大班教案模板合集7篇1

第页共页大班教案模板合集7篇【推荐】大班教案模板合集7篇大班教案篇1活动目的1、理解造纸的过程，激发对周围事物探究的兴趣。2、懂得珍惜纸、保护纸，学会纸张的循环利用。3、能用简单的语言描绘造纸的过程。活动准备纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的机密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿搜集各种各样的纸。活动过程一、魔术导入。魔术表演《碎纸复原》：老师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，老师把事先叠好的那张纸展示出来。——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗？二、信息共享。1、认识不同类型的纸。——展示幼儿搜集的纸，请幼儿观察它们的不同。〔让幼儿通过观察、触摸等手段进展感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软；有的颜色和光亮度也不一样等多种特征〕——请幼儿说一说不同的的纸的用处。〔如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等〕2、老师小结，提问引出活动主题。——纸和我们的生活有着亲密的关系，你们知道纸是怎么来的吗？三、理解纸的制造和创造。1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。2、老师出示电子大书，请幼儿完好欣赏造纸过程。3、老师通过提问，引导幼儿理解造纸的过程。——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么？〔把树皮剥下来，锯成木块〕——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中？〔把切碎的木块变软〕——师：怎样把树皮变白？〔参加漂白剂〕——师：变白后的树皮变成什么了？〔用搅拌机搅拌成木浆〕——师：木浆放在什么上面就会变成纸了？〔木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸〕4、老师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦的工序，最后才把大树变成了一张张各种用处的纸，是不是很神奇呢？你知道这个神奇的创造是谁想出来的吗？5、老师简单介绍中国人的四大创造之一“造纸术”。〔详见附页：造纸术〕——师：造纸术是中国人的四大创造之一，是我们中国人的骄傲。四、环保分享交流。1、理解节约用纸的重要性。——师：随着科技的进步，纸的种类越来越多，用处也越来越广泛，每天消耗的纸越来越多，会出现什么问题呢？——老师结合幼儿已有的大树知识，引导幼儿想一想滥伐树木对环境的破坏影响。2、讨论节约用纸的方法。——老师引导幼儿讲述更多的节约用纸的方法。〔例如：正反面用纸，用废旧纸代替新纸折纸，把报纸、纸筒、纸盒搜集起来重复利用等等〕3、利用书本理解更多节约用纸的方法。——出示电子大书《爱惜树木爱惜纸》，和幼儿一起看一看怎么节约用纸。——书中的主人公是怎样节约用纸的？活动应变第四个环节，为了形象理解树木与纸张的关系，可以上网搜集节约用纸的公益广告让幼儿观看。活动延伸开展利用废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进展环保制作的比赛或开展用废旧纸进展再造纸游戏。区角活动1、美工区：搜集废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进展自由制作。2、科学区：①用废旧纸制作再造纸。②用各种纸的`纸条夹在雪糕棍上，一起放入水里，看什么纸的吸水性最强。环境创设老师和幼儿一起用废旧的纸做手工，挂在教室内。〔如用废旧报纸、纸盒、纸筒做枪、坦克、动物等〕家园同步请家长在网上搜索相关资料，给幼儿简单讲解中国四大创造：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。随机教育生活中随时提醒幼儿节约用纸，养成节约的好习惯。大班教案篇2活动目的：1、幼儿在问题情境中探究出比拟物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。2、在探究中体验比拟物体轻重的乐趣，增强参与活动的信心。3、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进展简单的推理，培养幼儿的逻辑思维才能。