中职英语基础模块教案

Unit1（一） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安省卜第4周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握黑体单词、熟悉重点短语用法、了解英语问候语用法。教学重点及难点：Greetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.教学基本内容一■、Presentation.WarmingUpIntroduceyourselfandasksomeSstointroducehimself..LeadinginAskSsthegreetingsandpossibleresponses,thensummarizethegreetingsandresponses..Summarizeandplementthegreetingsandresponsesa.Hello!/Hi!b.Goodmorning(afternoon,evening). Goodmorning(afternoon,evening).c.Howdoyoudo? Howdoyoudo?d.Howareyou? Fine,thankyou.e.Gladtomeetyou. Gladtomeetyou.f.Nicetomeetyou. Nicetomeetyou.g.Good-bye! Good-bye!h.Bye-bye! Bye-bye!i.Seeyoulater(tomorrow)! Seeyou!4.PracticeAskSstopracticethegreetingsandresponses.

二、Learningnewwords.KeyWords:welevocationalgladafterclassseeletEnglishwantdeskmeeteverychairlookclassreadlovehardthankstudyvisittimeUsefulExpressions:二、Learningnewwords.KeyWords:welevocationalgladafterclassseeletEnglishwantdeskmeeteverychairlookclassreadlovehardthankstudyvisittimeUsefulExpressions:Weleto...Lookat...Thank...for...Nextto...Thisway,please.Begladtodo...Hereweare!HowAlotof...largeitis!Seeyounexttime.三、ReadingReadingthenewwords.四、SumUpexpressions.SumUpthegreetingsandresponses,keywords,useful五、Homeworkexpressions.Previewthetext.教学过程设计：^■、Presentation(20mins)WarmingUpLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(30mins)四、SumUp(5mins)五、Homework(5mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：课堂气氛较为活跃掌握基本的单词和短语

Unit1（二）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安省卜第4周3、4节 教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握therebe句型用法、熟悉课文内容、了解怎样用英语介绍我们的学校。教学重点及难点：主一系-表结构（S-V-P）；Therebe...句型。教学基本内容一、ReviewAskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.Summarizeandplementwhatwehavelearnedlastclass.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“Ourschool”为话题，让同学们尽可能多的谈论校园情况。三、LearningReadingPart词汇：welevocationalgladmeetlookclassreadstudyafterafterclassseeleteverylovehardplaygroundfloorlargestudentclassroomlibrarydormitorydinning-hallbasketball短语：Weleto...Lookat...Begladtodo...Alotof...Thank...for...Nextto...Therebe begladtodo...Doyousee...?句子：.WeletoXinhuaVocationalSchool.amverygladtomeetyouheretoday..Thisistheclassroombuildingofourschool..Therearefourreadingroomsinthelibrary..Doyouseetheredbuildingnexttothelibrary?.Thisway,please..Hereweare..Howlargeitis!.Thankyouforyourvisit..Seeyounexttime.语法：.主-系-表结构(S-V-P)Be(am,is,are,was,were)肯定形式：Iamanewstudent.否定形式：Iamnotanewstudent.疑问形式：Areyouanewstudent? Yes,Iam./No,Iamnot.Isthisabook? Yes,itis./No,itisnot..Therebe...句型肯定形式：Thereis(are)+主语+状语Thereisabookonthedesk.Thereisateacherandtwostudentsintheclassroom.Therearetwostudentsandateacherintheclassroom.如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。否定形式：Thereis(are)+no(notany)+主语+状语Thereisno(notany)bookonthedesk.Thereareno(notany)studentsintheclassroom.疑问形式：Be+there+主语+状语？Isthereabookonthedesk? Yes,thereis./No,thereisnot.Arethereanystudentsintheclassroom? Yes,thereare./No,therearenot.四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、Homework.Page3UsefulWordsandExpressions.Page4GrammarFocus教学过程设计：^■、Review(10mins)二、LeadIn(10mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(20mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：本节课以学习理论为主，用生动的图示引起大家学习的兴趣课堂气氛一般

