人教PEP版英语四年级上册Unit4单元教案4

小学英语四年级上册人教PEP版Unit4Myhome【单元学习内容】本单元学习的主题是询问物品的位置。【单元学习目标】一、能力目标：1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?来询问物品位置。2、能够在情境中运用句型Yes,sheis./No,sheisn,t.Yes,theyare./No,theyaren't.进行回答。3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音，并能够根据其发

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版音规律拼读学过的语音例词。二、知识目标：1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom>livingroom、bed、table、sofa、fridge、phone。.能熟练朗读并模仿本单元的对话。.能理解Let,s内容，并按照指令做出相应的动作。.知道元音字母u在单词中的发音..学唱歌曲。三、情感目标：通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版【单元学习重点、难点】本单元重点学习句型是：Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Aretheyonthetable?及相应回答。本单元难点是复数的用法，Ithas…的用法。【课时安排】第一课时：ALet,stalkLet,splay第二课时：ALet,sLearnLet,sdo第三课时：ALet,sspell第四课时:BLet'stalkAsk,answer,andwrite第五课时：BLet,slearnLet,splay

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版第六课时：BReadandwriteLet,scheckLet,ssingStorytime第一课时【学习目标】一、能力目标：.能用Isit/she…？询问物品所在。.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。二、知识目标：1.能熟练朗读并模仿本节课对话。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版2、能表演本节课对话。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom?Yes,sheis.No,sheisn,t.Isit…?Yes,itis/No,itisn't.Ihave....Where's…？4、了解知识点：Issheinthestudy?No,sheisn,t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。【学习重点、难点】教学重点：句型Isshein/on/under/…？Yes,sheis./No,sheisn,t.词汇：isn,t教学难点：发音itis连读，isn5t【学习准备】

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen；.教材相配套的教学课件［皿五4Let's；教材相配套的教学录音带，教学光盘。.我行我秀.演讲Myhome.【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱玩赛，激情引趣.Let'sdo播放上一课时的Let'tdo,让学生边听边做动作..单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版PPT出示我的家T:Hello,everyone.Thisismyhome.Welcometomyhome.Oh,Wherearemyrooms?Let'sgoandhavea10火眼艮金睛：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study)【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。3.FreetalkT:Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutellmeaboutyourhome?二、Makegroups:Makethestudentintotwogroups:sheephomeandWoofhome(把学生分为喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版你可以为本组获得房间一个，比一比说的home又大又好。）二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课学习cute1.T:Ihaveanicehome,Youhaveanicehome.IthinkSchoolisourhometoo,right?Look,Whoiscoming?Ss:HeisLiuQian.T:Yes,Heisamagician。Hetakeouramagicshow.（monkey,mouse,duck,cat）2.魔术停留在出现的“cat”上，T:Ihaveacat.She,scute.Whataboutyou?

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（板书：Ihave.She,scute.）引导学生介绍自己的宠物，Ihavea....She,scute.（二）情景创设，理解语意教学Isshein....?Yes,sheis./No,sheisn,t..在魔术中，最后出现的dog，最后变没了。T：Oh，Where,smydog?WwW.xkB1.cOmLet,sguess:Whereisshe?T:Usethis:Issheinthebedroom/study/livingroom/kitchen/bathroom?（做上声音）（ppt播放,一组猜，一组答，集体操练）

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.学习Yes,sheis.No,sheisn,t.找学生猜的时候，点击图片，学习这两个句子。【设计意图】让学生利用身边的事物及实物学习和巩固句型.（三）交际练习，板式呈现1教师把宠物猫拿出来放到门外（播放敲门声），询问：Whereisshe?Issheintheclassroom?引导学生回答:No,sheisn't.并解释。然后询问Issheintheschool?引导回答Yes，sheis.把猫拿进来，询问Issheintheclassroom?Yes，sheis.答对有奖励。板书Whereis...?Isshein.....?Yes,sheis.No,Sheisn,t.（四）问题视听，整体感知T：Ifindmycat.ButAmy,scatmissing.Let,sgoandfind.

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版WhereisAmy,scat?借助图片帮助学生理解文本：（听录音之前先猜测Issheinthe??）Issheinthebedroom?Issheinthe.....?Issheinthe.....?三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，歌谣强化模仿中正音——塑语速成语感小学英语四年级上册人教PEP版播放对话录音，学生模仿朗读。分角色模仿朗读。分组练习模仿，个别模仿朗读。（二）歌谣巩固，表演生成1.Let,Ihaveacat.Itiscute.Whereisshe?Whereisshe?Issheinthebedroom?No,No,sheisn,t.Issheinthestudy?

