023年，2月20日，星期四1工程管理专业建设和评估过程工程管理(1998年)专业评估(1999年)校特色专业(2003年)省特色专业(2005年)国家特色专业（年）专业评估(2004年)专业评估(2009)省品牌专业(2008年申报)第69页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标标准评分BABC1目标、思路与培养方案1.1建设目标与思路教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，达到省内领先、国内一流水平，具有显著优势和特色。1.2人才培养方案培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展。方案可操作性强，实施效果好。2师资队伍2.1队伍结构专业带头人具有较高知名度。教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。教授、副教授≥50%，35岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位≥70%，其中45岁以下教师中具有博士学位≥20%2.2专业基础课、主干课教师情况专业基础课和主干课由教授讲授，55岁以下教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课。2.3科学研究与教学研究情况近五年承担省部级以上科学研究项目≥5项，获省部级以上科研成果奖励≥2项或国家级科技成果奖≥1项，近五年获省部级以上教学奖≥2项或国家级教学成果奖≥1项。1.1江苏省高等学校品牌专业、特色专业验收标准

一级指标5项，二级指标15项第70页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标标准评分BABC3教学条件3.1专项经费投入用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近五年持续增长。3.2教学设施建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。4改革、建设与管理4.1教学内容与课程体系改革教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近五年建成教育部精品课程或江苏省一类优秀课程或优秀课程群≥1项。4.2教材建设主编国家或部省规划教材，近五年获省级以上教材奖≥1项。使用近三年出版新教材所占比例≥50%，使用原版教材、实行双语教学和多媒体授课率达到或超过教育部“4号文件”要求。4.3教学管理教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化；实验室实行开放管理。4.4合作办学积极引进优质教育资源，国内外合作办学有较好成效。第71页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标标准评分BABC

5人才培养质量和社会声誉5.1基础理论与综合素质学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有扎实的基础理论、较强的基本技能和实践创新能力；学生外语、计算机应用能力强，等级考试成绩优良。5.2创新精神及实践能力学生创新精神和实践能力普遍较强，毕业论文（或毕业设计）紧密结合实际，具有一定的学术水平和应用价值；学生在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖；参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等制度健全、成效显著；发表论文、出版专著、获取专利等。5.3社会声誉社会声誉高。第一志愿报录比和录取分数线历年居全省同类专业前列；毕业生广泛受到用人单位欢迎，一次就业率较高；应届生中考研录取率较高；培养出有突出贡献的人才。5.4示范辐射作用专业建设成果示范辐射作用成效显著，在国内有较大影响。第72页，共147页，2023年，2月20日，星期四本方案一级指标5项，二级指标15项，二级指标中核心指标9项（表中黑体字部分），一般指标6项。验收标准给出了B级要求，明显高于B级为A级，明显低于B级为C级。结论标准：1．省级品牌专业验收合格，准予授牌要求达到：A+B=15，其中核心指标要求A≥72．省级特色专业验收合格，准予授牌要求达到：A+B=15，其中核心指标要求A≥3，并指定二级指标中“1.2”=A，“4.1”、“4.3”、“5.2”、“5.3”4个项目中A≥2，写出特色总结报告。JS:品牌、特色专业验收结论标准第73页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标三级指标A教学条件师资队伍1师资知识结构2师资职称结构3师资人数及学术水平教学资料教学设备1设备、实验室2计算机设施实习条件教学经费B教学过程思想政治工作1思想政治工作队伍2思想政治工作3教书育人教学管理与实施1教学计划与教学文件2教学管理3课程教学实施4实习5毕业设计（论文）C教育质量德育标准1政治思想2学风3修养智育标准1专业理论与基础部分2专业方向部分

