买东西学问教学设计

教课方案设计者张海飞顺义区东风小学学校教课基本信息课题

买东西的学识学科有关领域教材

道德与社会学段中段书名：道德与社会第一版社：国都师范大学第一版日期：

年级2012、12

四年级一、指导思想与理论依照《道德与社会》课程标准中指出：“学生的道德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的生活对本课程的建立拥有重要价值。”教育的内容和形式一定切近学生的生活。本课教课经过学看、完美食品包装上的信息，让学生初步辨别食品包装信息，同时认识到购物过程有好多学识，感觉到购物的乐趣。二、教课背景剖析学生状况剖析：为了更为正确地掌握学生真切状况，我将采用以下检查表。问卷检查1、你知道的食品包装上的信息有

。2、你在购置食品时比较关注哪些信息？（A价钱B质量C外观DF生产日期G配料H其余

品牌

）【可多项选择】E保质期经过问卷检查、课前与学生的讲话、过去教课经验，我剖析学生计在的主要问题有：1、经过检查，我认识到%的学生有过单独购物的经历，他们对购物有着自己独到的亲自体验。此外，好多学生喜爱购物，对买卖过程有初步的认识，对购物中的一些学识充满了强烈的好奇心。可是，受年纪的限制，他们对购物的认识仍是比较片面和琐碎的。2、学生在购置食品时，部分同学会思虑能否是需要该食品或许去哪购置，大多数同学没有合理地规划。别的，学生关注食品的信息只限制于生产日期、保质期、价钱等一些信息。而对于带有包装的食品能否是具备QS标记、条形码等信息其实不是很关注。教课内容剖析：“买东西的学识”是北京市义务教育课程改革实验教材《道德与社会》四年级上册第一单元《由购物想到的》里的一个主题。辨别包装上的信息1课时多样的购物天地买东西的学识价钱中的小奥密1课时购物时要节俭花费者要自我保护做文明的小顾客《由购物想到的》这一单元从4个方面为学生供给认识、认识购物领域中的要点内容，在认识这些内容的同时，能够学会聪慧花费、节俭节俭，能够初步建立自我保护的意识，能够文明购物。该主题主要由“辨别包装上的信息、价钱中的小奥密、花费者要自我保护”构成的。我联合学生状况，把辨别包装上的信息作为一课时进行设计。在本节课中，我密切环绕学生生活实质。第一是经过课前的体验活动导入本课，激发学生的求知欲念，懂得买东西的学识有好多。其次经过学看、完美食品包装上的信息，让学生能够初步辨别食品包装信息，同时认识到购物过程有好多学识，感觉到购物的乐趣。最后，经过教师的小结，进而让本课获得升华。教课方式与教课手段说明：本课主要采纳了体验教课，经过学看、完美食品包装上的信息，让学生能够初步辨别食品包装信息，同时认识到购物过程有好多学识，感觉到购物的乐趣。教课技术准备：教师准备：问卷检查表及结果剖析、课件、。学生准备：达成检查表、采集一些食品包装袋、包装盒。三、教课目的（一）感情态度价值观：学生在研究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有好多学识，感觉到购物的乐趣。（二）能力与方法：经过课前体验活动和小组合作学习，让学生初步辨别食品包装信息，同时认识到购物过程有好多学识，感觉到购物的乐趣。知识：初步辨别食品包装信息，拥有比较商品价钱的能力，认识到购物过程中有好多学识。四、教课要点、难点教课要点：初步辨别食品包装信息，认识到购物过程中有好多学识。教课难点：学生在研究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有好多学识，感觉到购物的乐趣。五、教课过程教课教师活动学生活动设置企图环节活动一、讲话导入课题同学们，你都去过哪些购物场经过沟通自所买东西？说出自己去过的购物场所己的购物经讲话发问：你都买了什么？