活动准备：1、大小苹果、桔子各一个，香蕉、黄瓜各一根，月饼盒两个，跳跳球、皮球各一个，喜羊羊、懒羊羊脸谱各一个，天平称一台，记录表等。2、幼儿两人一台天平，操作材料假设干。活动过程：一、创设探究情境，自主掌握比拟轻重的根本方法⑴今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和懒羊羊，大家欢送。喜羊羊好，懒羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，懒羊羊说它带来的东西重。⑵出示两个大小不同的苹果,探究比轻重的方法①通过看发现大的重，小的轻。②用掂一掂的方法证实了大的苹果重，小的苹果轻。③师小结：通过看、掂的方法发现喜羊羊带来的苹果大，就重；懒羊羊带来的苹果小，就轻。④给获胜方颁奖。⑶出示两个同样大小的月饼盒比轻重①猜一猜哪盒重，哪盒轻？②动手试一试判断出哪个重，哪个轻？双方意见不统一时怎么办？③用天平称一称比出轻重。④小结：有些东西光看外表是看不出哪个轻哪个重的，我们可以借助测量工具—天平来比拟出他们的轻重。⑤给获胜方颁奖。⑷出示跳跳球与皮球比轻重①猜一猜②称一称，验证。③引导幼儿用谁比谁重的句式说跳跳球与皮球的轻重关系。④小结：通过验证我们发现生活中好多小的东西不一定就比个头大的物体轻哦。⑤给获胜方颁奖。二、幼儿自主操作，比拟两种物体的轻重。⑴介绍记录表⑵交代操作规那么：两人一台天平，两人一篮子操作材料，两人合作完成一张记录表。⑶幼儿动手操作，合作完成记录表。⑷小组交流。⑸集体交流。三、脑筋急转弯：思维挑战1、看两组天平图进展推理：谁最重，谁最轻。2、看另一幅天平图进展推理。四、延伸生活生活中比拟轻重的例子很多，我们可以用看一看、掂一掂、称一称的方法来进展比拟。星期天和爸爸、妈妈一起在我们身边找一些自己喜欢的物体比比轻重。大班教案篇3活动目的：1、学习身体各部位的名称及相应的动作。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。3、理解合理饮食和适当运动对身体安康的作用。4、根据已有经历，大胆表达自己的想法。5、能简单复述故事。活动准备1、贴磁式儿歌图谱，唐老鸭演员。2、健身操音乐带。活动过程：〔一〕导入活动师：“今天我们班里来了一位神秘的客人，你们猜他是谁？”〔老师故作神秘状〕唐：“嘎嘎嘎，小朋友们好啊！”师“呦，是唐老鸭啊。唐老鸭，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子。唐：“嘿嘿，自从我住进迪斯尼，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。〔显示出很不好意思的样子〕师：“唐老鸭，这样可不好，肥胖有很多害处呢？你不相信就问问小朋友们，谁快来告诉唐老鸭肥胖有哪些害处？”〔幼儿讲述变胖了以后的各种不利之处，也可询问几个肥胖型幼儿，让他们谈谈切身体会。〕师小结：小朋友说的真不错，唐老鸭，肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！唐：“我原来身材多好啊，呜"，可如今……我可怎么办啊？师：“别着急，别着急，小朋友可以帮你想方法！小朋友们，我们一起来开动脑筋帮助唐老鸭减肥吧。“文章。出自大。考。吧幼。师网。"可是有什么方法可以减肥呢？”〔幼儿讲述各种减肥的方法，老师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥〕。〔二〕做健身操，认识身体各部位的名称，并能用动作表演，用语言表述。师：“刚刚小朋友的提议不错，老师觉得跳健身操是又方便又简单的方法，如今我们就和唐老鸭一起来跳健身操，不过老师有一个要求，跳完以后，你要告诉大家你刚刚用了身体的哪个部位，做了什么动作。”跳完健身操提问：我们刚刚做的健身操运用了身体上很多的部位，小朋友你们知道这些部位的名称是什么吗？它可以做什么动作？要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，老师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。〔假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作，老师也应予以肯定〕每当幼儿说出的部位的名称，老师那么在黑板上贴上该部位的图片。没有说到的，老师一一进展补充，并学习身体各部位的名称及相应的动作。〔三〕完好欣赏儿歌。师：儿歌图谱制作好了，小朋友如今我们就和唐老鸭一起来看着图谱听老师朗读这首健身儿歌。〔四〕师生一起边做动作边念儿歌二次。