初中物理九年级上册高效课堂资料（新）9-162串并联电路

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初中物理九年级上册高效课堂资料

第16单元其次课时总计第课时备课时间月日

课题9—§16.2串、并联电路中电压的规律课型新授课设计人卢波教学目标1.通过探究试验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法2.在试验过程中，训练连接电路的基本技能3.通过试验，训练正确识记、使用电压表的技能重点难点重点：通过试验摸索串联电路中电压的规律难点：组织指导学生在探究过程中认真观测，细心分析，得出恰当的结论.教学准备电学相关元器件§16.2串、并联电路中电压的规律板书设计1.2.3.4.猜想试验数据处理结论教学过程改进补充建议（一）导入新课，板书课题导入语：家用电器寻常都要并联后接在电路中，而节日的小彩灯往往既有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？要向了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。（二）出示学习目标1.通过自学课本了解国际单位制中长度和时间的单位及换算。1.通过探究试验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法2.在试验过程中，训练连接电路的基本技能3.通过试验，训练正确识记、使用电压表的技能师生活动

师生活动改进补充建议

（三）出示自学指导过渡语：请同学们带着以下问题看课本P60-61内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1.串联电路的总电压等于，用公式可表示为。2.并联电路各支路两端的电压，并且等于，用公式可表示为。（四）自学检测反馈过渡语：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。3.为了测量灯泡L2两端的电压，并把电压表的“+〞、“-〞接线柱分别在（）A、a、b两点B、b、c两点C、b、d两点D、c、b两点4.若将22只一致的小灯泡串联接在220V的电路中，每只小灯泡两端的电压为V，若将20只一致的小灯泡并联接在110V的电路中，每只小灯泡两端的电压为V。（五）质疑问难展示小组自学状况，处理自学检测中的问题。合作探究1——串联电路电压的规律（一）提出问题将两个小灯泡串联起来组成一个串联电路，在这个串联电路中，每个小灯泡两端的电压和电路两端的总电压有什么关系？即UAB、UBC、UAC之间有什么关系？（二）猜想和假设①教师引导学生积极、大胆地猜想。②对学生的猜想进行合理地否定、删选、分类。（三）设计试验小组探讨：各小组选择试验所需的器材，画出试验电路图，设计试验中记录数据的表格，并思考试验中应注意的问题以及试验的步骤。（四）学习试验（五）分析与论证引导学生分析试验数据，概括试验结论（六）评估

引导各组学生思考：①试验设计中有没有不合理的地方？②操作过程中有没有失误？③测量读数记录数据是否实事求是？更换灯泡是否换用了不同规格的？④所得的结论是否可靠？（七）交流与合作小组之间把探究过程及结果告诉同学和老师进行交流和探讨，改正错误和不足，把交流的状况简要记录下来来。合作探究2——并联电路电压的规律（一）提出问题将两个小灯泡并联起来组成一个并联电路，在这个并联电路中，每个小灯泡两端的电压和电路两端的总电压有什么关系？即UAB、UCD、UEF之间有什么关系？（二）猜想和假设教师引导学生积极、大胆地猜想。对学生的猜想进行合理地否定、删选、分类。（三）设计试验学生根据上述探究串联电路中电压的规律的方法设计试验。（四）进行试验学生以组为单位，相互合作进行试验。（五）设计记录表格，记录数据试验次数12（六）分析与论证引导学生分析试验数据，概括试验结论。UABUCDUEF

师生活动（六）随堂练习1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。2．四只完全一致的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为3.8V，则该电源电压约为；假使将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。3．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。S闭合后则电压表改进补充建议V的示数为V，电压表V1的示数为V，电压表V2的示数为V，用电流表测得A处电流为0.5A，B处电流为0.2A，则通过L1的电流是A，通过L2的电流