大班认识花教案

第第页大班认识花教案

大班认识花教案1

活动目标

1.初步了解时针、分针之间的关系,掌控整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。

2.培育观测力、思维力、动手技能及大胆尝试精神。

3.培育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备

1.课件ppt(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。)

2.人手一只可以拨动的小时钟。

3.空白的钟面每位幼儿一份

活动过程

一、谜语引出课题

小小圆形运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，最末时间一个样。

这是什么呀?请小伙伴们一起猜一猜。

二、观测活动

老师：今日我们一起来认识时钟

通过观测活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。

提问：

1.每只钟面上都有什么?

2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的'几个数字位置12、9、3、6)

三、幼儿第一次尝试活动

让幼儿理解并掌控分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)

提问:

1.请小伙伴看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)

2.请小伙伴把时针从12拨到1上,看一看分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到12)

3.小伙伴自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家。(老师课件操作)

4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。

四、认识整点,查找和发觉它们之间的规律。建立正确概念

这是几点你们知道吗

1.老师课件演示，让幼儿观测三只钟

2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?

3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上

五、援助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系

1.提问:小伙伴,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?启发幼儿通过明明开心的一天来理解钟的用途)

小伙伴第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字。

2.老师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以援助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好伙伴。

小伙伴认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以依据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小伙伴吃午饭,钟的用处可大啦。

延伸活动

1.认识半点

2.提供制作钟的材料,鼓舞幼儿制作时钟

大班认识花教案2

活动目标：

1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、援助幼儿理解散文诗的内容，观赏精美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

6、培育幼儿对文学作品的爱好和口语技能。

活动预备：

音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

活动指导：

一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。

提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?

2、再次完整观赏散文。重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伙伴你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伙伴。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。

2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢?

四、争论创编。

1、请幼儿找同一色系的小伙伴一起争论商量，预备怎样告知小熊春天的色调呢?

2、鼓舞幼儿争论、商量、合作、大胆表达表现。

五、共享沟通：请幼儿一组一组的表演。

活动反思：

这个春天特别美每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。

★在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色调。如：喝豆浆区域橘黄、草绿;蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘;桌子上彩色的装饰;橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又漂亮的环境中游戏。在教学中也充分考虑到色调给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色调》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。

★班德瑞的《春》散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，悄悄地观赏会让人觉得舒适、镇静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐(包括为散文配乐)。

★散文诗《春天的色调》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过精美的语言为孩子们呈现了一幅幅色调的画面。而老师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用漂亮的画笔表达自己最喜爱的春天的色调。孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。春天的色调之所以丰富多彩，由于它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。由于他们要了解春天万物改变的特征，才能进行有效的创编，并通过提问援助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色?红色是甜甜的吗?白色会跳吗?为什么?为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：太阳告知小熊，春天是暖暖的红色;毛毛虫告知小熊，春天是扭来扭去的绿色;油菜花告知小熊，春天是芳香的黄色;浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色;紫藤花告知小熊，春天是一串串的紫色。针对技能不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告知小熊，春天是漂亮的蓝色。我先确定孩子们的散文，再对组中技能最强的琪琪说：浪花是怎样的?琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我立刻接着说：那浪花还可以告知小熊春天是怎样的蓝色呢?聪慧的琪琪立刻编道：浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的确定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：黄老师，还可以使深深浅浅的蓝色。由于在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。黄色系组孩子技能相对较弱，他们共同编了：芒果告知小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢?孩子们立刻回应到：柠檬是酸酸的黄色;向日葵是香香的黄色每位幼儿都非常愿意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

22、大班春天《春天的色调》语言教案反思

这节课的重点放在援助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。假如您是刚踏入幼师行业的老师，假如您正需要学习教案的编写，盼望我整理的教案可以帮到您。

活动设计思路：春天静静得走进了我们的学校。虽说春天的脚步静静静，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在援助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

于是，我们设计并开展了：

春天的奥秘启发幼儿发觉春天里的改变。

我眼中的春天鼓舞幼儿将自己的发觉即兴创编成散文。

春雨的色调尝试用接色的方法表现春天的美。

春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。

在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。

我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：

视觉环境创设着重色调对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。

听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。

活动名称：春天的色调

活动目标：

1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的漂亮。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

活动预备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

活动指导：

一、创设情景，引出主题。

请幼儿看屏幕。

提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

1、完整观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?

2、再次完整观赏散文。

重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?

为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

3、争论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、芳香的白色。小伙伴你们觉得小熊说得对吗?为什么?

过渡语：原来，春天还有许很多多的色调。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做伙伴。请你用接色的方法，把春天的色调画下来。

2、幼儿操作。

提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢?

四、争论创编。

1、请幼儿找同一色系的小伙伴一起争论商量，预备怎样告知小熊春天的色调呢?

