大班拜年教案15篇

第第页大班拜年教案15篇

大班拜年教案1

活动目标

1。感受拜年时的喜庆氛围。

2。知道中国人春节拜年的传统习俗。

3。学习拜年做客时的动作及祝愿语。

活动预备

阅历预备：幼儿有过初一拜年的经受。

课件预备：《拜年》歌曲视频；“拜年”组图；“我会拜年”组图；喜庆的背景音乐。

活动过程：

一播放视频激发幼儿爱好导入活动主题

——歌曲里的`小伙伴在做什么呢？

——我们什么时候会做这件事呢？

二：出示组图引导幼儿了解拜年的方式

——过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？

——假如是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？

三：出示组图引导幼儿学习拜年的动作及祝愿语

1。出示组图“我会拜年—1”，学习拜年动作。

2。出示组图“我会拜年—2”，学习拜年祝愿语。

四：创设拜年情境让幼儿向伙伴/老师拜年送祝愿

——立刻要放假过新年啦，你有哪些祝愿想提前送给心爱的老师和小伙伴呢？

——请你找到你想祝愿的人，用正确的手势向他/她拜年送祝愿。

大班拜年教案2

活动目标

感受拜年时的喜庆氛围。

知道中国人春节拜年的传统习俗。

学习拜年做客时的动作及祝愿语。

活动预备

阅历预备：幼儿有过初一拜年的经受。

课件预备：《拜年》歌曲视频；“拜年”组图；“我会拜年”组图；喜庆的背景音乐。

活动过程

播放歌曲视频《拜年》，激发幼儿爱好，导入活动主题。

——歌曲里的小伙伴在做什么呢？〔拜年〕

——我们什么时候会做这件事呢？〔春节过年的.时候〕

——去年春节，你有和爸爸妈妈去拜年吗？

出示组图“拜年”，引导幼儿了解拜年的方式。

——过年啦，我们有哪些拜年的方式呢？〔登门拜见、贺卡、电话、视频……〕

——假如是登门拜年，我们会穿什么？说什么？做什么呢？

小结：拜年是我们中国人过春节的传统习俗，是人们辞旧迎新，相互表达美妙祝福的一种方式。在过去，人们大年初一走亲访友，登门拜年，现在人们还通过电话、视频等方式拜年。登门拜年的时候我们一般穿着红色或暖色的喜庆衣服，预备一份合适的小礼物，并向亲朋好友道贺新年好等祝愿。

出示组图“我会拜年”，引导幼儿学习拜年的动作及祝愿语。

1、出示组图“我会拜年-1”，学习拜年动作。

——你会拜年吗？谁来演一演。

——说拜年祝愿语时，男生和女生的手势动作是不一样的，我们看图学一学吧。

小结：春节拜年男女手势各不同。男生拜年时右手成拳，左手包住右手。女生拜年时不抱拳，只压手，右手压在左手上面。s

2、出示组图“我会拜年-2”，学习拜年祝愿语。

——给不同的人拜年，我们所说的祝愿语会有点不一样。

——图片上的是谁？想一想，给他/她拜年我们可以说什么呢？

小结：春节拜年，祝爷爷奶奶健康长寿；祝叔叔阿姨事业顺意；祝哥哥姐姐理想成真；祝小伙伴们健康欢乐。

播放喜庆的背景音乐，创设拜年情境，鼓舞幼儿向伙伴、老师“拜年送祝愿”。

——立刻要放假过新年啦，你有哪些祝愿想提前送给心爱的老师和小伙伴呢？

——请你找到你想祝愿的人，用正确的手势向他/她拜年送祝愿。

活动延伸

区域活动

在美工区投放卡纸、画笔，鼓舞幼儿自制拜年贺卡送给想要感谢的人。

家园共育

春节期间，家长可以带领幼儿进一步体验拜年的习俗，鼓舞幼儿向亲朋好友表达自己的美妙祝福。

大班拜年教案3

活动目标：

1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节

2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。

3、体验与同伴集体过节日的欢乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

1、让幼儿了解母亲节的意义。

2、让幼儿学习说：“祝妈妈母亲节欢乐！妈妈您辛苦了”

3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》

4、预备气球

5、音乐《让爱住我家》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《烛光里的妈妈》《我的好妈妈》

活动进程：

1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。

2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。

3、当《让爱住我家》的音乐响起的.时候各班老师按学、大、中、小的班级依次渐渐的把全部的妈妈围在中间，〔要求老师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人〕

