精选江苏高考压轴卷-生物-Word版含答案

江苏高考压轴卷--生物--Word版含答案高考资源网〔〕，您身边的高考专家欢送广阔教师踊跃来稿，稿酬丰厚。高考资源网〔〕，您身边的高考专家欢送广阔教师踊跃来稿，稿酬丰厚。KS5U2023江苏高考压轴卷生物一、单项选择题：本局部包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。1.以下有关细胞中化合物及其化学键的表达，正确的选项是()A.构成RNA的两个相邻核糖核苷酸之间通过氢键相连B.构成环状多肽的两个相邻氨基酸之间通过肽键相连C.构成ATP的腺苷与磷酸基团之间通过高能磷酸键相连D.构成DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键相连2.图示为植物细胞内发生的局部转化过程。以下有关分析错误的选项是()A.伴随有ATP形成的过程是b、c、dB.人体细胞中也可发生的过程有b、dC.发生在生物膜上的过程有a、c、dD.在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b，c强于d3．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少()A．施用有机肥和适量化肥的对照田B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田4．人的一个上皮细胞中DNA含量约为5.6×10—6ug，那么人的一个受精卵、成熟红细胞和精子中的DNA含量分别约为()A．5.6×10—6、5.6×10—6和2.8×10—6ugB．5.6×10—6、0和2.8×10—6ug

C．2.8×10—6、5.6×10—6和5.6×10—6ugD．11.2×10—6、0和5.6×10—6ug５．右图表示某哺乳动物体内一个正在分裂的细胞，此图可反映的信息是()A．该细胞分裂产生的子细胞与该生物体细胞中的染色体数相同B．在正常情况下，该动物体内已分化的细胞中含有4对同源染色体C．该动物的精原细胞经过减数分裂，产生Ab精子的概率为50%D．该细胞处于有丝分裂后期，细胞中DNA在复制时一定发生了基因突变6．以以以下图为某高等动物体内某细胞分裂过程中DNA和染色体变化示意图，据图分析可得出()A．细胞中DNA分子的复制只发生在图中的BC段和FG段B．细胞中染色体数和DNA数之比恒为1∶2的时期是CD、GH、OP段C.图中的GH段和OP段，细胞中含有的染色体组数相等D．图中L点→M点所示过程的完成表达了细胞膜具有一定的流动性7.设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图。据图判断,以下表达正确的选项是()A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反响生成的[H]多B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.假设d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,那么K1>K2>K3D.蓝藻为原核生物,没有叶绿体,因此细胞内只有藻蓝素8.Le基因是豌豆株高性状的决定性基因,与赤霉素合成有关,其等位基因(符号T、t)只相差1个核苷酸。隐性基因t产生的酶活性(反响效应)相当于正常酶的1/20。以下表达中正确的选项是()A.Le基因可直接控制赤霉素合成B.TT和tt的杂交产生的F1植株具有的酶活性是正常植株(TT)中酶活性的1/20C.豌豆矮性状起因于基因Le的缺失D.用适宜浓度的赤霉素溶液处理tt幼苗,也能使它生长为高植株9．以下有关现代生物进化理论的表达错误的选项是()A．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成B．自然选择导致有利变异不断定向积累，进化的根本原因是可遗传变异C．人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向D．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向，但不能反映可遗传变异的方向10.假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论〞六个根本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。以下关于孟德尔研究过程的分析正确的选项是()A．为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子〞C．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的根底上D．孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象11．某研究小组探究两种生长素类似物对月季插条生根的影响，得到右图所示实验结果。相关判断错误的选项是()A．实验自变量是生长素类似物的种类和浓度B．实验中“对照组〞插条处理溶液可能是蒸馏水C．结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强D．结果说明NAA、IBA对生根的作用具有两重性12．以下不属于血浆蛋白功能的是()A．参与氧气运输 B．参与免疫 C．参与生命活动调节 D．维持渗透压13．蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是()A．基因工程原那么上能生产任何蛋白质B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造出一种新的蛋白质C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现D．蛋白质工程是在基因工程的根底上延伸出来的第三代基因工程14．进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的选项是()组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵(母)细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育2体细胞诱变育种、愈伤组织细胞分裂能力强。易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取，易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥A．