八年级下册语文复习专题之词语附解析

词语一、单选题1．结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（）灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的__________品，__________着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，__________着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。A．必需记载慰劳B．必须承载慰劳C．必需承载慰藉D．必须记载慰藉2．下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是（）A．只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。B．《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。C．垃圾的恶臭不时飘进房里，男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止。D．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止。3．下列语句中加粗的词语，使用错误的一项是（）A．古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一谈。B．对技术精益求精，对每道工序一丝不苟，《大国工匠》中大师们的追求令人感动。C．经过艰难攀爬，我们终于登峰造极，站在高山之巅，尽享美丽风景，一览众山小。D．大型实景表演《草原之梦》融合声光电等技术，场面极其壮观，让人叹为观止。4．下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是（）A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（缠住了不能脱身）B．使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋）C．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（阴冷）D．当它戛然而止的时侯，世界出奇地寂静。（声音突然中止）5．依次填入句子横线上的词语最恰当的一项是（）①黄土高原上，______________一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！②他们的神情沉稳而______________。③百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，______________在你的面前。④观众的心也______________变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。A．爆出宁静狂舞蓦然B．演出安静飞舞突然C．爆出安静狂舞蓦然D．演出宁静飞舞突然6．下列各句中加粗词语的解释有误的一项是（）A．满心话登时说不出来登时：立刻，立即B．脑畔上还响着脚步声脑畔上：头上C．我梦见鸡毛信来鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件D．天南海北想着你天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同7．下面句子中加粗的词语运用不恰当的一项是（）A．那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。B．只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。C．母亲便勉慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。D．那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。8．下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）A．隔水远望，山石重叠，嶙峋参差，宫殿巍峨，丹碧辉映，珠帘画栋，波光倒影，疑是仙山楼阁，蓬莱胜境。B．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。9．下列各句中，加下划线成语使用恰当的一项是（）A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。D．关于如何举办好今年的端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！10．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A．2017年世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠军。B．看起来这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。C．如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹。D．热恋中的情侣发誓：即使海枯石烂也永不变心。11．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。D．关于如何举办好今年的端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！12．在下列句子中的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）①所有陆地_____都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。②在过去的9年里，科学家们_____对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。③如果你把温度升得足够高，就_____使这种变化加快。④似乎可以肯定地说，斯石英也_____出现在压力极高的地壳深处。A．似乎常常可肯定B．似乎一直可应该C．几乎常常可能应该D．几乎一直可能肯定13．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）A．2017年8月8日，四川九寨沟地区发生7．0级地震，大灾面前应有大爱，我们应该相互关爱，不要自顾自的。B．令人难以置信的是，在整个世界中，我们所见到的、所感觉到的一切物质，都是由大约l00种不同的基本微粒组成的。C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！D．小明在老师的点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷。14．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）A．面对敌人的威逼利诱，他保持缄默。B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。C．返回的雁群像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。15．下列加点词语解释有误的一项是()A．欣然规往(打算，计划) B．心乐之(以……为乐)C．神情与苏、黄不属(属于) D．溯洄从之(逆流而上)16．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A．才通人/卿今者才略 B．明灭可见/不可久居C．便扶向路/济困扶危 D．乃记之而去/桃花源记17．下列句子中加点词意义相同的一项是（）A．为宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云/此中人语云C．明有奇巧人日王叔远/舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然/皆若空游无所依18．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（）A．中峨冠而多髯者为东坡 B．石青糁之C．居右者椎髻仰面 D．罔不因势象形，各具情态19．下列句子中，加点词的用法不同的一组是（）A．心乐之乃记之而去B．其岸势犬牙差互以其境过清C．潭西南而望康肃笑而遣之D．潭中鱼可百许头不可久居20．下列选项中加点字意思不相同的一组是()A．悉如外人并怡然自乐B．缘溪行便扶向路C．便要还家余人各复延至其家D．鸡犬相闻村中闻有此人21．下列句子中没有通假字的一项是（）A．诎右臂支船 B．舟首尾长约八分有奇C．左手倚一衡木 D．舟尾横卧一楫22．下列划线词语古今意义最接近的一项是()A．蒙络摇缀，参差披拂 B．不足为外人道也C．乃记之而去 D．其两膝相比者23．下列句子中加下划线的词语意思相同的一项是（）A．为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡B．盖大苏泛赤壁云此中人语云C．明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇D．若听茶声然细若蚊足24．下列划线词的用法与其他三项不同的一项是（）A．琴瑟友之 B．石青糁之 C．斗折蛇行 D．复前行25．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（）A．男女衣着，悉如外人 B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之 D．此人一一为具言所闻，皆叹惋26．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A．让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。B．在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。C．由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津，土鸡十元一只也没人买。D．通过两周的学习培训，我真是豁然开朗，不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。27．下列划线的词与现代汉语意义用法相同的一项是（）A．未果，寻病终。后遂无问津者。B．船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。C．荡胸生曾云，决眦入归鸟。D．老翁逾墙走，老妇出门看。28．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A．当大家面对突如其来的危险而不知所措时，他挺身而出救了大家。B．在我们身边有很多出类拔萃的人，我们应该向他们学习。C．黄昏时，只有红光能直达地面，蓝光则被大气散射得分崩离析，出现了令无数情侣陶醉的红日倚山的美景。D．只要是和人密切接触的工作，都需要有亲和力的人，平易近人是事业起步的必备条件和优势。29．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．谎话说多了，总有无法自圆其说的时候。B．改革的浪潮席卷全国，其势如暴风骤雨，迅猛异常。C．黔南州自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商针锋相对前来投资兴业。D．他就义前说：“帝国主义和一切反动派行将就木，他们横行霸道的日子不长了。”30．下列加点成语使用不当的一项是()A．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。B．月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地．上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。C．语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。D．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

