岳麓版第6课雅典城邦的民主政治

课标要求：知道雅典民主政治的主要内容认识民主政治对人类文明发展的重要意义本课学习架构

一、走向民主——雅典民主政治确立的过程二、构建民主三、感悟民主——雅典民主政治特点与运行方式——雅典民主政治的意义与局限一、走向民主——雅典民主政治确立的过程何谓“民主”——Democracy？（公民）主权人民今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民当家作主的一种政治模式。古希腊城邦雅典是民主政体的源头。集体领导平等协商、少数服从多数任期制选举制进步民主制贵族制君主制一、雅典民主政治的确立过程有利条件贵族共和制自主探究：阅读课文的第一目并思考：雅典经历怎样的政体演变才最终走上民主之路？有利条件（1）废除债务奴隶（2）设置司法机关--民众法庭（3）确立新选举法（4)按财产多少划分公民为四个等级，建立四百人议事会（废除世袭原则）引上轨道梭伦改革--公元前594最终确立克里斯提尼改革以民主方式反对民主敌人的有效办法实质：

也称“贝壳放逐法”。在每年召开的公民大会上，雅典公民把威胁民主者的名字刻在陶片或者贝壳上，投入会场的陶缸中。如某人得票超过6000，就将被判流放国外10年。是雅典公民对高级官吏的严厉监督。

陶片放逐法民主政治的保障。(1)高级职官的财产资格被取消(2)保障中下层平民参政的权利(3)政府发放津贴.伯利克里时期全面繁荣雅典民主政治确立经历的阶段：风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣全面繁荣伯利克里时期最终确立克里斯提尼改革引上轨道梭伦改革有利条件贵族共和制二、构建民主——雅典民主政治特点与运行方式

我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。------伯利克里

雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（将军除外），实现了古希腊人轮番而治， 既是统治者，又是被统治者的思想。

-----《世界上古史》

通过材料你发现雅典制度的什么特点？（一）民主有何特点?人民主权轮番而治

（二）民主体现机构：最高权力机关常设机关司法机关审议并决定国家大事、辩论、选官、立法。辩论成年男性公民均可准备提案；主持公民大会；监督落实决议抽签审理案件；终审任职资格；抽签

众多规模不大的行政和军事机关分管军事、财务、宗教、工商等具体事务公民大会五百人议事会民众法庭身临其境体验民主帕帕迪是雅典郊区的农民,今年30岁,是家中的男主人。今天他要去雅典参加公大会,虽然影响干农活和赚钱,可是帕帕迪还是愿意去。为什么？因为公民的政治生活有津贴保障为什么帕帕迪的妻子不能进入会场？因为妇女、儿童、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会这项议程属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？陶片放逐法：它驱逐了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行；但容易被人利用，成为人们争权夺利、相互倾轧的工具。会议结束后，帕帕迪通过抽签很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底。为什么帕帕迪能够成为民众法庭的审判人之一？所有成年男性公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。三、感悟民主——雅典民主政治的意义与局限（一）积极方面：(1)为人类提供了一种集体管理新形式(2)为后世民主政治发展积累宝贵经验1、对人类：2、对雅典：促进了雅典政治、经济、文化的全面繁荣3、优越性：①有利于民主决策。②有利于修正错误。③有利于监督政府为公民服务。④有利于促进文化广泛深入发展。公民非公民非公民包括妇女、儿童、外邦人、奴隶，没有民主权利成年男性公民的民主材料一：雅典人口结构与公民所占的比例图示问题：依据材料，分析雅典民主政治的局限性。合作讨论抽签选举容易导致国家权力的滥用和误用材料二：用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人，是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手，或建筑师，或吹笛子的人，或任何其他行业的人，而在这些事上如果做错了的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。

___色诺芬《苏格拉底回忆录》合作讨论材料三：公元前399年，苏格拉底被陪审团的多数票判处死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠实于自己呢？”____摘自2010年上海高考材料题合作讨论苏格拉底最终被判处死刑表明，直接民主可能产生多数人的暴政。

材料三：哲学家苏格拉底现年70岁，被控犯有“不敬国神”，“教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底用哲学观点为自己辩护，加迪根本听不懂是什么意思，但他听见苏格拉底竟然说：“像他这样目不识丁的人没有资格参加审判！被激怒了的加迪决定举手投他有罪，可能大多数人也有这样的想法，结果表决以360票通过了对苏格拉底的死刑判决。苏格拉底之死

这种轮番而治并不能保证德才兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。合作讨论其实质是维护奴隶主贵族的民主合作讨论材料四思考：雅典民主的实质?第一二等级人数妇女外邦人1、对人类：2、对雅典：雅典民主制的得失（评价）（二）消极方面：1、成年男性公民的民主2、抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用3、不能保证德才兼备的人成为执法人员，并不能完全地保证公正、公平。

（三）雅典民主政治的实质：维护奴隶主贵族的民主（一）积极方面：3、优越性：---是伟大文明的催化剂----社会不公的一种暴力机器谈古论今说民主雅典民主政治的启示依据材料和所学知识，联系我国的民主政治建设，谈谈雅典民主政治给我们的启示。五年一届每年一次的全国人民代表大会农村换届选举修改选举法领导问责制度1.遵循国情，与时俱进；2.坚持制度创新；3.建立健全民主法制体系；4.建立健全监督机制；5.加强公民道德建设，调动公民参与政治的积极性；

……你有一双慧眼吗？下列各图分别体现人民在民主政体下的哪些权力？这些权力哪些是由雅典民主政治创造的？巩固练习一：火眼金睛美国大选期间，美国公民积极投票选举权考考你！全国人大会议上，代表们对国家事务举手表决参与权美国国会议员聆听政府报告知情权克里和群众等就国家事务进行辩论发言权高考真题演练巩固练习二：1.（08宁夏文综）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是A．全体奴隶主B．除奴隶之外的全体成年男性C．除奴隶和外邦人之外的成年男性D．从事工商业的成年男性C2、（2009高考上海单科）在古希腊文中，“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调A．公民的广泛参与和直接管理

B．公民的私有财产神圣不可侵犯C．民事案件均由陪审法庭判决

D．全体居民均享有民主权利A3、(2009江苏单科)古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法①有利于全体雅典人参与国家管理

②提供了公民参与政治的均等机会③确保了公民大会决策的公正无私

④忽视了参与政治者的能力与品德A．①④

B．②④

C．①②③

D．②③④4、（2011年海南高考）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多：即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当A．捍卫平民的权利B．兼顾平民和贵族的利益C．维护贵族的利益D．抑制平民和贵族的要求BB5、（2009安徽文综）公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是A．雅典的民主制度是一种直接民主制

B．广大妇女不能参加城邦的公民大会C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中D6、一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典A、疆域辽阔B、民主政治发展到顶峰C、经济最繁荣D、对外战争屡获胜利B7、一个雅典公民，在他身上不会发生的事情是A、他可能被选举为执政官B、他可以因个人小事向国家最高权力机关申述C、他可以和他妻子一起参加公民大会D、他可以对公职人员进行监督C课后作业公元前5至3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，走向了专制主义中央集权制度；欧洲是希腊、罗马城邦共和制时期，属于民主制度。几乎是同一时期，东西方选择了极为不同的政治道