2、鼓舞幼儿争论、商量、合作、大胆表达表现。

五、共享沟通：

请幼儿一组一组的表演。

活动反思：

这个春天特别美，每年的春天总是静静地来，静静地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。

★在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色调。如：喝豆浆区域橘黄、草绿;蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘;桌子上彩色的装饰;橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又漂亮的环境中游戏。

在教学中也充分考虑到色调给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的'色调》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。

★班德瑞的《春》散发着一种悄悄地、清爽地春天的气息，悄悄地观赏会让人觉得舒适、镇静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐(包括为散文配乐)。

★散文诗《春天的色调》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过精美的语言为孩子们呈现了一幅幅色调的画面。而老师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。

在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。

孩子们用漂亮的画笔表达自己最喜爱的春天的色调。

孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。

孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。

春天的色调之所以丰富多彩，由于它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。由于他们要了解春天万物改变的特征，才能进行有效的创编，并通过提问援助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色?红色是甜甜的吗?白色会跳吗?为什么?为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：

太阳告知小熊，春天是暖暖的红色;毛毛虫告知小熊，春天是扭来扭去的绿色;油菜花告知小熊，春天是芳香的黄色;浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色;紫藤花告知小熊，春天是一串串的紫色。

针对技能不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：

蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告知小熊，春天是漂亮的蓝色。我先确定孩子们的散文，再对组中技能最强的琪琪说：浪花是怎样的?琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我立刻接着说：那浪花还可以告知小熊春天是怎样的蓝色呢?聪慧的琪琪立刻编道：浪花告知小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的确定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：黄老师，还可以使深深浅浅的蓝色。由于在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。

黄色系组孩子技能相对较弱，他们共同编了：芒果告知小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢?孩子们立刻回应到：柠檬是酸酸的黄色;向日葵是香香的黄色每位幼儿都非常愿意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。

23、大班科学活动教案《认识包装袋上的标识》含反思

【活动目标】

1、认识各式各样的包装袋。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。

4、提高幼儿思维的机敏性。

5、遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

【活动预备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小伙伴沟通共享，初步了解标识的意义和作用。

2、多媒体课件

3、教学挂图

4、每位幼儿带一袋小食品

5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

【活动过程】

1、播放课件，引导幼儿了解各式各样的塑料袋，引发幼儿参加活动爱好。

(1)师：“你刚才看到了什么”(各式各样的包装袋)

(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表看法)

2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标识。

(1)师：“今日，小伙伴带来了许多小食品，现在请你和身边的小伙伴讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?

(2)请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标识、环保标识、可回收标识、生产日期、保质期等标识，在购买食品的时候，要选择有以上标识的食品。

(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标识，有没有超出保质期

(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标识没有超出保质期的食品

3、组织幼儿争论：白色污染的危害。

(1)师：“小伙伴，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋方便而我们却不提倡运用，由于塑料袋很难降解，不利于环境的爱护。

(4)请幼儿说一说，我们应当如何爱护环境?

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标识、可回收标识的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。

4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

(1)请幼儿用挂历纸依据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导援助有困难的幼儿。

(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

【活动延伸】

1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送给家人和伙伴。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动观测、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标识，通过观测猜想它们的含义到在表格中检查标识，分类找出食品，到处表达出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动观测和主动探究。

24、幼儿园大班春天主题教案《春天的电话》活动反思

活动目标：

1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。

3.感知故事中电话号码的排列顺次，初步找出其中的规律。

4.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

6.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

7.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

重点难点：

重点：理解故事内容，掌控故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的改变。

难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动预备：

多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。

活动过程：

一、谈话激趣。

小伙伴常常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在漂亮的春天里发觉了许多有趣的事，他们也想打电话告知伙伴们，我们一起去听听吧!

二、学习理解故事内容。

(一)幼儿完整观赏故事，初步了解故事内容。

(二)引导幼儿观测多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。

1.小黑熊。

(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?

(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?

(3)小黑熊对小松鼠说什么?

(4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。

(5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?

(2)小松鼠对小白兔说什么?

(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

(4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了?

3.小白兔、小花蛇、小的教学方法同上。

4.故事结尾。

后来大伙儿都出来了，又说了什么?最末小黑熊怎么说?

(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

三、延伸活动。

在漂亮的春天里，小动物们发觉了许多有趣的现象，小伙伴，你们又有什么新发觉呀!打电话告知你身边的伙伴们吧!

教学反思

《春天的电话》这个故事结构简约，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的改变，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的改变有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺次打电话进行沟通体验，在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细积极的评价，大多是简约的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的表达在活动中。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

25、大班科学领域《认识时钟》教案反思

活动目标：

1、初步了解时钟的表面结构实时针、分针、秒针的运转规律。

2、会认整点与半点。

3、感受时钟的用途，体验获得学习阅历的欢乐。

4、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

5、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

钟表图片假设干、PPT、CamtasiaStudio软件、背景音乐。

活动重点：会认整点与半点。

活动难点：了解时钟的表面结构实时针、分针、秒针的运转规律。

活动过程：

一、了解时钟的表面结构及认识时针、分针、秒针的运转规律。

1、认识钟面数字从1——12。

2、了解钟面有时针、分针、秒针及运转规律。

二、认识整点、半点。

1、认识整点。

(1)老师讲解认识整点的方法。

(2)小结：分针指向12，时针指向几，就是几点整。

2、认识半点。

(1)老师讲解认识半点的方法。

(2)小结：认识半点的时候，分针指向6表示半点，时针过了几就是几点半。

三、操作巩固

下面请小伙伴们说一说，哪个钟的时间是正确的。

(1)练习整点：9点整、2点整。

(2)练习半点：8点半、3点半。

活动延伸：

采纳认识时钟的儿歌《现在几点了》对认识整点与半点进行巩固提升。

结束语：好了，小伙伴们，今日的认识时钟游戏就结束了，认识了时钟，可要记得做个守时的好孩子哦!