答案解析部分【解析】【分析】注意结合语境做出判断。必须：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有；不可少。根据句意，“灯笼”在那个年代是不可少，故第一空应选“必需”。记载：把事情写下来。承载：托着物体，承受它的重量。根据句意，第二空应选“承载”。慰劳：慰问（有功绩并很辛苦的人）。慰藉：安慰。根据句意，第三空应选“慰藉”。故答案为：C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。【解析】【分析】A.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。B.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。与语境不符。D.戛然而止：声音突然中止。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。【解析】【分析】本题考查正确使用词语的能力。A项，混为一谈，把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。符合语境。B项，精益求精，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。符合语境。C项，登峰造极，比喻水平达到最高点。用于攀登高山顶峰，属于望文生义，使用错误。D项，叹为观止，赞美所看到的事物好到了极点。符合语境。故答案为：C【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】【分析】本题考查辨析重点词语的含义的能力。C项，“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。故答案为：C【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。【解析】【分析】结合语境，区别词义辨析。“爆出”的意思是突然显现、显露；“演出”的意思是把戏剧、音乐等演给观众看。“宁静”的意思是安静；“狂舞”的意思是尽情，疯狂地舞动；“飞舞”的意思是像跳舞似的在空中飞。故答案为：C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。【解析】【分析】“脑畔上”在本诗中是指“窑洞的顶上”。故答案为：B【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。【解析】【分析】本题考查正确使用词语的能力。C项，不合语境，“勉慰”指安慰勉励。这个词语含有劝人努力的意思，用在此处不合语境，此处应用“宽慰”。A项，使用正确，“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便。B项，使用正确，“装模装样”指故意做作，装出某种样子给人看。D项，使用正确，“踱来踱去”指慢步来回行走。故答案为：C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。【解析】【分析】“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没完。不能用来修饰海浪。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。【解析】【分析】A.惟妙惟肖：指描写或模仿得非常逼真。不符合语境。

C.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。用在这里不符合对象。

D.抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。不合语境。故答案为：B【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。【解析】【分析】A目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。该词属于贬义词，不能用来赞美乒乓球冠军马龙的气势。

B天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。使用正确。

C销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。这里使用恰当。

D海枯石烂：形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。使用符合语境。故答案为：A【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。【解析】【分析】A惟妙惟肖：形容写作画画描写或模仿得非常逼真。用于讲故事，不合语境。

C巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。不能用于大自然美景。

D抛砖引玉：谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。适用对象不符。

B项正确，故选B。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解析】【分析】此题意在考查学生对词语准确性的判断能力。可以根据句意和语境选择。①“似乎”大多数情况下为副词，表示揣测，有仿佛、好像、不确定的意思。几乎，指将近于；接近于；差点儿。根据词义和句意，应用“似乎”；②由“对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休”可以分析应用“一直”；③如果……就……属于假设关系的关联词，所以应用“可”；④由“似乎可以肯定地说”可分析，应用“应该”。

