小班优秀公开课的教案

第第页小班优秀公开课的教案

小班优秀公开课的教案1

主题分析：

糕点是幼儿在日常生活中常常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜欢。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的爱好。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，根据3以内的数量选取糕点，特别适合小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是特别抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

学情分析：

小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比较适合这个阶段的幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，援助幼儿很好的认识数字3。充斥趣味性而且与幼儿的生活阅历相结合活动能够调动幼儿的积极性。而认识数字3这个活动在小小班幼儿的最近进展区中，有肯定的挑战。

活动目标：

1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

活动重难点：

重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的.的物品，理解3的实际意义。

活动预备：PPT

糕点玩具假设干

关键问题的设计：

一、复习1和2

这是数字几，你认识吗？

我们一起来读一读吧！

老师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？

二、认识数字3。

今日我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？

我们一起来用手写一写数字3吧！

数字3看起来像什么？

三、认识数字三的实际意义。

1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？〔老师出示糕点玩具〕

2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？

3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？

4下面哪些东西是有三个的？

四、桉数取物。

老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

小班优秀公开课的教案2

班级：小二班

设计者：***

授课老师：**

活动名称：多元智能活动(重点领域社会领域，涉及艺术、语言领域)

活动内容：客人来了

设计意图：

古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于良善之规范。幼儿社会性进展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面进展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参加各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的欢乐,愿意与人交往,学习互助、合作、共享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不擅长主动与他人交往，特别是看到成人很害怕。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心愿识更强，他们到别人家做客时，很随意的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满意他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊敬和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培育幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份款待客人老师。培育幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是依据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食款待客人，并与客人一起共享美味食品的欢乐。

班况分析：

我班刚进入小班第二学期，开学近一个月，基本形成了正常的一日生活常规行为，尤其是8名新入园幼儿，在其他幼儿和老师的援助下，也基本能按常规要求进行一日常规活动，但还需要常常提示。我们的第一个多元智能主题活动《真好吃》已接近尾声，孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步阅历，感受到了与同伴共享食物的乐趣，并乐于参加集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有生疏感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培育幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜欢的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊敬他人的欢乐。

活动目标：

1.在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。

2.能运用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4.培育幼儿动手技能和合作、共享精神。(此目标在区域活动中表达)

活动预备：

一、环境预备：扩大原有娃娃家的场景

二、阅历预备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

三、物质预备：

1.多媒体课件;

2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水;

活动过程：

一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座)

师：今日咱们班来了这么多客人老师，你们高不兴奋?(幼：兴奋。)

师：你们想怎样款待客人老师?(幼儿：)

师：咱们先请客人老师和我们一起观赏一个小幻灯片吧。

附故事：《熊猫的客人》

今日，熊猫请伙伴来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门?

熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好!熊猫说：你好!请进来吧!请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧!

小白兔用两只手接过杯子，说：感谢!感谢!

嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响?

熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧!小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木!

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗?小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子!

于是，它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见!明天请你到我家来玩!

熊猫兴奋地说我肯定来!

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的.家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢?小伙伴，你说呢?

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

提问：1.说一说哪位客人有礼貌?为什么?

(小白兔轻轻的敲门;向主人问好;用两只手接茶杯，并说感谢不随意拿主人家的玩具，情愿和大家一起玩;走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。)

2.哪位客人没礼貌?为什么?

(小黑熊用劲敲门;没有向主人问好;随意坐在主人内的床上;主人请喝茶也不说感谢随意拿主人家的玩具，不情愿和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起;走的时候不给主人打招呼，不说再见。)

3.小兔请小黑熊做客了吗?为什么?

4.你们到别人家去做过客了吗?你们是怎样做的?(请个别幼儿说一说自己的做客阅历)

5.故事中的主人熊猫是怎样款待客人的?(引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等)

6.客人要走了，你们怎样做?(给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来)

三、和幼儿一起款待客人老师。

1.师：现在咱们怎样款待客人老师呢?(部分幼儿回答：)

2.请客人老师观赏小伙伴表演的歌曲《客人来了》。(鼓舞幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。)

附歌曲：客人来了

1=F2/4

(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好!阿姨请喝茶。

招，阿姨再见!阿姨请再来。

3.鼓舞幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时预备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。(运用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。)

4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见!欢迎下次再来等。(播放音乐客人来了在音乐中结束)

活动延伸：

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，加强幼儿做客的感性认识，提升阅历。

小班优秀公开课的教案3

设计意图

小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参加活动的意识不够剧烈，所以，我选择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜爱的小动物，培育幼儿参加活动的积极性，让他们在开心和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的乐趣.

