小班音乐教案（通用15篇）

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小班音乐教案篇1

【活动目标】

1、激发幼儿喜爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、制造力。(技能目标)

3、初步辨别音的不同，并能作出反应。(认知目标)

【活动预备】

1、课件：观测秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)

1、提问：“小伙伴们，刚才那首诗好听吗?”

2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、老师清唱2边，幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

3、幼儿带着开心的心情跟老师学唱歌曲。

三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

小班音乐教案篇2

【活动目标】

1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

3、乐于参加游戏，体验游戏的欢乐。

【活动预备】

多媒体、三张小动物图片。

【活动过程】

一、导入：

今日来了这么多客人老师，我们回过头向客人老师打个招呼，客人老师说了今日要看看哪位小伙伴表现的最棒!今日森林里面也来了三位神密的小客人，他们是谁呢?我们一起来看一看。

二、我们先请出第一位神密的小客人：

出示图片1(小白兔)

师：这是什么?

长长的耳朵是谁来了?

我们来看看到底是谁来了?(唱：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了?)

引：我们来看看第二位小客人是谁!

出示图片2(狮子)

师：蓬蓬的棕发是谁来了?

我们来看看到底是谁来了?

唱：(蓬蓬的棕发，蓬蓬的棕发，谁来了，谁来了?)

引：我们来看看第三位小客人是谁!

出示：第3张图片(大象)

师：长长的鼻子是谁来了?

唱：(长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了，谁来了?)

我们来看看到底是不是在大象呢?

三、今日小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈，我们一起来认真的看一看。

(边看老师边做动作)

师：你们想不想学一学?

师：小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。

狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。

大象是怎么走路的?我们一起学一学。

(指导幼儿排成一纵队，师生一起学习小动物走路)

四、我们听着音乐一起学一学。

五、师：王老师、孔老师也想学一学他们的样子，我们一起来看一看老师怎么做。

师：小伙伴想做不想?

我们也来学一学。分角色游戏。

结束语：今日小伙伴玩的快乐吗?我们一起进老师的小伙伴一起玩吧!

小班音乐教案篇3

【活动目标】

1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。

2、识别红、黄、绿不同颜色，并按信号行动。

3、开汽车时不相互碰撞，感受合作游戏的欢乐。

【活动预备】

红、黄、绿信号棋各一面，幼儿胸饰。

【活动过程】

(一)律动进入

1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下，幼儿边做动作边唱歌曲。

2、复习歌曲《这是什么车》，并结合生活阅历，创编新的对唱歌词。

(二)学玩游戏《颜色汽车》

1、练习小碎步

(a)请小伙伴看一看，说一说，你的汽车是什么颜色的?

(b)“今日美丽的小汽车们要比一比，哪种颜色的汽车开得最好，最安全，既不碰别人，又轻快。”按三种颜色汽车分别练习，并相互评价。

(c)老师法指令，按颜色分别让幼儿上来练习开汽车，重点检查幼儿小碎步的动作。

2、介绍游戏玩法以及详细过程

(a)老师做调度员，举起某种颜色的信号旗，戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。

(b)在19-22小节的前奏中，调度员举起某种颜色的信号旗，呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。

1-2小节：小汽车们都按喇叭动作，同时双手半握拳，腿弯曲，预备开车。

3-18小节：按音乐节奏用小碎步向四处开车。

19—22小节：开回原位，同时调度员举起另一种信号旗，戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好预备，并以此类推。

假如调度员把全部的颜色信号旗都举起来，全体：小汽车“们就顺着圈，按时逆时针方向开汽车。

3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。

4、小结：表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。

表扬开车时不相互碰撞的“小汽车”。

(三)音乐游戏《碰一碰》

1、刚才，我们的小汽车开呀开，开得真好，你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方，眼睛留意观测，速度不要太快)

2、想一想，还有哪些东西不能碰一碰?

3、下面我们小伙伴轻轻地碰一碰，玩《碰一碰》游戏好吗?提示幼儿留意听清碰哪里的指令。

4、开展游戏2-3遍，当幼儿熟识游戏后可以请小伙伴发指令，自主开展游戏活动。

小班音乐教案篇4

【活动设计】

孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的开心和满意溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们仿照各种瓶子造型，以及仿照瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的欢乐。

【活动目标】

1、尝试用肢体动作表现各种外形的瓶子及瓶子倒下的样子。

2、感受歌曲诙谐的情趣。

【活动预备】

1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。

3、音乐磁带或CD。

【活动过程】

一、熟识歌曲，用肢体动作表现瓶罐。

1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。

2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。

师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像?你们想变一个什么样子的瓶子呀?让我们听着音乐跳跳舞吧!

