高中化学-化学能与电能 第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思

学生评价宋华乘同学：今天老师让我和王得志在讲台上做实验，虽然心里有点紧张，但是按照老师说的去做，也很容易把实验做好，看到的现象很明显，电流计指针偏转很大，让我感到很奇怪。后来经过老师分析，才知道原电池原来是这样反应的，也不觉着神秘了。老师讲课很容易理解，在学习过程中没感觉有什么困难。孙瑶瑶同学：这节课我收获很大，明白了原电池反应的原理，原电池的构成条件，学会如何设计原电池。放学后我用铁丝和铜丝插入苹果中，然后连上电流计，果然电流计指针发生了偏转，非常有趣。今后我一定好好学习化学。《化学能与电能》教学反思本节课是利用教学视频、小组实验、合作探究等多种教学手段进行的一堂实验教学探究课。从课后反馈的情况看，基本完成教学预期。1、教材内容的处理。本节课学生初次接触电化学知识，以较直观的方式呈现教材知识，更利有利于学生接受。通过《电能》教学视频，学生很容易理解能量的相互转化，认识一次能源和二次能源。通过探究式实验教学，让学生认识到化学能是如何转化为电能的，从而顺利引出原电池的概念、原理及形成原电池的条件，注重与生活的联系，激发了学生学习的兴趣。本节教学内容不易为了与选修四的电化学衔接而对教材挖掘过深，而影响学生对教材知识的吸收。2、教学过程的优化。优化教学过程是构建高效课堂的重要组成部分。本节课在教学过程中注重学生对实验现象的观察和实验现象的分析，强化合作探究教学模式，教师是导演，学生是主体，鼓励学生质疑，在思考交流中促使学生能力不断提高。3、教学效果的分析。教学效果的优劣是评价一堂课成功与否的重要依据。多媒体教学手段的应用对学生理解能源的转化，电路中电流产生的原因建立起感性素材。特别是在小组合作探究实验中，通过变换电极材料、电解质溶液，归纳出形成原电池的条件，是本节课的一个亮点。学生通过本节课学习认识了能源的分类，了解火力发电中能量的转化，进一步认识了通过原电池装置是如何将化学能转化为电能的，能够判断原电池装置、原电池的正负极，对于设计原电池，学生还需进一步强化，基本完成本节教学目标。岳明霞老师评价本节课通过多种教学手段综合运用很好地完成教学目标，教学过程注重与学生互动，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，是一堂优质的教学示范课。具体体现在以下几点:1、教学目标明确。本节教学重点是对原电池工作原理的认识，在教学过程中通过学生实验，让学生观察实验现象，然后分析现象，归纳梳理，层层推进，易于学生接受，通过课堂练习，归纳判断原电池正负极的方法和设计原电池的基本思路，条理清晰，效果明显。2、教学方式灵话多样。通过不到半分钟的视频，学生非常轻松地掌握了能量的转化，通过实验启发学生对原电池工作原理的探究，在思考交流中将问题顺利解决，在不知不觉中认识了原电池工作原理。3、突出学生在课堂中的主体地位。在实验中，让学生做，老师在旁指导，有利于学生更好理解实验原理，比老师做演示实验或观看实验视频录像效果好的多。4、注重教学的规范性。在思考交流环节中，让学生回答，老师进一步规范语言，再在多媒体中展示规范板书，很好地规范学生的语言表述。希望樊老师在今后教学中继续打造优质课堂，取得更好成绩。第二节化学能与电能（第1课时）教学目标知识与技能1.学习化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2.形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。过程与方法1.经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。2.能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价，提高自主学习化学的能力。情感、态度与价值观赞赏化学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，形成正确能源观。教学重点：原电池的概念与构成的条件。教学难点：用已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。教学过程【引入】观看视频《电能》了解哪些形式的能量可以转化为电能，认识一次能源、二次能源。发电机燃烧蒸气【自主学习】阅读教材P39－40，我国目前发电总量居首位的是，燃煤发电的能量转化是化学能能发电机燃烧蒸气【思考交流】化学能是否可以直接转化为电能呢？一、化学能转化为电能【合作探究】【思考交流】1.实验1和实验2现象为何不同？2.实验4中铜片上的气泡是什么？试写出生成该物质的离子方程式。3.铜片是否参与反应？起到了什么作用？是否可以用碳棒等其他物质代替？【归纳整理】1.原电池的概念：原电池是把转变为的装置。2.以Zn－Cu－稀H2SO4原电池为例，分析原电池的工作原理。【学以致用】1.下列说法中，正确的是（）A.原电池是把电能转化为化学能的装置B.原电池中电子流出的一极是正极，发生氧化反应C.原电池外电路中，电流由负极流向正极D.原电池内电路中，阳离子向正极移动【合作探究】实验探究形成原电池的条件【思考交流】1.上述实验中电流计是否发生偏转？2.从化学反应的类型与原电池装置分析形成原电池的条件。【归纳整理】形成原电池的条件是：①；②；③；④。【学以致用】CuCuCuZnCuCuCuZnZnCu稀硫酸稀硫酸CuZn硫酸铜溶液乙醇稀硫酸A. B.C.稀硫酸稀硫酸CuZn硫酸铜溶液乙醇稀硫酸【随堂检测】1.能源可分为一次能源和二次能源,自然界中以现成形式提供的能源称一次能源,需依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二次能源。据此判断,下列叙述正确的是（）A.天然气是二次能源B.石油是二次能源C.电能是一次能源 D.水力是一次能源2.下列有关原电池的说法中不正确的是（）A.任何氧化还原反应原则上都可以设计成原电池B.原电池中电子从负极经导线流入正极C.原电池中正极得电子数与负极失电子数一定相等D.铜-锌-稀硫酸组成的原电池,电解质溶液中H+向负极移动3.把a、b、c、d四种金属片浸泡在稀H2SO4中用导线两两相连可以组成各种原电池，若a、b相连时a为负极；c、d相连时，c为负极，a、c相连时，a为正极，b、d相连时，b为负极，则这四种金属的活动性顺序为（）A.a＞b＞c＞dB.a＞c＞b＞dC.b＞d＞c＞aD.c＞a＞b＞d4.一个电池反应的离子方程式是Zn+Cu2+=Zn2++Cu，该反应的的原电池正确组合是（）ABCD正极ZnCuCuFe负极CuZnZnZn电解质溶液CuCl2H2SO4CuSO4HCl【能力提升】5.铁及铁的化合物应用广泛,如FeCl3可用作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂和外伤止血剂等。(1)写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式:_____________