单元第15课（2课时）第16课（1课时）共案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——单元第15课（2课时）第16课（1课时）共案课堂教学设计表

课程名称四语主备人赵保军单位菜园镇东岗头学校主讲人课时数2

15一个中国孩子的呼声主讲人拓展课题学时第一课时课程标准：认识“卓、盔〞等7个生字，会写“牺牲〞等14个生字；能正确读写“执行、维护、给予〞等词语。本节（课）教学目标：知识和技能：教学目标理解信的主要内容，体会表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。理解课文中含义深刻的句子的含义。有感情地朗读课文。中年级学生有初步的阅读能力，应让学生潜心读书，走进文本，充分学生感知故事内容。另外，要运用思考、摸索、课外阅读等方式，组织学生讨特征论交流，达到理解课文的目的。知识点编号学习目标具体描述语句学习目标描述认识7个生字，会写14个生字；能正确1读写“执激情导入①同学们，我们都在和平的环境中生活着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不属于每一个孩子，由于世界上有不少地区还迷漫着战争的硝烟。②多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的凄怆与无奈。③看到这些状况你们想说些什么呢？④过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，由于和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳行、维护、光。同学们，今天老师想带大家一起走近一位中国孩子，一位给予〞等词曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛楚的孩子，让我们一起去凝听这位孩子内心的呼声吧。（出示课题）语。重点学习其次部分①请同学们快速朗读课文，读完后想想：信的主要内容是什么？理解它着重写了什么？信的主要②检查生字，把握状况。内容，体会③请同学们重点朗读课文二、三、四自然段，想一想；这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再谈谈自己的体表达会。④集体交流；哪些地方让自己的印象最深刻？交流时，要特别关注以下语段，并按语段后的感，树立热教学步骤，指导学生体会。爱和平、维（语段：两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大凄怆中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。护和平的他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。〞我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接信念。他。）理解a.爸爸说这句话的时候，心里会怎么想？b.雷利写信时想起爸爸那深情的目光和顽强的话语，他的心情课文中含会是怎样的？应怎样把这种心情读出来。义深刻的c．指导朗读。（语段：现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来句子的含的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。义。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。有感情地爸爸的嘴张着，仿佛在召唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见朗读课文。了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他召唤的是：和平！和平！和平！）a.朗读这段话，一边读一边想；读着这段话，你仿佛看到了什么？b.假使当时你面对此情此景，会有怎样的感受？c.指导朗读。（语段：我的爸爸精通四国语言，是一位卓越的经济学硕士，本来他应当为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是荣誉的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，由于他是保卫世界和平的荣誉战士。）a.哪些同学对这段话的印象最深刻，谈谈自己的感受。b.“本来??却被〞，说说这句话的意思。④对于在维和行动中壮烈牺牲的父亲，联合国秘书长加利先生给予了高度的评价──学生齐读：“一名卓越的观测员，在执行联合国维和行动中表达了人道与公正的素质〞。⑤怎样理解“卓越〞“人道与公正的素质〞？⑥伴随着音乐，让我们和雷利一起再次缅怀用生命保卫世界和平的爸爸，齐读课文二、三、四自然段。的真挚情项目内容解决措施理解信的主要内容，体会教学重点表达的真挚情感。导引法与读议法。教学难点树立热爱和平，维护和平的信念。启发，指导。知识点编号2学习目标媒体媒体内容类型要点教学作用使用所得结方式论占用时间媒体来源教学媒体（资源）的选择板书设计E学习本课件：生字词课生字课文中生字词。词。理解信课件：课文EG的主要本课课文内容。有感情课件：文中语句D地朗读课本中课文。的语句E把握本课字五分钟百度图片E树立热爱十二分百度图片和平、维钟护和平的信念。G注意培养学百度图片生语感九分钟①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.浮现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳定；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—探讨；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—探讨—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边探讨；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。15一个中国孩子的呼声凄怆——父亲在维和行动中牺牲忧虑——迷漫着战争的硝烟呼吁——要和平不要战争教学模式：课堂教学过程结构的设计教学过程结构：创设情境文本对话欣赏感悟拓展延伸谈话导入学习字词初读课文欣赏感悟合作探究课外拓展延展练习总结评价形知识点学习编号目标练习题目内容成3性练习整体回为了制止战争、保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信。那么，我们顾能够做点儿什么呢？，总结拓展形成性评价从大家的发言中，我能感受到你们对和平的期盼。教学反思

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课程名称四语主备人赵保军单位菜园镇东岗头学校主讲人课时数2