师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧!(了解幼儿表现的`不同外形的瓶罐，说说是什么外形的瓶子。)

二、观赏歌曲，表现瓶子的不同外形。

1、用身体动作表现各种瓶子的不同外形。

老师(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个)：这些瓶子有什么不同?(有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。)

师：请你用自己的身体来变出一个大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。

幼儿自由表现，老师实时确定幼儿的制造性表现，并带领幼儿集体仿照。

老师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么外形的瓶子。(动作可参考《老师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿制造表现的动作。)

2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

老师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观测并仿照瓶子倒下的动作。

师：假如你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的?请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

3、观赏歌曲。

师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧!

老师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。

师：你听到歌里唱了什么?它们在玩什么游戏?

三、学唱歌曲并表演。

师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧!(能随着音乐节奏改变动作。)

幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。

请幼儿分别扮演不同外形的瓶子，进行表演唱。

小班音乐教案篇5

活动目标

1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、知道音乐改变的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、隐藏动作时，不影响同伴。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

活动预备

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一只螃蟹网。

活动过程

1、学习A段动作。

〔1〕你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有许多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。

〔2〕“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，〔老师示范伸出一只脚〕它可以怎么动？”

2、创编、学习B段动作。

〔1〕螃蟹最喜爱在河里干什么？提议我们一起来吹个大泡泡吧。

〔2〕螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

3、创编、学习C段音乐。

〔1〕哎唷，哎唷，〔老师做挠痒痒动作〕我怎么了？

〔2〕幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

〔3〕我们想一个方法，把动作做得整齐一些，好看一些。〔引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。〕

4、听音乐完整练习动作。

〔1〕大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

〔2〕螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，留意提示幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

〔3〕在老师带领下再次练习动作。

5、倾听并感受尾声音乐。

〔1〕小螃蟹在河里玩得正兴奋，突然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。

〔2〕螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？老师手执网，跑到椅子后问幼儿“我跑到这里，你们应当往哪儿躲呢？”

6、散点站位，听音乐完整做动作。

〔1〕老师向幼儿交待在转换动作时，老师会用体态提示，并做两个体态提示动作。

〔2〕做完后老师小结，提示在躲闪时不碰撞别人。

〔3〕再次听音乐完整做动作。

教学反思

整节活动的流程比较清楚，幼儿也很感爱好，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参加度强，假如分组进行创编效果可能会好些，最末游戏环节可以依据孩子的爱好适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，假如以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简约，孩子更简单学。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、愿意接受同伴的创编，鼓舞幼儿听音乐胆想象动作，促进幼儿间的交往。

2、能欢乐的与老师、同伴一起参加音乐活动。

活动预备：

动物图片一张、一段欢快的音乐、尾巴假设干。

活动过程：

一、出示动物图片，家猜猜这是谁的尾巴?

1、你猜我猜家猜，这是谁的尾巴?

2、你还知道那些动物也有尾巴的?

二、长尾巴行动：

小伙伴老师发觉身后好痛哦，似乎要长东西了!小伙伴快来我哦，你们一起喊：“长长长!”看老师身后长出什么来了?

1、出示身后的尾巴：

提问：小伙伴，这是什么呀?(尾巴)那请你说说尾巴有什么用呢?(幼儿自由说说如可以游戏、跳绳、走、跳舞等等)

2、那今日我们就用尾巴来跳舞吧

老师放音乐，幼儿第一次感受音乐，同时在音乐中让幼儿自己舞动尾巴，激起幼儿学习的欲望。

三、请幼儿创编尾巴跳舞的动作并请跳的好的幼儿示废师发觉某某小伙伴跳地可真好呀!家看看他是怎么跳得呀?我们也学一学他吧!

四、与同伴一起创编尾巴跳舞的动作

现在请小伙伴去找一个好伙伴一起来跳一跳尾巴舞吧!

五、结束活动：《游戏抓尾巴》

小班音乐教案篇7

活动目标：

1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2、能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

游戏前学会歌曲、每人一个小手宝宝、歌曲磁带、钢琴、录音机。

活动重难点：

活动重点：体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

活动难点：合拍地做由下而上，由上而下的动作。

活动过程：

1、听音乐进入活动室

2、谈话引题(出示小手宝宝)

“小伙伴们，你们好!我是小手宝宝，我的本事可了，你们知道我都有什么本事吗?(我会弹琴，会跳舞，会画画)

小伙伴们喜爱小手宝宝吗?(幼儿回答喜爱)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

3、师随音乐表演，请幼儿感知上行与下行

师：“小伙伴表现的都特别棒，小手宝宝也很喜爱你们的表演，它今日也给咱们预备了一个小节目，你们听!”

4、幼儿初步体验做动作

师：“小手宝宝的表演结束了.你们留意听了吗?刚才那首歌

我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作?”