体育标准1.2工程管理专业教育评估标准

(NBCMA)第74页，共147页，2023年，2月20日，星期四2工程管理专业课程建设过程单门课程建设网络课程校级精品课程国家精品课程课程群建设平台课程建设双语课程国家教学团队省级精品课程第75页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学队伍20分1-1课程负责人与主讲教师学术水平、教学水平与教师风范课程负责人或主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。8分1-2教学队伍结构及整体素质知识结构、年龄结构、人员配置与中青年教师培养教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结构，并根据课程需要配备辅导教师；中青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。4分1-3教学改革与教学研究教研活动、教改成果和教学成果教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，取得了明显的成效，有省部级以上成果；发表了高质量的教改教研论文。8分国家精品课程评审指标第76页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学内容27分2-1课程内容[1]2-1-A理论课程内容设计教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉；及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处理得当。11分2-1-B实验课程内容设计课程内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效地培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。2-2教学内容组织与安排教学内容安排理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显。8分2-3实践教学[2]实践教学内容设计的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求；实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。8分第77页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学条件15分3-1教材及相关资料教材建设与选用选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材）；为学生的研究性学习和自主学习的开展提供了有效的文献资料或资料清单；实验教材配套齐全，满足教学需要。5分3-2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；效果明显（理工类课程，能开出高水平的选作实验）。5分3-3网络教学环境网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源网络教学资源建设初具规模，并能经常更新；运行机制良好；在教学中确实发挥了作用。5分第78页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学方法与手段20分4-1教学设计教学理念与教学设计重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用；能够根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。8分4-2教学方法多种教学方法的使用及其教学效果重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革；能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考;开展研究性学习促进学生学习能力发展。12分4-3教学手段信息技术的应用恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。第79页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标主要观测点评审标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教学效果18分5-1同行及校内督导组评价校外专家及校内督导组评价和声誉证明材料真实可信，评价优秀；有良好声誉（根据申报表4-5和5-2中所列材料）。6分5-2学生评教学生评价意见学生评价材料真实可靠，结果优良（根据申报表4-5中所列材料）。6分5-3录像资料评价课堂实录讲课有感染力，能吸引学生的注意力；能启迪学生的思考、联想及创新思维。6分特色及政策支持专家依据《2007年度“国家精品课程”申报表》5-1中所报特色及创新点打分50分所在学校支持鼓励精品课程建设的政策措施得力50分第80页，共147页，2023年，2月20日，星期四3工程管理学科建设过程建筑经济与管理硕士点(1983年)省学位办质量评估(1993年)建筑与土木工程硕士点(2000年)管理科学与工程博士点和流动站(1998年)项目管理硕士点(2004年)土木工程建造与管理博士点和流动站(2004年)管理科学与工程省级重点学科(2006年)国家重点学科(年)教育部重点实验室(年)国家重点实验室(年)第81页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标末级指标备注A学术队伍A11专职教师及研究人员总数A12具有博士学位人员占专职教师及研究人员比例A13中国科学院、工程院院士数A14长江学者、国家杰出青年基金获得者数A15百千万人才工程一二层次入选者、教育部跨世纪人才、新世纪人才数B科学研究B1科研基础B11国家重点学科、国家重点实验室、国防科技重点实验室、国家工程技术研究中心、国家工程研究中心、教育部人文社科基地数B12省部级重点学科、省部级重点实验室、省级人文社科基地数B2获奖专利B21获国家三大奖、教育部高校人文社科优秀成果奖数B22获省级三大奖及“最高奖”、省级哲学（人文）社科优秀成果奖数B23获中华医学科技奖、中华中医药科技奖数仅对“医学类”B24获发明专利数仅对“工学、农学、医学类”2008年一级学科评估指标体系第82页，共147页，2023年，2月20日，星期四B科学研究B3论文专著B31CSCD或CSSCI收录论文数B32人均CSCD或CSSCI收录论文数B33SCI、SSCI、AHCI、EI及MEDLINE收录论文数B34人均SCI、SSCI、AHCI、EI及MEDLINE收录论文数B35出版学术专著数B4科研项目B41境内国家级科研项目经费B42境外际合作科研项目经费B43境内国家级及境外合作科研项目数B44人均科研经费C人才培养C1奖励情况C11获国家优秀教学成果奖数C12获全国优秀博士学位论文数C2学生情况C21授予博士学位数C22授予硕士学位数C23目前在校攻读博士、硕士学位的留学生数D学术声誉

D学术声誉指标体系分为人文社科、理学、工学、农学、医学、管理学六类，指标项的区别见备注栏。第83页，共147页，2023年，2月20日，星期四工科开始研究评估方案颁布普通高等学校教育评估暂行规定合格评估：合格/暂缓通过/不合格优秀评估：优秀/暂缓通过/没有达到优秀随机性水平评估：优秀/良好/合格/不合格

