小班安全活动教案(集合15篇)

第第页小班安全活动教案(集合15篇)

小班安全活动教案1

活动目标：

1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)

2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图讲解并描述

1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。

2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。

二、情景模拟

1、老师借故离开教室。

2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与幼儿的对话：生疏人：小伙伴你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

3、老师在幼儿即将离开教室时涌现，生疏人离开。

师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?

三、争论求救方法

1、老师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。

2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。

3、老师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的`自救方法。

老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。

反思：

本篇采纳带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，表达了幼儿学习主动性，活动很胜利。

小班安全活动教案2

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

活动重点：

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。活动预备：1、有关的图片。2、请一位幼儿园不认识的老师扮演生疏人并设置表演情境。3、玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一、安全演练

1、老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。

2、集体争论：〔1〕：妈妈出门前怎么说的？

〔2〕：老狼来了是怎么说的'，宝宝又是怎么做的?

3、出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

三、情境一：

一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体争论：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：〔1〕你认识她吗？

〔2〕假如不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。

活动延伸

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

小班安全活动教案3

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

3.初步培育幼儿的安全意识。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。

活动预备：

1.小猴子饰假设干，照相机。

活动过程：

〔一〕故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

〔二〕角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

(2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的'好。"〔实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观测，留意小兔宝宝们的安全。

活动反思：

滑梯是小伙伴们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

小班安全活动教案4

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简约处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

故事《碗里的'汤泼了》

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿爱好，争论：汤泼了怎么办？

老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了……"玲玲的汤泼到哪里了？〔桌上〕假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续争论：汤泼了怎么办？

老师：我们再来听听，这个小伙伴的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小伙伴是怎么做的？〔让开流下来的汤，再请成人帮忙。〕

老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伙伴要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

3、老师总结。

老师：有时，由于小伙伴不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

小班安全活动教案5

一、活动目标：

1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

二、活动预备：

1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。

2、编排情境表演。

三、活动过程：

1、导入活动，激发爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？〔小狗〕他们在干什么？〔滑滑梯〕

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

〔1〕狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的.？为什么要这样玩？

〔2〕人多的时候应当怎样玩滑梯？

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

〔1〕兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？

〔2〕兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。〔实时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。〕

小班安全活动教案6

活动目标：

1、知道冬天雨雪天时要留意的安全常识。

2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、加强幼儿的.安全意识。

活动重点：

知道冬天雨天的安全常识。

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会涌现的担心全事项。

1、老师：(出示图片)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在公路上出什么问题了?

老师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

2、老师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在公路上涌现什么状况了?

老师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、老师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么方法解决的呢?

2、老师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?

老师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。

1、老师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会涌现担心全状况吗?(观看图片让幼儿说一说)

2、老师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会涌现担心全状况吗?

3、老师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会涌现担心全状况吗?

老师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更留意交通安全。

四、师生共同总结雨雪天要留意安全的地方。老师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否那么会担心全;下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。

五、游戏“应当用什么”

老师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛激烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简约的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

小班安全活动教案7

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、提高幼儿思维的机敏性。

活动预备：

1、排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。

二、1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会涌现什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应采用怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿开展争论，说出自己的看法，并进行简约记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不当心和家人走丢了，你该怎么办?

(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨别方向和路径，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的援助。假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的`马达声查找有人的地方求助。)

(4)在幼儿园跟父母走丢了，你该怎么办?

三、老师小结，活动结束

1、小伙伴们平常应当留意精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思：

活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。

小班安全活动教案8

篇一：如何对待生疏人

最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最末孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事项也简单发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和生疏人相处说起。

1.了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

活动预备：

1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2.集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1.生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她去。B.需要先告知爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A.先说感谢再上车。B.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B.什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

篇二：南南的脚受伤了

活动目标：

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2、学习乘坐自行车的正确方法。

活动预备：

1、老师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。

2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。

活动过程：

1、看图片，争论南南的脚受伤的缘由。

(1)、小伙伴，你们每天坐什么车来上幼儿园?

(2)、有一位小伙伴叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)

(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?

看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?

小结：

南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行争论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。

老师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?

