15 分享真快乐（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

15分享真快乐（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：学习分享的意义，如何与他人分享，分享带来的快乐。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《道德与法治》一年级下册“分享的力量”章节紧密相关，通过引导学生回忆生活中分享的经历，激发学生对分享的认识和兴趣。核心素养目标培养学生诚实守信、友善互助的道德品质，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过分享活动，引导学生认识到分享的价值，提升学生的合作意识，培养他们乐于助人、与他人和谐相处的良好习惯。同时，培养学生表达自己情感和观点的能力，提高他们的沟通能力和人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解分享的意义，认识到分享可以带来快乐和友谊。

②学会分享的方法，包括如何表达分享的意愿，如何接受他人的分享，以及如何在分享中尊重他人。

2.教学难点，

①学生如何将分享的概念与实际生活联系起来，理解分享在日常生活中的应用。

②帮助学生克服自我中心的思想，培养他们愿意分享和乐于助人的心态。

③引导学生学会在分享过程中处理可能的冲突，如如何解决因分享而产生的不愉快情绪。

④培养学生分享时的表达能力和沟通技巧，使他们能够有效地与他人交流分享的体验和感受。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如玩具、食物模型等）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：分享主题相关的图片、视频、音频资料。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于分享的小视频，引导学生思考视频中的人物是如何分享的，分享带来了什么样的结果。

-回顾旧知：提问学生：“你们在生活中有没有分享过东西？分享一下你的经历。”让学生回顾自己分享的经历，为新课做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师讲解分享的意义，引导学生认识到分享可以带来快乐和友谊。

-通过图片、故事等方式，让学生了解分享的几种形式，如物质分享、情感分享、知识分享等。

-举例说明：

-分享一个关于分享的经典故事，如《小王子》中的小王子和狐狸的故事，让学生从中体会到分享的重要性。

-举例说明分享在不同情境下的应用，如家庭、学校、社会等。

-互动探究：

-教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中分享的经历，并谈谈分享的感受。

-学生通过角色扮演，模拟生活中的一些分享场景，加深对分享的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组准备一个小礼物，进行分享活动。分享过程中，其他学生观察并评价。

-学生根据所学知识，设计一个分享主题活动，如“分享日”、“分享周”等。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的分享情况，给予必要的指导和帮助。

-教师对学生的分享活动进行总结，强调分享的重要性。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生谈谈自己在分享活动中的感受，分享心得体会。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调分享的意义，鼓励学生在生活中多分享、多帮助他人。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生在家与家人、朋友分享一件自己喜欢的事物，并记录下来。

-教师提醒学生，分享时要注意礼貌、尊重他人，让分享成为一种美好的习惯。

教学过程结束。知识点梳理1.分享的意义

-分享可以带来快乐和友谊。

-分享有助于增进人与人之间的理解和沟通。

-分享可以促进个人成长和团队协作。

2.分享的形式

-物质分享：如玩具、食物、书籍等。

-情感分享：如倾听、安慰、鼓励等。

-知识分享：如传授技能、分享经验、讲解知识等。

3.分享的技巧

-尊重他人：在分享时，要尊重他人的意愿和需求。

-表达意愿：学会用恰当的方式表达自己愿意分享的意愿。

-接受分享：学会接受他人的分享，并表示感激。

-解决冲突：在分享过程中，遇到分歧时，要学会妥善解决。

4.分享的价值

-增进人际关系：分享有助于拉近人与人之间的距离，建立良好的人际关系。

-促进个人成长：分享可以提升个人的表达能力、沟通能力和团队协作能力。

-培养社会责任感：分享有助于培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

5.分享的应用

-家庭：在家庭中，成员之间可以分享生活琐事、学习经验等。

-学校：在校园中，同学之间可以分享学习资料、生活用品等。

-社会：在社会中，人们可以分享自己的知识和技能，帮助他人解决问题。

6.分享的注意事项

-分享时要保持礼貌，尊重他人的意愿。

-分享时要诚实守信，不夸大其词。

-分享时要注重安全，不涉及个人隐私和敏感信息。

7.分享活动的组织与实施

-明确分享活动的主题和目标。

-制定分享活动的计划和安排。

-准备分享所需的物质和人力资源。

-活动过程中，教师要关注学生的参与情况，及时给予指导和帮助。

-活动结束后，进行总结和反思，不断提高分享活动的质量和效果。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一年级的孩子，对分享这个话题挺感兴趣的，他们的小脑袋里装满了各种各样的想法。我想，这节课对我个人来说，也是个挺不错的体验。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我用了故事、图片、视频等多种方式来引入分享的概念，孩子们听起来都很投入。我注意到，当我在讲小王子和狐狸的故事时，孩子们的眼睛都亮了，他们能从故事中感受到分享的温暖和快乐。这说明，用故事来教学，尤其是对于低年级的孩子，是一种挺有效的手段。

然后，我在课堂上也尝试了一些互动环节，比如小组讨论和角色扮演。我觉得这些活动挺有活力的，孩子们在参与的过程中，不仅学到了知识，还锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。不过，我也发现，有些孩子在进行角色扮演时，可能会显得有些害羞，这是需要我以后在教学过程中多加关注的。

在教学管理上，我尝试让每个孩子都有机会参与到分享活动中来，这样既能保证课堂的公平性，也能让每个孩子都有展示自己的机会。但是，我发现，在组织分享活动时，时间管理是个问题，有时候会超时，这让我意识到，我需要更精确地控制课堂节奏。

