人教小学数学五年级下册第四单元第2课时《分数与除法》示范公开课教学课件VIP

上传人：梅*** IP属地：江西上传时间：2023-04-09 格式：PPTX 页数：15 大小：1.64MB 积分：12 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩10页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

分数与除法第四单元分数的意义和性质

新人教版小学数学五年级下册输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业说一说你们喜欢吃月饼吗？我们什么节日会吃月饼？我最喜欢吃月饼了。每年中秋节，我们全家会在一起赏月、吃月饼。输入标题探究新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业想一想、填一填（）（）（1）把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。（）（）（2）把3个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。（）（）（3）把6个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。

131313

输入标题巩固新知课堂小结布置作业探究分数除法把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？1÷3＝创设情境探究新知1尝试列式！用什么方法计算呢？用除法计算

输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？3÷4＝

2用除法计算探究分数除法输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知3÷4＝

想：求每个人分得多少个，要算3÷4得多少。探究分数除法输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知理清关系与数量数量关系把1个蛋糕饼平均分给3人，每人分得多少个？1÷3＝

（）（）

把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的

。13为什么两道题的答案不一样呢？都平均分成了3份，但是第一题表示的是每一份是总数的几分之一，第二题表示的是每一份的个数。输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知寻找分数与除法关系观察：

两个（非0）自然数相除，在不能得到整数商的情况下，还可以用什么数表示？分数用分数表示商时，算式里的被除数、除数在分数里分别是什么？分数表示除法的商时，算式里的被除数相当于分子，除数相当于分母。输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知寻找分数与除法关系思考：分数和除法有什么关系？

(b≠0)

用字母表示：思考b为什么不能为0？

在除法中，0不能作除数，分数中的分母相当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0。输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知1.算一算：用分数表示下列各题的商。练习2÷9=24÷25=11÷12=

16÷49=

输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知2.试一试。（1）一个2平方米的花坛，有3种花，平均每种花占地多少平方米？练习2÷3＝

2平方米

5千克

（2）把5千克糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少千克？

输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固新知探究新知3.想一想。练习

说一说两道题目有什么不同？（1）每人分到的红枣是全部红枣的（）。（2）每人分到（）千克红枣。把4千克红枣平均分给5个人吃，第（1）题是求关系，第（2）题是求每人分到的数量。输入标题布置作业创设情境巩固新知课堂小结探究新知你有什么收获？（1）知道了分数既可以表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。