Unit1（三） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Vowels;Summarze授课时间安省卜第5周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。教学重点及难点：所学短语、句型的灵活运用。教学基本内容一■、CheckCheckthehomework.二、ReviewI.Reviewgrammar.a.主-系-表结构(S-V-P)Be(am,is,are,was,were)肯定形式：Iamanewstudent.否定形式：Iamnotanewstudent.疑问形式：Areyouanewstudent? Yes,Iam./No,Iamnot.b.Therebe...句型肯定形式：Thereis(are)+主语+状语否定形式：Thereis(are)+no(notany)+主语+状语疑问形式：Be+there+主语+状语？「5:如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。2.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart.三、讲习习题部分.Page3UsefulWordsandExpressions.Page4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem国际音标总共48个.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。.单元音[i:][e][u:][9][□:][i][a:][。:][u][A][□][]双元音[es][i3][us][□i][3u][ai][au][ei]五、Summarize总结Unit1中重点单词、句子、语法。六、HomeworkPreviewUnit2.教学过程设计：一■、Check(10mins)Checkthehomework.二、Review(10mins)Reviewgrammar.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart.三、讲习习题部分(40mins).Page3UsefulWordsandExpressions.Page4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem(10mins)五、Summarize(10mins)总结Unit1中重点单词、句子、语法。六、Homework(10mins)PreviewUnit2.教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit2.课后小结：本节课以总结为主，主要复习本单元所学习的知识点；从整体情况看，掌握程度一般。

Unit2（一） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安省卜第5周3、4节 教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握黑体单词.熟悉重点短语用法.了解怎么介绍家庭成员。教学重点及难点：Describethemembersoffamily,keywords,usefulexpressions.教学基本内容一■、Presentation.WarmingUp让同学自己介绍自己的家庭成员和职业。.Leadingin介绍可能用到的单词、句型。表示家庭成员的词：grandfathergrandmotherfathermotheruncleauntbrothersister表示职业的词：workerteachermanagerdoctorstudent外貌特征的词：Body:tall,short,fat,thinEyes:big,brightNose:high,littleHair:black,brown,white,grey,long,short,straightLooks:handsome,ugly,cool,pretty,lovely,beautiful,young,01dKind,warm-hearted,friendly,easy-going,hardworking,lazy,unkind,naughty句型：Thereare...peopleinmyfamily.Theyaremy...andI.This/Thatismy...He/SheisaPractice按照上述句型，结合学生自己家庭成员的情况进行介绍。二、Learningnewwords.KeyWords:familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogetherstandhardworkinginterestingpopularrightwearcoolprettyleftfullmeterUsefulExpressions:bekindto...enjoydoing...livewith...bepopularwith...ontherightontheleftbefullof...apairof...三、ReadingTeachSstoreadthenewwords.四、SumUp1.Summarizehowtointroducefamilymembers.Thereare...peopleinmyfamily.Theyaremy...andI.This/Thatismy...He/Sheisa...2.SumUpthekeywordsandusefulexpressions.五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：^■、Presentation(20mins)WarmingUpLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(20mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：本节课的内容不多，主要学习单词与短语的运用。Unit2（二） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：Myfamily授课时间安省卜第6周1、2节 教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握介绍某人的相关词语和表达，熟悉课文内容。教学重点及难点：代词的理解和应用。教学基本内容一、ReviewI.