小学人教版六年级下册 精读课文《真理诞生于一百个问号之后》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《真理诞生于一百个问号之后》课程标准.围绕专题，重点训练.敢于放手，凸现自主.重视读书，培养语感.积累语言，加强练笔教学内容分析《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学人教版课标实验教材六年级下册第五单元中的一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后“，也是课文的主要观点，课文用三个事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，契而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。这篇课文的教学：一是让学生了解科学发现的一般规律—“真理诞生于一百个问号之后”，从而感受、领悟到见微思著，独立思考、契而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文川具体事例说明观点的写作方法。教学目标1、正确读记“诞生、洗澡、机械、司空见惯”等词语，正确、流利地朗读课文。2、体会课文用具体事例来说明观点的写法。3、能联系上下文理解含义深刻的句子，重点研读第二自然段。4、理解第一个关于科学发现的故事，从中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学习目标1、正确读记“诞生、洗澡、机械、司空见惯”等词语，正确、流利地朗读课文。2、理解第一个关于科学发现的故事，从中正确理解“真理诞生于一百个问号之后''的含义。学情分析通过六年的语文学习，小学六年级的学生都有了一定的自学能力，能够运用各种不同的形式读懂课文，且往往有自己独到的见解，并愿意自由表达独特的感受。本节课将淡化文体知识的教学，把科学精神的培养及学习方法的指导定为学习的重点。重点、难点能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教与学的媒体选择Ppt、视频课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创境情境，格言明理1、师：老师准备了几句格言想送给大家，谁来读一读？ppt出示：有志者事竟成团结就是力量失败乃成功之母学如逆水行舟，不进则退2、师:这些格言都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理常常成为我们2分钟的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。3、师：同样，今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理——《真理诞生于一百个问号之后》2初读课文，了解文章大意。1、ppt出示阅读要求：2、自由朗读课文。3、读了文章，你找到哪句话能解释“真理诞生于一百个问号之后”这个观点含义的？(1)学生答，师随机在ppt出示语句：(2)这句话理解吗？有问题要提出吗？(相机理15分钟解“司空见惯”）A、司空见惯是什么意思？B、生活中有哪些事情你们已经司空见惯了？你有想过为什么吗？C、生交流。这些现象都是司空见惯的。也就是说，司空见惯的意思是习以为常，见怪不怪了。而我们往往对于熟悉的事物常常失去好奇心、探究欲，也就没有问号了！对于这句话，你还有疑问吗？（学生继续交流）E、这里的“？”和“！”分别表示什么？F、把“？”拉直变成“！”，找到「真理，就是“真.理诞生于一百个问号之后”的意思。但是在表达上有什么不同？（屏幕出示句子，学生进行对比）师小结：那”？〃是如何拉直变成'、！〃的呢？（板书：？！）3通过各种方式的读感悟课文，理解第一个关于科学发现的故事，从中正确理解“真理诞生于一百个问号之后''的含义。1、请同学们快速默读课文第3一一5自然段，作者通过了几个具体的事例来证明自己的观点？这几个事例分别讲了什么？（洗澡水的旋涡紫罗兰的变色睡觉时眼珠的转动）小结：作者用三个具体的事例来证明“真理是诞生于一百个问号之后”这个观点。2、现在让20分钟我们先来看看谢皮罗教授这个故事，这个故事中，有本课要学习的儿个生字，老师把这些生字都放进了句子中，（屏幕出示句子）会读吗？（指名读、同位读）3、请同学再次认真地读读第三自然段，根据表格提出的问题，在文章中找到答案，然后四人小组合作把答案写在表格上。出示表格：（根据学生的回答，师随机出示）4、交流：同学们，谁来说说谢皮罗教授这个真理是怎么诞生的？（学生交流）5、洗澡，放洗澡水，水的漩涡总朝逆时针的方向旋转，在我们看来是再平常不过的现象了，我们都不会去问为什么？可谢皮罗教授却善于从这小的，司空见惯的现象中看出问题，并不断发问。6、同学们，你还知道哪些科学家也从生活中的小事中发现问题，在解答了一百个问号之后找到了真理的事例。或者自己在生活中的小事情中发现问题，并从中有所发现或发明的事例？请看视频7、通过视频，老师相信同学们对“真理诞生于一百个问号之后”这个真理会更深信不疑。这节课，我们先上到这。45教学活动详情教学活动1:*******活动目标1、正确读记“诞生、洗澡、机械、司空见惯”等词语，正确、流利地朗读课文。2、体会课文用具体事例来说明观点的写法。解决问题正确读词语，课文。体会课文用具体事例来说明观点的写法。技术资源利用信息化教育手段，更好地学习课文内容，开展学习活动。常规资源自主、合作、探究的小组学习活动概述教师活动：指导学习生字词，朗读课文，理解词语“司空见惯”。学生活动：交流汇报。教与学的策略以文为本，抓读书，抓词语，重方法，理解感悟。以生为本，多训练，多尊重，重生成，扎实和谐。反馈评价本课出现了不少的四字词语和专业术语，专业术语不作为学习的重点，但根据教材特点和学情，词语也应该是本课的一个教学点。本环节学生会的不教，教学生不会的或容易出错的，引导学生学会在生活中理解和运用词语，屏幕上的词语也为下面的学习打下了基础。教学活动2：*******活动目标能联系上下文理解含义深刻的句子，重点研读第二自然段。理解第一个关于科学发现的故事，从中正确理解“真理诞生于一百个问号之后''的含义。解决问题重点研读第二自然段，理解第一个关于科学发现的故事，从中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。技术资源利用ppt,视频，更好地学习课文内容，开展学习活动。常规资源自主、合作、探究的小组学习活动概述教师活动：讲授课文内容学生活动：自主、合作、探究，认真地读读第三自然段，根据表格提出的问题，在文章中找到答案，然后四人小组合作把答案写在表格上。教与学的策略对课文深入地探究、总结，是对学生思维能力的有效培养。抓住文中的关键词语，感悟人物的精神品质及作者用词的准确性。新课标中新增了“非连续性阅读