初中物理机械运动教案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中物理机械运动教案》

的内容，具体内容：在八年级的物理学习过程中，会学到《机械运动》

这一课，那么老师在上课之前要做好教案的设计，下面我为你整理了，

希望对你有帮助。初中机械运动教案(一)教学目的1.知道什么是机

械运动，知道机械运动...

在八年级的物理学习过程中，会学到《机械运动》这一课，那么老

师在上课之前要做好教案的设计，下面我为你整理了，希望对你有帮

助。

初中机械运动教案

(一)教学目的

1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。

知道运动和静止的相对性。

3.知道什么是匀速直线运动。

(二)教具

1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段

空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。

(三)教学过程

一、复习提问

1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之

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间的换算关系是怎样的?

2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学

到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。

教师口述：0.2千米=______厘米。(答：2×104厘米)

500微米=______米。(答：0.0005米)

对学生所答进行讲评。

3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际

长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学

正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。

二、新课教学

1.新课的引入

组织同学阅读课本节前大"?"的内容。提问：飞机在天空中飞行，

子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答

这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

板书："第二章简单的运动

一、机械运动"

2.机械运动

(1)什么是机械运动?

运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们

骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在

天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变

化叫机械运动。

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(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。

提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运

动。

对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什

么物体有位置的改变。

组织同学看课本图2—2，提问：图中的哪些物体在做机械运动?

答：图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、

银河系都在不停地做机械运动。

问：图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子

是运动的吗?

答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运

动。

小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

板书："1.物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普

遍的现象。"

3.运动和静止的相对性

(1)组织学生看课本图2—3，讨论：乘客是静止的还是运动的?让

学生充分说明自己的看法。

小结：

首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还

是运动的。

其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做

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机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道

理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。

问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。

答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客

是静止的。

问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。

答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位

置的改变。所以他说乘客是运动的。

教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。

这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取

决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。

板书："2.运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，

被选作标准的物体叫参照物。

②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动

和静止的相对性。"

(2)提问：看课本图2—4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，

受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为

参照物。

答：选大地为参照物，它们是运动的。

教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果

选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的?

答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。

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教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方

向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。

提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。

要求学生用相对静止的道理予以解释。

教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常

选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不

同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照

物是运动的，以车厢为参照物是静止的。

4.匀速直线运动

(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。

(2)什么是匀速直线运动

演示实验：启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器，

可由学生读秒表)。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。

使气泡由管底竖直上升，从零时刻开始，在每个节拍时，在气泡所在

的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为

准)，这些横线由下到上等距离排列。

改变节拍器摆锤的位置，增大(或减小)摆的周期，重做上述实验。

此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不可重叠。

用刻度尺测相同的时间间隔内，气泡通过的距离。

提问：你认为气泡的运动有什么特点?

教师讲述：运动的气泡经过的路线是直的，并且在相等的时间里通

过的距离相等，即快慢是不变的。这种快慢不变，经过路线是直线的

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运动，叫做匀速直线运动。

板书："3.匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动，叫

做匀速直线运动。"

匀速直线运动在自然界中并不多见，但是许多运动可以近似地看作

是匀速直线运动。

提问：百米跑运动员，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速

直线运动吗?(答：可以近似地看作是匀速直线运动。)

5.小结本节知识要点

三、布置作业

课本P2—4，练习1、2、3、4。

(四)说明

由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲(试用)中，参照物并

未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个

很初步的了解，懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够

了，不要在教学中补充较为复杂的例题，造成学生学习上的困难。

初中物理机械运动教学反思

从本节课第一个教案的产生到上完这一节课，教案共进行了四次的

修改，课件也经过多次选择和调整。可以说是除了知识点一直保留下

来以外，其余的地方都经过了大的改动。期间得到了本校教研组老师、

田林片老师和一些其他学校老师的大力帮助，特别得到了教研员赵老

师的细心指导。赵老师多次和我进行摩课，使我重新树立了信心。在

此，对各位老师的帮助深表谢意。

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自有了开课的想法起，就查阅了大量的资料，精心备出了第一稿教

案，但在第一次试讲时感觉非常不好，自己都差点失去了信心，是在

赵老师的帮助和鼓励下，才重新找回了自信。经过几次试讲，其他老

师帮助我不断的摩课，终于顺利地完成了这一节公开课。整个过程中，

对自己真的是一次磨练。也给今后的教学带来了很多帮助。本节课从

开始的选材，中间的修改到最后的确定，经历了一个较长的过程。开

始时思路比较狭隘，仅围绕教材和大纲选材，在各位老师的提醒下，

开阔思路。最后一遍试讲前正赶上神州六号的发射和回收，为了使本

节课能有新意，又能引起学生的兴趣，选用了神六作为本节课的线索，

采纳了一些老师的建议，把练习放到"参照物"概念之后，让学生大量

的活动，来巩固知识，并突出本节课的难点。虽然这一节课还算比较

圆满的完成了，也得到了大家的好评，但我觉得还是留下了很多遗憾。

比方说，对于表格中的情景"大