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.2.Summarizeandplementwhatwehavelearnedlastclass.3.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“MyFamily”为话题，让同学们尽可能多的谈论谈论自己的家庭情况。三、LearningReadingPart词汇：familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogetherstandhardworkinginterestingpopularrightwearcoolprettyleftfullmeter短语：bekindto...enjoydoing...livewith...bepopularwith...ontherightontheleftbefullof...apairof...句子：.Lookatthispicture,please..Theyareverykindtoallofus..Heisforty-fiveyearsold..MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents.5.Sheispopularwithherstudents.6.Ontherightofmyfatherstandsahandsomeyoungman,tallandthin7.HewearsablueT-shirtandlooksrathercool.8.Heisdreamingtobeadoctor.9.Myfamilyisfullofloveandwarmth.语法：1.人称代词、物主代词和反身代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs反身myselyourshimseherseitselourseyoursthems代词felflflfflveselveselves.指示代词this,that,these,those在句中可做主语、宾语、定语和表语。.疑问代词疑问代词实在特殊疑问句中表示疑问内容的代词。常建的有：Who,whom,whose,what,whichEg:Whoishe?Whomareyouwaitingfor?Whosepenisit?Whatdoyouwant?Whichdoyouprefer?四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、Homework.Page12UsefulWordsandExpressions.Page13GrammarFocus教学过程设计：^■、Review(10mins)二、LeadIn(10mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(20mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：1.Page12UsefulWordsandExpressions2.Page13GrammarFocus课后小结：本节课以理论课程为主，内容较为枯燥尽量引起学生的兴趣，让学生主动学习

Unit2（三） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Speaking;Summarize授课时间安省卜第7周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握人称代词、物主代词和反身代词的用法.熟悉怎样去描述一个人的外貌特征.了解familyname,givenname教学重点及难点：.人称代词、物主代词和反身代词的用法.描述一个人的外貌特征教学基本内容一■、CheckCheckthehomework.二、Review1.Reviewgrammar.1.a.人称代词、物主代词和反身代词主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs反身代词myselfyourselfhimselfherselfitselfourselvesyourselvesthemselvesb.指示代词this,that,these,those。疑问代词who,whom,whose,what,which2.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart.三、讲习习题部分.Page3UsefulWordsandExpressions.Page4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem国际音标总共48个.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。.单元音[i:][e][u:][9][□:][i][a:][。:][u][A][□][》]双元音[es][i3][us][□i][3u][ai][au][ei].辅音辅音（28个）轻辅音/p//t//k//f//e//s/浊辅音/b//d//g//v//6//z/轻辅音////h//ts//t///tr/浊辅音々//r//dz//ds//dr/鼻音/m//n///半元音/j//w/五、Extensionknowledge中西方姓名的书写顺序六、Summarize总结Unit2中重点单词、句子、语法。七、HomeworkPreviewUnit3.教学过程设计：^•、Check(10mins)Checkthehomework.二、Review(10mins)1.Reviewgrammar.2.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart.三、讲习习题部分(40mins).Page3UsefulWordsandExpressions.Page4GrammarFocus四、InternationalPhoneticSystem(10mins)五、Extensionknowledge(5mins)六、Summarize(10mins)总结Unit1中重点单词、句子、语法。七、Homework(5mins)PreviewUnit3.教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit3课后小结：本节课以总结第二单元的知识为主，讲解习题发现问题，解决问题。从学生的做题情况了解大家的学习情况。

