青岛版五年级下册科学试验

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试验1：我的猜想：唾液对淀粉有消化作用

试验材料：两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。试验步骤：

1、两支试管中分别参与等量的淀粉液；其中一支参与少量唾液，并摇匀。2、将两支试管放入37℃的温水中。

3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观测现象。

试验现象：参与唾液的试管中没有什么变化，没参与唾液的试管中的淀粉浮现蓝色。我的结论：唾液对淀粉有消化作用本卷须知：

1、保持试管的水温在37℃左右，唾液发挥正常的消化作用。2、参与碘酒后摇匀。链接：

1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而参与唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以没有变蓝。2、假使淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。

试验2：检验人体吸进和呼出的气体是否一致（其次课我们的呼吸）

试验材料：水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等我的猜想：人体吸进和呼出的气体不一致试验步骤：1、用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。

2、把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观测看到什么现象。

试验现象：火柴燃烧变弱，并很快熄灭。

本卷须知：用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。

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链接：

1、排水集气法收集二氧化碳：取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。

2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的方法检验呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。具体方法如下：在广口瓶里装着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观测石灰水变化，再通过直玻璃管向石灰水吹气，观测石灰水变浑吗？通过资料提醒可以知道，呼出的二氧化碳多。

试验3：制作简易听诊器（第三课心脏和血管）

试验材料：两个漏斗、橡胶管、橡胶膜

试验步骤：1、用橡胶膜分别套住两个漏斗口。2、将漏斗的下端分别插进橡胶管的两端。

试验4：凸透镜成像规律（第五课凸透镜）试验材料：凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。试验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。

2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体一致。

3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。试验现象：

利用凸透镜形成的像都是倒立的。

当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小；当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。

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试验5：做个照相机（第六课照相机和眼睛）

试验材料：凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。试验步骤：

1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端也去掉后，蒙上半透明纸，并固定。3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。

试验6：眼睛成像的模拟试验（第七课保护眼睛）

试验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。试验步骤：

1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成明了的像。2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成明了的像。

试验现象：凸度大，能“看清〞近处的物体；凸度小，能“看清〞远处的物体。本卷须知：

1、做此试验时，室内光线不能过亮。

2、蜡烛、凸透镜、纸屏必需摆放在桌面上同一直线上。而且蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体一致。

试验7：制作一个潜望镜（第八课潜望镜的机要）

试验材料：纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。试验步骤：

1、把纸盒的两端分别开两个小洞，作为入光孔和出光孔。2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。

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试验8：制作一个望远镜（第九课巧妙的“眼睛〞）

试验材料：凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。

试验步骤：1、将一个纸盒去掉底，另一端挖一个小孔，用胶带把凸透镜固定好。2、另一个纸盒也去掉底，另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。3、将两个纸盒套在一起，调整前后距离，直到成像为止。

试验9：种子发芽与水的关系（第十课种子发芽了）

试验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。

试验步骤：1.将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。

2.把这两个瓷盘放在室温一致的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。3.坚持每天把棉纱布用清水洗清白，再盖好。每天坚持观测并做好记录。试验现象：大豆发芽需要适量的水。本卷须知：

1、做此试验时，水不宜过多。

2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。

试验10：种子发芽与温度的关系（第十课种子发芽了）

试验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。猜想：有关系试验步骤：

1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入一致、适量的水。并覆盖棉纱布。2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。、3、坚持每天观测并做好记录。试验现象：大豆发芽需要适合的温度。本卷须知：

1、做此试验时，水不宜过多。

2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。

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试验11：解剖花的方法（第十二课植物的花）

试验类型：分组试验

试验材料：几朵完整的花、镊子、白纸。试验步骤：

1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。

2、将他们依照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。试验现象：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。本卷须知：为学生准备大小适合的完整花用于解剖。

试验12：观测雄蕊和雌蕊（第十三课果实是怎样形成的）

试验材料：镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。试验步骤：

1、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观测其内有什么结构。

2、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观测子房里面有什么？试验现象：雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由花药和花丝组成。本卷须知：为学生准备大小适合的完整花用于解剖。

试验13：斜面省力作用的试验（第十八课斜面）

试验材料：测力计、长方形木板、小木块若干、小车。试验步骤：1.用测力计竖直提小车，记录读数。

2.在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。3.在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。4.对比分析所得数据。

试验结论：竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。

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试验14：制作螺丝钉模型（第十八课斜面）

试验材料：三张一致的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。试验步骤：1、将长方形纸剪成三角形，在斜边上用彩色笔涂色。2、均匀的缠在铅笔上，形成螺纹。

3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边，涂色、缠螺纹。4、比较螺纹疏密与什么有关

试验结论：三角形斜边越长，螺纹间的距离越小，使用越省力。链接：螺丝钉是变形的斜面，斜面坡度越小越省力。

试验15：杠杆的作用试验（第十九课杠杆）

试验材料：杠杆尺、钩码、铁架台。试验步骤：

1、把杠杆尺挂在铁架台上，调理两边的螺母，使杠杆尺平衡。2、在左右两边各挂一个钩码。3、调理钩码的位置和数量。4、记录比较数据，看有什么规律。

试验结论：到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用的力越大。

当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力；当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时，吃力；当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，不省力也不吃力。

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试验16：滑轮的作用试验（其次十课滑轮）

试验材料：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。试验步骤：

1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。

2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用力的大小。3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小。4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。。试验结论：

使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向；使用动滑轮时，省力，但不改变用力方向；使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。

试验17：齿轮的作用试验（其次十一课齿轮）

试验类型：分组试验

试验材料：大中小齿轮各一个，支架。试验步骤：