《第10节 选择主题、搜集、加工素材》教学设计　　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册001

《第10节选择主题、搜集、加工素材》教学设计-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第10节选择主题、搜集、加工素材》教学设计——2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

同学们，咱们今天要一起走进信息技术课堂，探索一个非常有意思的话题——如何选择主题、搜集和加工素材。这可是咱们信息时代必备的技能哦！这节课，我们将一起学习如何从生活中发现灵感，搜集有用的信息，再通过巧手加工，让它变得更加生动有趣。咱们这就开始吧，让我们一起开启创意的翅膀，翱翔在信息世界的蓝天！🌟🌈核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.如何选择与主题相关且具有代表性的素材。

2.素材的搜集渠道和方法，包括网络和现实生活中的资源。

难点：

1.如何在众多素材中筛选出高质量、有价值的信息。

2.素材加工过程中的创意性和实用性结合。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，让学生分享自己的素材搜集经验，共同探讨筛选标准。

2.利用实际操作，让学生在搜集素材的过程中学会评估信息的真伪和价值。

3.引导学生进行素材加工实践，通过案例分析和示范，激发学生的创意思维，同时强调实用性。

4.设置课堂挑战任务，让学生在限定时间内完成素材搜集和加工，提高他们的实际操作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由我讲解素材选择、搜集和加工的基本原则，再引导学生进行小组讨论，分享各自的经验和见解。

2.设计“素材搜集挑战”活动，让学生分组模拟记者角色，从学校图书馆、网络和实地采访中搜集素材，锻炼他们的信息搜集能力。

3.通过“创意加工工作坊”环节，让学生分组进行素材加工创作，如制作小报、视频剪辑等，培养他们的创新思维和实际操作技能。

4.利用多媒体教学设备展示优秀案例，提供直观的参考，同时鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《选择主题、搜集、加工素材》的预习PPT，包含素材搜集的步骤和方法，并要求学生思考如何从日常生活中的事物中寻找创作灵感。

-设计预习问题：设计问题如“如何判断一个素材是否适合你的主题？”和“搜集素材时需要注意哪些版权问题？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的初步素材，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解素材搜集的基本流程。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：学生将初步搜集的素材和思考的笔记提交至在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些学生日常生活中的摄影作品，引出素材搜集的重要性。

-讲解知识点：讲解素材选择的标准，如何区分素材的优劣，以及素材加工的基本技巧。

-组织课堂活动：进行“素材搜集大挑战”，让学生分组进行素材搜集，并分享搜集心得。

-解答疑问：针对学生提出的关于素材搜集和加工的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对新的知识点进行笔记。

-参与课堂活动：学生积极参与素材搜集活动，体验搜集和加工素材的过程。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问，并与同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的主题，搜集相关素材，并尝试进行简单的加工。

-提供拓展资源：推荐一些关于素材搜集和加工的书籍和在线教程，供学生课后学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，完成素材搜集和加工的任务。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结经验教训，并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-素材搜集的多样性：介绍不同类型的素材搜集方法，如文献搜集、实地考察、网络搜索等，以及每种方法的特点和适用场景。

-素材加工技巧：提供素材加工的基本技巧，包括图片编辑、音频剪辑、视频制作等，以及这些技巧在信息技术中的应用。

-版权知识：讲解素材搜集和加工过程中涉及的版权问题，以及如何合法使用他人作品。

-创意思维培养：介绍一些激发创意思维的技巧和方法，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生提高素材加工的创意性。

-信息技术工具：推荐一些常用的信息技术工具，如图片编辑软件、音频剪辑软件、视频制作软件等，以及这些工具的基本操作和功能。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与实践活动，如学校组织的摄影比赛、视频制作比赛等，以实际操作提升素材搜集和加工能力。

-引导学生关注社会热点和身边事物，从中寻找素材，提高素材搜集的时效性和实用性。

-建议学生多阅读有关素材搜集和加工的书籍，如《摄影技巧大全》、《视频制作入门》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观相关展览和活动，如摄影展、多媒体艺术展等，激发学生对素材加工的兴趣。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教程视频等，自主学习和掌握素材搜集和加工的技能。

-建议学生参加相关社团或兴趣小组，与他人交流学习经验，共同提高。

-引导学生关注国内外优秀案例，学习借鉴优秀作品的设计理念和制作技巧。

-建议学生在素材搜集和加工过程中，注重团队合作，培养沟通能力和协作精神。

-鼓励学生将所学技能应用于日常生活，如制作家庭相册、制作旅行视频等，提高生活品质。

-建议学生关注素材搜集和加工领域的最新动态，如新技术、新工具等，以保持学习的先进性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实际项目让学生在实践中学习素材搜集和加工的技巧，这种教学方式能够让学生更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生来自不同的背景，他们对信息技术的掌握程度不同，这导致在课堂上难以满足所有学生的学习需求。

2.教学资源有限：虽然我尽力利用现有资源，但教学资源仍然有限，特别是在素材搜集和加工的实践环节，学生可能无法得到充分的实践机会。

3.评价方式单一：目前主要依靠作业和课堂表现来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.拓展教学资源：我将积极寻找和利用校内外资源，如与图书馆、媒体中心合作，为学生提供更多的实践机会和素材资源。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评、项目展示等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：我将不断学习新的教学方法和理念，通过反思教学实践中的问题，不断改进教学策略，提升教学质量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了如何选择主题、搜集和加工素材，这是一个非常实用的技能，无论是在学习还是生活中，都能帮我们更好地表达自己的想法和创意。

首先，我们学习了如何选择合适的主题。一个好的主题应该与我们的兴趣和生活相关，同时要有足够的素材可以搜集。在讨论中，大家提出了很多有创意的主题，比如“我的家乡变化”、“校园生活剪影”等。

在素材加工的部分，我们学习了如何使用基本的图片编辑、音频剪辑和视频制作工具。大家通过实际操作，尝试了对素材进行简单的加工，比如添加文字、调整图片亮度等。

现在，让我们来回顾一下今天学到的关键点：

1.选择主题时要考虑个人兴趣和素材的可获取性。

2.素材搜集要多样化，注意版权问题。

3.素材加工要结合创意和实用性。

当堂检测：

为了检测大家对