主讲人拓展课题15一个中国孩子的呼声学时其次课时课程标准：在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意识。本节（课）教学目标：知识和技能：教学目标理解信的主要内容，体会表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。理解课文中含义深刻的句子的含义。在理解内容、体会思想感情的过程中，要强调学生的自主学习意识，让学生自主学生完成学习的过程，并得出结论。教师可做重点指导和点拨，不可用现成的结论代替学特征生的思考。同时，尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择。知识点编号学习目标具体描述语句学习目标描述理解信的主要1内容，体会表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。学习课文第三部分①过渡：雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然段知道的？②默读课文五、六、七自然段，边读边想：这几段话中哪些句子让你觉得最难理解，请画出来。③着重理解以下句子：今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还迷漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还要挟着娇嫩的“和平之花〞。a.你从这句话中能体会到什么？b.结合课前你们收集的资料，举出具体事例，请你在四人小组内说一说自己对这句话的理解。c.过渡：战争是残酷的，战争更是无情的。只要有罪恶的子弹存在，“和平之花〞就简单被摧残。难怪会说──今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不理解课文中含义深刻的句子的含义。少地区还迷漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还要挟着娇嫩的“和平之花〞。④战争给不少国家和地区的人民带来灾难，那些深受战争苦难的孩子，他们过着怎样的生活呢？我这儿有一份资料，大家可以小声地读一读。出示数据资料：在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年不断有1万名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵〞，大量人还不到11岁。）⑤读了这份资料，你有什么样的感受？⑥（出示难民儿童画面）战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却要承受那么多的不幸，此时此刻，你想对他们说点什么？⑦成千上万的儿童由于战争失去了亲人，失去了家园，失去了本来应当拥有的幸福和开心。正由于这样，在文章最终发出猛烈的呼吁。勉励学生反复朗读最终一段，边读边体会的情感，边读边表达自己的感受。指导实践，升华情感①为了制止战争、保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信。那么，我们能够做点儿什么呢？②从大家的发言中，我能感受到你们对和平的期盼。让我们再来读一读课文最终这段话，相信大家一定会有更深的感受。③学生声情并茂朗读最终一段。内容解决措施启发诱导，逐字逐句感悟。项目抓重点句子理解思想感教学重点情。教学难点帮助学生恳切了解战争给人们带来的苦难，激发他们热爱和平的情感。学习目标媒体媒体内容类型要点教学作用教师点拨，合理指导。使用所得结方式论占用时间知识点编号媒体来源教学媒体（资源）的选择板书设计2B、E理解课课件：带有插图文内容。课文的课文D理解含课件：插图及文义深刻课本中中语句的语句的句子。A制止战争，八分钟百度图片保卫和平G九分钟百度图片了解战争给人们带来的苦难，激发他们热爱和平的情感。①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.浮现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳定；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—探讨；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—探讨—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边探讨；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。15一个中国孩子的呼声凄怆——父亲在维和行动中牺牲忧虑——迷漫着战争的硝烟呼吁——要和平不要战争教学模式：课堂教学过程结构的设计教学过程结构：创设情境文本对话欣赏感悟拓展延伸谈话导入学习字词再读课文欣赏感悟合作探究课外拓展延展练习总结评价形知识点学习编号目标练习题目内容成3性练习整体回顾，总结拓展了解战争给人们带来的苦难，激发他们热爱和平的情感形成为了制止战争/保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信。那么，我们性能够做点儿什么呢？评价教学反思

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课程名称四语主备人赵保军单位菜园镇东岗头学校主讲人课时数1

主讲人拓展课程标准：认识4个生字。课题16和我们一样享受春天学时一课时了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情教学目标本节（课）教学目标：知识和技能：受到热爱和平的教育。有感情地朗读课文。中年级学生已有初步的阅读与理解能力，应在指导学生了解含义深刻学生特征的句子上体会句子表达的思想感情。同时，引导学生链接教材以外的丰富材料。知识点编号12学习目标具体描述语句学习目标描述导入新课认同学们，当我们沐浴着春光，坐在敞亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有大量地方正掩盖着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首召唤和平的诗。（板书课题）初读感知读准字音，读通句子，自己认难为读的地方多读几遍，读后同桌之间相互检查。运用查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间相互交流。读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。识4个生字。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。有感情地朗读课文。三、交流探讨1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。四次提到“这毕竟是为什么〞表达了怎样的感情？“和我们一样享受春天〞在表达上有什么特点？四、阅读示范（根据对学情预计，学生可能对“这毕竟是为什么〞的召唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空〞的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。）1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应当是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？2、有感情地朗读第三节。3、自主阅读按阅读第三节的方法阅读其余各节。五、有感情地朗读全诗。六、升华总结读了这首诗，你有什么话要说。宣读“儿童和平宣言〞。七、作业阅读选读课文《黄继光》项目内容解决措施教学重点了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。导引法与读议法。，教学难点体会诗歌表达的思想感情。导引法与读议法。知识点编号3学习目标媒体媒体内容类型要点教学作用使用所得结方式论GBC占用时间媒体来源教学媒体（资源）的选择板书设计K课生字4个生词字。了解夜空图片B、G诗歌的课文中与正在经重点语历战争的内容，体句夜空图片。会诗歌表达的思想感情。B、受到视频图播放战争片场面及战热爱和争中人们的凄怆与平的教无奈。育。认识投影本本课字词战胜困二分钟百度图片难，虚心求教。同桌之间相互检查期盼着和十五分钟百度图片平树立热爱和七分钟百度视频平、维护和平的信念。①媒体在教学中的作用