Unit3（一） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安省卜第9周1、2节 教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握黑体单词.熟悉重点短语句型用法.了解怎样介绍学校的建筑和设施教学重点及难点：指示代词的用法，Therebe..,keywords,usefulexpressions教学基本内容^■、PresentationIReview指示代词This/That/These/ThoseTherebe..句型2.LeadInAskSstodescribetheircampusbuildings.给出可能用到的单词、句型：单 歹司 ： shool,classroom,library,playground,dininghall,dormitory,EinsteinBuilding,BaconicBuilding.句型：This/That/Itis...These/Those/Theyare...Therearesome/many/alotof...in...Therearenotany...in...3.Practice结合所给单词句型，让学生根据学校的情况进行对话。二、LearningNewWordsKeyWords:lettertelllearn二、LearningNewWordsKeyWords:lettertelllearnfollowfeel nervous friendlyoftennumbersendagowhenshowhelpgetwellspeakunderstandusuallysometimesUsefulExpressions:getto...atfirstinclassafterclassshowconcernabout...withthehelpof...gowellonweekends gosightseeinghaveagoodtimegetalong textmessage withbestwishes三.ReadingReadingthenewwords.四、SumUpSumUptheimportantsentences,keywords,usefulexpressions.五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：^■、Presentation(20mins)ReviewLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(20mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：本节课以校园生活为主题，引起学生的兴趣。学生分享自己在校一个多月来的生活，课堂气氛较为活跃。

授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安省卜第9周3、4节 教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握名词变复数的规律.熟悉课文内容.了解英语书信格式教学重点及难点：名词变复数的规律教学基本内容Unit3Unit3（二）课程教、Review1.AskSsto词汇：lettertellfollowfeelnervousoftennumber短语：、Review1.AskSsto词汇：lettertellfollowfeelnervousoftennumber短语：getto...atlearnagofriendlyshowsendfirstinclasswhengethelpwellafterclassspeakunderstandusuallysometimesshowconcernabout...describeourschoolbuildings.2.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn.以“Letter”为话题，让同学们谈论如何给朋友写一封信介绍现在的学校学习以及生活情况。.英语书信的格式日期、称呼、正文、落款三、LearningReadingPartwiththehelpof...gowell onweekends gosightseeinghaveagoodtimegetalong textmessage withbestwishes句子：.Thankyouforyourconcernaboutme.amgladtotellyouthatIamnowastudentofHaidianVocationalSchoolinBeijing..WhenIgottothisschool,everythingwasstrangetome..Atfirst,IcouldnotfollowtheteachersinclassandIfeltnervous..Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy..Now,Iamgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmyclassmates,everythingisgoingwell.7.Iamhaveagoodtimehere.8.Howareyougettingalong?Withbestwishes!语法：名词变复数.一■般名词复数是在名词后面加上‘飞”，如mapTmaps,bagTbags等；.以s,sh,ch,x等结尾的词加％5"，如busTbuses,watchTwatches等；.以辅音字母+y结尾的词，变y为i加65,如babyTbabies等；以元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkeyTmonkeys,holidayTholidays,storeyTstoreys（楼层）；.以o结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：photoTphotos,pianoTpianos,radioTradios,zooTzoosb）力口es的名词有：potatoTpotatoestomatoTtomatoes.以f或fe结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：beliefTbeliefsroofTroofssafeTsafesgulfTgulfsb）去掉f,fe加-ves的名词有：halfThalvesknifeTknivesleafTleaveswolfTwolveswifeTwiveslifeTlivesthiefTthieves.不规则manTmenwomanTwomenchildTchildrenfootTfeetmouseTmice单复数同型SheepChinesefishdeercattle四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、Homework.Page21UsefulWordsandExpressions.Page22GrammarFocus教学过程设计：^■、Review(10mins)二、LeadIn(20mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：1.Page21UsefulWordsandExpressions2.Page22GrammarFocus课后小结：以学习课文为重点，学习语法为难点，对第三单元进行学习。内容较为乏味，尽量用举例子的方法，涉及平时生活，引起学生注意