统一为教学工作水平评估：优秀/良好/合格/不合格建立五年一周期的水平评估制度19901994199519992002200380年代后期4中国本科教学评估工作的发展过程第84页，共147页，2023年，2月20日，星期四SEU:本科教学工作水平评估本科教学优秀评估（SEU,1996年）本科教学水平评估（SEU,2008年）本科教学水平评估（China,2002年）第85页，共147页，2023年，2月20日，星期四一级指标二级指标（11个重要指标＋8个一般指标）1办学指导思想1.1学校定位1.2办学思路2师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.2主讲教师3教学条件与利用3.1教学基本设施3.2教学经费4专业建设与教学改革4.1专业4.2课程4.3实践教学5教学管理5.1管理队伍5.2质量控制6学风6.1教师风范6.2学习风气7教学效果7.1基本理论与基本技能7.2毕业论文或毕业设计7.3思想道德修养7.4体育7.5社会声誉7.6就业特色项目

普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系第86页，共147页，2023年，2月20日，星期四（一）评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种：优秀：A≥15，C≤3，（其中重要项目A≥9，C≤1），

D＝0，特色鲜明。良好：A＋B≥15，（其中重要项目A＋B≥9，D＝0）

D≤1；有特色项目。合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）（二）本方案二级指标共19项。其中重要指标（黑体字）11项，一般指标8项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。本科教学工作水平评估结论及其标准第87页，共147页，2023年，2月20日，星期四5专业评估-专业建设-学科建设等关系第88页，共147页，2023年，2月20日，星期四学术队伍(D1)科学研究(D2)人才培养(D3)学术声誉(D4)学科建设目标、思路与培养方案(C1)师资队伍(C2)教学条件(C3)改革、建设与管理(C4)人才培养质量和社会声誉(C5)品牌专业教学过程(B2)

教学条件(B1)教育质量(B3)专业评估本科教学水平评估教学队伍（A1)教学内容(A2)教学条件(A4)教学方法与手段(A3)教学效果(A5)特色及政策支持(A6)精品课程专业评估与其它建设的联系办学指导思想(E1)师资队伍(E2)教学条件与利用(E3)专业建设与教学改革(E4)教学管理(E5)学风(E6)教学效果(E7)特色项目(E8)第89页，共147页，2023年，2月20日，星期四学术队伍(D1)科学研究(D2)学科建设师资队伍(C2)教学条件(C3)品牌专业

教学条件

(B1)专业评估本科教学水平评估教学队伍（A1)教学条件(A4)特色及政策支持(A6)精品课程专业评估（教学条件）与其它建设的联系师资队伍(E2)教学条件与利用(E3)第90页，共147页，2023年，2月20日，星期四人才培养(D3)学科建设目标、思路与培养方案(C1)改革、建设与管理(C4)品牌专业本科教学水平评估教学内容(A2)教学方法与手段(A3)精品课程教学过程(B2)专业评估专业评估（教学过程）与其它建设的联系办学指导思想(E1)专业建设与教学改革(E4)教学管理(E5)教学效果(E7)第91页，共147页，2023年，2月20日，星期四人才培养(D3)学术声誉(D4)学科建设改革、建设与管理(C4)人才培养质量和社会声誉(C5)品牌专业教育质量(B3)专业评估本科教学水平评估教学内容(A2)教学效果(A5)精品课程专业评估(教育质量)与其它建设的联系学风(E6)教学效果(E7)特色项目(E8)第92页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理专业校特色专业省特色专业国家特色专业省品牌专业课程教学校级精品课程国家精品课程双语课程省级精品课程博士流动站建设省重点学科国家重点学科硕士点建设专业评估(1)专业评估(2)专业评估(n)国际化1998年-2008年2008年-2018年1988年-1998年博士点建设起步发展阶段提高发展阶段优化发展阶段工程管理专业和学科的现在和发展国家教学团队国家教学名师国家实验示范中心工程管理专业和学科的现在和发展第93页，共147页，2023年，2月20日，星期四本科教学是基础科研是实力学科建设是重点师资队伍是关键第94页，共147页，2023年，2月20日，星期四六

工程管理评估与建设中的有关问题

工程管理专业评估的知识框架基准理论、实践和科研创新要求工程管理专业和专业方向问题工程管理专业本-硕-博教育体系第95页，共147页，2023年，2月20日，星期四技术经济管理法律平台课程专业方向课程以工科为背景学校的工程管理专业知识框架第96页，共147页，2023年，2月20日，星期四以财经为背景学校的工程管理专业知识框架技术经济管理法律平台课程专业方向课程第97页，共147页，2023年，2月20日，星期四技术经济管理法律平台课程专业方向课程工程管理专业知识框架的基准是什么？技术经济管理法律平台课程专业方向课程技术经济管理法律平台课程专业方向课程？第98页，共147页，2023年，2月20日，星期四理论知识实践能力科研创新研究型大学对工程管理专业的要求第99页，共147页，2023年，2月20日，星期四理论知识实践能力科研创新应用型大学对工程管理专业的要求第100页，共147页，2023年，2月20日，星期四理论知识实践能力科研创新理论知识实践能力科研创新理论知识实践能力科研创新工程管理专业对理论、实践和科研创新的要求是什么？？第101页，共147页，2023年，2月20日，星期四工程管理专业和专业方向问题平台课程不设方向平台课程方向（1）方向（2）平台课程房地产方向