故答案为：B【点评】也可以根据对课文内容的识记与理解选择词语。注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。【解析】【分析】D项用词不当，应该改为“孺子可教”。“才思敏捷”应该是形容才华出众的，小明是在老师的指导下才写出好文章，不是一开始就能写出来的。故答案为：D

【点评】此题考查成语的运用。做此类题，要注意成语的正确用法：注意成语的感情色彩，成语的范围，不能望文生义等，还要理解成语的含义，再来判断，所以要求学生注意积累常见成语，并理解其含义。【解析】【分析】D项用语不当。洗心革面指除旧思想，改变旧面貌，比喻坏人物彻底悔改。D项用来形容刊物不恰当，使用有误。

故答案为：D

【点评】词语的使用要符合语境的整体意义；搭配要恰当，更要符合文体、语体及感情色彩。在平时的学习中要注意积累，掌握一些常用词语和熟语的意义和用法并在写作中学会使用。如B句中“目空一切”指眼睛里除了自己，就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。符合B句语境，使用正确。【解析】【分析】本题考查文言实词的意思。ABD三项解释正确；C、错误。属：一样；相似。故答案为：C【点评】本题考查文言实词的意思。在理解句意的基础上推出加点词语的意思。【解析】【分析】本题考查文言词语一词多义。A．仅仅，只/才干；B．可以，能够；C．沿着、顺着/扶助；D．题、写/古代的一种文体。故答案为：B【点评】本题考查文言词语一词多义。根据句意把加点词语的意思写出来，然后进行比较，找出符合题干的选项。【解析】【分析】A．做，文中指雕刻/判断动词，是；B．句末语气词/说；C．奇妙/零数、余数；D．均为“好像”。故答案为：D.【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【解析】【分析】A．“峨冠”名词作动词，戴着高高的帽子；B．“石青”名词做状语，用石青；C．“椎髻”名词作动词，梳着椎形发髻。D意为：，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。无词类活用。故答案为：D.【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。【解析】【分析】A.两个“之”，代词；

B.两个“其”代词，指代小石潭；

C.两个“而”相同，都是连词，表修饰；

D.第一个“可”，表猜测，译为大约；第二个“可”，可以、能够。故答案为：D。【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。【解析】【分析】A.悉如外人：跟桃花源以外的世人完全一样。悉：全，都。

并怡然自乐：（老人和小孩们）个个都安适愉快，自得其乐。并：全，都。

B.缘溪行：沿着小溪行走。缘：沿着；顺着。

便扶向路：就顺着旧路（回去）。扶：沿着。

C.便要还家：（人们）就把渔人请到自己家里。要：邀请。

余人各复延至其家：其他的人纷纷邀请渔人到他们的家中做客。延：邀请。

D.鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到。闻：听到。

村中闻有此人：村里人听说来了这么一个人。闻：听闻，听说。

故答案为：D【点评】本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。【解析】【分析】A“诎”通“屈”，弯曲；

B“有”通“又”，用在整数和零数之间；

C“衡”通“横”，横放着；

D没有通假字。故答案为：D【点评】本题考查对通假字的积累。一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通那一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。【解析】【分析】本题考查古今异义词，要紧密结合语境准确区分。A：古义：参差不齐；今义：参差不齐；

B：古义：不值得（例如：不足为外人道也）今义：不够；C：古义：离开；今义：到某个地方；

D：古义：靠近；今义：两事物进行比较。

故选：A。

【点评】本题考查古今异义词．对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：①因文定义．也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义．②代入分析．在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析．③课文迁移．一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富．如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。【解析】【分析】A.做，这里指雕刻/判断动词，是。

B.句末语气词/说。

C.奇妙/零数、余数。

D均为“好像”。D加点词意义相同。故答案为：D【点评】此题考查文言实词的词义。平时应多积累、牢记。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。【解析】【分析】A项，名词用作动词，意思是弹着琴，鼓着瑟。

B项，名词作状语，用石青。

C项，名词作状语，像北斗星那样曲折。

D项，方位名词作状语，向前。

故答案为：A

【点评】本题考查对词类活用的辨析。答题时应注意，古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。主要包括以下几种形式：名词作动词；名词作壮语；动词作名词；使动用法；意动用法；形容词作名词；形容词作动词。活用类的词本身意思并不难理解，关键在于要判断在句中是什么词性。因此，要了解常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。【解析】【分析】此题意在考查对文言同义词语的辨析能力。“具答之”的“具”应解释为“详细地”。

故答案为：C【点评】解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。在