Unit3Unit3（三）课程教授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Speaking;Writing;SummingUp授课时间安省卜第10周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握名词变复数.熟悉Page24的看图对话.了解英语信封书写格式教学重点及难点：名词变复数的灵活运用教学基本内容一■、CheckCheckthehomework.二、Review.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart..Review名词变复数规律.一•■殳名词复数是在名词后面加上‘飞”，如mapTmaps,bagTbags等；.以s,sh,ch,x等结尾的词加&$"，如busTbuses,watchTwatches等；.以辅音字母+y结尾的词，变y为i加es,4nbabyTbabies等；以元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monkeyTmonkeys,holidayTholidays,storeyTstoreys（楼层）；.以o结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：photoTphotos,pianoTpianos,radioTradios,zooTzoosb）力口es的名词有：potatoTpotatoestomatoTtomatoes.以f或fe结尾的名词变复数时：a）力口s的名词有：beliefTbeliefsroofTroofssafeTsafesgulfTgulfsb）去掉f,fe加口ves的名词有：halfThalvesknifeTknivesleafTleaveswolfTwolveswifeTwiveslifeTlivesthiefTthieves.不规则manTmenwomanTwomenchildTchildrenfootTfeetmouseTmice单复数同型SheepChinesefishdeercattle三、讲习习题部分1.Page21UsefulWordsandExpressions2.Page22GrammarFocus四、PracticeSpeakingPart根据Page24页的图片，让学习练习对话所涉及的句型有：Whatisthis/that?Whatisthis/thatinEnglish?Whatarethey?Isthis/thata...? Yes/NoArethese/those...? Yes/No五、WritingPart信封的书写格式书信的书写格式六、SummingUp总结Unit3中重点单词、句子、语法。七、HomeworkPreviewUnit4.教学过程设计：^•、Check（10mins）Checkthehomework.二、Review（10mins）1.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart.三、.Reviewgrammar.（30mins）讲习题部分.Page21UsefulWordsandExpressions.Page22GrammarFocus四、Practice（10mins）五、Writing（20mins）六、SummingUp（5mins）总结Unit3中重点单词、句子、语法。七、Homework（5mins）PreviewUnit4.教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit4课后小结：总结第三单元的短语语法，组织学生听写

授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安省卜第10周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握时间的表达方式.熟悉怎么询问时间以及怎样回答.了解课文内容教学重点及难点：时间的表达方式教学基本内容Unit4（Unit4（一一）课程教^■、PresentationI.WarmingUp写几组数字，将全部同学分成几个小组进行抢答。2.LeadIna.询问同学们时间的表达方式b.讲解时间的表达方式1.直接表达法A.用基数词+o'clock来表示整点，注意o'clock须用单数，可以省略。如：eighto'clock八点钟，ten（o'clock）十点钟B.用基数词按钟点+分钟的顺序直接写出时间，表示非整点，后不可加o'clocko乜D：eleven-o-five十一■点过五分，sixforty六点四十2.间接表达法A.如果分钟数少于30分钟，可用分钟+past+钟点表示，其中past是介词，意思是“过"。如：twentypastfour四点二十eightpastone一•点八分B.如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+to+（原钟点数+1）表示，其中to是介词，意思是“差"。如：8:35可表示为twenty-fivetonine差二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five是由60分钟减35分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。注：A.当分钟数是15分钟时，可用名词quarter（一刻钟）表示。如：7:15可表示为aquarterpastseven,12:15可表示为aquarterpasttwelveB.当分钟数是30分钟时，可用名词half（一半）表示。如：9:30可表示为halfpastnine,3:30可表示为halfpastthree。C.若想表明是上午，可在时间后加上am或a.m.。如：thirteenpastsixa.m.（上午六点十三分）等。若想表明是下午，可在时间后加上pm或p.m.。如：fouro'clockp.m.（下午四点）等。D.若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词2n口七。如：abouteight（大约八点）等。E.在时间前面应用介词at来表示在的意思。如：atnine在九点钟，ataboutfivethirty-fivep.m.大约在下午五点三十五分等。3.Practice同桌互换角色练习时间的表达。之后让同学到黑板上画出时间，由其他同学作答。二、LearningNewWordsKeyWords:BecausehearproblemanswerenoughleaveputerGamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalkBusyangrytableticketminutenewshomeworkUsefulExpressions:gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoyhurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayawordnexttoontime三、ReadingReadingthenewwords.四、SumUp总结时间的表达,单词，短语五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：^■、Presentation(20mins)WarmingUpLeadInPractice二、LearningNewWords(30mins)三、Reading(20mins)Readingthenewwords.四、SumUp(10mins)总结时间的表达,单词，短语五、Homework(10mins)Previewthetext.教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结：展开对于“时间”这一主题的学习，一方面引导学生要有时间观念，另一方面让他们只要时间宝贵，珍惜时间。