1、我们老一边做动作一边朗读儿歌好吗？老师带着幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。2、唐老鸭：“这首图谱儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们愿意吗？”师：“老师有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？”〔根据幼儿掌握情况可再增加一遍〕〔五〕理解合理饮食和适当运动对身体安康的作用。提问：我们刚刚跳了健身操，你有什么感觉？师小结：“对，出了很多的汗，这些汗水能把我们身体里的毒素去除干净呢。所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更强健，当然，运动也不能过量，运动过后要及时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加安康。”师：“小朋友你们猜，唐老鸭今天和我们一起跳了健身操，还学会了健身儿歌，你们说假如它坚持运动，减肥会成功吗？那我们一起鼓励鼓励它，说：你会成功的。”唐：“谢谢小朋友们，我要赶紧回到迪斯尼告诉它的其它肥胖朋友们，只有合理饮食和适当运动才能让我们的身体更安康。不过我还想和你们跳最后一次健身操。”师；“好，那我们就邀请客人老师跟小朋友还有唐老鸭一起跳健身操。”儿歌：大家来运动颈部转一转，肩膀耸一耸；手肘抬一抬，手臂来伸展；手腕摇一摇，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝盖弯一弯；小腿踢一踢，脚踝转一转；脚趾动一动，来个大跳跃。大家来运动，身体更安康！反思：本次活动讲了“唐老鸭减肥”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的构造，可以让幼儿从生活经历和思维形式上引起共鸣，而对唐老鸭发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容。大班教案篇4活动目的复习歌唱《青蛙最伟大》。学会《青蛙最伟大》的舞蹈动作。经过舞蹈活动促进全身运动。体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备《青蛙最伟大》音乐、视频。活动过程一、复习歌唱《青蛙最伟大》1、小朋友们会记得上节课我们的音乐课学的什么歌曲不了？2、对！《青蛙最伟大》那你们还会唱不了？3、我们来一起跟着音乐唱起来吧！4、小朋友唱得真好听，那你们猜猜这节舞蹈课为什么会唱《青蛙最伟大》那？5、小朋友们才不出来啊！那下面我们来看一段视频就知道了为什么了。二、播放《青蛙最伟大》舞蹈视频1、观看舞蹈视频，引发幼儿学舞蹈的兴趣。2、刚刚看过《青蛙最伟大》的舞蹈，小朋友们喜欢吗？3、那你们想不想学《青蛙最伟大》的舞蹈啊？4、那我们先跟着舞蹈视频来跳一跳，先做个热身运动吧！5、下面跟着老师开场学习舞蹈动作吧！三、小结1、在学习动作时，老师要标准动作的方位。2、学会的动作要重复的做一遍，加深记忆。3、学会后让小朋友表演，寻找缺乏的地方，及时改正过来。活动完毕小百科：蛙体型较苗条，多擅长游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵敏转动，但四肢肌肉兴旺。最原始的青蛙在三叠纪早开场进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出如今侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。大班教案篇5设计思路：太阳的光照和热量是地球上万物生长之。通过采用观察、实验、绘画、记录等方法，引导幼儿从自身出发，对太阳进展最初的感知和探究。懂得我们的生活与太阳息息相关，从而感受大自然的伟大，激发幼儿热爱生命、热爱自然的情感。活动目的：1、能用语言描绘观察到的现象。2、理解阳光照射与人的生活及动植物生长之间的关系。3、在老师的帮助下，能有目的地运用多种方法感知的“工作”。4、能运用绘画表现自己的想象与感受。活动准备：有关太阳的图片，在自然角进展盆养种子的实验：空瓶子假设干个；笔和纸等。活动一：阳光在哪里？1、在晴朗的日子里，带着幼儿观察寻找阳光照着哪些地方？2、让幼儿在回家的路上、在家中、在与大人外出游览时继续寻找阳光照着哪些地方？3、看图说话。出示有关太阳的图片，让幼儿观察，知道亮堂的阳光来自太阳。太阳是个燃烧的大火球，发射出强烈的光和热，把温暖和光明带给我们。活动二：太阳公公的“工作”。1、观察自然角的盆养种子的发芽情况。