自学考试教育学试题

四川省2009年10月高等教育自觉考试教育学（二）试卷、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分同，共15分）在每小题贩四个备选项中只有一个是符合题目要要求的，将共代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育发展的基础条件是A.文化的发展B.社会物质生产的发展C.科学技术的发展D.人口的增长B核心课程是A.以学生的兴趣为核心B.以学生的需要为核心C.以学生的认知发展为核心D.以问题为核心d我国学校目前所开设的课程，大致由三类学科构成，它们是A.技艺类学科、知识类学科、工具类学科B.语文、数学为、外语C•体育、艺术类、技能类D.社会科学、自然科学、艺术类A孔子提出了学生应“视其所以，观其所为，察其所安”，这体现了A.启发性原则B.因材施教原则C.在集体中教育原则D.理论与实践相结合原则B教师所表现出来的最突出的角色是A.“领导者”角色B.“心理医生”角色C.“教员”角色D.“青少年的朋友”角色C可使学手在较短时间内获得较多的系统连贯的知识的教学方法是A.谈话法B.讲授法C.读书指导法D.讨论法C班级上课制萌芽于A.15世纪非洲的一些国家B.16世纪西欧一些国家C.17世纪亚洲一些国家D.18世纪东欧一些国家B19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家出现。分组教学类型主要有A.年龄分组和能力分组B.性别分组和能力分组C.作业分组和年龄分组D.能力分组和作业分组D教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）A.商品性B.民主性C.生产性D.科学性B教育要适应人的身心发展的不平衡性，做到A.抓关键期B.因材施教C.循序渐进D.不任意更改教育内容A隐性课程与显性课程的相互关系是A.冲突的B.互补的C.静态的D.单一的B道尔顿制的主要措施包括A.教师不再向学生系统讲授教材B.废除教材C.学生互相协作D.学生从事综合性的活动A以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是A.教学大纲B.教学计划C.教材D.教师参考书A建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的实施总体方案，是A.教学原则B.教学组织形式C.教学策略D.教学方法C通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是A.榜样和示范B.修养C.陶冶D.锻炼C二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。教育这种活动是一个多因素、多层次的整体系统，从成分上分析，包含A.方法B.制度C.内容D.高等教育£.目的ABCE远古教育的原始性具体表现为A.非独立性B.商品性C.科学性D.无阶级性E.贫乏性ADE课程现代化的基本特点包括A.重视智力开发B.重视知识的系统化C.重视课程的内容的综合化D.加强课程与社会生活的联系E.重视本民族文化传统的继承abcde素质教育的主要特点包括A.单一性B.整体性C.基础性D.内化性E.综合性bcde一般来讲，技能的形成所要经历的阶段包括A.定向B.分解C.领会D.定位E.熟练abde（322页）三、名词解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）教育目标严格要求与尊重学生结合的原则.隐性课程.课堂教学.德育四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）.简述教育对政治的作用。简述都是教师的能力结构简述课堂管理的基本原则简述民主型师生关系的主要特征。30.简述教学过程的基本功能31.简述素质教育目标四川省2008年4月高等教育自觉考试教育学（二）试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分同，共15分）在每小题贩四个备选项中只有一个是符合

题目要要求的，将共代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育这种活动从层次上分有A.教育目的8.教育内容C.高等教育D•教育方法c教育目标的第三层次是A.教育目标8.单元目标。.章节目标。.课程目标b教学计划的基本内容包括A.教材内容的范围B.教学进度C.学科顺序D.教学法上的基本要求c学科课程的优点是A.加深了学科的分离B.重视科学知识的系统性C.更多地关心学习的结果D.有利于学生辩证思维的发展b“系统地强化刺激，使之在特定时候强化所期望的行为反应。”这种教学策略属于A.随机管理策略B.认知发展策略C.行为练习策略D.先行组织者策略a“产婆术”的提出者是A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.夸美纽斯c《学记》中的“学不躐等”这句话所体现的教学原则是A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.循序渐进原则d“教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育目的”这种观点属于A.人个本位论B•社会本位论C.教育无目的论D.辩证统一论b9.决定教育性质的因素是A.政治B.物质生产C.文化D.科学技术b教学运行的基本环节是A.组织教学、检查复习、讲授新课和布置作业B.备课、上课、课后辅导和评价C.组织教学、讲授新课和布置作业D.上课、作业、讲座和参观b教育在人的发展中A.起主导作用B.起客观条件作用C.起动力作用D.起物质前提的作用a道尔顿制的主要缺点是A.向学生系统地讲授教材B.不能照顾到学生的个别差异C.组织学生开展综合性活动D.不利于学生高效率掌握系统知识d目前我国中小学与家庭保持联系的主要方式是A.互相访问B.通讯联系C.召开家长会D.举办家长学校c讲授法的主要优点是A.有利于学生形成技能、技巧B.可使学生在较短的时间里获得较多的系统连贯的知识有利于培养学生独立探索的能力D.