2023学年完整公开课版unit6Topic2SectionC教案1

SectionCThemainactivitiesare1and3a.本课重点活动是1和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomeusefulwordsandexpressions：alotof,area,closeto,far，stop,knockat/on,loud,really,attheendof2.（1）Reviewthepositionandtalkabouttheneighbors：Manyshopsandrestaurantsareclosetothebuildings.ThereisasupermarketnearXinhuaBookstore.（2）Learnhowtouseadverbsproperly：Ihearyouplayingthepianobeautifully.I'mreallysorry.Iwilltrytoplayquietly.Ⅱ.Teachingaids教具单词卡片／录音机／地图Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：15分钟）1.（播放5的录音，让全班同学齐唱，活跃课堂气氛。）T:Pleasesingthesong"HomeontheRange"afterthetapetogether.2.（1）（单词竞赛，以必答和抢答形式呈现，必答是两排学生，每人两个单词，单词是SectionA、B的黑体部分；抢答的单词是本课出现的单词或词组，谁知道谁先站起来，老师呈现的是汉语，学生说英语。1个单词1分，最后把学生不知道的单词全班跟读。通过竞赛，学生积极参与，主动学习，气氛融洽。）T:Now，let'shavewordscompetition.Firstrequiredanswer.Eachstudenttwowords.I'llgiveyouChinesemeaning.YousaytheminEnglish.Areyouclear?Row3，youplease!(板书。)neighbor，countryside，common,month,furniture，quiet,single,someone,should,mail,service,street，museum，station，center，fan，hear,line,check（2）（呈现抢答的单词或词组，要求学生抢答。）T:Good.Goonourquickresponse.Whoknows?Youcanstandupquicklyandanswer.Areyouready?Go!(板书。)area,close,far，stop,loud，really，beautifully，quietly，noisy，alotof，closetoattheendof，knockat（3）（把学生错的单词集中起来，让全班齐读。）T:Welldone!Let'sreadtogether.3.（1）（要求四组每组两个学生表演P362c的内容，让学生们打分。）T:OK.Nextfourpairsmakethedialog.Thetopicis:"Thereissomethingwrongwithyourfridge.YouwanttogethelpfromtheCommunityServiceCentre."Youcangivethempointsbyyourselves.（2）（让同学们对他们进行评价，老师可利用他们的结论，导出新的目标语言。）T:I'mreallysorrytohearthat.LiFengmustbeloudnexttime.Butthebeautifulgirl，WangXueactedthedialogbeautifullyandshespokequietly.（板书呈现新的目标语言，对下一步3a的对话做铺垫。）4.（安排刚才表演的几个学生先别坐在位置上，先站在教室的最后排，老师利用这种情景，自然而然地把1部分中的closeto，farfrom，alotof，Thereare...doing呈现出来，为学生们学习1扫清部分障碍。）T:Oh，look!Therearealotofstudentsstandingthere.Wherearethey?Theyareclosetotheblackdoor.Theyareattheendoftheclassroom.Theyarefarfromhere.（板书划线部分，每词英汉对照，齐读，让学生们熟悉。）Step2Presentation第二步呈现（时间：5分钟）1.（设置并板书听力任务，呈现地图，让学生带着任务听录音，可以降低难度。）1.What'syourhomelike?2.Isyourhomeclosetotheshops?3.Howmanygoodrestaurantsarethereinthearea?T:4.Arethereanybusstopsnearyourhome?T:5.Whatareyourneighborslike?6.Aretheremanypeoplelivingthere?7.Aretheremanyfamilieswithyoungchildrenlivingthere?8.Whereismyhome?It's（A、B、C）.2.（核对答案，答对加1分。）T:Let'schecktheanswers.Ifyouareright，I'llgiveyouonepoint.Row5.Begin!3.（找关键词，并呈现在黑板上，为下一步巩固环节做准备，找1个加1分。）T:Now，pleasefindoutthekeywords，phrasesorsentences.Step3Consolidation第三步巩固（时间：10分钟）1.（再听一遍录音，不看课文，只看黑板上的关键词，加深印象。）T:Listentothetapeagain.Don'tlookatyourtext，butyoucanlookatthekeypointsontheblackboard.2.（利用关键词造句，每句加两分。）T:OK.It'stimetomakesentences.Thefirstone"alotof".Row2.Begin!3.（要求学生利用地图，短文问题和关键词来复述短文，自愿复述的加5分，进一步活跃气氛。）T:Yeah.Ithinkthemostexcitingtimeiscoming.Whocanretellthetext?Icangivehim／herfivepoints.Who...?Step4Practice第四步练习（时间：5分钟）1.（呈现3a的图，利用图通过师生互动导出knockat，hear...doing。）Example：T:Lookatthepicture.Whoisthatman?S:HeisDave.T:Whatishedoing?S:Heisplayingthepiano.T:Right.Heisplayingthepianowhensomeoneknocksatthedoor.DoyouknowwhysomeonecametoknockatDave'sdoor?S:Ithinkheisafraidit'stooloud.T:WhatdidDaveanswer?S:I'mreallysorry.Iwilltrytoplayquietly.2.（听录音，要求学生分角色表演，并给予加分。）T:Listentothetape.Readafteritandthenactitout.3.（给出话题，要求学生讨论，根据情况打分。）T:Youdidagoodjob.NextI'llgiveyouatopic，pleasediscussandreport.Thetopicis"Ifyouareinsuchasituation，whatwillyoudo?"Step5Project第五步综合探究活动（时间：10分钟）1.Finish4.（带领学生看课文，快速找出答案，鼓励学生又快又准地完成习题。）2.（A:调查。a.你喜欢你的邻居吗？他／她们是怎样的？b.她／他喜欢她／他的邻居吗？）NeighborsQuietLoudNoisyPolite...AB（B：根据调查表，说说你想做个怎么样的邻居，和同桌讨论一下，你是她的好'邻居'吗？）3.Addmore.Thentalkaboutthebuildingsaroundyourhousewithyourpartner.Inmyhometown，ourlifeiseasy.Ifyouwanttoeatout,youcangotoarestaurant.AmanfromHunanrunsit.Thedishesth