4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。

5、让妈妈观赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》《**》

6、活动结束

考前须知：

1、如遇天气不好的状况地点变动为〔〕

2、幼儿先把家长们围到老师再安排幼儿找到自己的家人

3、活动当天肯定要通知家长到位〔以免有个别幼儿没有家长伴同做活动〕，如有非常状况家长未到得幼儿老师要安排好幼儿在自己的身边，告知他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。

4、活动结束后肯定要留意家长未到的幼儿。

教学反思：

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗良善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报、、、、、让感恩教育多溶于生活学习中！让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

大班拜年教案4

活动目标

1、知道自己长大了，是幼儿园大班的小伙伴，有做哥哥姐姐的骄傲感。

2、了解大班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。

3、感受升班后四周环境的改变，能用连贯的语言描述新教室的环境。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。

2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片假设干张。

活动过程

1、观测、熟识新教室的环境。

幼儿自由观测新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。

小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我们在这一年里会学到更多的`本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。

2、争论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

老师：现在我们也是大班的小伙伴了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？

然后带领幼儿观赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观测、争论。

小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小伙伴。

活动反思

充分表达了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。

大班拜年教案5

活动目标：

1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、主动地参加活动，体验拜年带来的乐趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝愿的话汉字卡片。

活动过程：

1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今日，老师给小伙伴带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？〔心想事成、万事如意、新年欢乐、眉飞色舞、中头彩、乐开怀。〕

2、采纳平行示范的方式引导幼儿讲解并描述祝愿语。

〔1〕老师：我也喜爱歌曲里“新年欢乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝愿，〔出示字卡〕。

〔2〕你喜爱过年吗？你是怎样给人们祝愿的？〔学一学福娃祝愿恭喜的样子，并出示相应的'字卡〕，引导幼儿分别说说什么样的祝愿话可以对谁说？

3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

〔1〕师：今日我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺当！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小伙伴们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

〔2〕老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝愿什么？你最喜爱老师念的哪一句？我们一起来学一学。〔带领幼儿念两遍〕

〔3〕你有什么地方听不懂的话？让我们一起来援助他。

〔4〕看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

〔1〕你们喜爱过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝愿什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

〔2〕依据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝愿的话。并让幼儿集体来念一念。〔鼓舞幼儿大胆地表述自己创编的三句半。〕

5、给老师拜年。师：刚刚有的小伙伴很主动，能大胆地告知大家自己编的三句半。今日我们班来很多老师，你想给她们拜年吗？祝愿老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

大班拜年教案6

大班优秀语言教案《小松鼠拜年》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事和游戏培育幼儿讲礼貌的好习惯，让幼儿沟通了解过新年的感受，共享节日的欢乐，通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能，快来看看幼儿园大班优秀语言教案《小松鼠拜年》教案吧。

活动目标：

1、让幼儿沟通了解过新年的感受，共享节日的欢乐。

2、通过故事和游戏培育幼儿讲礼貌的.好习惯。

3、通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

活动过程：

一、国外与国内归春节风俗的对比：

1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。

二、故事“小松鼠拜年”

1、小伙伴你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应当说什么？

2、听故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠学了什么新本事？

它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要嘉奖他呢？

4、再听一遍故事，利用桌面教具援助幼儿理解内容。

三、游戏：拜年

老师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具需要给大人拜年，对他们说新年的祝愿，得到礼物后一起唱歌。

大班拜年教案7

活动目标：

1、学习手口全都地朗诵快板儿歌，探究不同的念快板地方法。

2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的欢乐。

活动预备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：

一、观看老师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？

请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿态，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片，请幼儿观测，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小伙伴对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。说明一下张灯结彩和左邻右舍〔依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。〕全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

教学反思：

《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌控儿歌的`内容，还是有肯定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采纳图文结合的方法，让孩子们通过图画和简约的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同争论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先预备好要更能让孩子们理解和记忆。

大班拜年教案8

目标：

1、激发幼儿关怀、爱惜弟妹和小伙伴的情感，初步树立关怀他们的责任感，体验自己生长的欢乐。

2、培育幼儿独立生活的技能及自觉遵守课堂纪律的习惯。

3、加强幼儿的班级责任意识和任务意识。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

预设学习目标：

1、使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。

2、初步学习用关怀爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。

3、通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，加强自信心。

4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。

5、能儿独立生活，关怀弟弟妹妹，能谦让。

6、知道大班小伙伴应当在劳动、上課、关怀集体、关怀弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

7、学习整理桌椅和正确的握笔姿态。

8、明确值日生的各项劳动任务。

分科预设学习目标：

科学：

1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。

2、认识1—10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌控表达词。

3、能初步区分10以内的单数。

社会：

1、情愿在生活中参与劳动，知道劳动是件光荣的事。

2、体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿喜爱班集体的情感。

3、通过观测月亮

的改变及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

4、知道9月10日是老师节，懂得要尊敬、喜爱老师。

艺术：

1、通过歌曲《卖报歌》及音乐观赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物心情的改变，初步了解作品的'结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

