高三人教版必修三第七课启蒙运动同步练习

高三人教版必修三第七课启示运动同步练习第七课启示运动同步练习一．选择题：（本大题共20小题，每题3分，共60分）马克思说，启示思想家“已经用人的目光来观察国家，而且人理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。此中“理性”的含义是A．国家的意志与精神的寄望B．君主的权益与党派的信奉C．独立的思虑与自主的精神D．威望的判断与历史的传统2.“莫非农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?全部享有各样天然能力的人,明显是相同的。除了法律以外，不依靠任何其余东西，这就是自由人”。这段话所表现的思想是A.主权在于人民B.权益应当“限制与均衡”C.天分人权，自由相同D.社会契约论《鲁滨孙飘流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描绘了鲁滨孙和野人“礼拜五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是由于它反应了A．文艺中兴时期的人文主义精神B．冒险家们开辟新航路的梦想C．反对专制和愚笨的启示思想D．工业财富阶级开辟市场的要求4.大型电视政论片《大国兴起》中有这样一段讲解词：“在启示运动阵容最盛的这个国家，思想最后演变为行动”“这个国家”是指（）A.英国B.法国C.德国D.美国“要防范滥用权益，就一定用权益来拘束权益，形成一种能联合各样权益的系统，此中各样权益既调理配合，又相互限制，即权益要分开掌握和使用。”该资料的核心思想是（）A．人民主权B．社会契约C．分权制衡D．天分人权6.孟德斯鸠在《论法的精神》在第19章20节写道“中国人的生活完整以礼仪为指南，但他们倒是地球上最会骗人的民族。，每个商人有三种秤，一种是买进用的重秤，一种是卖出用的轻秤，一种正确的秤，这是和那些对他有警戒的人们交易使用的。”对此段话论述不正确的选项是（）A.孟氏以偏概全B.18世纪的中国人在外国人眼中有负面形象C.孟氏所述中国的事是从他人那里得来的D.孟氏的论述为中国统治者实行重农抑商供给依照伏尔泰的名言：“我不一样意你说的每一个字，可是我誓死保卫你说话的权益。”反应了启示思想家()A．主张限制王权，保障议会自由B．建议君主立宪，建议言论自由C．反对教权主义，建议信奉自由D．宣扬权益相同，争取政治自由“伏尔泰是法国的启示思想家，所以伏尔泰也可能欣赏英国的君主立宪”。这一推理最可能的前提是法国的启示思想家()A．有少量抨击英国的君主立宪B．有少量欣赏英国的君主立宪C．一般都欣赏英国的君主立宪D．一般都抨击英国的君主立宪法国启示运动的领袖人物伏尔泰特别尊敬中国的儒家思想，常以儒家的“民为贵，君为轻”思想作为武器攻击法国的封建君主专制制度。这主要说了然（）．中国儒家思想在实质上是反封建的．中法两国的封建君主专制制度根本不一样．启示思想家们从中国古老文化中汲取精神营养D．伏尔泰对儒家思想有着全面而深刻的认识1/5高三人教版必修三第七课启示运动同步练习伏尔泰说：“假如在英国仅赞同有——种宗教，政府很可能会变得专横：假如只有两种宗教，人民就会相互切断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的看法主若是（）A．教随国定B．信奉自由C．反对宗教信奉D．因信称义“社会集约在公民之间确定了这样一种相同，以致他们大家都恪守相同的条件而且全都应当享有相同的权益。”这段话最有可能出自谁的著作()A、狄德罗B、伏尔泰C、孟德斯鸠D、卢梭12.小明在阅读卢梭的文章时，看到一句话：“没有一个人富得能够购置他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”对此，小明不甚理解。请你帮他分析，上述言论表示了卢梭()A．激烈反对财富私有制B．主张取销财富阶级私有制C．神往小农经济社会D．反对贫富悬殊而不反对私有制右图所示的历史事件其理论根源于()A．霍布斯的思想B．卢梭的思想C．伏尔泰的思想D．孟德斯鸠的思想处绝路易十六卢梭在《爱弥儿》一书中写道，妇女们应当在家中劳动，永久不要到需要发言的公共集会上去莫非世界上还有比把家里整理得井井有条的母亲更动人，更让人敬爱的吗？这表明卢梭反对妇女()A．拥有教育权B．获取劳动权C．争取人身自由权D．享有政治参加权15.西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不一样的贡献。以下看法哪一项是卢梭提出的（）假如知识包含了全部的善，那么我们认为美德即知识就将是对的每一个真挚悔悟的基督教，即令没有赎罪券，也相同能够获取免罪或免罪C.社会次序是为其余全部权益供给了基础的神圣权益，这项权益是成立在商定之上的D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了“勇气运用你自己的理智！这就是启示运动的口号。”这是康德关于启示运动含义的解释，你关于这句话的正确理解是：()A.启示和开导人们的反封建意识，给黑暗中的人们带来光明和希望要以人为中心观察全部，认识全部C.人生活在世界上处世要有理智D.人要运用自己的理智，对人间万物做出自己的判断17.孔子主张“己所不欲，勿施于人”。与其有近似思想的启示思想家是()A．孟德斯鸠B．卢梭C．康德D．伏尔泰康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主若是由于()A．他使哲学真实成为一门独立的学科B．他使哲学真实成为一门研究“人”的学识C．其自由相同思想推进了启示运动的发展D．其理性批评哲学，最后确定了人类的主体地位19.启示运动的影响远远高出了欧洲范围，极大激励了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。