有助于培养学生创造性地解决问题的能力b教师以自己的高尚品德、人格来感化学生、促进学生思想改变，这一学生教育方法被称为A.榜样和示范B.陶冶C.说服D.修养a二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。我国课程改革的发展包括A.课程设计与编制的结构化B.课程形式的个性化C.重科学教育轻人文教育重人文教育轻科学教育E.重课程形式的综合化ABE根据一节课所完成任务的数量，课的类型一般可分为A.演示课B.练习课C.单一课D.综合课E.复习课cd古代教育的主要特征包括A.阶级性B.等级性C.体力劳动和脑力劳动相结合D.狭隘性E.商品性abd学生知识学习的过程分为A.应用B.保持C.分解D.领会E.选择abde按练习的目的，练习可分为A.心理技能练习B.动作技能练习C.创造性练习D.训练性练习E.预备性练习CDE三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21.德育22.教育目的24.演示法25.在集体中教育的原则四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）26.简述家庭教育的特点.简述教育对政治的作用.简述师生关系的表现.简述一般教学方法实施的步骤.简述教师的智能结构.简述学生思想品德形成的过程五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）试论影响课堂管理的因素试论学习方法指导的过程四川省2009年4月高等教育自觉考试教育学（二）试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分同，共15分）在每小题贩四个备选项中只有一个是符合

题目要要求的，将共代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和A.心理知识领域B•价值观领域C•情意领域D.审美能力领域c“呈现实例，确认概念，强化练习，发展思维技巧。”这种教学策略属于（）A.先行组织者策略B.概念形成策略C.行为练习策略D.随机管理策略b按照教学任务来划分，参观法可以划分为总结性参观、准备性参观和A.科学性参观B.生产性参观C.历史文学性参观D.并行性参观d活动课程的主要倡导者是A.亚里士多德B.杜威和克伯屈C.卢梭和洛克D.赞可夫和巴班斯基b5.核心课程是A.以问题为核心B.以单一的学科内容为核心C.以数学、语文、外语为核心D.以物理、化学为核心a《学记》中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”这句话所体现的教学原则是A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则d中国最早采用班级上课制是A.唐朝B.宋朝C.元朝D.清朝d我国社会主义教育目的的基本特点包括A.主张个性发展，而不主张全面发展B.主张全面发展，而不主张个性发展C.主张全面发展与个性发展的统一D.以社会本位论作为理论基础c（26页）远距离播放教学法主要有两种，一种是录制播放法，另一种是A•现场直播法B.插播法C•演播法D.程序法a教师对学生没有严格要求，课堂气氛淡漠，教师让学生自主学习，学生各行其是。这种师生关系属于人.自由放任型B.民主型C.依赖型D.对立型a对师生之间的人际关系起到调节器作用的因素是A.道德B.认知C.情感D.心态c教师以自己的高尚品德、人格来感化学生，促进学生思想改变，这一学生教育方法被称为A.榜样和示范B.陶冶C.说服D.修养a学生品德的培养A.以“意”为开端，意、知、情、行依次进行B.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行C.视具体情况，可有多种开端D.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行d文化的发展要影响A.教育的领导权B.教育的享受权C.教育的性质D.教育方法d道尔顿制的主要缺点是（教材308页）A.向学生系统地讲授教材B.不能照顾到学生的个别差异C.组织学生开展综合性的活动D.不利于学生高效率地掌握系统的知识d二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。隐性课程的特点包括A.多样性B.非预期性C.单一性D.预期性E.潜在性ade教学方法选择的衡量标准包括A.是否符合学生的特点B.是否符合教师特点C.是否符合教学大纲的规定D.是否采用了现代化设备E.是否维持学生的注意与兴趣abcde从结构上来看，我国中小学课程，主要由几个“板块”构成，这几个板块包括A.数学课B.社会活动C.活动课D.选修课E.必修课bcde加涅认为解决问题的过程包括A.检验假设B.信息分类C.明确问题D.提出问题E.形成假设acde远古教育的原始性包括A.阶级性B.教育融合在社会生产和生活之中C.教育内容简单，教育方法单调D.教育不分阶级E.教育与生产劳动分离bcd三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）.智育.教学计划.教学策略24.练习法四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）26.简述教育与社会物质生产的关系27.简述教师促进的教育态度所包括的基本内容28.简述青少年儿童的合法权利。29.简述教学过程的基本功能简述隐性课程实施中应该注意的问题31.简述素质教育目标的结构五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）32.试论学校与社会教育机构联系的内容和方式33.试论学习方法指导的途径和方式2005年10月自学教育学（二）部分试题、单项选择题按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是A.学校教育与社会教育相结合B..课内教育与课外教育相结合C•教育与生产劳动相结合D..教育与科学技术相结合B教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议、评论，并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育事实c3.