5、体验小手爬上爬下的乐趣

师：“小伙伴们，我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)

6、合拍的做由下而上，由上而下的动作

师：“小伙伴都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问小伙伴.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最末爬到了头顶上，从

下面爬到了上面，然后又从头顶一步一步地爬了下来，从上面爬到了下面!”

7、再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

8、师：“小手宝宝看到我们这里那么的喧闹，它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”

9、师：“小伙伴.你们和小手宝宝玩的快乐吗?那你们想想咱们

的小手宝宝还可以爬到哪里?”

(小手宝宝还可以爬到脸上，耳朵上……)

10、随音乐用小手宝宝找好伙伴，再次感受小手爬带来的乐趣

师：“小手宝宝的本事可真呀!它还可以我们找好伙伴.、那我们和小手宝宝一起找好伙伴做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好伙伴的身上吧!”

11、结束语：

师：“小伙伴，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好伙伴一起玩吧!”找更多的好伙伴一起玩吧!”

小班音乐教案篇8

一、活动目标：

1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并情愿在集体中沟通。

2、让幼儿有编歌曲的爱好。

二、活动预备：

1、活动室或盥洗室里的大镜子〔也可人手一面小镜子〕

2、摄像机、电视机

三、活动过程：

1、照镜子，认识自己：

〔1〕让幼儿照镜子，观看自己的小脸

师：“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？”

〔2〕引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。

师：“有的小伙伴的眼睛大大的，有的小伙伴的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？”

〔说明：幼儿做各种怪脸时，老师在一旁实时地拍摄下来。〕

2、看录像，认识同伴：

〔1〕、老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发争论。

师：“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？〔请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。〕”

〔2〕、老师依据幼儿自己的介绍及集体争论状况，即兴编唱歌曲。

如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫***。”

〔3〕、依据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同争论和编唱歌曲，熟识同伴的名字。

3、编唱歌曲：

〔1〕、在音乐伴奏下，幼儿依据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。

师：“我们每个小伙伴都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！”

〔2〕、在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌颂给好伙伴听。

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对音乐活动的爱好。

小班音乐教案篇9

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟识旋律，在老师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“漂亮的秋天来了，很多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(老师播放录象)

T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，老师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)

T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)

观看完，老师T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，助幼儿回忆)

2、熟识歌词

T：“刚才他们在炒豆豆!”(老师有节奏的说歌词)

T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(老师带领幼儿有节奏的念歌词)

3、学唱歌曲

T：“今日我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(老师系上围裙)

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听认真了!”(老师清唱)

T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)

T：“今日我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(老师带领幼儿边动作边唱)

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(老师带领幼儿边做边唱)

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(老师做闻豆豆的动作)

T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小伙伴吃一吃!”(幼儿做动作)

老师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(老师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)

小班音乐教案篇10

活动目标：

1.感受歌曲的精美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法演唱歌曲。

2.能依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。

3.感知春天的美妙，并在歌颂活动中初步表现“春天真好”的心情。

活动过程：

一、师幼谈话，导入活动。

师：现在是什么季节？春天有哪些植物和动物？

师：春天真漂亮，有美丽的小花，绿绿的柳树，蝴蝶和蜜蜂也飞来了，春天真喧闹。

二、组织幼儿学唱歌曲，感受歌曲的精美旋律。

1.师：今日老师也带来了一首好听的歌曲，名字叫《春天》，请你们仔细听一听？

2.播放歌曲，幼儿观赏。

3.师：这首歌曲好听吗？你们都听到了什么呢？

三、创编动作，引导幼儿依据歌词内容用喜爱的动作进行表演。

1.鼓舞幼儿依据歌词内容，大胆创编。

2.依据创编的动作，组织幼儿进行歌曲表演。

3.请幼儿戴上头饰，进行歌曲表演。

活动反思：

在初步感受歌曲旋律的基础上，我通过请幼儿回忆歌词内容，并出示相关图片的方式，援助他们更好的了解、记忆。由于内容都很形象、贴近幼儿生活，所以他们很快就记忆了。在幼儿看图谱念歌词时，我引导他们按节奏边拍手边念，并重点指导了跳跃部分的念，因此幼儿不但能很快的学会演唱，且演唱时能将跳跃部分表现出来。心情方面，我那么用言语进行提示，让他们露出微笑，快乐地演唱。为了使幼儿能更好地掌控儿歌，在最末的表演环节，我制作了歌曲中的花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸饰进行表演，这一环节中师幼和幼幼之间的互动表达的很好，幼儿能开心的和老师一起进行表演，同伴之间也能互换胸饰进行表演。

小班音乐教案篇11

活动目标：

1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。

2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验胜利带来的欢乐。

3、通过学唱歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。

2、学具：白纸；水彩笔。

活动过程：

一、提出问题，导入活动

1、师：今日老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你认真听：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