授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安省卜第11周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握重点单词、短语、句子.熟悉课文内容.了解基数词、序数词的书写规律以及分数的表达法教学重点及难点：短语、句子、基数词、序数词、分数的表达法教学基本内容Unit4Unit4（二）课程教一、ReviewI.AskSstodescribethetime.Whattimeisit? Itis...2.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“Gift”为话题，让同学们谈论自己收到过的礼物以及送别人的礼物。三、LearningReadingPart词汇：BecausehearproblemanswerenoughleaveputerGamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalkBusyangrytableticketminutenewshomework短语：gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoyhurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayawordnexttoontime句子：.Yourgrandpaisingbyplanetomorrowtoseeus..Willyoupleasegettotheairportatninethirtyinthemorningtomeetyourgrandpaontime?3.IwasgladtohearthisbecauseIwaslookingforwardtoseeingmygrandpa.4.Ihadenoughtimetodosomethingbeforeleavingfortheairport.5.Whenwewereplayingingreatjoy,Isuddenlyrememberedmygrandpa.6.Ihurriedtotheairport,butIwastwohourslate.7.Iknowyouarebusywithyourworkandstudy.8.Iwastooashamedtosayaword.9.Nomatterwhattodo,justdoitontime.语法：.基数词：表示数目的词称为基数词。其形式如下：⑴从1 10one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.(2)从11 19eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.这里除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen为特殊形式夕卜，fourteen,sixteen,seventeen,nineteen者口是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。(3)从21 99整数几十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty为特殊形式外，sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-"21twenty-one76seventy-six(4)百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and.101ahundredandone320threehundredandtwenty(5)千位数以上从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加thousand,第二个“，”前面的数字后添加million,第三个“，”前的数字后添加billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。.序数词是指表示顺序的数词。其主要形式：(1)从第一至第十二：one—first two一secondthree一thirdfour-fourthfive一fifthsix一sixthseven一seventheight一eighthnine—ninthten—tentheleven—eleventhtwelve—twelfth大多的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。(2)从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为ie,再加“th”构成。twenty twentieththirty thirtieth表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“一”和个位序数词形式一■起表示。thirty-first第三十一■fifty-sixth第五十六seventy-third第七十三ninety-ninth第九十九.分数的表达法英语分数，分子读坐基数词，分母读做序数词。如果分子是一，则分母直接读做序数词；如果分母大于一，则序数词要加s变成复数。2/3读做twothirds四、SumUp词汇、短语、句子、语法五、HomeworkPage30教学过程设计：^■、Review(10mins)二、LeadIn(20mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Page30课后小结：本节课为理论性课程，主要学习课文内容以及本单元语法知识“数词”，虽然乏味，但用口诀的方式教学，方便学生认识和记忆。