房地产专业？平台课程造价方向

造价专业？招生人数少，不设方向

专业方向之间不平衡房地产方向变成了房地产专业造价方向变成了造价专业第102页，共147页，2023年，2月20日，星期四

申请专业评估的最低条件委员会对申请人的辅导和指导评估合格通过的最低条件专业方向和专业特色视察程序和内容的简化委员/视察小组/委员会(自评报告-视察报告-评估决议)

专业评估标准与培养方案专业评估通过后的监督与保持专业评估的有效期(5-5-8)

工程管理研究生专业的评估工程管理专业评估中的问题第103页，共147页，2023年，2月20日，星期四第104页，共147页，2023年，2月20日，星期四注册建造师监理工程师造价工程师......学士硕士博士第105页，共147页，2023年，2月20日，星期四七工程管理研究领域思考第106页，共147页，2023年，2月20日，星期四国际重点机构研究方向与课题Maryland:Stanford:Loughborough:QueenslandTechnology:Reading:Teesside:UNSW:VTT:Salford第107页，共147页，2023年，2月20日，星期四建筑信息技术（共统计到9所机构44个项目）采购模式（共统计到6所机构9个项目）工程合同（共统计到2所机构3个项目）健康与安全（共统计到4所机构11个项目）智能可持续发展（共统计到6所机构9个项目）建筑产业、市场与企业（供应链、竞争力）（共统计到8所机构19个项目）房地产市场（共统计到2所机构2个项目）其它：需求管理、价值工程等（共统计到6所机构9个项目）主要研究方向第108页，共147页，2023年，2月20日，星期四国外研究机构研究方向分析ConstructionIT的研究比重很大，比如BIM，nDModeling,ElectronicContractSystem,KnowledgeManagementSystem等，总的思想是如何利用信息技术促进信息、知识和经验的共享，从而改善企业和项目管理并最终提高建筑生产率。关于竞争力、建筑市场、建筑产业/企业的研究依然很多，与国内的注重历史和现状分析相比，更关注对将来的竞争要素和发展趋势的分析（即基于各种可能情况的举例型综合分析）安全风险与职业健康的问题得到持续关注，主要分为两方面：一方面是建筑物本身和投资的安全风险研究，另一方面是人的健康与安全问题。可持续建筑、智能建筑和节能建筑的关注度不断提高，主要在研究可持续建筑的标准、推动因素和实现流程，尤其关注经济成本与资源能源的综合分析。第109页，共147页，2023年，2月20日，星期四国际主要刊物近年文章研究方向InternationalJournalofProjectManagement(EI)JournalofConstructionEngineeringandManagement(SCI)JournalofManagementinEngineering(SCI)

Leadershipand

ManagementinEngineeringAutomationinConstruction(SCI)BuiltandenvironmentConstructionmanagementandeconomics(EI)ComputingincivilengineeringBuildingresearch&informationArchitecture,EngineeringandConstruction

第110页，共147页，2023年，2月20日，星期四ContentsLOGO产业集群、供应链、建筑市场、竞争力、知识管理.BIM、System、Virtualtechnology、Web-basedprojectmanagement、可视化可持续发展与环境保护、绿色建筑、生态效率安全风险预测、安全文化安全气候、安全信息系统产业发展ConstructionIT

智能可持续健康与安全第111页，共147页，2023年，2月20日，星期四ContentsLOGO采购模式项目管理DB、PPP、其他招投标策略、质量、成本、进度、合同、风险管理、沟通合作、工程教育第112页，共147页，2023年，2月20日，星期四产业发展ConstructionIT智能可持续健康与安全采购模式项目管理0%20%40%60%80%100%

