中班立春教案（14篇）

第第页中班立春教案（14篇）

中班立春教案篇1

1.活动目标

(1)让幼儿从活动中感知立春节气特征。

(2)通过立春的活动培育幼儿各方面技能。

(3)增进线上家园共育和线下亲子沟通。

(4)丰富词汇：立春、节气。

2.活动内容

活动一：和孩子说说立春

立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

“立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

活动二：和孩子讲一讲立春三候

一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的`虫类渐渐在洞中觉醒。

三候鱼陟负冰：立春十日后河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

活动三：让孩子了解立春的习俗

中国古代是个务实又温顺浪漫的时代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了很多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

中班立春教案篇2

立春是二十四节气之首。立春标识着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。时至立春，在我国的北回来线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。但是在这一节气整体仍是冬季的景象。儿童此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会在立春之时走出家门，很难体会到自然的乐趣。

目标

〔一〕援助孩子了解立春气象、物候等特点；

〔二〕带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；

〔三〕通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。

内容

〔一〕立春气候

每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经静静把春的种子撒在了我们身边。

立春与春节时间特别接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度慢慢上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

〔二〕立春物候

中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；

第二阶段地下的小虫慢慢觉醒；

第三阶段，河里的冰开始溶化，鱼开始在水面上游动。

大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小伙伴发觉了上海的立春并没有这些景象。依据老师的记录，发觉上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。

〔三〕立春传统

古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春季节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一贯是农民伯伯的`好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提示农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告知你们答案之前，小伙伴们能不能先猜猜咬春是什么？我猜确定有小伙伴们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

〔四〕立春活动

接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今日老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要预备的材料特别简约，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的外形，记得画简约一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！假如有哪里撕坏了也没关系，我们可以用胶带帮忙，最末再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

初春寒冷，小伙伴出门的时候，记得要穿上厚衣服哦～好的，那么今日的课程到这里就结束了，小伙伴们再见。

中班立春教案篇3

活动目标：

1.了解立春的含义和有关的习俗。

2.尝试知道运用黏土制作春卷。

3.在活动中享受动手制作的喜悦。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

活动预备：

物质预备：

1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

阅历预备：幼儿对手工制作有肯定阅历。

活动过程：

一、导入：

师：小伙伴们，你们知道一年有几个季节么?

二、引出二十四节气及其中的立春。

师：我们古代的`劳动人民，为了能够更好地耕田农作，将一年四季的气候改变分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候改变，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。你们知道立春的含义么?

三、介绍立春的含义以及民间习俗。

师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开始的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开始，我们的白天时间会渐渐变长，冰雪开始慢慢溶化，小草也开始冒出新芽，我们的四周渐渐从白色变成了绿色。知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统习俗么?

幼儿争论思索。

师：立春这天，我们有些地方会有打春的习俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗，叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?

幼儿争论思索。

师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人那么会吃“春卷”，都是寓意五谷丰登，企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送，共庆这美妙的季节。

师：小伙伴们你们想不想也来做一做春卷呢?

四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。

中班立春教案篇4

活动目的

1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；

2、通过科学试验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；

活动安排

一、节气知识小科普

1〕关于立春节气

立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“开始”之意；春，代表着暖和、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。

立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。

2〕立春的习俗

到了立春就是春天了，在传统观念中，立春有吉利的涵义。因此，在讲究传统文化的.人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。

迎春。迎春是立春的重要活动，在立春前一日进行，目的是把春天和句芒神接回来。

咬春。立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等。

句芒神。句芒为春神，即草木神和生命神。迎神时多进行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。

鞭春牛。送寒气，促春耕。

二、制作风筝

春分前后清气上升，微风漂浮，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就盼望通过放风筝来避邪，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。

制作步骤：

1、选一张质轻的报纸，在上面画一个正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上，在垂直的对角线上摆放竹签，构成风筝的脊骨。

2、水平放置另一根竹签作梁骨，与脊骨垂直。〔长竹签作脊骨，短竹签做梁骨。〕放在纸片上半部分，而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。