1B．2C．3D．415．关于生长素及生长素类似物的应用，相关表达正确的选项是()A．用生长素类似物催熟凤梨，可以做到有方案的上市B．用生长素类似物处理获得的无籽番茄，性状能够遗传C．植物顶端优势、根的向地性都能表达生长素作用的两重性D．油菜开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的生长素类似物可以减少损失16．关于种群和群落的表达，正确的选项是()A．预测黑线姬鼠种群数量变化趋势的主要依据是性别比例B．使鱼群的种群数量保持在K/2水平，可持续获得最大捕捞量C．草原中，群落只存在水平结构不存在垂直结构D．群落演替过程中，地衣等低等生物逐渐消失17.图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量(生命物质总量)金字塔示意图。以下表达正确的选项是()图a图bA.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能18．据报道研究人员找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子〔Boc5〕。现用一些符合实验条件的空腹的糖尿病小鼠进行实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量大致相同，分别为a1、b1、c1、d1，将4组小鼠分别定时定量饲喂，具体情况如下表：(C)组别甲乙丙丁注射的药物或在普通饲料中添加的药物〔都足够量〕添加普通胰岛素药物饲喂添加Boc5饲喂注射普通胰岛素药物注射Boc5一段时间后测定的血糖含量数据a2b2c2d2以下有关表达正确的选项是()A．a1=a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2B．a2=b2=c2=d2<a1=b1=c1=d1C．a1<a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2D．a1>a2、b1>b2、c1>c2、d1>d2人类的多指〔A〕对正常指〔a〕为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者〔Aa〕的以下各细胞中，不含或可能不含显性基因A的是()①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞A．②④⑥ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．①②⑥20．以下有关制备固定化酵母细胞表达错误的选项是()A．在向溶化好的海藻酸钠溶液中参加的必须是已活化的酵母细胞B．溶化好的海藻酸钠溶液必须冷却至室温，才能参加细胞C．溶解海藻酸钠，最好采用小火，或者持续加热的方法D．在固定化酵母过程中，要以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中二、多项选择题：本局部包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。21.以下有关酶的表达，正确的选项是()A.在线粒体的内膜上存在ATP合成酶B.所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程C.温度能改变酶的活性，不能改变酶的结D.酶促反响一般是在比拟温和的条件下进行一个家庭中，父亲是色觉正常的多指〔由常染色体显性基因控制〕患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。以下表达正确的选项是()A．该孩子的色盲基因来自祖母B．父亲的基因型是杂合子C．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/4D．父亲的精子不携带致病基因的概率是1/323.以下对图中有关的生物学意义描述错误的选项是()甲乙丙丁A.甲图假设在c点切断,那么刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩B.乙图人体物质交换中体内细胞与B之间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,假设茎背光侧为B对应的生长素浓度,那么茎向光侧不可能为C对应的浓度D.丁图可表示人体骨骼肌细胞线粒体内ATP产生量随氧气浓度的变化情况对以下生物概念模型的理解或分析正确的选项是()A．假设图表示基因工程的操作流程图，那么C表示基因表达载体，D是受体细胞B．假设图表示植物体细胞杂交过程，那么A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C细胞到D需要的技术是植物组织培养C．假设图中C表示血糖调节过程的胰岛B细胞，那么A、B可分别表示血糖和神经递质，D可表示胰岛素D．假设图表示光合作用过程中的相关物质和过程，那么C只表示C3化合物，D只表示C6H12O625．以下有关生态学规律的表达正确的选项是()A．在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的抵抗力的稳定性B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C．雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系D．红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这表达了生物多样性的间接价值三、非选择题：本局部包括8题，共计65分。26．〔8分〕为了寻找更为理想的“观察植物细胞有丝分裂〞的实验材料以及探究不同材料适宜的取材时间，科研人员进行了如下实验：步骤1剔除大蒜蒜瓣和红葱的老根，置于装有适量清水的烧杯中，在20～25℃下培养，每2d更换一次清水。步骤2待大蒜和红葱的须根长出后，每24h测量须根长度，记录并处理数据。结果如图1。步骤3假设干天后，从8∶00～16∶00，每2h取生长健壮的须根根尖制成临时装片。观察时随机选取30个视野，统计各视野中分裂期细胞数以及细胞总数，并计算细胞分裂指数〔分裂期细胞数/细胞总数〕。结果如图2。分析答复：〔1〕绘制图1所依据的数据，应该是同一时间测得的须根长度的。〔2〕步骤3中，制作根尖临时装片的过程是取材→解离→。〔3〕植物细胞壁的胞间层由果胶组成，使相邻细胞粘连。洋葱细胞的胞间层比大蒜、红葱厚，假设以洋葱为材料进行本实验，解离时要或等，否那么观察时会发现。