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版No.No,sheisn,t.Look,Look,She,sinthekitchen.3.对话表演让学生练习对话，分组表演对话，并给予鼓励。四、运用（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，任务落实l.Gamel:拯救美羊羊谁先猜到美羊羊被灰太狼关在哪里，谁就赢了。小学英语四年级上册人教PEP版Isshein.....?拯救懒羊羊Ishein?wWw.xK【设计意图】运用拯救羊羊的游戏，促使学生积极主动的练习语言，并培养了孩子竞争意识和责任感。2.练习任务中落实一一随堂检测（二）总结赏析，情感升华奖励优胜小组，模仿优胜组。（三）作业分层，自主拓展小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版【板书设计】Unit4MyhomeA.Let,stalkIhaveacat..She,scute.Issheinthelivingroom?Yes,sheis.No,sheisn't.Isitinthebedroom/bathroom?Yes,itis.No,itisn't.第二课时【学习目标】.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。.能听懂Let‛sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。.学唱歌曲“Mybedroom”。.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。【学习重点、难点】.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。.学习表示指令的词组。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版【学习准备】本课时所需的单词卡和课件【学习过程】一、Preparation.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What,sthis?It’sa?”“Whereisthe??It,sin/on/under?”.Let'ssingthesong“Intheclassroom”together.二、Presentation（说明：以下环节用到的挂图、图片，也可以换成教师的简笔画）

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版A.单词导呈.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!ThisisAmy,shome.It,sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：教读、板书、练读单词studyo.教师出示bedroom的图片，问学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed时，教师说：Yes,it,sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom.（做动作帮助学生理解）Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答:No.教师告诉学生:Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.（用动作帮助学生理解）教读单词bathroom,并板书，让学生认读。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.教师出示livingroom的图片，问学生：Isitabathroom?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.It,snotabathroom.It,salivingroom.随后问学生：Whatcanyouseeinthelivingroom?学生可能说出：IcanseeaTV.教师接着说：WecanwatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。.教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I,minthekitchennow.教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师出示图片（可以问生：What’s面$?）让学生说句子：Thisisakitchen.教师补充：Ifyouarehungry（做饥饿状），youcangotothekitchen,haveasnack（做吃饭状）..教师指着挂图提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,abathroomandakitchen?学生回答：Yes./Yes,Icansee?教师：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom?并让学生重复这段话。B.听读正音

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.Listenandpoint..Listenandrepeat三、Practice.看□型猜单词教师不出声地做一个单词的口型，如“「丫山8room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。.看谁反应快教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，听听哪一组读得既快又准，哪一组获胜。.Let’sdo

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（1）听单词、做动作、说指令教师每说一个单词，学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study，gotothestudy.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：Readabook.让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack,shower的发音）（2）看词卡、说指令、做动作教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流进行。（3）心有灵犀两大组各选一个代表上台，教师给其中一个学生看一张房间的图片或单词卡，然后让这个学生做出一些与该房间有关的

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版动作，让另一个学生猜看到的是什么房间的图片或单词卡（最起码要说出房间单词，最好说出Let’sdo部分的相应指令；如果该生只说出了房间单词，那么他或她所在的组要说出指令），看看是否心有灵犀。（4）Listentothetape,dotheaction.四、Production1.让学生看着55页的歌曲“MyBedroom”部分的背景图，鼓励学生用新学的语言进行简单描述。然后，让学生读歌词理解词意。接着，静听歌曲，试着学唱。最后，演唱歌曲，并配上动作。2.谁是最佳设计师？让学生小组合作——Makeanicehome，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家（如：Thisismyhome,youcansee??/wehave6rooms,2bedrooms,abathroom??），比一比，哪个小组设计得好、介绍得好？

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版四、Homework学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。五、板书设计StudybathroombedroomlivingroomkitchenThisismyhome.Youcanseeabedroom,alivingroom 第三课时ALet,sspell

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版【学习内容】A部分Let’sspell【教材分析】本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的发音，即/ju:/。【学情分析】学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。【学习目标】一、知识技能目标

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。.能认读单词并选出所听到的单词。.能通过描红单词duck,cute,up,use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。二、情感态度目标通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。【学习重点、难点】教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck,cute,up,use的正确书写。教学难点：字母u在单词中短元音/?/的发音小学英语四年级上册人教PEP版【学习准备】教师准备录音机、图片、多媒体课件等。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）“我行我秀”口语展示Askandanswer.同位一分钟互问互答并计数。Selfexpression.“Hello.Iam….小学英语四年级上册人教PEP版....”同位数出说了几句话，并进行计录。（二）歌曲歌谣中情绪热身Let'sdo.（三）复习旧知中知识热身（四）评价分组中注意力热身【设计意图】用歌曲、游戏调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课T:呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（二）情景创设，理解词意教师呈现use,cute,excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。（三）句中学习，领读词卡对单词use,cute,excuse进行拆音训练。（四）版式呈现，视听正音.通过板书呈现单词。.听录音，让学生跟录音模仿。、练习（Practice）（此环节用时10分钟）