以下思想家的思想对20世纪早期中公民主政体的成立影响重要的是()2/5高三人教版必修三第七课启示运动同步练习①伏尔泰②孟德斯鸠③卢梭④康德A．①②B．②③C．①③④D．①②③④20.世纪法国启示思想的流传最后以致了法国大革命迸发，颠覆了封建王朝，成立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这类差其余根根源因是()．中国思想家们的思想产生的时间较早．当时中国资本主义发展水平远远落伍于法国．当时中国的科技水平远远落伍于法国D．当时中国思想家们没对将来社会提出政治假想二．非选择题：（本大题共2小题，此中21题21分，22题19分，共40分）21．阅读以下资料资料一：“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；由于人们将惧怕这个国王或议会制定残忍的法律，并残忍地履行这些法律。知果司法权不一样，立法权和行政权分立，自由也就不存在了假如司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。”―孟德斯鸡《论法的精神》资料二：伏尔泰逝世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类精神，他令人类懂得，精神应当是自由的。”资料三：人人享有自由相同的权益而无论其出身。人们应自由订立社会契约，构成国家。社会中应有“公共意志”，人人恪守。社会心志就是共赞同志的表现，代表全部人的权益与自由。这是至高无上的人民主权，不行入侵，不得转让，不受限制，禁止切割。为保护这一主权，一定令人人在法律眼前一律相同，包含立法、司法、守纪、受法律保护和受法律制裁各方面的相同。政府官员不过人民委派的工作人员，不享有主权。跟着政府职位迷惑力的加大，人民应采纳更有力的督查手段。人们在履行自由权时，绝不一样意伤害他人的自由，不然他自身也就不自由了。这时，共赞同志就要经过法律手段制裁他，“逼迫他自由”。―卢梭《社会契约论》请回答：(1）资料一提出了如何的政治构思？其核心是什么？有何踊跃意义？(6分）（2）你能否赞同资料二中对伏尔泰的议论？说明你的原由。（6分）(3）依据资料四，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（9分）资料一：“人由于社会契约而失掉的是他的自然的自由和他试图获得的成功获得的每一件事物的无穷制的权益；而他获取的是公民自由和他全部财富的全部权。在国家里没有什么基本上不可以取销，社会契约自己也不例外，由于若是全部公民一致赞同损坏契约，无疑地这将是合法的损坏。”―卢梭《社会契约论》资料二：卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓郁的火把。这支火把很快就点燃了巴黎以致世界。资料三：启示思想是个长远的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重要影响，也可3/5高三人教版必修三第七课启示运动同步练习以说启示思想促进知识和天分人权的流传，所以令人民以新的看法对待国家、政权机构、宗教生活。——摘自《大国兴起》回答：资料一中“自然的自由”是什么含义？你如何理解“社会契约”？资料一有哪些不足？（7分）（2）资料二为何说“这支火把很快就点燃了巴黎以致世界”？（3分）3）依据资料三的看法，联合史实简要归纳启示思想是如何在中国流传并推进中国社会的进步的。（9分）[参照答案]：1．C.理性就是用人的思虑和判断去观察问题和解决问题，C资猜中重申了人生来都应当是相同的，特别是在法律眼前。3.C启示思想的批评锋芒直指封建专制制度及其宗教思想系统，所以《鲁滨孙飘流记》正是反应了启示思想4.B.5.C资料反应的是分权制衡思想。6.D.7.D8.C.C伏尔泰的做法说了然东西方文化的互通与沟通，启示思想家们从中国古老文化中汲取精神营养，作为其反封建斗争的思想武器。B教随国定、因信称义是西欧宗教改革的内容，启示运动思想家的伏尔泰的最主要的核心思想是主张“自由”：政治上、财富上、思想上的自由。DD此题观察从资猜中提守信息的能力，同时又要联系所学的知识来分析卢梭的看法。从资料可知卢梭反对贫富分化，但他作为财富阶级思想家，不行能反对私有制。13.B.D.“需要发言的公共会集”即政治活动的场所，由此可知卢梭反对妇女参加政治活动。C知识即是美德是苏格拉底的看法；B选项是马丁?路德的看法；D选项是孟德斯鸠的看法16.D.17.C.18.D19.B.B明清之际中国的资本主义萌芽较为纤弱，早期民主思想的产生、发展缺少强有力的物质基础。题中重申产生差其余“根根源因”21．(1)“三权分立”的政体。（2分）核心是权益的相互限制与均衡。（2分）否认了封建专制制度的合理性，确定了财富阶级相关国家和法的理论基础。（2分）2）赞同。（2分）由于伏尔泰激烈地抨击天主教和君主专制，建议“天分人权”，认为人生来就是相同和自由的，有益于破除人们对天主教会和封建统治的迷信，令人的权益获取进一步尊敬。（4分）3）国家学说：成立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格督查；人权学说：人民主权高于全部；人民主权就是公共意志，其实不是个人的不受限制的自由；法治学说：以法律保障人民主权；在法律眼古人人相同。22.(1)①“不受限制的自由。”②“社会契约”是指表现多半人的利益和意志，规范社会行为的法律和法例。③不足：未指出私有财富的前提是财富的合法根源；任何时候、任何国家都不行能有公民的“一致赞同”。（7分）2）卢梭是法国启示思想家的代表人物，反对封建专制，追求民主、相同和自由。他提出“社会契约论”和“人民主权说”，呼吁人民颠覆违反民心和人权的封建统治，为法国大革4/5高三人教