2、能够用绘画的形式较精确地表现出性别特征及简约的动态人物。

3、学习简约的做泥塑人的技能，并能表现简约的人物动态。

语言：

1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小伙伴的骄傲感。

2、援助幼儿在观赏故事的过程中，理解文学作品中任务的难过、苦恼、欢乐等不怜悯感。

3、培育幼儿在听说游戏中快速反应的技能。

健康：

1、保持个人卫生，并能留意四周环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理技能。

2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。

3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。

范畴网络：

健康：

体能煅炼：

1、学习新棒操

2、学习新体能

3、体游：大鞋子

语言：

1、故事：小猫钓鱼

2、故事表演：小猫钓鱼

3、诗歌：我是大班小伙伴

4、听说游戏：打大麦

5、科学识字：

科学：

1、统计动物数量

2、认识序数

3、认识单双数

4、试验：会转的陀螺

5、有趣的叶子

6、试验：有用的纸

音乐

1、歌曲：卖报歌

2、歌曲：国旗红红的

3、音乐观赏：狮子进行曲

美术：

1、布置新环境

2、泥工：我是大班小伙伴

3、绘画：我和弟妹一起玩

社会：

1、劳动真光荣

2、给小班弟妹送礼物

3、我是中国人

4、认识老师节

5、认识中秋节

社区资源利用：

〔一〕环境布置：

1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小伙伴和小动物。

2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。

3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。

4、图书区；各种图书。

5、益智区：军旗、穿线玩具。

6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

7、角色区：提供各种

8、语言区：提供小木偶以及各种道具。

〔二〕家长工作

请新生家长帮助老师稳定幼儿心情，援助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

大班拜年教案9

活动目标：

1、能辨别常见的安全标识，了解标识在人们生活中的作用，对各种标识感爱好。

2、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

3、培育幼儿自我爱护技能。

活动预备：

师幼共同收集日常社会中安全标识。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己认识的标识及其含义，说说在什么地方有这些安全标识。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的安全标识。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意安全。

教学反思：

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的.逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标识”等。让幼儿主动猎取肯定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伙伴能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标识小伙伴也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都径直影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思索，以便开展更多优秀的教学活动。

大班拜年教案10

活动目标：

1．能不受外形和颜色的干扰，正确辨别图形。

2．培育分析、判断技能。

活动预备：

1。大小、色调不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片假设干。

2。幼儿操作材料。

活动过程：

1。理解掌控圆形的特性。

〔1〕出示大小不同的圆形图片。

提问：这是什么图形？它们一样吗？小结：它们虽然一个大，一个小，但都是圆形。

〔2〕出示色调不同的圆形图片。

提问：这些图片是什么外形的？你是怎么知道的？

小结：虽然这些图形有的是红色的，有的是绿色的，有的是蓝色的，但是它们都是圆形的`。

2。理解掌控三角形、正方形、长方形的特性。

〔1〕出示颜色不同、大小不同的三角形图片，幼儿观测辨别。

提问：这些图形一样吗？它们都是什么图形？

〔2〕老师出示锐角、钝角、直角三角形，幼儿观测辨别。

提问：这些图形是什么外形的？为什么说它们也是三角形呢？

小结：一个图形只要有三条边、三个角，不管它是怎么摆放的，都叫三角形。

〔3〕出示色调不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形，幼儿观测学习。

〔4〕小结三角形、正方形和长方形的图形特征。

3。完成幼儿操作材料。

〔1〕幼儿观测画面，表达图形的外形和颜色。

〔2〕幼儿理解图意，找出行走的路径。

〔3〕幼儿操作，老师提示幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响，辨别图形。

老师：去奶奶家的路找好了吗？赶快用笔描出来吧！看谁做得又对又快！

大班拜年教案11

活动目标：

1、熟识新环境，了解班里的新伙伴。

2、知道自己升中班了，萌发做中班及伙伴的骄傲感。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

将活动室卫生打扫好，整班级物品。

活动建议：

1、认识新伙伴

〔1〕老师自我介绍

〔2〕请新来的小伙伴一一自我介绍，大家鼓掌欢迎他〔介绍自己的姓名、年龄〕

〔3〕介绍完毕之后，给孩子非常钟自由沟通时间，相互说说自己在假期里干什么有趣的事，新伙伴相互熟识一下。

2、认识新班级

〔1〕带领幼儿熟识班里环境，介绍喝水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里。

〔2〕请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同，说一说新的活动室那些地方美丽，那些地方不喜爱。

