护理学理论基础第二章护理学的定义、性质和任务课件

第二章护理学的定义、性质和任务教学目标：1、掌握护理学的定义及其涵义。2、熟悉护理专业及其研究范围。3、了解护理学的属性及其特征。护理：原意为抚育、扶助、保护、照顾等。〈一〉以疾病为中心阶段（1860—20世纪40年代）南丁格尔：护理既是科学又是艺术，护理是让病人处于接受自然作用的最佳环境。第一节护理学的定义〈二〉以病人为中心阶段（20世纪40年代—70年代）1、奥立维尔（1943年）：护理是一种艺术与科学的结合，它包括照顾病人的身体、精神及智力。2、克瑞特（1957年）：护理是对病人加以保护，并指导病人满足自身的需要，使病人处于舒适的状态。3、约翰森（1961年）：人在压力下不能满足自己的需要，护理的主要作用是为人提供技术服务，消除压力以帮助人恢复原有的内在平衡。4、韩德森（1966年）：护理是帮助健康人或病人进行保持健康，恢复健康或安宁的死亡的活动。3、美国护士会(AmericanNurse’sssociation:ANA1980年)：每个人对自身存在或潜在的健康问题，必有一定的表现和反应，对这种反应的诊断和治疗称为护理。

护理学是判定和处理人类对存在或潜在的健康问题的反应的科学Summary:

护理的性质是一种专业性、服务性的社会活动，因此对护理的定义要从以下几个方面界定：1、护理服务的主体：2、护理服务的客体：3、护理服务的内容：4、护理服务的目的：5、护理服务的方法：护理的定义（作者）：“护理是由专业护理人员在护理职责分工范围内，协助医技人员预防、诊断和治疗疾病，并应用护理手段向就诊者提供援助，以帮助就诊者满足生理、心理基本需要，提高社会适应能力，维护和增强健康水平（或安祥的死去）的一种社会活动。”护理的内涵1、照顾(caring)：是护理的核心。2、人道(humanisticperspective)：护士是人道主义忠实的执行者。3、帮助性关系(thehelpingrelationship)：是护士用来与服务对象互动以促进健康的手段

第二节护理学的性质1、自然属性：目标是人体的形态和功能，提高人的体能和智力（健康水平）。2、社会属性：把人的心理行为作为重要的护理内容之一。

第三节护理专业及其研究范围护理专业依据：1、以为人类健康服务为目的；2、以初步建立自然科学和社会科学相互深透的理论体系；3、较完善的专业教育体制；4、有独立的专业组织和团体；5、受法律的保护和监控；护理专业的知识范畴1、基础知识：包括：人文、社会科学知识；自然科学知识；医学基础；其他。2、专业知识：包括：护理学基础；专科护理知识；预防保健；护理管理；护理教育；护理科研。护理专业研究的范围：

1、护理基础理论和应用技术研究：护理学理论基础；护理诊断学；护理技术操作学；2、临床护理：3、心理学和社会学护理：4、健康教育：5、特殊护理：6、护理伦理与法律：7、护理教育：8、护理管理：1、护理的内涵2、护理专业的特征思考：如何理解护理专业？复习〈二〉根据工作的专业性质来划分：1、专业性工作2、半专业性工作3、非专业性工作〈三〉根据工作场所不同来划分：1、医院护理（1）提供直接或间接的病人护理，满足病人的需要。（2）认真评估及收集病人身心各方面的资料。（3）执行医嘱，病情观察。（4）实施各项护理技术操作。（5）做好护理记录。（6）协调医疗小组成员的活动。2、社区护理：（1）对社区人群提供护理服务。（2）疾病预防。（