说到教学效果，我觉得孩子们对分享的意义有了更深的理解，他们开始意识到，分享不仅能让自己快乐，还能让他人快乐。在技能方面，孩子们的表达能力和沟通技巧有了提升，他们能更自信地表达自己的想法。

当然，也有一些不足之处。比如，有些孩子对分享的概念理解还不够深入，他们在分享时可能会显得有些不知所措。另外，我在课堂上的引导有时候还不够到位，导致一些讨论没有达到预期的效果。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做一些改进。比如，我会设计一些更具体的分享活动，让孩子们在实际操作中加深对分享的理解。同时，我也会在课堂上更加注重个别指导，帮助那些需要更多关注的孩子。内容逻辑关系①分享的意义

-重点知识点：分享的快乐、友谊、个人成长、团队协作

-重点词句：分享可以带来快乐，分享有助于增进人与人之间的理解和沟通，分享可以促进个人成长和团队协作

②分享的形式

-重点知识点：物质分享、情感分享、知识分享

-重点词句：物质分享如玩具、食物、书籍等，情感分享如倾听、安慰、鼓励等，知识分享如传授技能、分享经验、讲解知识等

③分享的技巧

-重点知识点：尊重他人、表达意愿、接受分享、解决冲突

-重点词句：尊重他人的意愿和需求，学会用恰当的方式表达自己愿意分享的意愿，学会接受他人的分享，表示感激，学会妥善解决冲突

④分享的价值

-重点知识点：增进人际关系、促进个人成长、培养社会责任感

-重点词句：分享有助于拉近人与人之间的距离，分享可以提升个人的表达能力、沟通能力和团队协作能力，分享有助于培养学生的社会责任感和集体荣誉感

⑤分享的应用

-重点知识点：家庭、学校、社会中的分享

-重点词句：在家庭中分享生活琐事、学习经验等，在校园中分享学习资料、生活用品等，在社会中分享自己的知识和技能

⑥分享的注意事项

-重点知识点：保持礼貌、诚实守信、注重安全

-重点词句：分享时要保持礼貌，分享时要诚实守信，分享时要注重安全，不涉及个人隐私和敏感信息

⑦分享活动的组织与实施

-重点知识点：明确主题、制定计划、准备资源、关注参与、总结反思

-重点词句：明确分享活动的主题和目标，制定分享活动的计划和安排，准备分享所需的物质和人力资源，关注学生的参与情况，进行总结和反思课堂在课堂评价方面，我采取了一系列方法来确保学生对“分享真快乐”这一主题的理解和掌握。

1.课堂提问

-通过提问，我能够即时了解学生对分享概念的理解程度。例如，我会问：“你们认为分享是什么？为什么分享很重要？”这样的问题可以帮助我评估学生的理解是否到位。

-我还设计了一些开放性问题，如：“你们有没有经历过分享的时刻？那是一种怎样的感觉？”这样的问题鼓励学生分享个人经历，从而加深对分享意义的理解。

2.观察学生参与

-在角色扮演和小组讨论活动中，我密切观察学生的参与情况。我注意学生是否积极参与、是否能够尊重他人、是否能够有效地表达自己的想法。

-通过观察，我可以评估学生的合作能力、沟通技巧以及对分享的态度。

3.小组分享

-我鼓励学生以小组形式分享他们的想法和经验。通过这种方式，我可以看到学生如何将分享的理念应用到实际情境中。

-我会询问小组代表：“你们在小组活动中学到了什么？你们认为分享在团队中有什么作用？”这样的分享有助于学生巩固所学知识。

4.课堂测试

-为了检验学生对分享概念的理解，我会设计一些简短的测试题。这些题目可以是选择题、填空题或简答题。

-测试题的例子包括：“以下哪个行为不是分享的表现？”，“分享有哪些好处？”等。通过测试，我可以了解学生对知识点的掌握情况。

5.作业评价

-课后，我会要求学生完成一些关于分享的作业，如写一篇关于自己分享经历的短文或制作一个分享主题的手抄报。

-在批改作业时，我会注意学生的表达是否清晰、是否能够准确地描述分享的感受和体验。

-我会给予详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。典型例题讲解1.例题：

小明有5颗糖果，他给小红2颗，给小华1颗，还剩下多少颗糖果？

答案：小明原本有5颗糖果，给了小红2颗，剩下3颗；再给小华1颗，剩下2颗。所以，小明最后剩下2颗糖果。

2.例题：

在一次分享活动中，小丽分享了她的5本故事书，小刚分享了4本，小强分享了3本。他们一共分享了多少本书？

答案：小丽分享了5本，小刚分享了4本，小强分享了3本。将他们的书数相加，5+4+3=12。所以，他们一共分享了12本书。

3.例题：

小明有10个气球，他给了小华一些，然后又给了小刚一些，最后还剩下2个气球。小明一共给了小华和小刚多少个气球？

答案：小明最后剩下2个气球，原本有10个，所以给了小华和小刚10-2=8个气球。

4.例题：

小红有8个彩色笔，她给了小蓝3个，给了小黄2个，小蓝又给了小黄1个。最后，小红、小蓝和小黄各自有多少个彩色笔？

答案：小红给了小蓝3个，剩下8-3=5个；给了小