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（一）跟读模仿，听做强化.跟读录音，强化模仿。.Let’schaiW用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱。（二）游戏巩固，任务落实听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。Listenandcircle.圈出所听到的单词。Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。【设计意图】让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，任务落实。Listenandcircle.Let'swrite.播放录音，让学生听录音描红单词。教师指导学生书写。Let,sdosomeexercise.在练习中落实本节课所学内容。（二）总结赏析，情感升华Animasarecute.They,reourfriends.Weshouldloveanimals.（三）作业分层，自主发展.听Let,sspell部分录音五遍，家长签字。小学英语四年级上册人教PEP版.仿写本部分四个单词。【板书设计】Unit4MyhomeALet'sspellusecute/ju:/excuse第四课时小学英语四年级上册人教PEP版【学习目标】.能听懂、会说:Whereare??Arethey??Yes,theyare./No,theyaren’t并能在实际情境中运用。.通过Let,s由@口3使学生复习巩固Let,stalk中学过的语言。.了解Storytime的故事内容。【学习重点、难点】听说认读句型Whereare??Arethey??Yes,theyare./No,theyaren,t并在实际中运用。【学习准备】本课时所需的课件。【教学过程】一、Preparation小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.做BLet’sdo部分的练习：教师发出指令，学生表演。请学生当小老师发指令，学生表演。小组中进行游戏。.作业展示：请几个学生描述自己理想的house的样子，评选出最佳设计师。各小组展示设计的招租广告，评选出最佳设计组。.Guessinggame:教师让全体学生闭上眼睛，将pen藏在一个学生的课桌里。说：Whereisit?假装问：Isitinyourpencil-box?学生回答：No,itisn't.直到找到，学生回答：Yes,itis.教师将pencil藏起来，让学生用Isit??来提问，被问到的学生回答：No,itisn't./Yes,itis.（为寻找范围过大，教师可以划定范围。第一组或第一排。）二、Presentation人情境导入教师拿出一个书包，说Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引导学生用Arethey??来猜一猜，让学生用Yes,theyare.No,theyaren,t.猜出正确答

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版案:Theyarestorybooks.B.机械训练.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。.检查一两组学生。C.意义操练教师出示Let,schant部分的挂图。告诉学生这是Sarah的一家人。让学生就挂图部分提问，WhereisSarah'smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom?.三、Practice

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版A.听音答题先让学生边听录音，边思考：Wherearethekeys?B.听音正音.听录音，跟读课文对话。.让学生自己尝试读对话。C.合作共建两人一组分角色读对话。（交代学生，不要忘了轮流换角色。）D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版四、Production.游戏：帮妈妈找钥匙.Let,schant:（1）听Let,schant部分的录音，让学生边听边打节奏、边指句子。（对mom5s或brother,s学生可能不太理解，教师告诉学生?’s=?is，不必过多的讲解。）（2）放录音，跟读。（3）说唱。3.Storytime（1）让学生尝试读会读的句子。（2）让学生听录音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，师生共同解难释疑：dizzy;Theyarenotmyglasses.等

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（3）扮演故事。Homework从以下作业中自选一个：（1）听录音，仿读对话；（2）听录音，仿读并表演对话；（3）让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。【板书设计】Whereare…？Arethey…？Yes,theyare./No,theyare,t.第五课时

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版BLet'slearnlet'splay【学习目标】一、知识与技能目标：.能听、说、认读单词:phone,bed,sofa,fridge,table..能灵活运用句型：Wherearethekeys?Theyareonthe?.来描述本节课单词。.了解知识点：Theyareonthefridge..语篇提升：Look!Look!Thisismyroom.Ihaveabed.Ihavea...The...ison(near,in,under,behind)the...Ilikemyroom.二、情感态度与价值观：

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。【学习重点、难点】学生听说认读B部分Let,slearn中的生词。单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音；bed，注意/e/的发音。【学习准备】1.本课生词的单词卡片2.课文的配套挂图3.配套的教学课件【教学过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱玩赛，激情引趣