19.1%12.1%2.5%6.5%6.0%53.8%研究分类百分比第113页，共147页，2023年，2月20日，星期四研究分类分布表产业发展

38篇竞争力（产业，企业）13建筑市场6供应链4产业集群3知识管理12ConstructionIT

24篇BIM1web-basedprojectmanagement2system（ERP)5virtualtechnology5可视化11

绿色建筑1可持续发展（基础设施）2生态效率2健康与安全

13篇安全文化安全气候7安全信息系统3安全风险预测方法3第114页，共147页，2023年，2月20日，星期四采购模式

12篇DB5PPP2其他（合作采购、创新、采购模式

的比较、对承包商业主关系的影响等）5项目管理

107篇招投标策略5合同27进度6成本14质量3组织管理（工作满意度、

压力管理、激励）11沟通合作4工程教育（或职业发展、

工程道德、社会责任）23风险管理6processmanagement8研究分类分布表第115页，共147页，2023年，2月20日，星期四国内建设与房地产领域的

科研项目研究重点与趋势分析国家自然科学基金（2006-2008立项项目）风险特许期权决策第116页，共147页，2023年，2月20日，星期四风险可持续发展第117页，共147页，2023年，2月20日，星期四第118页，共147页，2023年，2月20日，星期四第119页，共147页，2023年，2月20日，星期四第120页，共147页，2023年，2月20日，星期四一些特殊问题：1.基于工程地震风险评估的防震减灾金融手段2.重大建设项目非自愿移民社会影响评价体系3.大型空间结构施工安装过程的数值动画仿真4.灾害应急能力综合评价指标的耦合关系及其模型研究5.面向突发危机事件的应急群决策支持及实证研究第121页，共147页，2023年，2月20日，星期四相关立项研究共计44项，其中房地产涉及项目11项，工程建设涉及项目33项。国家自然科学基金最近三年逐渐提高了建设项目和房地产研究领域的资助。研究范围数量备注比重采购模式7

其中PPP模式5项15.91%项目管理11

其中风险管理5项25.00%产业及企业发展和市场构建10

其中房地产市场及价格控制5项22.73%可持续发展715.91%健康与安全715.91%IT24.55%第122页，共147页，2023年，2月20日，星期四国家社会科学基金（2008年立项项目）我国城镇住房保障制度及其运行风险的识别与控制研究我国公共住房融资主要问题研究“小产权房”问题的实证研究民生地产与城市低收入人群住房保障问题研究正确处理“小产权房”与农村地制创新房地产税收制度研究

我国房地产波动及结构变化的动态计量分析城镇公共住宅保障制度及其政策研究政府投资项目的契约本质及其治理机制研究城市住宅小区法律问题研究基于系统动力学的住宅价格异常波动及宏观调控研究第123页，共147页，2023年，2月20日，星期四2007年立项项目城市经济增长与房地产价格研究以房养老模式研究城市物业管理问题研究房地产泡沫研究农民工住房问题的经济分析与政策体系构建建筑安全管理机制研究快速城市化时期土地集约利用问题与对策研究基于价值管理的公共工程决策机制改进研究2006年立项项目马克思土地资本化理论与转型期我国房地产经济虚拟性研究中国房地产业：周期波动、宏观调控与健康发展建设工程交易理论与交易模式EOQ、JIT采购动态平衡点及建筑物流管理对策研究第124页，共147页，2023年，2月20日，星期四2005年立项项目城镇市政设施投资项目后评价方法与参数研究当前我国房地产市场状况、发展趋势和对策研究基于特征价格模型的城市住宅价格空间分异机制研究2005-2008年国家社会科学基金共立项相关研究26项，其中

20项与房地产相关，3项关于政府投资项目，1项安全管理，1项建筑工程交易理论，1项建筑物流管理。第125页，共147页，2023年，2月20日，星期四第126页，共147页，2023年，2月20日，星期四建设项目管理：新型采购模式（PPP/BOT）、工程项目新的组织模式(供应链)、可持续发展（施工现场的可持续性管理）、绿色施工（如何降低能耗）、项目管理如何应对天气变化、安全风险、设施管理、推进信息化（BIM、Mobile-

IT、Security）房地产发展：住房保障问题、可持续性住宅的构建、房地产市场的健康发展第127页，共147页，2023年，2月20日，星期四重点发展计划制度建设氛围建设标准性成果建设CMRE把握前沿热点整合研究资源潜在项目预研计划高等级项目申报计划高水平论文发表计划高质量科研成果申报计划高素质人才队伍第128页，共147页，2023年，2月20日，星期四PaperDissertationResearchProjectsPaperDissertationResearchProjects论文、博士论文、研究课题的申报进一步整合!第129页，共147页，2023年，2月20日，星期四三结合:ResearchProjectsPaperDissertation大论文的基础为申报课题打基础课题成果形式为申报课题打基础研究成果有助于大论文的写作

小论文的发表与大论文相结合!

