三校生语文试卷(文言文)

三校生语文试卷(文言文)峨山职中“三校生”班文言文测试题（一）姓名一、阅读下面文言文选段，完成题目晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。（一）填空题1、《左传》又名、，是我国第一部，相传为春秋末年鲁国史官所作，依孔子修订的鲁史《》编写，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，属于春秋战国时期的。2、《左传》、《春秋公羊传》、《春秋穀梁传》称为。3、本文选自。（二）解释下列加点字1、夜缒而出。

缒：

2、焉用亡郑以陪邻。

焉

：

陪：

3、是寡人之过C、行李之往来，共其乏困。（供给）

D、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（撤走）

2、下面关于“之”的解释，错误的一项是。（

）

A、辍耕之垄上。（动词，往，到）

B、是寡人之过也。（结构助词，的）

C、臣之壮也，犹不如人。（代词，代“我”）

D、何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）

3、下列各句中没有词类活用的一项是（

）。

A、晋军函陵，秦军氾南

。

B、越国以鄙远，君知其难也

C、若使烛之武见秦君，师必退

D、因人之力而敝之。4、分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（

）。

越国以鄙远。

既东封郑。

敢以烦执事

。

又欲肆其西封。A、两个“以”相同，两个“封”不同。

B、两个“以”不同，两个“封”不同。

C、两个“以”相同，两个“封”相同。

D、两个“以”不同，两个“封”相同。

5、对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（

）。

①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局

④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非

A、①③

B、②③

C、②④

D、③⑤

6、下列叙述不符合文意的一句是（

）。

A、烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B、从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C、晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D、从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。二、阅读下面文言文选段，完成题目子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子晒之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（一）填空题1、本文选自。2、孔子，名，字，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。

末期的思想家、政治家、教育家,

家学派的创始人。3、《论语》是一部散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。

3.宋儒把

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