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（一）歌曲、歌谣中情绪热身播放歌谣《Happy!Happy!Home》，孩子们边听边唱，让同学们找到听到的有关家的英语单词。（二）复习旧知中知识热身Freetalk日常口语练习表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。（三）评价分组将学生分成二组：Group1,Group2.二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版（一）话题交流，导入新课老师出示家里房间的卡片并问。T:What’sthis?S:It,sa?.（二）情景创设，理解词意CAI出示家里房间的四幅图片。T:What,smissing?S:?（大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词，老师引导学生回答。）【设计意图】本环节通过图片猜测展示，慢慢呈现出新单词。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版老师由用什么开门，引出钥匙Keyso(三)句中练习，领读词卡(1)通过设置找钥匙环节，充分练习句型：Wherearethekeys?Theyareonthe?.(2)其他关于位置的词语的练习题。Wherearethekeys?They,re_the_.(四)版式呈现，视听正音听音模仿Listenandrepeat.边听，边指着单词，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化Let,slearn放录音，学生跟读，男女声分角色朗读，强化模仿。Let,schant学生跟着伴奏，拍着手，跟读chanto（二）游戏巩固，任务落实Bombgame（炸弹游戏）你能平安过关么？你可以任选一个单词，单词下面出现炸弹

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版的不能读，否则老师会喊“one,two,three”，其他同学一起^“bomb”（炸）！四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，语篇提升（二）总结赏析，情感升华（三）作业分层，自主发展l.Listentothetapeandreadthefourwords.【板书设计】Unit4MyHome第六课时

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版【学习目标】.能听、说、读、写单词window,desk,chair,door,bed并能根据图意填空。.能用Whatcanyouseeinmyroom?It,saniceroom.Ilikeit.等句子描述自己的房间。.通过Let’scheck部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌握情况。【学习重点、难点】单词window,desk,chair,door,bed在四线格中的拼写。【学习准备】.本课生词的单词卡片2.课文的配套挂图3.配套的教学课件

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版【教学过程】一、Preparationl.Singthe《ABC》song:学生和老师一起唱字母歌。.指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指字母，学生抢答比赛。教师根据学生朗读字母的实际情况，针对学生出现的字母读音问题进行指导。.小组练习，学生拿出自己的字母卡，一名学生指字母，其他学生抢答。.教师书空字母，学生迅速说出。然后小组内进行。.Singthesong:MyBedroom

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版二、Presentation.教师出示一张自己卧室的图片（也可以用简笔画在黑板上画出），问学生：Whatcanyousee?教师针对学生说的情况进行教学。对于学生说对的生词，教师要给予鼓励，并有意识地重复几遍，让学生跟着说说。（beddeskchairdoor等词学生都有可能自己说出来）.出示每个单词的图卡，让学生看一看，说一说（学生会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。注意door的读音。window的尾音要发准。.教师快速出示图卡，学生抢答。教师说单词，学生指着图片或教室里相应的地方。随后小组内做这个游戏。.你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼得又对又快。让学生快速看一眼单词卡片然后自己试拼单词，小组内拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版.听“Readandwrite”部分的录音，学生跟读。.教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后板书示范，让学生跟着书空。接着请学生在练习本上试写单词。教师巡视，找出问题，把单词写在黑板上，教师进行纠正。.Writeandsay：（1）学生看自己书上的图片进行介绍。教师引导学生使用Whatcanyouseeinmyroom?It,saniceroom.Ilikeit等句子进行描述。（2）学生同桌两人一组，一个学生将同桌的“Readandwrite”部分用纸盖住，让同桌做下面“Writeandsay”部分的读文填空练习。两人都做完后互相检查。（在这个过程中，教师巡视，提醒学生注意书写的要求。）

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版三、Practice.听一听，猜一猜教师说出单词的拼写，学生抢答单词。（可以在小组中进行）.组装单词每小组准备一套字母卡，让每一组摆一摆本课学过的单词。然后各小组派代表比赛。比比哪组摆得最快。四、Production“Bingo”game学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。Homework

小学英语四年级上册人教小学英语四年级上册人教PEP版用“It’saniceroom.Il描述一幅画，先想一想写下来，读熟练，下节课展示。【板书设计】Doorwindowdeskchairbed四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆.教室里的物品：classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门teacher’sdesk讲台computer计算机fan电扇wall墙壁floor地板TV电视.书包里的东西schoolbag书包mathsbook数学书Englishbook英语书Chinesebook语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙.形容人的词汇：strong强壮的friendly友好的quiet安静的cute可爱的hair头发shoe鞋glasses眼镜hat（常指带檐的）帽子.家里的摆设：bedroom卧室livingroom起居室；客厅 study书房kitchen厨房bathroom浴室；洗手间bed床phone电话sofa长沙发fridge冰箱table桌子.食物及餐具：beef牛肉chicken鸡肉noodles面条soup汤vegetable蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺.家庭称呼及职业：parents父母cousin同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹uncle舅父;叔父;姨夫;姑父;伯父aunt阿姨；姑母;姨母ba