授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Speaking;ReadingandWriting;SummingUp授课时间安省卜第11周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握时间的表达方式.熟悉基数词、序数词、分数的表达法.了解日记的书写格式教学重点及难点：基数词、序数词、分数的表达法、时间的表达方式教学基本内容Unit4Unit4（三）课程教一■、CheckCheckthehomework.二、Review.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart..Reviewgrammar.基数词：表示数目的词称为基数词a.1-19除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen为特殊形式外，fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成b.从21 99整数几十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty为特殊形式外，sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成c.hundred,表示几百，在几十几与百位间加上and序数词：表示顺序的数词one—firsttwo—secondthree—third大多的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为ie,再加“th”构成。twenty twentieththirty thirtieth表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“一”和个位序数词形式一起表示。分数：分子读坐基数词，分母读做序数词。如果分子是一，则分母直接读做序数词；如果分母大于一，则序数词要加s变成复数。2/3读做twothirds三、讲习习题部分.Page30UsefulWordsandExpressions.Page30GrammarFocus四、SpeakingandPracticeTalkingabouttime句型Whattimeisit? Itis...Itistimetodo...Itistimefor...Wegetupat...短语getuphavebreakfast/lunch/suppergotoschool/beddomorningexercisesplaybasketball/footballleaveschoolgohome根据所学句型以及课文图片练习对话。五、ReadingandWriting日记的格式注意日期、星期和天气的书写位置日期和星期要写在正文的左上角，其顺序多是“星期+月、日、年”，也有把星期放在后面的，如“2003年11月22日，星期一”可写为“MondayNovember22，2003或November22，2003Monday”。日记的第一行，要写明年、月、日与星期，然后要写明当天的气候状况，如果是游记，还要写明地点。六、SummingUp总结Unit4中重点单词、句子、语法。七、HomeworkPreviewUnit5.教学过程设计：^•、Check(10mins)二、Review(10mins)ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart.Reviewgrammar.三、讲习习题部分(30mins).Page30UsefulWordsandExpressions.Page30GrammarFocus四、SpeakingandPractice(10mins)五、ReadingandWriting(20mins)六、SummingUp(5mins)七、Homework(5mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：PreviewUnit5课后小结:

授课题目（教学章、节或主题）：WarmingUpandNewWords授课时间安省卜第12周1、2节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握重点单词、短语.熟悉提供帮助和应答句型.了解各国人们所喜爱的食物类型教学重点及难点：单词、短语、提供帮助和应答句型教学基本内容Unit5（Unit5（一一）课程教、PresentationI.WarmingUp将全班同学分成几个小组进行小组抢答，要求学生准备说出食物的名称。.LeadIn通过食品名称导入课文。例如：Lookatthepicture.Whatisthis?Whatisyourfavoritefood?组织学生就这一■话题展开讨论。简单介绍各国人们所喜爱的食物类型，以及麦当劳、肯德基在中国的流行。.Askingforhelpandthanksforhelp提供帮助：WhatcanIdoforyou?MayIhelpyou?CanIhelpyou?AnythingcanIdoforyou?请求帮助：Excuseme,wouldyoupleasedomeafavor?Willyoulendmeahand?表示感谢：Thankyou!Thankyouverymuch.Thanksalot.Itisverykindofyou.不客气的几组表达方式：Youarewele.ThatisOK.Notatall.Itismypleasure.Withpleasure.4.Practice根据提供帮助和应答进行对话。二、LearningNewWordsKeyWords:FavoritedifferentcountryeathotimportantespeciallymemberOrdersavebeefactthinklendcertainlypleasurecleanUsefulExpressions:aglassofpotatochiphotdogtheSpringFestivalgettogethericecreaminfactjunkfood三、ReadingReadingthenewwords.四、SumUp总结提供帮助和应答句型、重点单词、短语五、HomeworkPreviewthetext.教学过程设计：^■、Presentation（20mins）.WarmingUp.LeadIn.Askingforhelpandthanksforhelp4.Practice二、LearningNewWords（30mins）三、Reading（20mins）四、SumUp（10mins）五、Homework（10mins）教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：Previewthetext课后小结:Unit5Unit5（二）课程教授课题目（教学章、节或主题）：ReadingPartandGrammar授课时间安省卜第12周3、4节教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握重点单词、短语.熟悉冠词的用法.