活动目标

1.练习钻的.动作，熬炼身体的协调性。

2.体验集体游戏的欢乐。

重点：学习钻的动作。

难点：学习轮番钻山洞，不推挤小伙伴。

活动预备

音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇假设干、兔妈妈和小兔头饰。

活动过程：

1.老师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。

幼儿站4排，面对老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起来做操运动一下吧!"(播放音乐)

2.游戏"小兔钻山洞"。(探究钻的动作方法和要领，鼓舞幼儿自由练习钻的动作。)

(1)哇，好舒畅啊!今日的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我们排好队伍预备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)一个山洞拦住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(老师请几名幼儿钻山洞)

(2)(老师请动作正确的幼儿来示范看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去。

(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，老师观测。)现在大家一起学刚才兔宝宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，渐渐地钻过去，肯定要记住，不要推挤旁边的兔宝宝，以免发生危急。

(4)(老师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低下，弯着腰，渐渐地就钻过山洞了。我们继续出发。

(5)哦，天哪，还有一排山洞拦住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这次肯定会顺当通过的。还记得怎样才能顺当钻过山洞吗?(幼儿口述钻的动作。再次练习，老师发觉动作不精确的幼儿，提示幼儿钻的时候膝盖不能落地，告知幼儿是钻，而不是爬)。

(6)我们究竟来到了草地上，这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚才兔宝宝学会了本事，真棒!看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞来到草地上采蘑菇放进小桶里。)

3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧!(播放音乐，放松)

4.结束兔宝宝今日快乐吗?(快乐)今日你们表现真棒，采了很多蘑菇，现在我们带着蘑菇回家吧!

小班优秀公开课的教案4

【活动目标】

1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。

2.在倾听、观测和沟通的基础上进展幼儿初步的观测技能、语言表达技能。

3.通过观测画面、倾听故事和争论沟通，理解故事内容。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5.乐于探究、沟通与共享。

【重难点分析】

重点：在倾听、观测和沟通的基础上，理解故事内容。

难点：理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。

【活动预备】

物质预备：图画书《谁哭了》，幼儿围在活动室围半圆坐。

心理预备：事先将图画书投放在图书区，幼儿自主阅读。

【活动过程】

一、导入：提问：你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观测封面，引出故事。

二、开展

1.倾听与观测：老师引导幼儿边看图画边有感情的讲解并描述故事《谁哭了》，熟识故事内容，培育幼儿仔细倾听和细致观测的习惯。

2.争论与沟通：引导幼儿在争论中理解故事内容。

(1)故事的.中谁哭了?它们为什么会哭呢?

(2)为什么说小小熊要哭呢?

三、延伸：谈话：你哭过吗?你觉得哭有用吗?

引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。

活动反思：

《是谁的肚脐眼》是一本知识性绘本，符合小班幼儿的年龄特征。但是我将故事的后半段给删减掉了转变为操作练习，我把重心放在了“猜谁的肚脐眼”上面，上课过程中我让幼儿先了解了自己肚脐眼的由来从而引申出肚脐眼的作用。然后上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼在哪里通过这个引申出它的肚脐眼的作用跟宝宝相像。(小结：肚脐眼是用来吸取营养的)在激发了幼儿探究爱好之后，我进行猜是“谁的肚脐眼”的一系列活动，先由观看幻灯猜再到动手操作。我发觉大多数幼儿对活动还是很感爱好的，就是收尾部分我好像没有语言组织好还不够精简，以后还需把问题考虑清晰并且将语言组织的更好更精简易懂些。

小班优秀公开课的教案5

活动目标：

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验援助小猫的欢乐。

活动预备：

1、红、黄、绿、白手工纸

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布

3、背景音乐，视频仪、DVD、录音机

活动重点：

能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼

活动难点：

涂、撕等技能

活动过程：

一、设置情景，引起幼儿制作爱好

过生日激发孩子作画的爱好老师："孩子们，今日我们班来了位小客人，〔课件同时有喵喵的声音〕瞧，是谁呀？小猫咪咪装扮的可真美丽，原来今日是咪咪的生日，伙伴们送给它一份包装得很美丽的礼物，我们一起看看究竟是什么礼物呢？〔放课件〕哇！是什么啊？为什么伙伴要送他小鱼呢？〔幼儿回答〕今日是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧？〔鼓舞幼儿动手帮小猫"烧鱼"〕

二、和幼儿一起争论怎样烧鱼并示范

1.提问：小伙伴想想平常

爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢？

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，〔幼儿自由说〕师：小伙伴说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦！