3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更坚固。

4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点，并把它们固定在纸上，剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。

5.风筝的基本轮廓做好后，在中心和四角用胶带加固。

6.在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结，不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。

7.在提线上连接一条长绳，用作放飞线，放飞线的尾端绕在风筝轴上。

8.在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能加强风筝的稳定性。

小风筝就完成了，小伙伴们可以带回家，春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦！

三、立春科学小试验

试验一：自制温度计

时至立春，人们会明显感觉到白昼长了，太阳暖了，气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢？今日，一起来制作一个温度计吧！

试验材料：

矿泉水瓶，量杯，吸管，胶带，打火机，剪刀，蜡烛，色素，热水，冷水，玻璃容器；

试验材料：

1.拿出两个矿泉水瓶，向其中一个瓶中倒入适量的清水，并往有水瓶中滴入几滴色素，摇摆匀称；

2.用剪刀给瓶盖钻孔，并把2根吸管分别插进两个瓶盖中；

3.将两个吸管逐一连接成长管，连接口用胶带封好；

4.将吸管较长的一端放入色素水中，较短的一端放入空瓶中，并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙；

5.将空瓶放进玻璃容器中，拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时观测色素水中的现象；

6.接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁浇灌下去，观测空瓶中涌现的现象；

试验原理：

当空瓶外浇灌热水的时候，空瓶里的空气就会遇热膨胀，被挤到色素水瓶里面，色素水里就会冒泡泡；当空瓶外面浇灌冷水的时候，空瓶里的空气就会收缩，色素水就通过吸管跑到了空瓶里。

试验二：立鸡蛋

立春这天民间有立鸡蛋的习俗。由于今日太阳直射在赤道上，地球的引力会发生改变，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的改变而改变，因而鸡蛋就简单立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重，鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样，我们今日来立鸡蛋应应节气。

试验用的材料：

鸡蛋、马克笔、白砂糖；

试验步骤：

1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？

2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！

试验原理：

鸡蛋放在盐上，可以转变重力线的位置，而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是由于重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。

中班立春教案篇5

一.课题导入：

1.齐读课题：

师：心爱的孩子们今日，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫——同学齐读课题：立春。

二.了解立春含义

1.出示带文字的图片。

师：立，建始也，标识着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看，2023年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。

2.立春渊源：

师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍：

立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。1913年〔民国二年〕，当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年〔1914年〕起开始实行。自此，农历一年开头的时间称春节，一贯相沿至今。

3.介绍气候学上的春季知识：

师：从现代科学的角度来说，春季一般指的.是平均气温在10度到22度之间的时段。

三.立春三候

1.师：立春是春天的开始，春风吹送，每一天都会有改变，每5天，大自然就会发生比较大的改变，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。

2.第一个五天叫一候，是暖和的东风吹来，大地开始从冬天的板结冻硬的状态渐渐变得松软起来，这就叫一候东风解冻。

第二个五天叫二候，蛰居的动物开始在洞中渐渐觉醒过来。这就是二候蛰虫始振。

再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，犹如被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。

假如孩子们有机会到北方去观测的话，这样的物候现象就更加明显了。

四.了解立春习俗

1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。

1〕人们会进行各种纪念活动。周天子会带文武百官进行春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。

2〕人们还会鞭打纸糊的春牛，盼望耕田的牛儿勤劳一些，期盼来年耕种顺当。

播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气。

3〕咬春。

师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。今日中午，我们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝春饼。

五.立春农谚

1.安家立业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴那么国家兴，24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起，形成了许多指导农时的谚语。立春季节有许多农谚。请跟老师读一读。

2.师教读农谚，并介绍含义。

立春一年端，种地早盘算。

一年之计在于春，一生之计在于勤。

人勤地不懒，秋后粮仓满。

春争日，夏争时，一年大事不宜迟。

人误地一天，地误人一年。

六.立春诗歌

1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和天地万物同生共荣，他们关注立春季节身边的改变，留下了许多千古传诵的诗歌。