小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。

篇三：宝宝坐汽车

小班安全与户外游戏相结合的教育活动

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，加强幼儿乘车的安全意识和自我爱护技能，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不任意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。

2、被困车内时知道实时呼救。

3、积极参与活动，感受户外游戏的欢乐。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

〔1〕你坐过车吗？坐过什么车？

〔2〕是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伙伴怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任意开关车门。

假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能任意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伙伴在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒畅，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》

1、老师：我是汽车小司机，欢迎小伙伴们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

〔老师做司机，小伙伴排成一排做乘客。〕

我们开车了，小伙伴一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答下列问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的'幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

篇四：安全教育月活动方案

设计意图：

在幼儿的一日生活中，时时会涌现各种状况，而这些状况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要擅长捕获这些有效的教育时机，实时实施随机教育。作为一名幼儿老师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不实时引导，那就会丢失良好教育契机。

教育目标：

爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌控一些基本的安全常识，培育幼儿自我爱护的意识和技能，要和家长亲密协作，共同做好幼儿安全教育和爱护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，由于孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活动预备：认识火警电话〔图片〕、火的危害和好处〔录像〕、自救的方法〔情景表演〕

活动形式：分班进行

详细内容及要求：

目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我爱护技能。

过程：

一、认识火警电话119

创设情景表演〔波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”〕

〔1〕争论“你怎么知道着火了？”

〔2〕“着火了我们该怎么办呢？”〔幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各式各样：有120，有110，就是没有119。〕

重点教育幼儿〔尽最大技能离开火源，找大人寻求帮忙〕

出示图片〔大大的119〕，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和好处

〔1〕、带幼儿去观测火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

〔2〕、进一步引导幼儿观测：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害。

观测录像〔前面有一片枯草被淘气男孩烧掉〕

幼儿观测后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白任意玩火的危害。

故事教育〔发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下这场火才被扑灭，〕。

幼儿争论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

四、学习火灾逃命

〔一〕观看录像

〔二〕争论逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

〔三〕幼儿练习逃命的方法

环境创设：

依据安全教育月详细活动内容创设一些活动区域，预备相应游戏材料。

(1)在科学栏创设安全教育专栏，提高孩子的安全意识。

(2)让幼儿认识119的标识。

家长工作：

向家长介绍安全教育周详细活动内容，使家长了解幼儿自我爱护的重要性

在家中为孩子创设安全的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危急事情。

详细措施：

1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动〔每周一晨间谈话活动时间〕向幼儿进行安全常识教育。

2、依据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。

3、在日常活动中，引导幼儿自己查找安全和担心全行为，使幼儿更径直了解自我爱护的方法。

篇五：不跟生疏人走

活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1．有关的图片四张(附后)。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1．生疏人就是坏人吗?

A.生疏人就是坏人。B．生疏人不肯定是坏人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．需要先告知爸爸妈妈。

4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A．先说感谢再上车。B．不能上车。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动

提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思

在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好．援助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

篇六：会“咬人”的电

活动目标：

1.认识“有电危急”的标识。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动预备：

1.“有电危急”标识图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张〔叫幼儿活动资源包〕

2.《会“咬人”的电》老师教学资源。3.幼儿学子资源①第18-21页。

活动过程：

1.播放老师教学资源，并依据故事进行简约提问：

故事里有谁？

〔出示电插线板〕电插线板里藏着什么？

小伙伴可以自己插插线板吗？

蹦蹦是怎样做的？

2.认识“有电危急”的标识。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3.查找并争论如何保证安全用电。

提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小伙伴都知道碰电插线板有危急呢？

请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图及用东西遮挡等。

老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。

4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

小班安全活动教案9

活动目标：

1.懂得爱惜小手，不玩尖利的东西。

2.了解手划破后简约的处理和爱护方法

3．知道洗手的重要性，掌控洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件

活动过程：

一．游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

二．出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”争论：

〔1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕

〔2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕

〔3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。〕

〔4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

三。争论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

四．争论怎样爱护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

〔1〕假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕

〔2〕手受伤了怎么办？〔假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。〕

〔3〕手包扎后还要留意哪些事项？〔不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

五．集中观看手偶表演，援助幼儿了解洗手的重要性；。

游戏导入：“医生嘟嘟来做客”〔激发幼儿观看手偶表演的爱好〕老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”〔出示扮演小医生的手偶，向小医生问好〕2观看手偶表演：〔老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性〕提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应当怎样做呀？〔通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯〕3引导幼儿联系自己的实际进行沟通〔调动幼儿已有的知识阅历，进一步体验洗手的重要性〕问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？〔结合幼儿在实际生活中涌现的.饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性〕4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生〔鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯〕

六．幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌控洗手的正确方法。

七．活动延伸：1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的健康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理技能及良好的健康行为的养成。3区域活动里师幼一起争论怎样爱护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。

小班安全活动教案10

活动名称：

室内的安全

活动目标

1、培育幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

活动重点：

了解室内玩时要留意的安全常识

活动难点：

从幼儿的录像中找出担心全的因素

活动预备：

幼儿在室内自由活动的录象

课前反思：

老师事先录好小伙伴自由活动时的录像，特别留意有担心全的因素，让幼儿自己观测，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。老师说："小伙伴刚才玩的高不兴奋?老师已经把小伙伴玩的过程录下来了，让咱们起看看录像里的小伙伴在干些什么?"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的?

被录像的这几个小伙伴做的好不好?

哪些地方做的`不好?

他这样做会发生什么事?

应当怎么做?

从幼儿"应当怎么做?"这个问题的回答状况引到下个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的段录像，幼儿观看。并提示和前段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样?

小伙伴应当向哪些小伙伴学习呢?

5、争论小结室内活动时要留意的安全事项

走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒;

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒;

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤;

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小伙伴;

上床和下床时都要当心，要抓稳;

小钉子，不能碰，会扎手;

电线插头不能动，会触电;

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手;

运用小剪刀姿态要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小伙伴们还是发觉了较多的担心全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，些不简单理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

小班安全活动教案11

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道实时告知大人。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、多媒体教学资源《危急的小圆珠》

2、幼儿用书第40-43页

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。

〔1〕游戏《指五官》。

老师说：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

〔2〕老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

二、讲解并描述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

〔1〕播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

〔2〕小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。

〔1〕哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

〔2〕进餐和吃水果的.时候要留意什么？

〔3〕入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

〔4〕阅读幼儿用书第42-43页：简约了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？

〔5〕小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要实时告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要实时告知老师。

小班安全活动教案12

活动目标：

1．在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2．能遵守基本的交通规章，在交通设施的援助下安全通行。

3．培育幼儿敏锐的观测技能。

4．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1．信号灯，斑马线，天桥图片

2．在老师里布置道路场景，包括假设干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

活动过程：

一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

老师提问：小伙伴们，这是什么？你在哪里看见过这些东西。

老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以援助和爱护人们安全通过，叫做交通设施。

二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

老师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伙伴，一起来看看吧？

1〕在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过公路呀？

老师总结：我们走在公路上，想要安全地通过，就要遵守交通规章。信号灯可以让每个人都能安全地过公路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规章。

活动反思：

活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各式各样的，有的开的`快，有的开的慢;汽车在公路上开时是一边一个方向的，要不然很危急等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

小班安全活动教案13

活动目标：

1、认识春游中的户外安全提示标识，了解安全标识的作用。

2、能够在安全标识的提示下留意自己的活动安全。

重难点：

能看懂户外安全标识，并了解安全标识所要提示我们的事。

活动预备：

1、《小兔去春游》PPT。

2、各种户外安全标识图

活动过程：

一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经受，再次体验春游时的开心心情。

提问：

1、前几天我们去了哪里春游？

2、你看到了什么最快乐？

小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐！

二、观赏《小兔去春游》PPT

〔观测春游过程中会遇到的一些安全标识〕春游安全标识：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。

1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？〔小兔〕。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安安全全地回来呢？

2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标识〔系好安全带〕，这是提示大家要干什么？

3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标识〔禁止翻越围栏〕，这个标识是提示我们什么事情？

4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好美丽，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发觉了一个标识，这个标识又告知我们什么？

小结：小兔去春游的'时候，由于它看懂了安全标识，小伙伴们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！

三、游戏：快速认标识〔复习巩固对安全标识的认识〕

老师在教室空地上安放三个安全标识牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标识，孩子听明白以后快速找到标识前站好，最快找到的孩子为胜。

小班安全活动教案14

设计意图：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道须要的安全保健知识，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，减削幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1。让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2。知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3。让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达技能。

4。遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5。加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1。了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2。在游戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和技能。

活动预备：

1。图片：红、绿灯，斑马线。

2。有关情景游戏的创设。

3。儿歌《交通灯》。

活动过程：

一、手指游戏。

老师带领幼儿一边说儿歌