2、师：“刚才老师提出了几个问题？问的是什么？〔请幼儿复述并回答〕

3、老师在黑板上出示

4、幼儿争论：跟你的好伙伴说一说“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”

〔争论结束后请几个幼儿讲解并描述其答案〕

二、绘画形式创编歌词

1、师：老师给每个小伙伴预备了一张白纸，要请你把你的答案画下来。

谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？〔请幼儿自己想方法来说一说〕

2、幼儿绘画，老师在钢琴伴奏下范唱两遍。

3、请幼儿来介绍自己的画。

三、初步学习歌曲

1、师〔戴上小鸟的胸饰〕：“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。”

2、老师选出画，请幼儿作简约介绍。

3、老师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。

4、师：“谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？〔小鸟〕

小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以看见这个符号你要留意停一停。〔师示范唱

休止音部分〕

5、幼儿自由练习休止音的唱法。

6、师：“我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。”〔全体幼儿看指挥唱全曲〕

四、尝试替换歌词，幼儿指挥

1、师：老师刚才还发觉有几个小伙伴也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。

2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。〔提示幼儿留意指挥棒要根据上图谱的曲线走〕

3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。

4、换几名幼儿指挥。〔老师可以先从旁指挥，最末在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求〕

五、结束本课

1、师：“小鸟们都学本事学的很仔细，你们应当都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！”

2、音乐声中老师带领幼儿作小鸟飞行的样子出教室。

小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型〔纺锤型或梭形〕，大多数飞行生活。

小班音乐教案篇12

活动目标：

1、熟识音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能依据音乐欢乐地表演。。

2、喜爱音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。

活动预备：

音乐、树、枫叶

活动过程：

1、谈话导入

〔1〕小伙伴看看，这是什么呀？〔扇子〕

〔2〕那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？〔风〕

〔3〕请小伙伴想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？

好，让我们一起来听一听，风儿究竟带来了什么？

2、播放音乐，老师徒手表演音乐。

3、老师清唱结合枫叶分段表演音乐，援助幼儿理解歌词。

师：是什么飘下来啦？〔树叶〕〔出示树〕那小伙伴知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！〔唱〕风儿你带什么来？叮！〔从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”〕一片树叶飘下来，叮！再问这边，〔唱〕风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来···风儿你带什么来，树叶全都掉下来！

4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。

6、老师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

引导语：小伙伴表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小伙伴认真看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

7、分组表演：

〔1〕先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起观赏。

〔2〕6人一组，分组表演。

小结：小伙伴表现得真棒！今日小伙伴和小树叶玩得快乐吗？小树叶也很快乐，现在啊，小树叶要回家了，那请小伙伴把小树叶捡起来把它送回家，好吗？

小班音乐教案篇13

活动目标：

1、通过身体动作进行情感沟通。

2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。

3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美妙清静的意境。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

活动预备：

1、歌曲《梦》。

2、援助幼儿了解有关梦的一些知识。

活动过程：

1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。

老师：小伙伴们做过梦吗?梦见到过什么?

2、老师范唱。(清唱)。

(1)老师：刚才小伙伴都做过各式各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗?出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。

(2)老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小伙伴们听一听，歌曲中谁做梦了?

3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。

(1)歌曲里边谁做梦了?它们的梦是怎么样的?(逐句提问，集体仿照唱)

(2)老师用温柔的声音问答式的歌颂。

老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的;老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的;老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的;老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。

(3)为幼儿唱的应答部分加入声势动作，鼓舞幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌颂中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。

如：绿一绿|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

4、谁情愿到前面和老师一起来唱问的部分?小草的梦……天空的梦……宝宝的梦……

(1)请情愿的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿继续唱答的部分，并做声势动作。

(2)逐步鼓舞更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师渐渐退出来唱答的部分。

5、集体演唱。

6、小伙伴你们知道这首歌曲的名字叫什么吗?请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫《梦》，它还是一首好听的诗歌呢!下次老师把诗歌带给大家听。

小班音乐教案篇14

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与音乐活动，情愿用自然的声音演唱歌曲。

2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，仿照这些动物走路。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

PPT、小鸡图片

活动过程：

一、律动

1、律动《小鸭小鸡》

二、导入

1、今日小鸡要过生日了，它请了几位动物伙伴来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

2、会有哪些小动物来呢?

三、感知理解

1、第一位动物伙伴是谁?(径直出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

2、听听第二位动物伙伴是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

3、来的第三位动物伙伴是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

4、猜猜最末一位伙伴是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

5、今日这几位动物伙伴还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整观赏歌曲。

6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?

四、学唱、表演

1、再次完整歌曲。

提问：宝宝听到什么小动物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

(出示相应的图谱)

教学反思：

1、这次活动依据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。也加强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最末一个游戏环节，到结束，小伙伴还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的援助。

2、小班幼儿由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小伙伴多观测一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案篇15

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