2、示范烧鱼的过程师：现在我们要开始烧鱼了，先将这条白白的鱼涂上美丽的颜色，〔边说边涂色〕涂的时候呢要涂匀称，顺着一个方一直回涂，尽量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各种喜爱的美丽的颜色，瞧，小鱼多美丽啊。然后拿来一个锅，在上面放上油〔胶水〕，油要涂满锅底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把鱼放在锅里，〔压一压〕为了使鱼不会太腥呢，还要在锅里放几片生姜，我们用黄色的纸条来撕生姜，要用多少就撕多少，接着撕点绿色的葱花撒在鱼上，〔可以多放点〕这样做出来的鱼，会很香哦，最末，我们撕点白色的盐洒上去，但是盐要洒的少一点，太多了，鱼就太咸了。有喜爱吃辣的小伙伴还可以撕几个小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的鱼就做好了。〔闻的动作〕真香啊！你们现在是不是也想做一盆好吃的`鱼送给小猫啊？

3、幼儿烧鱼，老师巡回指导老师给每个小伙伴也预备了一条鱼和一个锅还有一些调料。小伙伴先要给鱼涂上美丽的颜色然后在锅里放上油把鱼放进去最末放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。〔背景音乐〕

三、评价幼儿作品〔请小猫吃鱼〕

师：小伙伴烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢？〔请幼儿说〕为什么呢？〔幼儿说〕这盆鱼颜色涂得很好看又匀称，调料放的也刚刚好，很香哦！其他小伙伴的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧？〔小猫咪咪请你出来〕小猫咪咪：小伙伴烧的鱼真香啊，感谢你们！

幼:不用谢！

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗？

四、唱生日歌，结束活动

小班优秀公开课的教案6

【活动目标】

1、学习观测夏季雷雨前后的天气改变。

2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

【活动重点】

学习观测夏季雷雨前后的天气改变。

【活动难点】

用语言表达夏季雷雨前后的情景。

【活动预备】

1、《小伙伴的书·夏天真热》

2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有阅历，收看或收听关于雷雨的天气。

【活动过程】

一、引导幼儿观测雷雨钱的情形。

1、太阳公公到哪去了？

2、天空中涌现了什么？〔乌云〕

3、看上去怎么样？

4、我们看到了什么？听到了什么？〔打雷声，闪电〕

二、引导幼儿观测雷雨时的情形。

1、现在你听到了什么声音？〔雨点〕

2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么改变。

3、等雨小些时，老师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的.圈圈、地面的积水、花草改变等。

三、引导幼儿观测雷雨后的情形。

1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

2、天上涌现了什么？〔白云〕

3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清爽空气，感受雨后的凉快。

【教学反思】

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激技能，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，实时调整自己的教学方式。

小班优秀公开课的教案7

活动目标：

1、认识几种常见的小动物，辨别它们的名称和明显特征。

2、学念儿歌，喜爱仿照动物的声音或动作。

活动预备：ppt课件、动物胸饰假设干

活动过程：

一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并辨别它们的明显特征，激发幼儿的爱好。

1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢！你找到了谁？它躲在哪里?〔验证〕

2、观测躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔学一学小兔蹦蹦跳的动作〕

3、观测躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔学一学小乌龟渐渐爬的动作〕

4、观测躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔学一学小鸭子摇摇摇的动作〕

5、观测躲在石头后面的长尾巴〔尖耳朵、长胡子〕：你怎么知道的？它是怎么走路的？〔学一学小花猫静静静的动作〕小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的`。

二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，仿照动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。

1、森林里有一座美丽的房子，那是小熊的家，今日小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家需要要经过一座桥，想一想，这些小动物会怎么过桥呢？

2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳……

3、一边念儿歌一边仿照小动物的动作

三、仿照动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试依据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色仿照小动物过桥的声音或动作。

1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢？

2、幼儿尝试仿编，师以儿歌式语言小结。〔幼儿学一学小动物过桥的声音或动作〕3、分角色仿照小动物过桥1〕我们也一起去小熊家过生日吧，。每个小伙伴来选一个你喜爱的小动物，跟好伙伴说一说你是谁，你会怎么过桥？〔幼儿自选角色〕2〕师扮小熊：去我们家的小桥很窄，可是有这么多的小动物要过桥，这可怎么办呀？

3〕念儿歌过桥，每念一句儿歌，扮该种动物的幼儿便仿照该动物的声音或动作，逐一过桥。

4、学小动物的叫声或动作向小熊表示庆贺。

5、小动物回家念儿歌，"小动物"按儿歌的顺次依次"回家。"