〔4〕根据本实验结果，最适宜的材料及取材时间是。27．〔7分〕自然界中的生殖细胞融合能产生有性后代，细胞工程中体细胞杂交技术被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请答复以下相关问题：〔1〕假设a、b分别为动物的精子和卵细胞，那么产生a、b的分裂方式是___________________。〔2〕假设a、b表示体细胞，两者融合完成的标志是________________________，由d细胞形成杂种植株的原理是________________________，其中使用了植物组织培养技术，该技术的中心环节是形成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服________________________________。〔3〕生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是_________________________，假设用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是。28．(8分)某稻田生态系统中有卷叶螟、青蛙等生物。图1是该生态系统参与的局部碳循环过程示意图，其中a〜e代表过程；图2是能量流经卷叶螟的示意图，其中A〜C代表能量，数值表示能量值，单位为J/(hm2·a)。答复有关问题：(1)图1中缺少的过程是(用图中文字和箭头表示)，b、c、e过程中碳以形式流动，写出图1中的食物链。(2)图2中A表示的含义是，B的数值为J/(hm2·a)，C的来源有同化的能量。水稻同化的能量至少为J/(hm2·a)。(3)由图2可知，生态系统能量流动的特点是。29.〔9分〕图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，图2是患甲病〔显性基因为A，隐性基因为a〕和乙病〔显性基因为B，隐性基因为b〕两种遗传病的系谱图。(1)据图1分析:①多基因遗传病的显著特点是______________________________。②染色体异常遗传病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为_______________。③克莱费尔特症患者的性染色体组成为XXY。父亲色觉正常(XBY)，母亲患红绿色盲(XbXb)，生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者，请运用有关知识进行解释。______________________________〔2〕图2中甲病为____________遗传病。假设II3不是乙病基因的携带者，那么乙病为____________遗传病。假设III9与III12结婚，生育的子女患病的概率为____________。〔3〕目前已发现的人类遗传病有数千种，预防遗传病发生的最简单有效的方法是____________。如果进行染色体分析，通常选用处于____________(时期)的细胞。30．〔8分〕免疫细胞能够识别各种“异己〞的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反响。以下细胞参与构筑机体免疫的防线。请答复有关问题：〔1〕图中A、B、C、D四个细胞中，属于体液免疫的以及属于细胞免疫的细胞分别是_________。图中B可以是_____________细胞经抗原刺激分化而来。〔2〕图中①～⑧中，属于抗原的是________________。〔3〕A细胞图中显示，细胞膜形成伪足将①包围，形成内吞泡进入细胞质，这种内吞作用与细胞膜结构的____________特性有关；内吞泡与____________〔结构名称〕融合，其杀灭病原体的物质是______________。〔4〕艾滋病病毒〔HIV〕感染人体后，主要侵染_____________〔填字母〕类细胞。〔5〕用简图表示HIV遗传信息的传递和表达过程：_________________________。31.(8分)“探究〞是高中生物学习的重要内容，是以设计实验和进行实验为核心的实践活动。请答复以下问题：(1)探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验：材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹假设干、其他常用器材和试剂。实验步骤：①取锥形瓶等连接成如上图所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组。锥形瓶1中都参加等量的质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶3中都参加等量的澄清的石灰水。②A装置的锥形瓶2中参加________；B装置的锥形瓶2中参加10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液；C装置的锥形瓶2中参加10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水。③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min，除去锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入氮气，B套持续通入________，C套持续通入________。④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h。⑤观察________，判断酵母菌是否进行无氧呼吸。(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：材料用具：肝部长有肿瘤的小鼠，不同浓度的二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。实验步骤：a.取洁净的培养皿一个，参加适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；b.取洁净的试管5支，参加等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中参加等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中参加________；c.从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养—段时间；d.