2.学习《春雪》。

1〕我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。

2〕请孩子们自己读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。

3〕指名读诗歌，师生正音。

4〕多种形式读熟诗歌。

5〕了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清晰的呢？〔师依据同学提问解答，然后串讲诗意〕

6〕比划手势诵读诗歌。

师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。

7〕比划手势吟诵

1〕过渡：师：诵读好了，加上宛转的旋律，就是吟诵了。请孩子们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。

2〕师比划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。

3〕播放全诗吟诵录音，同学跟着吟诵两遍。

中班立春教案篇6

教学目标：

1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习民间圣果做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点

通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。

教学难点

引导同学主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学预备

1.老师预备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的'图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

2.同学预备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学设计：

一：初步了解一些春季气候改变的相关常识，以及气候改变对生活的影

立春简介：〔课件、春天的图片〕

立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

二、老师介绍立春节的由来

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

中班立春教案篇7

教学目标：

1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

2、学习民间圣果做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

教学重点

通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡深厚的感情。

教学难点

引导同学主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。

教学预备

1.老师预备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的.图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

2.同学预备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

教学设计：

一：初步了解一些春季气候改变的相关常识，以及气候改变对生活的影

立春简介：〔课件、春天的图片〕

立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰视星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

二、老师介绍立春节的由来

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧闷，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

中班立春教案篇8

活动要求：

1．结合语文课的内容，认真观测，找出立春的特征，体会到立春是美妙的。

2．要求运用立春的知识和观测结果，训练有层次、有顺次说话的技能。

预备工作：

1．选择好地点，确定观测时间和观测范围。

2．观测前，让同学自己争论，应当从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观测要求。

活动时间：

三课时。

活动形式：

野外活动。

活动过程：

1．启发谈话，激发观测爱好。启发语：漂亮的立春来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的立春，老师将带小伙伴去公园，看看立春的美景，立春的改变，好不好呀？，

2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，听从指挥，明确观测范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的`改变。

3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方仔细观测，查找立春来了的种种迹象。老师巡回作适当提示。

4．全班集合交注。

〔1〕老师提出沟通的要求，有顺次地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么改变？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何改变？

〔2〕分小组争论，相互沟通自己所观测到的特征。

〔3〕按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清晰，〔让同学一步步〕说清晰、说完整，针对同学认识上的偏差和说话中的错误，实时指引。〔4〕有层次、有顺次地说一段话。立春来了。

5．朗诵《立春来了》〔结合课文〕。

6．歌曲演唱《立春在哪里》〔结合唱游课〕。

7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画漂亮的立春，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观测日记。

找立春活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其详细内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而表达的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以援助同学获得综合性知识和技能。第二，可以避开教学形式的单一化，从多方面激发和培育同学的学习爱好。第三，扩高校生与老师、同学与同学之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述找立春的活动中，同学诵、唱结合，个体观测与小组争论相协作，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中学校许多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的默示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的许多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

中班立春教案篇9

一、主题说明：

来自于幼儿的日常生活与活动。通过观测活动，进一步加深对立春的认识，发觉植物在不断地改变，体验立春的漂亮；要求幼儿能运用艳丽的色调和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。

二、环境创设：

1、墙面布置：

立春漂亮的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小伙伴放风筝等。

2、心理环境创设：

带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的`惊喜，通过春游等活动，进一步培育幼儿喜爱立春，喜爱大自然的美妙情感3、活动区域创设〔区域名称、材料提供及指导与建议〕美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的奥秘”。

语言区各种看图讲解并描述的材料，预备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多留意身边的改变音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，老师提供基本的材料老师指导幼儿常常进行更换道具，把演员们装扮的更加美丽主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿认真观测，了解青蛙等动物的生长过程。

三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类〔小班数学活动〕〔科学〕

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合技能的进展。

二、活动预备。

1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花假设干朵。

2、物质预备：花篮假设干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

三、活动过程。

〔一〕幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

〔二〕老师讲诉故事《三只蝴蝶》〔经过改编〕提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜爱什么颜色的花？

