赏识你的学生读后感

赏识你的学生读后感【欣赏你的学生读后感二】每逢手捧由孟富贵主编的《欣赏你的学生》这本书，总会被封面上那句本书不只会改动许许多多教师的教育理念，并且会影响千千万万孩子的终身的言语所震慑。它使我的心灵接受了一次次爱的洗礼。让我了解了：教育离不开欣赏，离不开爱，爱是教育永久的主题。这是一本中外典型教育事例的汇编。书中有家长沉甸甸的嘱托;有孩子们在校园想说而不敢说的心灵独白;有过来人的不少感触和惋惜;有教师心灵深处的一些体会;还有许多专家精辟独特的分析。它让咱们不断反思自己的教育行为，一起为咱们指出了一条施行成功教育的途径，那便是欣赏学生。在教育中欣赏学生、在欣赏中教育学生，终究既让学生体会到学习成功的高兴，又让教师自己感触到教育成功所带来的夸姣。这学期一开端我任教四年级语文，开学才一周，由于状况有变，又改接三年级两个班的语文教育，还要当班主任。一会儿，堆到眼前的事那么多，心境那么烦!一二年级，学生们没写过家庭作业，没写过大作文。所以咱们每天着重写作业的格局，学写日记、作文，开端练写读书笔记，整天忙得焦头烂额。记不清曾多少次诉苦班上有那么多差生。刚接班的那几天，我经常对学生们大声呵责、无情的批判，并美其名曰为了他们好。记住教师节那天，我让孩子们写篇日记跟教师说说心里话。有许多同学都说教师十分严峻，刘沁茹在日记里说：教师，你严峻虽然是为咱们好，可那样咱们就不能过一个高兴的幼年了。其时我看着心里怪别扭的，心想：严峻你们都敢不写作业，若是不严峻，还不得闹翻天哪!但静下心来想想，孩子批判得对。暑假里读过的《欣赏你的学生》一会儿又映入了脑际，自己光顾着批判、诉苦,为什么没有试着去鼓舞他们欣赏他们呢？再次翻开《欣赏你的学生》，用心去读，读着读着，浮躁的心境安静了；读着读着，安静的心境激动了;那么多由教师、家长不断欣赏、鼓舞而使孩子逐渐由低谷走向前进，终究获得成功走向光辉的的事例，使我不由陷入了深思：为什么我不能试着去发现孩子身上的闪光点，去欣赏他们呢？一连几天，那些成功的事例在我脑际中闪现，它们深深地感动着我，其间的一些东西也深深的刺痛了我!我惋惜自己虽然认识到了要学会尊重学生，欣赏每个孩子，却没有这样做。我开端反思：为什么孩子写不完语文作业?是由于不愿意写?仍是由于他们对语文不感兴趣?而归根结底这都跟教语文的我有着直接的联系，我没有让我的学生喜欢上我!虽然我经常以恨铁不成钢来替自己脱节，但那实在不能成为批判学生的充沛理由，更何况，恨，不一定就能把铁炼成钢，与其这样，还不如让他做一块好铁呢!我该换换办法了。美丽的孩子人人喜欢，爱丑陋的孩子才是实在的爱。相同，欣赏和喜欢优等生是每个教师都能垂手可得做得到的，可是更多的中等生乃至差生，该怎么欣赏他们呢?为了有效地让学生，特别是那些所谓的差生感触到教师的欣赏、鼓舞，我预备了一个小簿本，随时将两个班学生的讲堂体现、作业状况记录下来，尽力寻找着每个学生的点滴前进，然后每天上课或许放学时，我会把他们的点滴前进亮出来。每逢我表彰他们时，教室里万籁俱寂，孩子们静静的聆听着。当听到自己姓名时，那脸上显露的笑脸绚烂而夸姣;那些被表彰好几回的孩子，更是按捺不住自己的高兴，激动的脸都红了；而那些平常经常被教师批判的同学听到自己的姓名时，笑中还带着一丝丝的羞涩。刘玉，虽然每次作业都不能完结，上课分神、游玩，但他每次见到教师都会行一个礼，很有礼貌地说：教师好！关于这样的学生，我就先表彰他有礼貌，一起告知他，假如能把作业写完，那就更棒了!他作业有了一丁点的前进，我都会及时鼓舞他，而他也一天比一天好。李忠洋狡猾，课上课下都爱生事，但他能仔细的完结教师安置的使命。我夸他是教师的小帮手，并亲热地要求他做个守纪律的好学生。张翔博写字太丑，并且错字连篇，我都不知自己批过他多少次，可没有多大起色。最近我发现他特仁慈，特明理，我就摸着他的头说：翔博，你哪都好，便是写字不太好，假如你能把字写仔细，教师就更喜欢你了！那一天的家庭作业，张翔博的作业写得端端正正，并且一个错字也没有。他妈妈高兴地说：昨日孩子回家特别振奋，说教师表彰他了，他一定要写好，让教师再表彰他。教师的关爱是实在的济困扶危，他们太需求教师分外精心的关爱和呵护。假如单凭考试，凭才干，他们又怎能得到教师如此的厚爱呢？品味成功关于他们来说几乎便是奢求!而此刻，他们却跟其他的孩子相同，体会着成功带来的高兴！教师及时表彰他们，他们报答给教师的是更大的尽力。一种办法用了几回或许不灵了，我就再换新把戏。我知道那些自制力差的孩子，单凭一两次的鼓舞、欣赏，不或许一会儿改好，只要诲人不倦的寻找时机催促他们，鼓舞他们，才干让他们坚持下来。看着他们不同程度的前进，我越来越深信欣赏的魅力，虽然有些学生前进得那么微乎其微，或许还不断重复，可他们毕竟是支付了呀!我要用爱唤回孩子的自傲，让他们充满信心地走向人生，这不是更大的成果吗？欣赏是博爱，欣赏是牵动，欣赏是鼓舞，欣赏更是交流师生心灵的桥梁。教师用欣赏唤回孩子苍茫的心，唤回孩子幼年的单纯、高兴，唤回教师在孩子心中的夸姣形象!