如黄豆、绿豆等各类种子发芽，让幼儿感知光照与植物生长的关系。2、将两盆黄豆芽分别放在近阳光的窗台上和不见阳光的阴暗处，每天浇同样的水。一周后观察生长情况：阴暗处的胚芽又细又黄，另一盆长得又绿又壮。讨论：两盆植物为什么长得不一样？3、看图谈话。〔1〕太阳照着庄稼：棉花开花，果树结果。〔2〕太阳照着动物：小鸟飞，马儿跑，海龟把蛋生在海滩边，埋在沙子下面，太阳晒晒，小海龟出来了。〔3〕太阳照着宝宝：宝宝要经常晒太阳，身体才会长得结实安康，有太阳，人才能安康地生活。小结：太阳就是这样不停地放着光和热，有了太阳，才有了地球上的一切生命。活动三：太阳公公的脚步。1、请幼儿在空瓶中装上沙土，放在阳光下的空地上，一天中不挪动位置。2、每隔3小时用粉笔在地上画出它的影子。3、讨论：为什么瓶子的影子不一样？向幼儿简要说明太阳的运行与影子的关系。活动四：我们离不开太阳。1、谈话：假如没有太阳，地球会是什么样子？我们的生活会是怎样？2、绘画：我喜欢太阳公公。3、互相欣赏作品。效果分析^p：太阳是孩子们所熟悉的，有关太阳的知识确是比拟抽象的。通过幼儿自己亲自参与小实验与操作活动，就把抽象的知识详细化了，所以幼儿在活动中始终处于积极活泼的求知状态，感受着科学探究的乐趣。延伸活动：1、神话故事《后羿射日》。2、游戏：踩影子。大班教案篇6设计思路：以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，进步计算才能，同时将才能、情感、品德、智力开展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进展经历的学习和积累。此外，根据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有根底上获得进步和开展。目的：1、理解数的实际意义，尝试进展6的分解。会用以有的数学知识解决生活中的问题。2、进步计算、语言、合作等才能。3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。目的指向：1、社会：懂得游戏规那么，遵守游戏规那么。开展与人合作、协商等方面的品质和才能。(学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。)2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。3、语言：用完好的话较连接的表达自己的活动过程。准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场;工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。活动过程：一、引题：娃娃新村落成了。新村里有些什么店?二、介绍游戏规那么，在游戏中合作并尝试把6元进展消费。1、平时谁带你去过这些店?今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。2、老师为每个家庭准备了当家费。数一数有多少?(你们的6元是怎么样的)今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。好了，你们去玩吧!我来做记者!(根据摄相讲评幼儿消费情况)三、幼儿自主游戏(老师观察)，发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。四、交流，初步学惯用符号记录消费情况。并能进展简单运算：刚刚，你们是怎么当家的，请你来讲讲。可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢?(幼儿记录)我们来算算，看看每家一共用了多少钱。五、小结：今天，我们把6元钱分成了，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干!如今你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。(休息一下)六、引导幼儿劳动赚钱。如今，老师有个疑问，今天你们的钱都用完了，明天你们怎么生活呢?1、谁有方法?2、你家准备怎么去赚钱呢?七、你看——娃娃新村就有赚钱的地方：巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱!看一看，想一想你们家准备去哪儿赚钱呢?八、幼儿劳动赚钱，老师观察。(摄相)九、交流，记录：你们是怎么赚钱的?(根据摄相讲评幼儿劳动)你们一共赚了多少钱?我们快把它记下来。比一比，谁家赚的多?(根据幼儿的大表讲评幼儿当家情况)小结：我们凭着自己的劳