从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上，在显微镜下计数，记录数据。实验分析：①该实验的实验组是________号试管。上述实验步骤d中测量到的数据是否准确，请判断并作出解释：________。②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：根据以上实验结果，你能得出的结论有：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用________。32.〔7分〕以以以下图1是下丘脑-垂体-甲状腺活动示意图，图2是甲状腺激素的细胞内作用机制示意图，P为RNA聚合酶，PB是甲状腺激素的血浆运输蛋白，THR、RXR为甲状腺激素受体。据图答复以下问题：〔1〕人体产生冷觉的部位在，当人体感觉寒冷时，TRH〔促甲状腺激素释放激素〕、TSH〔促甲状腺激素〕分泌量分别为〔上升/不变/下降〕。〔2〕图1中⑤过程为调节。〔3〕图2中①是游离的甲状腺激素跨膜进入细胞内过程，与该过程直接相关细胞器是。〔4〕甲状腺激素受体位于，由图可知激素—受体复合物和共同调节基因表达的过程。33．〔9分〕以以以下图表示含有目的基因D的DNA片段长度〔bp即碱基对〕和局部碱基序列，图右表示一种质粒的结构和局部碱基序列。现有MspI、BamHI、MboI、SmaI4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。(1)假设用限制酶SmaI完全切割图中含有目的基因D的DNA片段，其产物长度分为。假设图左DNA分子中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。从隐形纯合子中别离出图示对应的DNA片段，用限制酶SmaI完全切割，产物中共有种不同长度的DNA片段。(2)为了提高试验成功率，需要通过技术扩增目的基因，以获得目的基因的大量拷贝。在目的基因进行扩增时，参加的引物有A、B两种，假设该目的基因扩增n代，那么其中含有A、B引物的DNA分子有个。(3)假设将图右中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是。(4)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌，首先将大肠杆菌在含的培养基上培养，得到如右图示的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含的培养基上培养，得到如图2的结果〔空圈表示与图1对照无菌落的位置〕。挑选目的菌的位置为。(5)假设目的基因在工程菌中表达产物是一条多肽链，如考虑终止密码，那么其至少含有的氧原子数为。【参考答案】BCBB【解析】受精卵与上皮细胞中DNA含量一致；成熟红细胞几乎不含有；精子中的DNA含量减半；“约〞要考虑细胞质的少量DNA。B【解析】A该细胞分裂产生的子细胞与该生物体细胞中的染色体数相比减少了一半，A错误；

B在正常情况下，该动物体内已分化的细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，B正确；

C由于无法判断该动物精原细胞的基因型，所以不能推断该动物的精原细胞经过减数分裂，产生Ab精子的概率，C错误；

D该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中DNA在复制时可能发生了基因突变，也可能在减数第一次分裂的四分体时期发生了交叉互换，D错误．DA【解析】图中d1浓度和d3浓度相比,净光合速率相等,但是d1浓度的呼吸速率大于d3浓度,因此d1浓度下实际光合作用强,单位时间内蓝藻细胞光合作用生成的O2多;与d2浓度相比,d3浓度下呼吸作用弱,因此单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP少;蓝藻的种群数量与呼吸速率呈正相关,图中可以看出,d2浓度下呼吸速率最大,d1浓度的呼吸速率大于d3浓度,因此蓝藻种群对应的K值大小关系为K2>K1>K3;蓝藻为原核生物,没有叶绿体,但是此细胞内有藻蓝素与叶绿素。D【解析】Le基因是豌豆株高性状的决定性基因,与赤霉素合成有关,并不能说明Le基因可直接控制赤霉素合成;TT和tt杂交产生的F1植株Tt表现为显性性状,是正常植株,具有正常的酶活性;豌豆株矮性状起因于基因Le的基因突变,原因是其等位基因(符号T、t)只相差1个核苷酸,而不是基因的缺失;tt幼苗体内产生的酶活性是正常酶的1/20,进而影响赤霉素的合成而影响植株生长,所以用适宜浓度的赤霉素溶液处理tt幼苗,也能使它生长为高植株。A【解析】隔离的实质是阻断种群间的基因交流，新物种形成必需产生生殖隔离，种群间不能进行基因交流不一定产生生殖隔离，A错误；可遗传变异为生物进化提供原材料，自然选择导致有利变异不断定向积累，决定进化的方向，B正确；人为因素和物种入侵都可能改变生物进化的速度和方向，C正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，变异是不定向的，D正确。C【解析】为了验证假说，孟德尔设计了测交实验，故A错；孟德尔的假说有：生物的性状由遗传因子决定；体细胞中遗传因子成对存在；生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此别离，配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的，故B错；孟德尔是根据实验现象提出问题，故C正确；孟德尔的遗传规律只适用于进行有性生殖的核基因，有些生物的性状是受细胞质基因控制，故D错。DAB【解析】蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是基因工程合成的是自然界已有的蛋白质，蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，B正确，A错误；蛋白质工程也要通过转录和翻译来实现，C错误；蛋白质工程是在基因工程的根底上，延伸出来的第二代基因工程，D错误。CCBA【解析】信息传递普遍存在于生态系统中,可调节种间关系,维持生态平衡;营养级是指不同的生物种群,而图a和b中的动植物种类不确定,无法判断有几个营养级;城市生态系统也具有一定的自我调节能力;图b城市生态系统中的人的数量多于植物的量,不光有植物固定的太阳能,也应有外界的能量流入。CACADBC【解析】色盲遗传属于伴X染色体上隐性遗传，父母正常，小孩患病，所以该基因来自其母亲，父亲多指，小孩正常，说明其为杂合子，再生一个患病色盲的概率为1/4，父亲的精子不