小班优秀公开课的教案8

活动目标：

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。

活动预备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的.门和窗假设干。

活动过程：

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找伙伴。

(1)介绍游戏规章。

(2)让幼儿为颜色宝宝找伙伴。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

小班优秀公开课的教案9

【活动目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

3、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

4、萌发对文学作品的爱好。

【活动预备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下暖和的的感觉。

2、故事《小兔找太阳》的视频

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)

【活动过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿爱好。

师：小伙伴们，今日老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小伙伴请看，这是谁?〔小兔子〕对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小伙伴你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小伙伴知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、老师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，依据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图

〔1〕师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小伙伴请看他看到了什么〔灯笼〕这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这时太阳吗？"小伙伴你先来告知它，这时太阳吗？〔不是〕是什么呀？〔是两盏灯笼〕那我们快告知他，引导幼儿说出，〔这是两盏红灯笼〕。这时妈妈告知他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！

出示挂图

〔2〕师：小兔子来到菜园子里，小伙伴请看他又看到了什么，引导幼儿说，〔红红的、圆圆的萝卜〕。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小伙伴，我们替妈妈告知它，引导幼儿说出，〔不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢〕出示挂图

〔3〕师：小兔子抬起头，他看见了什么？〔气球〕这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小伙伴，妈妈会怎么说呢？〔个别幼儿自由回答〕老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧--出示挂图

〔4〕师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师：小伙伴，今日小兔子找到太阳了吗，〔找到了〕那你们来说一说太阳是什么样的呢？〔鼓舞幼儿用连贯的语言描述太阳的特征〕师:小兔子今日找到了太阳，他特别兴奋，他要请小伙伴听故事，你们想听吗？

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问：

⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!")。

⑵来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

⑸引导幼儿一起说说"太阳是红红的.、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。

5、让幼儿〔依据设计的场景〕带头饰分角色讲故事。

【活动延伸】

添画圆形《圆形变变变》

教学反思：

这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜爱的。在引导幼儿学习争论中，运用简笔画的方式来援助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿留意力易分散的缺点，使幼儿始终保持爱好于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回来生活，观测归纳概括，在现实物品中找特征。

小班优秀公开课的教案10

【活动目标】

1、理解故事内容，了解不同动物的叫声，并愿意仿照。

2、通过游戏，学习运用短句：“你好***，换一换叫声，好吗？”

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动预备】

动物图片，动物角色头饰。

【活动过程】

一、出示小鸡图片，引出故事主题。

师：“小伙伴你们看，谁来了？〔小鸡图片〕小鸡是怎么叫的？〔叽叽〕

师：“今日老师就要讲一个关于小鸡的.故事，小鸡要出去玩了，它对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要出去玩啦！”小鸡会去哪里玩？遇到了谁？会发生什么有趣的事呢？我们一起来听故事。

二、老师分段讲解并描述故事，幼儿观赏故事。

1、老师分段讲解并描述故事至小青蛙。

提问：它碰见了谁？〔小青蛙〕小青蛙是怎么叫的呀？〔呱呱〕小鸡对小青蛙说了什么？〔你好，小青蛙，换一换叫声好吗？〕请小伙伴都来说说看。〔幼儿齐声：你好，小青蛙，换一换叫声好吗？〕

交换了叫声后小鸡是怎么叫的？〔老师和幼儿仿照交换后小鸡的叫声：呱呱〕小鸡呱呱地上路了。

2、老师分段讲解并描述故事到小狗。

小鸡又遇到了谁？小狗是怎么叫的呀？小鸡想与小狗交换声音它是怎么对小狗说的？〔你好，小狗，换一换叫声好吗？〕请小伙伴学一学，交换了叫声小鸡是怎么叫的？〔老师和幼儿仿照交换后小鸡的叫声：汪汪〕小鸡汪汪地上路了。

3、老师分段讲解并描述故事到大猫。

师：“这次小鸡遇到了谁呀？大猫是怎么叫的？〔喵喵〕

小鸡决断和大猫换一换叫声，小鸡怎么对大猫说？〔你好，大猫，换一换叫声好吗？〕那么小鸡现在是什么声音呢？〔喵喵〕

4、老师分段讲解并描述故事到结束。

故事的名字叫《换一换》故事里的小鸡和小动物交换了什么？〔叫声〕

三、老师结合图片完整讲解并描述故事，巩固幼儿对故事内容及句型的掌控。

我们再一起来听一听这个《换一换》的故事吧！〔边演示图片边讲解并描述〕引导幼儿运用句式“你好***，换一换叫声，好吗？”