了解课文内容教学重点及难点：重点单词、短语、冠词教学基本内容一、ReviewI.AskSstodescribehowtoAskingforhelpandthanksforhelp.2.Summarizeandplementwhatwehavelearnedlastclass.3.LetSstoreadthenewwords.二、LeadIn以“Food”为话题，让同学们谈论喜欢吃的食物，导入课文FavoriteFood.三、LearningReadingPart词汇：FavoritedifferentcountryeathotimportantespeciallymemberOrdersavebeefactthinklendcertainlypleasureclean短语：aglassofpotatochiphotdogtheSpringFestivalgettogethericecreaminfactjunkfood句子：1.InthenorthofChina,themostpopularfoodisdumplings..Theythinkthefamilygettingtogetherisimportantduringafestival.3.Sometimesyoungcouplesdonotwanttomakedumplingsbythemselves4.Orderingfoodfromarestaurantisawaytosavetime..TheylikegoingtoKFCorMcDonald's..Wehavetotellourchildrennottoeattoomuchfastfood.语法：冠词冠词是一种虚词，用在名词或名词词组的前面，表示名词是特指还是泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。不定冠词有a,an。定冠词有the.其中，a用在发音以辅音开头的名词之前，而an则用在发音以元音开头的名词之前。不定冠词的用法：1）表示某一类人或某事物中的任何一个，经常用在第一次提到某人或某物时，用不定冠词起介绍作用，表示一个。Igavehimabookyesterday.我昨天给了他一■本书。Iamreadinganinterestingstory.我在读一■本有趣的故事书。2）表示人或事物的某一种类，强调整体，即以其中的一个代表一类。Ahorseisusefultomankind.马对人类有用。Abirdcanfly.鸟会飞。3）不定冠词用在事物的"单位"前，如时间，速度，价格等意义的名词之前，表示"每一"。Weoftengotoschooltwotimesaday.我们常常一•天两次去学校。Iwenttothelibraryonceaweekatleast.我一■星期至少去一•次图书馆。4）不定冠词用来指某人某物，但不具体说明任何人或任何物。Aboycametoseeyouamomentago.冈^才有一■个小孩来找你。Igotthistoolinashop.我在商店买的这件工具。5）不定冠词用于某些词组。afew几个alittle有点Shehasafewfriendsinthiscity.她在这个城市中有几个朋友。Thereisalittlemilkinthebottle.瓶子里有点牛奶。定冠词的用法。1）定冠词特指某（些）人或某（些）事物，以区别于同类中其他的人或事物。Thebaginthedeskismine.桌子里的书包是我的。Isthisthebookyouarelookingfor?这是你要找的书吗？2）定冠词用来指上文中已提到过的人或事物。IboughtabookfromXinhuabook-shop.Thebookcosts15yuan.我从新华书店买了一本书.这本书值十五元。Isawafilmyesterday.Thefilmwasendedateighto'clock.我昨天看了一场电影。电影八点钟结束的。3）定冠词用于表示世界上独一无二的事物或用于自然界现象或方位名词之前。thesunthemoontheearththeskytheworldthewinternightThesunisbiggerthanthemoon.太阳比月亮大。Icanseeabirdinthesky.我能看到天空中有一■只小鸟。4）定冠词与单数名词连用，表示这一类人或物。Thedogisnottoodanger.狗不太危险。Thecatisananimal.猫是一■种动物。5）定冠词与某些形容词连用，使形容词名词化，表示某一类人。thepoor,therich,thewounded,thesick,thedeaf.Thewoundedwerebroughttothehospital.受伤者被送到了医院。Healwayshelpsthepoor.他经常帮助穷人。教学过程设计：^■、Review(10mins)二、LeadIn(20mins)三、LearningReadingPart(40mins)四、SumUp(10mins)五、Homework(10mins)教学方法及手段（请标注・）：讲授（・）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。作业、讨论题、思考题：1.Page38UsefulWordsandExpressions2.Page39GrammarFocus课后小结：

Unit5（三） 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：LanguageStudy;Writing;SummingUp授课时间安省卜第13周1、2节 教学器材与工具课本、教参书授课类型请标注•理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：.掌握冠词的用法.熟悉课文内容.了解热狗的加工来源教学重点及难点：冠词的用法教学基本内容一■、CheckCheckthehomework.二、Review.ReviewthetextandwritetheReadingprehensivePart..Reviewgrammar.冠词不定冠词1）表示某一类人或某事物中的任何一个，经常用在第一次提到某人或某物时，用不定冠词起介绍作用，表示一个。2）表示人或事物的某一种类，强调整体，即以其中的一个代表一类。3）不定冠词用在事物的"单位"前，如时间，速度，价格等意义的名词之前，表示"每一"。4）不定冠词用来指某人某物，但不具体说明任何人或任何物。5）不定冠词用于某些词组。afew几个alittle有点定冠词1）定冠词特指某（些）人或某（些）事物，以区别于同类中其他的人或事物。2）定冠词用来指上文中已提到过的人或事物。3）定冠词用于表示世界上独一无二的事物或用于自然界现象或方位名词之前。thesunthemoontheearththeskytheworldthewinternight4）定冠词与单数名词连用，表示这一类人或物。5）定冠词与某些形容词连用，使形容词名词化，表示某一类人。thepoor,therich,thewounded,thesick,thedeaf.6）用在序数词，形容词最高级和表示方位的名词前。7）定冠词用在演奏乐器的名称和文艺活动，运动场所的名称前。8）定冠词用在报刊，杂志的名称的名词之前。9）定冠