教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是A.教学实践B.班主任工作C.班会活动D.教育研究a教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是A.教育目的B.教学大纲C.教材D.教学计划a未成年人开始犯错误的高峰年龄是A.10-12岁B.12-15岁C.15-17岁D.13-16岁c教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是A.工作关系B.组织关系C.正式关系D.非正式关系c青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性b《中华人民共和国宪法》第46条明确规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展诸方面包括A.品德、智力、体力B.德育、智育、体育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.有理想、有道德、有文化、有纪律c王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上不再迟到了。可是冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其A.道德认识水平B.道德感情水平C.道德意志水平D.道德行为水平c在人发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是A.学校教育的影响B.家庭教育的影响C.社会教育的影响。.自我教育的影响b情感陶冶的具体形式之一是A.情境B.表扬奖励C.校风班风D.榜样示范c我国目前中小学与学生家庭保持联系最主要的方式是A.家长会B.家长学校C.家长委员会D.通讯联系a13.在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指A.语文、政治、数学B.语文、数学、物理C.数学、物理、化学D.语文、外语、数学d在我国，最早实施分科教学的著名教育家是A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子a中小学教育过程最基本的功能是A.传授知识B.形成技能C.培养智能D.发展个性a二、多项选择题根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐必课程分为如下结构A.物质一空间类B.意识形态类C.生产生活类D.文化一心理类E.组织制度类ade现代教育的基本特征主要表现为A.发展性B.生产性C.商品性D.科学性E.民主性abcde远古教育是同是用石器工具社会的发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征。A.非独立性B.等级性C.无阶级性D.狭隘性E.贫乏性ACE教师职业情感中促进的教育态度，主要表现为A.理解学生B.积极的自我意识C.克服优柔寡断D.教育的期待E.与学生和谐相处abde教育是培养人的活动，从成分上进行分析，包含有A.教育目的B.教育内容C.教育制度D.教育方法E.教育媒体abcd三、简答题1.教学设计的基本步骤有哪些？2.新的教育机制即家庭教育、社会教育、学校教育相结合的重要如何理解?四、论述题1.试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律2.试联系实际，论述教育与社会政治的关系。四川省2007年4月高等教育自学考试教育学（二）试题一、单项选择题认为教育最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展，这就是所谓的（）A.社会本位论B.个人本位论C.辩证统一论D.教育无目的论b遗传是人发展的（）A.决定性因素B.外部客观条件C.动力性因素D.生理的前提条件d教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（）A.实验法B.演示法C.参观法D•实践活动法b教育学生则必须了解学生的年龄特征，这是对教师哪方面知识结构的要求？（）A.系统的马列主义B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识d决定教育性质的因素是（）A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化c以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则？A.学不躐等B.各因其材C.温故而知新D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达d教育要适应人的身心发展的顺序性，做到A.因材施教B.循序渐进C.理论联系实际D.抓关键期b初中学生处于生理上的A.匀速发展期B.缓慢发展期C.激变期D.发展完成期c班级上课制萌芽于西欧一些国家的时间是A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪c10.19世纪末，20世纪初，分组教学在一些国家出现。所谓分组教学，就是按一定的标准把学生分为水平不同的组进行教育。这个标准就是学习成绩和（）教材308页A.年龄B.能力C.兴趣D.特长b教师对学生严格要求、热情、和蔼、公正、尊重学生、学生尊敬教师，主动自觉学习，课堂气氛活跃，这种师生关系属于A.对立型B.依赖型C.自由放任性D.民主型d为实现一定的教育目标，而正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的、有组织的课外活动，被称作A.隐性课程B.非正式课程C.显性课程D.非官方课程c教学大纲和教科书的编写通常采取直线式和（）A.螺旋式B.分叉式C.曲折式D.多向式a课堂播放教学法主要有两种，即演播法和（）A.现场直播法B•录制播放法C.插播法D.程序法c我国古代《学记》中总结了“教学相长”、“启发诱导”等教学的宝贵经验，这些属于（）A.教学方法范畴B