四、幼儿表演。

1、幼儿扮演小鸡与老师扮演的动物交换叫声。

现在你们都变成小鸡了，来和我变成的小动物换一换叫声，要看认真我变的是哪种小动物，不要叫错哦！〔如：老师做青蛙动作，幼儿说：“你好，小青蛙换一换叫声好吗”？幼儿：呱呱，老师：叽叽〕

2、请个别幼儿扮演动物角色，仿照角色对话及叫声。

五、阅历迁移。

总结：今日的故事里，小鸡和好伙伴们交换了叫声。

我们小伙伴之间也可以交换许多东西，比如好吃的零食，好看的图书，这就是共享，是很欢乐的事情。今日，老师给你们讲了故事《换一换》，回家的时候请你们也共享给爸爸妈妈好吗？

小班优秀公开课的教案11

活动目标：

1、引导幼儿在探究操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和外形特征，认识三角形的多样性；

2、能不受其他图形干扰找出三角形；

3、培育幼儿的动手操作技能，进展思维的敏捷性。

活动预备：

教具：

1、各种不同的三角形；数字卡；

2、星星、正方形、菱形各1。

学具：

1、3条长度不同的纸条〔幼儿每人一套〕；

2、各种图形：圆形、正方形、长方形、三角形假设干；

3、图形拼图；

4、胶垫人手一块

活动过程：

一、探究操作：

1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。幼儿探究活动，老师指导。

2、幼儿展示自己的图形，老师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角。

二、认识三角形的特征

1、"小伙伴真棒！现在我们请出今日的图形客人。"出示三角形引导幼儿数数三角形的角与边各有多少？〔老师依据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字〕

2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿辨别它们是否三角形？

3、出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。〔二次操作，巩固对三角形特征的认识〕

4、操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的`三角形，涂色。

5、向爸爸妈妈展示自己的画。

三、活动结束。

教学反思

我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形〔可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的〕。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了：

1、三角形有三个角、三条边；

2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

小班优秀公开课的教案12

设计意图：

我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。

活动目标：

1、学会以自身为中心区分上下。

2、教幼儿初步学习以客体为中心区分上下。

3、通过游戏，加强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的爱好。

4、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5、引发幼儿学习图形的爱好。

活动预备：

PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入

游戏：小伙伴，你们听过小猴摘桃子的故事吗？〔听过〕好了，今日天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放PPT课件，引导幼儿学习方位词。

1、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。

出示PPT5，看看谁在桌子下？谁跳到了桌子上？最末来的兔子在哪？小鸟在哪？〔幼儿自由回答。〕

出示PPT6，这间房子里都有谁，都在什么地方？点击4个按钮涌现小动物，让幼儿分别回答。〔毛毛虫在窗台上，松鼠桌子上，小鸭子椅子上，刺猬在桌子下〕

2、出示PPT7，涌现机器猫图片和音乐。

问：小伙伴们，大家看这是谁？幼儿回答：机器猫、大雄和静香。然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。

三、结束活动。

我们的小伙伴们真聪慧，帮小猴子摘到了桃子，还参观了小猴子的`家，又看到了机器猫和他的伙伴们，更重要的是学会了区分上下，所以你们是最棒的！

活动反思：

整节活动幼儿的积极性特别高，利用PPT课件教学让幼儿特别感爱好，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

小班优秀公开课的教案13

活动目标

1.尝试依据肯定的线索猜想故事，并能用简约的语言大胆表述。

2.观测图中变色龙的形象和颜色外形改变，初步获得对应的阅历。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4.掌控正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。

活动预备

故事课件、故事绘本。

活动过程

一、引导幼儿依据肯定的线索猜想故事

(一)出示变色龙，引起幼儿爱好。

师：今日老师要给大家介绍一位会变魔术的动物伙伴，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜爱吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)

(二)利用课件，引导幼儿分段猜想表述。

1.引导幼儿感受、讲解并描述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢?(幼儿猜想)

(2)(观看课件)我们来看看它究竟在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜想)

(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么改变呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲解并描述看到的结果。)

2.引导幼儿完整讲解并描述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)

(2)幼儿讲解并描述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件，引导幼儿完整讲解并描述。

3.鼓舞幼儿大但讲解并描述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件。

4.鼓舞大胆猜想“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

(2)幼儿猜想。

二、完整观赏故事

(一)出示大书，完整阅读故事。

(二)提问最末两幅图的意思。

三、延伸活动：对应游戏(播放课件)

(一)观测图中变色龙的形象和颜色外形改变，说出变色龙吃的东西。

(二)连连看游戏。

活动反思：