教学反思

通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿爱好特别高，并记住了学习时间，上学放学时间，培育了他们喜爱时间的好习惯。

大班认识花教案3

认知目标

通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标

带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花。

情感目标

萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点

萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的`情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美

预备

贴板一块、黑色记号笔一支

导入

1.交待小伙伴知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.老师带领幼儿外出3.边散步边查找漂亮的花

①小伙伴你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？

大班认识花教案4

目标：

1.能说出球体的名称，知道球体的形状特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。

2.进展幼儿的观测力、空间想象技能。

预备：

1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2.老师演示用的大范例，教室内角落放有球体外形的.物体。

过程：

1.请幼儿拿乒乓球，从上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕边等方向看乒乓球是什么外形的。请幼儿观测后回答。

老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观测回答，老师小结。

3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

老师小结：球能向各个方向滚动，

小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的外形叫球体。

4.找找哪些东西是球体的？

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体外形的，说说为什么要做成球体外形？

5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？

6.活动结束。

大班认识花教案5

认识球体活动目标：

1培育幼儿探究精神。

2进展幼儿观测力和空间思维技能。

3通过观测比较在操作活动中认识球体的特征。活动预备：圆圆世界〔内有圆圆的会滚动的物体〕白纸篮子胶泥表格40份活动过程：

〔一〕导入活动老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

〔二〕开展活动1幼儿第一次尝试。

2老师引导幼儿相互观测，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。

3老师小结球体特征。

4老师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。

5老师指导幼儿再次感知球体特征，并援助个别幼儿分析所选物品是否球体。

6请幼儿想一想，并说诞生活中的球体。活动结束请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。活动延伸请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格

设计意图：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常会涌现机械记忆的状况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地抚弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维进展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、提升中发觉一些简约的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的技能。

活动目标：

1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的.结果，并能分出10的全部组数。

2、能够在观测的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参加活动的乐趣。

活动预备：

保龄球假设干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

活动过程：

一、幼儿游戏，记录结果

1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么？

2、介绍规章：等会三个小伙伴一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

二、沟通结果，梳理阅历

1、沟通结果

师：你是怎么记录的？

2、引导梳理

老师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探究互换规律

4、用已知规律整理记录表

师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的全部记录都在这上面了？

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿沟通记录表。

大班认识花教案6

活动目标：

1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点。

2、进展孩子的规律思维技能。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯

5、进展目测力、判断力。

教学预备：

1、课件

2、自制大钟面。

3、为每个幼儿预备教具时钟一个。

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。

教学过程：

(一)、导入

1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观测画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?

2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)

(二)、新授，认识钟面a、幼儿观测老师手中的钟面

1、老师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?

2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)

3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?

4、请小伙伴看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)

5、请小伙伴认真看，当时针从12转到1的时候，分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要开始了，预备-开始!(老师操作钟表)师：谁跑得快啊?

幼：分针师：请小伙伴好好看看分针和时针跑的时候，它们之间究竟有什么奥秘呢?老师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢)

6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。你们知道一天有多少个小时?

三、认识整点钟

1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小伙伴，请你们看看它们分别表示几点钟?

提问：这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样?

2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。那么，这是几点整?5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿争论操作)

3、做练习

4、小狗的一天5、做练习c、游戏："老狼老狼几点钟"我们小伙伴真棒!现在我们来玩一个"老狼老狼几点钟"的.游戏。小伙伴们扮演小羊拨钟，你们问："老狼老狼几点钟?"老狼说几点，你们就拨几点，拨好就定住，老狼看小羊拨对了就不吃他，假如谁拨错了，就要被老狼吃掉。

四、巩固练习动画做题，提高幼儿的留意力

五、课堂小结时针不停地转动，时间也静静溜走了，小伙伴要珍惜时间，不能像小猪那样糜费时间玩耍。

活动反思：

此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而是采纳发觉式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿自己操作，观测理解，最末得出结论。比如掌控难点“分针走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲自尝试，验证得出结论。结尾部分也比较新奇，采纳游戏形式，让幼儿在轻松开心的环境中，进一步掌控了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是一个理解内化的过程。

大班认识花教案7

设计意图：

大班幼儿思维特征已经从详细形象思维渐渐向抽象规律思维逐步转化，而幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，它有着自身的特点和规律，因此需要亲密联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识阅历来设计数学活动。

活动授课对象：

大班幼儿

活动目标：

1、认识时钟，了解钟面的结构以及分针时针的运作规律。

2、能认识整点、半点。

3、懂得珍惜时间养成，养成按时作息的良好生活习惯。