说一说自己购置的商品历，激发学导入师：看来大家都有过购物的经历，生学习的兴有的买了学惯用品、有的买了服饰趣，让学生揭示鞋帽、还有的同学购置了食品。如乐于研究。课题果我们购置的是食品，你会关注哪些信息？预设：（1）生产日期师：听了同学的介绍，大家必定感（2）保质期觉到买东西还真有许多学识呢，今（3）牌子天我们就一同来学习对于“买东西（4）价钱的学识”这个话题。板书：买东西的学识活动二、学看食品包装信息过渡：从方才同学的讲话中我发现大多数同学都比较关注生产日期和保质期，下边请你利用手中的食品包装找找这两个日期。沟通并展现追问：你为何会关注这两个日期预设：能够知道我买的食品过呢？没过期追问：没错，有的食品包装上是这样写的，但有的食品包装上换了一预设：有效期或许是见包装底种方式，你知道是什么？出示食品包装。师：固然他们表达方式不一样，可是含义是同样的，都能告诉我们能否经过自主学买到了过期食品。习，让学生师：方才同学都找到了生产日期和计算认识食品包保质期，此刻就请你算一算你的食装上的信品能否过期？息，并懂得师：真好！我们同学都没有买到过关注像条形期商品！码等一些重发问：方才同学在查找生产日期和要的信息保质期的过程中，也必定发现了食品包装上还有其余一些信息，都有哪些你能说一说吗？师：既然包装上有那么多的信息，创设那能否是信息越多就证明商品的质情境量就越好呢？为何？预设1：条形码追问：在这么多信息中，我们还应预设2：QS标记该要点关注哪些信息呢？预设3：配料课件出示：条形码是商品的代码标记。它由粗细相间有必定规律并行学习摆列的黑白线条和13位数字构成，新课储藏了商品的好多信息，印在商品的包装上，用于计算机辨别，也叫条码。师：商品条码一般分为4部分，1-3位是中国的国家代码，由国际上分配，我国是690-695，美国和加拿沟通自己的看法大为00-13，日本为45、49，香港为489等等；4-8位是生产厂商朝码，由厂商申请，国家分派；9-12位代表厂内商品代码，由厂商自行确立；第13位是校验码，依照前面的12位数字经过必定的计算方法得来的。师：条形码能够说是商品的“身份证”。观看课件课件出示条形码的作用。课件增补QS标记、配料。板书：条形码QS标记配料发问:为何要关注它?师：在课前老师做了个小检查（出认真察看示表格）认识防腐剂发问：为何家长不让我们吃这些的危害，让食品？预设:为了我们的身体健康等学生懂得在师：跟我一同来看看这是为何吧！购置食品时课件出示：食品增添剂的看法，重要注意食品点讲防腐剂的危害。的包装信师：看我们的爸爸妈妈是多么的爱息，进而健我们啊！自然，我们也不用提到食认真察看康饮食。品增添剂就感觉惧怕，由于全部食品中的增添剂含量我们国家都是有必定规定的，对我们的身体健康并不会造成太大影响，大家能够放心食用。只可是需要提示大家注意的是不要长久、大批食用含有食品添加剂的食品。师：讲了那么多包装上的知识，现在请你看看我手中的这个食品，它和你手中的食品对比有什么不一预设：（1）没有生产厂家的名样？称师：除此以外，还有一项很重要的（2）没有生产日期和有效期经过视觉的信息——质量查验合格证。板书：冲击，让学质量查验合格证。生感觉到发问：你知道为何要有质量查验“三无产合格证吗？品”的危害，课件增补质量查验合格证。进而懂得购师：那么像我手上这样的，一无生买合格产品产厂家的名称、厂址；二无生产日的重要性期和有效期；三无质量查验合格证，我们管它叫——预设：师：这类食品能购置吗？一同来看“三无产品”。——播放视频观看视频小结：“三无产品”的危害可真大啊！可是这也让我们知道了学会看食品包装信息真的很重要，它能让我们吃出健康来！板书：会看信息经过学习，活动三、完美食品包装信息在讲堂上就过渡：我想经过今日的学习，同学让学生初步们的收获必定许多。此刻就请同学辨别食品包们取出以前制作好的食品包装，完完美食品包装信息装信息