〔三〕引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

〔1〕请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。

〔2〕请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。

〔3〕请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。

中班立春教案篇10

春芽芽

春天的小草静静的露出了头角，春天里的小芽长在渐渐生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新盼望的开始，激发孩子们积极地发觉技能与环保意识。

教案活动目标:

1、初步培育幼儿观测和发觉事物改变的'技能；

2、激发幼儿探究大自然的爱好,教育幼儿爱惜花草树木。

3、通过组织幼儿观测、知道植物发芽是春天的主要特征；

教案活动预备：

1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；

2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

教案活动过程：

1、观测自然角中的种子发生了什么改变,争论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

2、出示种子发芽的图片,鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论:种子长大会变成什么?

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。

中班立春教案篇11

活动目标：

1.观赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲

2.感受歌曲欢快的旋律

活动预备：

歌曲录音

活动过程：

1.观赏歌曲《立春来了》

老师包房歌曲，让幼儿听倾听。

通过看图片再次观赏。

2.争论

歌曲里唱了些什么呢?

小鸟们聚在一起干什么呢?

(争论着立春的来临、开心的歌颂)小鸟们的心情怎样?

(感受歌曲描述的.快乐的景象)小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们快乐吗?

老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

3.初步学唱歌曲

幼儿再次倾听录音，幼儿简约争论听歌曲的感受。

跟着歌曲拍手，熟识旋律。

幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

活动反思：

立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充斥了新奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观测立春，了解立春，感受立春里植物的生长改变……

中班立春教案篇12

一．活动目标

1、通过活动让同学进一步感受立春的漂亮，感受立春的生气盎然，了解立春各种可爱动物的活动，激发同学喜爱立春，喜爱大自然的情感，加强环保意识。

2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展同学对课本内容的理解，培育同学语文综合表达技能，自主制造技能和群体合作技能。

二．活动预备

1、阅读丛书，每位同学自选一本。。

2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。

3、同学预备各种赞美立春的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

4、排练小话剧。

5、同学收集关于立春的资料图片，描写立春的精美词句及诗文等。

三．活动时间

1、活动过程时间为40分钟。

2、学习完学校语文第十册这篇课文后安排本次活动。

四．活动过程

⒈导入

同学们，上节课我们学习了这篇课文，这是一篇散文，课文描写了燕子的形状和它在烂漫无比的立春从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的形状特点、轻快敏捷的飞行姿态、文雅优雅的休息场面给漂亮的立春增加了很多的生气。今日，我们要再次步入立春，在进一步认识立春，了解立春万物生活的基础上歌颂立春。

⒉深入了解立春各种动物的生活

⑴课前，同学们收集了很多关于立春各种动物生活的资料，阅读了丛书，那你们知道“立春哪些动物最可爱，最能给立春增加生气呢？”

⑵播放立春各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。

⒊赞美立春

⑴同学们，立春各种小动物快乐地觅食，尽情地玩耍，它们在美妙的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美妙的季节，让我们赶快出发，投入立春的怀抱。

⑵用笔描绘、赞美了漂亮的立春，学了这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美立春呢？

⑶刚才，大家发表了不少看法，有的同学情愿写一段描写立春的话或一首小诗，有的同学情愿画一幅赞美立春的画，有的同学情愿挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜欢。

⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春，你可以单独预备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以依据需要进行组合，给大家10分钟的时间作预备。

⑸同学以不同的形式赞美立春。

①演唱歌曲；

②钢琴伴奏，同学舞蹈；

③展示书法作品“立春，你是一幅精致的图画”；

④同学朗诵自己创作的小诗；

⑤同学绘画立春美景的.图画展览，并配上解说词。

⒋还立春一片绿色

⑴同学们，立春是美妙的，但擅长观测、讨论的同学肯定发觉如今的立春同往日的立春有不少不同之处了？

⑵是的，现在立春里动物的种类少了，清亮见底的河水不见了，大地的绿装也没有往日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？

⑶同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自