小论文的发表与研究课题(预研/在研)相结合!

大论文的写作与研究课题(预研/在研)相结合!大小论文要有利于课题的研究与申报Paper、Dissertation、ResearchProjectsCombined标志性成果第130页，共147页，2023年，2月20日，星期四ResearchDomainInnovationSolutionProblemNewNewOldOldNewNewOldOldNewGap新的理论新的研究对象新的研究领域方法创新新的理论、理念、方法的引入研究对象的细化、深化、特殊化ResultsNewOldNewOldNewNewOld第131页，共147页，2023年，2月20日，星期四

研究范围的拓展研究更细、更深入综合应用多学科、多领域的方法和技术第132页，共147页，2023年，2月20日，星期四建设项目TimeQualityCostHealthSafetyEnvironments地铁/隧道城际铁路/高速铁路保障性住宅/拆迁项目特殊项目LCCSCHarmonious实时预测信息系统安全能力安全气候安全投入绩效…对人的承诺质量事故Evaluation特殊采购模式Partnering模式EPC总承包混合模式…………环境工程/危险物处理全面质量管理不对称信息技术供应链成本应急成本旧城(危旧改造)抢险/紧急项目……优化国际工程第133页，共147页，2023年，2月20日，星期四IT技术可持续供应链即时生产循环经济环境经济学虚拟技术危机管理精益施工变革管理和谐管理知识管理合同管理绩效评价

战略管理激励合同新型模式合同状态合同效力人力资源管理界面管理因素分析评价Crosscultural

信息熵冲突管理动态新型模式现场管理优化布置安全监控分包商管理关系管理新型模式下承包商与分包商,与业主之间的关系101112131415集成管理范围管理时间管理成本管理HSE管理风险管理质量管理采购管理沟通管理

信息集成参与方集成DB,EPC,PPPvalue

风险链/元安全风险风险分担信息密度信用风险LCC

社会成本非对称信息条件下成本突变纵向集成+虚拟集成信息集成+全面质量质量保险制度HiddenQualityCosts

环境风险

物流管理

CRM

健康问题扬尘污染环境与工作绩效不同文化背景/风险收益分配代理沟通动态条件

粒子群优化项目群知识挖掘延误风险实时监控安全成本123456789第134页，共147页，2023年，2月20日，星期四招投标设计施工优化决策价格机制

评标(熵决策法)市场环境可持续发展

质量管理早期安全控制Designproductivity

绿色施工(绿色度)现场环境管理保修期责任期限项目后评价2项目决策/策划项目评估采购模式选择公众参与

可持续发展规划Front-EndPlanningProcess1营运营运绩效可持续营运大型/特殊项目特殊采购模式

维修+拆除可持续

安全风险成本效益34567项目管理效用分析成熟度资源均衡ERPEmotionalIntelligenceandLeadershipStyles8SixSigma-BasedApproach设施管理第135页，共147页，2023年，2月20日，星期四合同管理集成管理风险管理安全管理社会管理可持续发展等预测预警公共建筑基础设施PPP项目保障住宅城市更新等老年公寓紧急工程旧城改造DBBD+BEPCCMBOT研究领域的聚焦:第136页，共147页，2023年，2月20日，星期四研究内容要有创新！研究成果要有实际意义！

研究要具有前瞻性,把握研究热点引入新的理论和方法研究对象的细化/深化和特殊化加强学科交叉、理论交叉

研究要能反映所关注的热点问题、焦点问题研究成果要能解决现实中存在的问题理论分析与实践应用结合起来成果应用应具有可操作性第137页，共147页，2023年，2月20日，星期四目前承担的国家自然科学基金项目：

地铁项目全生命周期安全风险实时预测方法研究；基于事故前兆和RFID传感器网络的地铁施工实时预警系统基础设施PPP项目残值风险动态预测与监控方法研究第138页，共147页，2023年，2月20日，星期四目前承担的国家社会科学基金项目：

建筑业企业诚信评价及运作模式研究

大学毕业生住房保障问题研究目前承担的教育部社会科学基金项目：

住房市场与住房保障协调发展研究项目批准号：09YJA790035基于价值链理论的保障性住房建设PPP模式应用研究项目批准