不求他们做最优异的，但期望他们做最高兴、最自傲的学生！【欣赏你的学生读后感三】寒假期间，我仔细拜读了孟富贵主编的《欣赏你的学生》一书，全书共七章，每章都用了许多发人深思的故事来诠释。作为一本讨论教育理论与办法的作品，它并没有从理论上对咱们进行空泛单调的说教，而是从家长、学生、教师等视点，挑选了一个个典型的事例，来诠释成功教育的微妙地点，每个故事的后边还附有家长留言，专家分析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出其不意，处处闪耀着才智的火花。故事的主人公们都是一些被人们以为智力低下、狡猾、不爱学习的孩子，而正是这些孩子，在教育者的启示、欣赏、鼓励下，获得了优异的成果，走上了成功之路。该书以一个个生动的事例在阐明着一个道理：即欣赏在教育中的积极作用。这本书感动了我，它那朴素的言语、实在的情节、贴近日子的故事，使人读起来感到无比亲热，一起思想上也受到了冲击，很震慑。书中有一篇名叫《让孩子脱节噩梦》的故事留给我的形象最深，讲的是一位叫李圣珍的教师救治问题孩子的故事。李教师面临各式各样的问题孩子，用一个生命对另一个生命的了解和酷爱，用相等的交流与对话协助他们脱节噩梦，走进了夸姣的明日。李教师曾说过：一切送到这儿的孩子，心灵都受过有意无意的损伤。而损伤他们的往往是教师或是他们的爸爸妈妈。她说：我并没有什么绝技，仅仅和学生相等地、真挚地对话，总是给学生以期望，帮他们找回自傲。要让孩子脱节损伤，有必要实在地走近孩子的生命，了解孩子，千万不要把了解当成了掠夺和占有，把学生当作东西来操控、操作。不然无法交流、交流，终究受损伤的是孩子。难以想象的是教师反而成为元凶巨恶。欣赏其实能够很简单，或许便是一句我期望你是我的女儿，我就知道将来你是纽约州的州长，或许是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句温馨的言语、做一个爱怜的动作、给一次体现的时机往往就蕴含着欣赏，就能生动地表达你的欣赏。书中还有一篇故事叫《难忘的八个字》，故事中的伦纳德夫人用自己的真挚关爱着班上的每一名学生，即使是长着裂唇、牙齿歪斜、说话结巴、左耳失聪，这样一个受嘲弄的残疾儿童，也相同是她倾情重视的目标。我期望你是我的女儿这句话似乎是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给了玛丽那颗受伤的心最大的劝慰与呵护。这句话改动了她对人生的观点，这句话给了一个残疾儿童以震慑心里的巨大欢乐和日子的勇气。正如前苏联教育家赞科夫说：美丽的孩子人人喜欢，爱丑陋的孩子才是实在的爱。这才是教师，这才是咱们新一轮课程变革需求的教师，懂得营建阳光，能将融融的春日撒在学生的心田里。其实，每个人都需求他人的欣赏，而孩子更需求教师的欣赏，在孩子心中，教师对他们的认可比家长更有力度。实在的教育是对学生满怀等待;实在学习是对学生满怀保护;实在的教师是对儿童满怀着尊重。教师的一句赞许，一番表彰，会改动孩子终身。作为教师应该张开看到孩子利益的那只眼睛，闭上看到孩子缺陷的那只眼睛。还要从不同视点调查孩子，欣赏孩子，长于发现孩子的闪光点。没有欣赏，就没有教育，欣赏是酷爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水;欣赏是交流，是相等，是生命之间往来的桥梁。日本心理学家永多湖辉曾说：在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，世界的潜能隐藏在每个孩子心中。而欣赏教育的奥妙就在于不时、处处、事事在心灵深处深信孩子行，宽恕地供认差异，答应失利。爱孩子关键是要让孩子们懂得你在爱他，让孩子们感触被爱。所以，欣赏学生的根本便是激发起教师对学生的爱，没有爱就没有教育。假如教育中倾泻了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个天真的主意和行为;假如教育中倾泻了爱，教师就会以宽恕之心对待孩子，了解孩子身上存在的缺乏；假如教育中倾泻了爱，教师就会对待咱们的学生尊重、相等和关爱。当然，欣赏孩子是欣赏孩子的利益、利益和前进，而不是忽视孩子的缺陷和缺点。该指出的问题应当及时指出，该批判的问题应当及时批判，该阻止的问题应当及时阻止，这是不能迷糊的。可是，心中牢牢刻下的应该是尊重和宽恕，用尊重和宽恕的情绪给予及时批判。不过请记住批判教育你的学生请在独自的环境下进行，表彰你的学生请在公开场合之下。只要赢得学生的信赖和酷爱，咱们的教育教育工作才干获得更好的作用。这本书中感动听的故事真是太多太多了，面临一个个被许多人以为无可救药的差生，失掉自傲的学生，却在有的教师手下产生天翻地覆的改变，让人刮目相看。这再一次阐明，没有教欠好的学生，只要欠好的教育。当咱们一个劲地抱怨学生的时分，赶忙拿起书来充分一下自己吧，让自己视野更开阔，让自己多一份容纳，多一份关爱，多一份欣赏《欣赏你的学生》真是一本值得一看