3、我们是中班小伙伴了

〔1〕小伙伴，现在开始，我们都是中班小伙伴了，你有没有发觉自己和原来有什么不一样了？〔长高了、能吃了、勇猛了……〕老师与幼儿沟通争论之后小结：我们长大了，现在是中班小伙伴了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多伙伴了。

〔2〕现在成中班小伙伴了，以后我们应当怎么做呢？

例：同伴相处方面：相互援助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃饭、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法。

活动反思：

1、积累前期阅历是促使本活动顺当进行的保障。

在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我发觉幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟识。因此我请家长协作，让幼儿回家认真观测自己家里有哪些房间，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些阅历之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时，就能娓娓道来。

2、不追求统一的房间安排。

活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的安排有不同的想法，我没有否定他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓舞他们说出相宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的安排，把幼儿推在前面。

3、实时将个体阅历进行推广。

在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提示孩子们“今日的家具都是能站起来的。”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应当放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应当放的.房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最末在沟通时，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都确定了前面的方法好。

对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到，但是如何又快又好是值得幼儿思索的。活动中我发觉了两种不同的操作方式，实时和幼儿一起共享，将个体阅历进行推广，对幼儿下次的活动来说是有很大援助的，让他们懂得了方便、省时的方法。

大班拜年教案12

活动目标：

1、通过观测、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。

2、再简约分析造型和色调的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。

3、能用心、有爱好地倾听他人的讲话，并积极参加争论。

活动预备：

1、教学挂图：《小鸟天堂》。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。

老师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？

2、引导幼儿分层观赏。

老师：认真看看画上画了什么？和你身边的小伙伴说一说。

引导幼儿观测、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。

引导幼儿观测、表现树的不同造型，老师简约分析画家的主要表现方法。

3、再次整体观赏画面并进行知识拓展。

播放精美好听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

给作品起名，并进行知识拓展。

出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

活动反思：

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，同学学的特别投入。这是同学积极参加、合作学习的一堂语文课。

首先，我通过引导谈话，让同学结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，同学们显得很兴奋，都举起了小手。同学的回答是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是美满的”……

等同学稍镇静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很美满很欢乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让同学读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”同学在老师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？……

在解答同学提出的这些问题的过程中，我先让同学完成自己能解答的`问题。有些同学通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”……有些问题同学能合理地做出解答，有些问题同学回答不够全面。对此，我把同学提出的问题稍加整理，然后让同学用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作争论，全面、合理地解答问题。

问题是同学自己提出来的，同学解答问题的欲望特别剧烈。于是，同学带着问题开始阅读课文。在阅读过程中，我发觉同学读得特别仔细，特别投入。有些同学独自阅读、独立思索，有些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见同学一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是悄悄思索；有的同学在书上相互指引，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的表达，也有的在争辩着……

时间一分分地过去了，同学从提出问题到思索、争论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。

大班拜年教案13

活动目标：

1、学会歌曲《走路》。

2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的？并可以用肢体语言表现出来。

3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培育幼儿的音乐节奏感。

4、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。

活动预备：

1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片

2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程：

1、老师出示小动物的图片。

〔1〕老师提问：“这是什么动物？”请幼儿来回答。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。

〔2〕老师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗？”

〔3〕请幼儿用肢体语言来仿照这小动物走路的样子。

2、老师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

〔1〕老师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小伙伴们听。请小伙伴们仔细听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。

〔2〕老师向幼儿提问：

①小鹿是怎么走路的？

②小鸭是怎么走路的？

③小乌龟是怎么走路的？

④小花猫是怎么走路的？

〔3〕请幼儿用歌曲中的`语言来回答，并鼓舞幼儿加上肢体动作。

3、请幼儿来和老师学唱歌曲。

〔1〕请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。

活动延伸：

请幼儿说出其他小动物走路的样子。老师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己编一首《走路》。

活动结束：

今日，小伙伴表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把《走路》这首歌颂给爸爸妈妈听哦。

教学反思

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

大班拜年教案14

活动目标：

1、学习手口全都地朗诵快板儿歌《拜年》，探究不同的念快板地方法。

2、运用仿照、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

活动预备：

投影仪、幼儿用书每人一本，快板。

活动过程：

一、观看老师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？

请几个幼儿上来学习打快板，留意握的姿态，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片，请幼儿观测，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗？小伙伴对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。说明一下张灯结彩和左邻右舍〔依据孩子的理解程度说明儿歌的意思。〕全班看图念儿歌。

提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的'速度，让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

教学反思：

《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌控儿歌的内容，还是有肯定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。我采纳图文结合的方法，让孩子们通过图画和简约的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示；“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春